294327336 Laporan Pendahuluan RDTR Kec Kraton

(1)

(2)

(3)

KEC. KRATON KABUPATEN PASURUAN KEC. KRATON KABUPATEN PASURUAN

OLEH: OLEH: 1

1.. MMeegga a WWiiddiiyyaah h WW.. 33113311!!!!!!!!"" #

#.. SSaa$$%%ii&&a a PP''(())ii%%aa$$ii$$gg**iihh 33113311!!!!!!!!++ 3

3.. ,,aa((iidda a PP''**--ii%%a a RR.. 33113311!!!!!!!! /

/.. AA00ee$$g g DDeeaa((ii**%%a a WW.. 33113311!!!!!!11""  .. MM''hhaa2222aad d ,,aaddii 33113311!!!!!!##11  .. BB''((hhaa$$''ddii$ $ ,,aahh22ii 33113311!!!!!!##33 " ".. 4455**hh''a a AA((ggee$$%%ii$$55 33113311!!!!!!##"" + +.. CChhii&&ii%%a a 66''**''7 7 WW.. 33113311!!!!!!33!!  .. PPii**88ee* * EE((iiaa 33113311!!!!!!33++ 1 1!!. . MM. . BB((iiaa$ $ AAddaa22 33113311!!!!!!//## 1

111. . AA99ii99aah h ,,aa((iiddhha a EE.. 33113311!!!!!!//

4URUSAN PE

4URUSAN PERENCANAAN WRENCANAAN WILAILA66AH DAN AH DAN KOTAKOTA ,AKUL

,AKULTATAS TES TEKNIK SIKNIK SIPIL DAN PPIL DAN PERENCANAANERENCANAAN

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER SURABA6A INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER SURABA6A

(4)

KAT

KATA A PENGPENGANTARANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat, Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat, karu

karunia, nia, serta serta taufitaufik k dan dan hidahidayah-Nyah-Nya ya kami kami dapdapat at menymenyeleelesaiksaikan an LapoLaporan ran PendPendahulahuluanuan Penyusunan RDTR a!asan Perkotaan e"amatan raton a#upaten Pasuruan ini dengan Penyusunan RDTR a!asan Perkotaan e"amatan raton a#upaten Pasuruan ini dengan #aik dan tepat pada !aktunya$

#aik dan tepat pada !aktunya$

Tak lupa kami u"apkan terima kasih kepada %apak Putu &de 'riastita, (T$, MT dan Tak lupa kami u"apkan terima kasih kepada %apak Putu &de 'riastita, (T$, MT dan %a

%apapak k PrPrananananda da NaNa)i)itatas, s, (T(T$, $, M$M$(" (" atatas as #i#im#m#iningagannnnya ya seselalaku ku dodosesen n mamata ta kukuliliahah Per

Perenen"an"anaan aan otota$ a$ *ug*uga a kepkepadada a rekrekanan-re-rekan kan mahmahasiasis!a s!a yanyang g teltelah ah memem#am#antu ntu dandan mem#erikan masukan-masukan kepada kami dalam menyelesaikan makalah ini$

mem#erikan masukan-masukan kepada kami dalam menyelesaikan makalah ini$ ami menyadari mungkin masih terdapat kekuranga

ami menyadari mungkin masih terdapat kekurangan dalam makalah ini$ +leh n dalam makalah ini$ +leh karena itukarena itu kritik dan saran dari semua pihak yang #ersifat mem#angun selalu kami harapkan demi kritik dan saran dari semua pihak yang #ersifat mem#angun selalu kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini$ (emoga makalah ini #ermanfaat #agi para pem#a"a, terutama kesempurnaan makalah ini$ (emoga makalah ini #ermanfaat #agi para pem#a"a, terutama kami se#agai mahasis!a nstitut Teknologi (epuluh Nopem#er (ura#aya$

kami se#agai mahasis!a nstitut Teknologi (epuluh Nopem#er (ura#aya$

(ura#aya, Mei ./0 (ura#aya, Mei ./0 Tim Penyusun Tim Penyusun ii ii

(5)

DA,TAR ISI

DA,TAR ISI... iiiiii

DA,TAR

DA,TAR TABEL...TABEL...

 

DA,TAR

DA,TAR GAMBAR GAMBAR ...

i i BAB I PENDAHULUAN

BAB I PENDAHULUAN ... II /$/

/$/ LataLatar r #ela#elakang kang $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/-/ /$

/$ DasaDasar r 1uku1ukum m $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -- /$2

/$2 MaksMaksud, ud, TuTujuan juan dan dan (asa(asaran ran $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -2-2 /$3

/$3 RuanRuang g LingLingkup kup $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -3-3 /$

/$3$3$// RuRuanang g LiLingngkukup p 4i4ilalayayah h $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ --33 /$3

/$3$$ RuRuang ang LinLingkugkup p egegiatiatan an $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -3-3 /$

/$3$3$22 *a*angngka ka 44akaktu tu eegigiatatan an $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ --55 /$0

/$0 TTanganggapgapan tean terharhadadap erp erangangka ka '"u'"uan ean erja 6rja 6T+RT+R7 $$$$7 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -5-5 /$8

/$8 (iste(istematikmatika a PelaPelaporaporan n $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -9-9 BA

BAB B II TIN4AII TIN4AUAUAN N KEBKEBI4AI4AKAKAN..N... IIII $/

$/ RTRRTR4 e4 e"ama"amatan tan ratoraton n a#a#upateupaten Pn Pasurasuruan uan ..9..9-.-.9 9 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/-/ $/$/

$/$/ Ren"ana Ren"ana (truktur (truktur Ruang Ruang 4ilayah 4ilayah e"amatan e"amatan ratonraton a#u

a#upatepaten n PasuPasuruan ruan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/-/ $/$/$/ Ren"ana

$/$/$/ Ren"ana a!asan Lindung a!asan Lindung $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/-/ $/$

$/$ RenRen"ana "ana Pola Pola RuaRuang ng 4ila4ilayah yah e"ae"amatan matan ratraton on $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -- $/$$/ Ren"ana

$/$$/ Ren"ana a!asan Lindung a!asan Lindung $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -- $/$$ Ren"ana Pola Ruang

$/$$ Ren"ana Pola Ruang a!asa %udidaya $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$a!asa %udidaya $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -2-2 $/$$2 Ren"ana Pola Ruang a!asa

$/$$2 Ren"ana Pola Ruang a!asa (trategis $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$(trategis $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -8-8 $/$$3 Ren"ana Pola Ruang

$/$$3 Ren"ana Pola Ruang a!asan Pengendalian etat $$$$$$$$$a!asan Pengendalian etat $$$$$$$$$ -5-5 BAB

BAB III III GAMBGAMBARAARAN N UMUUMUM M WILAWILA66AH AH ... IIIIII 2$/

2$/ onondisdisi i :is:isik ik DaDasarsar$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ --// 2$/

2$/$/$/ LetLetak ak &eo&eogragrafis fis $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ --// 2$/

2$/$$ TTopopogrografi afi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ --22 2$/

2$/$2$2 1i1idrodrologlogi i $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ --22 2$/

2$/$3$3 llimaimatoltologi ogi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ --22 2$

2$ PenPengguggunanaan an LaLahan han $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ --33 2$2

2$2 epependendududukaukan n $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ --33 2$2$/

2$2$/ *uml*umlah ah dan dan epaepadatadatan n PendPenduduk uduk $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -3-3

iii iii

(6)

2$2$ *umlah Penduduk menurut Tingkat esejahteraan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -0 2$2$2 *umlah Penduduk menurut 'gama $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -8 2$2$3 *umlah Penduduk menurut Mata Pen"aharian $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -8 2$3 :asilitas ;mum $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -< 2$3$/ :asilitas kesehatan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ _-<

2$3$ :asilitas Peri#adatan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ _-9

2$3$2 :asilitas Pendidikan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ _-9

2$3$3 :asilitas Perkantoran $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -// 2$3$0 :asilitas Perdagangan dan *asa $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -// 2$0 (istem ;tilitas $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -// 2$0$/ *aringan Listrik $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -// 2$0$ *aringan 'ir %ersih $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/ 2$0$2 *aringan Telepon $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/ 2$0$3 Persampahan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/2 2$0$0 *aringan Drainase $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/2 2$8 (istem Transportasi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/2 2$5 Potensi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/3 2$< Masalah $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/0

BAB I; METODE PENDEKATAN ... _I;

3$/ Metode Pendekatan Peren"anaan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-/ 3$ erangka Pemikiran $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =- 3$2 Teknik dan 'nalisis Data $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-2 3$2$/ 'nalisis Penetapan %4P $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-3 3$2$- 'nalisis :isik Dasar dan Tata &una Lahan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-5 3$2$2 'nalisis Penduduk $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-/8 3$2$3 'nalisis :asilitas $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-/ 3$2$0 'nalisis ;tilitas $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-2 3$2$8 'nalisis Prasarana Transportasi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-30

BAB ; MANA4EMEN KEGIATAN ... _;

0$/ (truktur dan +rganisasi Pelaksanaan Pekerjaan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-/ 0$ omposisi Personil $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =- 0$2 Ren"ana egiatan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-0 0$3 *ad!al Pelaksanaan Pekerjaan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-8

KUESIONER

DA,TAR PUSTAKA

(7)

Ta<e 3.1 Penggunaan Lahan e"amatan raton ./2 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -3 Ta<e 3.# *umlah dan epadatan Penduduk $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -3 Ta<e 3.3 *umlah eluarga #erdasarkan Tingkat esejahteraan Tahun ./2 $$$$$$$$$$$$$$$$$ -0 Ta<e 3./ *umlah Penduduk #erdasar 'gama yang Dipeluk Tahun ./2 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -8 Ta<e 3. *umlah Penduduk #erdasar Mata Per"aharian per Desa $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -5 Ta<e 3. *umlah :asilitas esehatan menurut *enisnya e"amatan raton $$$$$$$$$$$$$$$$$$ -< Ta<e 3." *umlah :asilitas Peri#adatan Menurut *enisnya $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -9 Ta<e 3.+ *umlah :asilitas Pendidikan menurut *enisnya e"amatan raton $$$$$$$$$$$$$$$$ -/. Ta<e 3. *umlah Pelanggan dan onsumsi Energi Listrik e" raton $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -// Ta<e 3.1! *umlah Rumah Tangga Pengguna Listrik PLN dan Non PLN$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -/ Ta<e /.1 Desain (ur)ei 'spek :isik dasar $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-< Ta<e /.# Desain (ur)ei 'spek ependudukan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ =-/8 Ta<e /.3 Desain (ur)ei :asilitas a!asan 6(arana7 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ =-/ Ta<e /./$e#utuhan (arana Penentuan dan Pelayanan ;mum $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ =-3 Ta<e /. e#utuhan (arana Pendidikan dan Pem#elajaran $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$ =-0 Ta<e /. e#utuhan (arana esehatan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ =-5 Ta<e /." e#utuhan (arana Peri#adatan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ =-< Ta<e /.+ *enis (arana Perdagangan dan *asa $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-9 Ta<e /. e#utuhan (arana e#udayaan dan Rekreasi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-2. Ta<e /.1! (arana Ruang Ter#uka, Taman, dan Lapangan +lah Raga $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-2/ Ta<e /.11 Desain (ur)ei ;tilitas $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-2 Ta<e /.1# riteria Peren"anaan 'ir %ersih $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ =-20 Ta<e /.13 e#utuhan 'ir Non-Domestik untuk ategori = 6Desa7 $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ =-28 Ta<e /.1/ *arak %e#as Minimum 'ntara Penghantar (;TT dengan %enda Lain $$$$$$$$$ =-29 Ta<e /.1 %agian *aringan Drainase $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ =-3 Ta<e /.1 e#utuhan Prasarana Persampahan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-33 Ta<e /.1" Metode dan 'nalisa Prasarana Transportasi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ =-35 Ta<e /.1+ riteria Level of Service $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-0. Ta<e /.1 (tandar Peren"anaan 1irarki *alan$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ =-0/ Ta<e /.#! Le#ar Trotoar (esuai Dengan Penggunaan Lahan (ekitarnya $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ =-03 Ta<e .1 Tugas, Tanggung ja!a#, dan !e!enang tenaga ahli $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-2 Ta<e .# *ad!al 4aktu Pelaksanaan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-0 Ta<e .3 *ad!al Pelaksanaan Pekerjaan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-8

(8)

DA,TAR GAMBAR

Ga2<a( #.1 (istem Perdesaan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -

Ga2<a( /.1 Diagram erangka Pemikiran $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-2 Ga2<a( /.# 'nalisis Penetapan %4P $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ =-3 Ga2<a( /.3 'nalisis Penetapan (u# %4P $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-0 Ga2<a( /./ Diagram Metode dentifikasi :isik Dasar $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-9 Ga2<a( /. Diagram Metode dentifikasi &una Lahan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ =-/. Ga2<a( /. Diagram Metode PR $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-/. Ga2<a( /." eterkaitan 'spek :isik Dasar dan Tata &una Lahan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-/0 Ga2<a( /.+ Metode dentifikasi (osio Demografi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-/5 Ga2<a( /. eterkaitan 'spek (osio Demografi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-. Ga2<a( /.1! %agan 'lur 'nalisis fasilitas $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ =-2 Ga2<a( /.11 %agan Metode dentifikasi ;tilitas $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ =-22 Ga2<a( /.1# Diagram Metode 'nalisis *aringan 'ir %ersih $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-23 Ga2<a( /.13 Diagram Metode 'nalisis *aringan Listrik $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ =-25 Ga2<a( /.1/ %agan Metode 'nalisis *aringan Persampahan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ =-3. Ga2<a( /.1 %agan Metode 'nalisis *aringan Persampahan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ =-3/ Ga2<a( /.1 %agan Metode 'nalisis *aringan Persampahan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ =-32 Ga2<a( /.1" %agan eterkaitan 'spek ;tilitas $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ =-30 Ga2<a( /.1+ Metode dan 'nalisa 'spek Transportasi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-3< Ga2<a( /.1 Metode 'nalisis L+( $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-0. Ga2<a( /.#! Metode 'nalisis Pola *aringan *alan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-0/ Ga2<a( /.#1 =isual Ruang omponen *alan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-02 Ga2<a( /.## Metode 'nalisis Dimensi *alan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$ =-02 Ga2<a( /.#3 Metode 'nalisis %angkitan Lalu Lintas $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-03 Ga2<a( /.#/ lustrasi Parkir $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-00 Ga2<a( /.# Metode 'nalisis (arana dan Prasarana Lalu Lintas $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ =-08 Ga2<a( /.# eterkaitan 'spek Transportasi dengan 'spek Lain $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ =-08 Ga2<a( .1 (truktur dan +rganisasi Pelaksanaan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ =-

(9)

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

ota merupakan suatu ka!asan yang memiliki peranan penting #agi !ilayah dalam #er#agai aspek$ (e#agaiman telah dise#utkan dalam Lampiran Peraturan Menteri Pekerjaan ;mum . PRT M .// #ah!a kota adalah !ilayah yang penataan ruangnya diprioritaskan karena mempunyai pengaruh sangat penting dalam lingkup ka#upaten>kota terhadap ekonomi, sosial, #udaya, dan>atau lingkungan$ Penataan ruang di perkotaan le#ih diprioritaskan karena pem#angunan perkotaan memang diran"ang untuk menjadi pusat !ilayah yang tentunya mem#utuhkan #er#agai ma"am infrastruktur pendukung demi memenuhi ke#utuhan kota yang selalu #erkem#ang le#ih pesat di#andingkan ka!asan lain di sekitarnya$ Perkem#angan !ilayah perkotaan yang sangat pesat dapat #erdampak terhadap #er#agai ma"am hal, #aik hal positif maupun negatif$ Dampak negatif atau permasalahan yang sering dihadapi oleh se#agian #esar kota di ndonesia ialah ketersediaan lahan perkotaan yang semakin #erkurang$ Masalah lahan di perkotaan tim#ul karena semakin padatnya penduduk yang tinggal di kota terse#ut se#agai dampak dari pesatnya pem#angunan di kota$ 1arga lahan di perkotaan yang semakin meningkat dari tahun ke tahun, menjadikan lahan di perkotaan menjadi in)estasi yang #erharga #agi masyarakat yang tinggal di !ilayah perkotaan$ 'ki#at dari semakin mahalnya harga lahan di perkotaan, seringkali terjadi konflik yang

mempere#utkan lahan terse#ut$ +leh se#a# itu, diperlukan suatu ren"ana pengelolaan ka!asan perkotaan se"ara optimal dan efisien untuk menghindari konflik-konflik mengenai lahan yang seringkali terjadi di !ilayah perkotaan$ (elain itu, ren"ana pengelolaan ka!asan perkotaan juga #ertujuan untuk men"iptakan pem#angunan kota yang menyelaraskan kehidupan ekonomi, sosial-#udaya, dan lingkungan sehingga ter"ipta pem#angunan yang #erkelanjutan$ ;ntuk me!ujudkan pem#angunan yang #erkelanjutan tentunya mem#utuhkan suatu peren"anaan yang mampu menyelaraskan tiga aspek penting dalam pem#angunan #erkelanjutan$ %erdasarkan Peraturan Menteri Pekerjaan ;mum Nomor . Tahun .//, peren"anaan di setiap ka!asan perkotaan dan>atau ka!asan strategis ka#upaten >kota diatur dalam suatu RDTR 6Ren"ana Detail Tata Ruang7$ RDTR ialah ren"ana se"ara terperin"i tentang tata ruang !ilayah ka#upaten>kota yang dilengkapi dengan peraturan ?onasi ka#upaten>kota$

e"amatan raton merupakan salah satu ke"amatan yang terdapat di a#upaten Pasuruan yang sudah mulai menunjukkan "iri-"iri se#agai ka!asan perkotaan$ (e#agaimana telah dijelaskan se#elumnya #ah!a setiap ka!asan perkotaan

(10)

(11)

di suatu a#upaten>ota harus memiliki dokumen peren"anaan yang termuat dalam RDTR$ Dokumen peren"anaan ini di#utuhkan untuk memaksimalkan dan meren"anakan pemanfaatan serta pengendalian ruang yang terdapat di ka!asan perkotaan e"amatan raton$ 1al terse#ut dikarenakan ruang yang terdapat di ka!asan perkotaan akan memiliki laju pertum#uhan yang #esar jika di#andingkan daerah-daerah lainnya$ +leh se#a# itu, ke#eradaan RDTR Perkotaan e"amatan raton akan mampu mengendalikan dan mengarahkan laju pertum#uhan terse#ut sehingga ter"ipta pem#angunan yang #erkelanjutan$

1.# DASAR HUKUM

'dapun dasar hukum yang digunakan se#agai a"uan dalam penyusunan Ren"ana Detail Tata Ruang ota ini adalah @

/$ ;ndang-undang Nomor 3 Tahun /99 tentang Perumahan dan Pemukiman$ $ ;ndang-undang Nomor 0 Tahun /99 tentang %enda Aagar %udaya$

2$ ;ndang-undang Nomor < Tahun .. tentang %angunan &edung$ 3$ ;ndang-undang Nomor 2 Tahun ..3 tentang Pemerintahan Daerah$

0$ ;ndang-undang Nomor 22 Tahun ..3 tentang Perim#angan euangan Pusat dan Daerah$

8$ ;ndang-undang Nomor 2< Tahun ..3 tentang *alan$

5$ ;ndang-undang Nomor 8 Tahun ..5 tentang Penataan ruang$

<$ Peraturan Pemerintah Repu#lik ndonesia Nomor 20 Tahun ..0 tentang Pedoman Pelaksanaan ;ndang B ;ndang Repu#lik ndonesia Nomor < Tahun .. tentang %angunan &edung$

9$ Peraturan Pemerintah Nomor /0 Tahun ./. tentang Penyelenggaraan Penataan Ruang$

/.$ eputusan Presiden Repu#lik ndonesia Nomor 2 Tahun /99. tentang a!asan Lindung$

//$ Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor  Tahun /9<5 tentang Penyusunan Ren"ana ota$

/$ Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor < Tahun /99< tentang Penyelenggaraan Penataan Ruang di Daerah$

/2$ Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 9 Tahun /99< tentang Tata Aara Peran (erta Masyarakat Dalam Proses Peren"anaan Tata Ruang di Daerah$

/3$ eputusan Menteri Dalam Negeri Nomor 80. B 80< tentang eter#ukaan Ren"ana ota ;ntuk ;mum$

/0$ eputusan Menteri Permukiman dan Prasarana 4ilayah Nomor 25>PT(>M>.. tentang Penetapan Enam Pedoman %idang Penataan Ruang$

(12)

I=#

(13)

/8$

/8$ epueputusan tusan MenMenteri teri PermPermukimukiman an dan dan PrasaPrasarana rana 4ila4ilayah yah NomoNomor r 25>25>PT(PT(>M>.>M>... tentang Pedoman Penyusunan Ren"ana Tata Ruang a!asan Perkotaan$

tentang Pedoman Penyusunan Ren"ana Tata Ruang a!asan Perkotaan$ /5

/5$$ (ur(urat at epeputuutusan san %e%ersarsama ma MeMententeri ri DaDalalam m NegNegeri eri NoNomor mor 83<83<-2<-2<3 3 tahtahun un /99/99,, Menteri Pekerjaan ;mum Nomor 52<>PT(>M>/99 dan

Menteri Pekerjaan ;mum Nomor 52<>PT(>M>/99 dan Menteri Negara PerumahanMenteri Negara Perumahan Raky

Rakyat at NomoNomor@ r@ .9>P.9>PT(>/9T(>/99 9 tentatentang ng PedoPedoman man Pem#Pem#anguangunan nan PeruPerumahamahan n dandan Permukiman dengan Lingkungan 1unian yang %erim#ang$

Permukiman dengan Lingkungan 1unian yang %erim#ang$ /<$

/<$ Peraturan Pemerintah Nomor /. TPeraturan Pemerintah Nomor /. Tahun ... tentang Tingahun ... tentang Tingkat etelitian Peta untukkat etelitian Peta untuk Penataan Ruang 4ilayah

Penataan Ruang 4ilayah /9$

/9$ Peraturan Daerah *a!a Timur Nomor // TPeraturan Daerah *a!a Timur Nomor // Tahun /99/ tentang ahun /99/ tentang Penetapan a!asanPenetapan a!asan Lindung Propinsi *a!a Timur$

Lindung Propinsi *a!a Timur$ .$

.$ PeraPeraturan Daerah Propinsturan Daerah Propinsi i *a!a Timu*a!a Timur r NomoNomor r 0 0 TTahun ..0 ahun ..0 tentatentang ng PelePelestaristarianan %angunan dan>atau Lingkungan Aagar %udaya

%angunan dan>atau Lingkungan Aagar %udaya

1.3

1.3 MAKSUD> TUMAKSUD> TU4UAN DAN 4UAN DAN SASARASASARANN

Maksud dari penyusunan RDTR ini adalah me!ujudkan ren"ana detail tata ruang Maksud dari penyusunan RDTR ini adalah me!ujudkan ren"ana detail tata ruang yang mendukung ter"iptanya ka!asan strategis maupun ka!asan fungsional se"ara yang mendukung ter"iptanya ka!asan strategis maupun ka!asan fungsional se"ara terpadu, serasi, selaras dan seim#ang dengan lingkungan serta #erdaya guna sesuai terpadu, serasi, selaras dan seim#ang dengan lingkungan serta #erdaya guna sesuai dengan fungsi dan manfaatnya$

dengan fungsi dan manfaatnya$ Tu

Tujuan juan penypenyusunusunan an ini ini adaladalah ah menymenyusun usun Ren"Ren"ana ana DetaDetail il TTata ata RuanRuang g %agi%agian- an-%agian 4ilayah Perkotaan di e"amatan raton a#upaten Pasuruan$ 'dapun sasaran %agian 4ilayah Perkotaan di e"amatan raton a#upaten Pasuruan$ 'dapun sasaran yang ingin di"apai adalah @

yang ingin di"apai adalah @ a$

a$ TTeridentifikasieridentifikasinya dan nya dan terpilihnterpilihnya %agiaya %agian 4ilayn 4ilayah Perkotaaah Perkotaan 6%4P7 n 6%4P7 yang ayang akankan diren"anakan

diren"anakan #$

#$ TTerdeerdeliniliniasinasinya !ya !ilailayah yah pereperen"ann"anaanaan "$

"$ TTersusersusunnyunnya gam#a gam#aran aaran a!al !!al !ilayilayah perah peren"aen"anaanaann d$

d$ TTersusersusunnyunnya metode dan orga metode dan organianisasi pelsasi pelaksaaksanaan kegnaan kegiataniatan e$

e$ TTeridentifikasieridentifikasinya potensinya potensi, issue, , issue, dan masadan masalah terkalah terkait penataait penataan ruang n ruang yang #eyang #erkem#angrkem#ang pada !ilayah studi

pada !ilayah studi f$

f$ TTersusersusunnyunnya analia analisis ke#usis ke#utuhatuhan pengen pengem#anm#angan ka!gan ka!asan yaasan yang #er#ng #er#asis paasis pada issuda issuee pokok dan permasalahan di !ilayah studi

pokok dan permasalahan di !ilayah studi g$

g$ TTersusersusunnyunnya skenara skenario, konseio, konsep, dan stratep, dan strategi penggi pengem#aem#angan ruangan ruangng h$

h$ TTersusersusunnyunnya ren"ana pola ren"ana pola ruang dan pengea ruang dan pengem#anm#angan infragan infrastrukstruktur tur i$

i$ TTersusersusunnyunnya rena ren"ana "ana implimplemenementasi tasi pemapemanfaatnfaatan ruan ruang kang ka!asa!asanan j$

(14)

I=3

(15)

1./

1./ RUARUANG LINGNG LINGKUPKUP 1./.1

1./.1 R'a$R'a$g Li$gg Li$g&'- W&'- Wiayiayahah

Ruang lingkup !ilayah peren"anaan ini adalah e"amatan raton a#upaten Ruang lingkup !ilayah peren"anaan ini adalah e"amatan raton a#upaten Pasu

Pasuruanruan, , dengdengan an luas luas !il!ilayah ayah pereperen"ann"anaan aan se#ese#esar sar 0.,50.,59 9 mm$ 'dapun #atas-$ 'dapun #atas-#atas administrasi !ilayah e"amatan raton adalah @

#atas administrasi !ilayah e"amatan raton adalah @ (e#elah ;tara

(e#elah ;tara @ Laut *a!a@ Laut *a!a

(

(ee##eellaah h TTiimmuurr @ @ ee""aammaattaan &n &aaddiinnggrreejjo o ootta Pa Paassuurruuaann (e#elah (elatan

(e#elah (elatan @ e"amatan Pohjentrek@ e"amatan Pohjentrek

(

(ee##eellaah h %%aarraatt @ @ ee""aammaattaan n RReemm##aanng g ddaan n %%aannggiill

1./.# R'a$g Li$g&'- Kegia%a$ 1./.# R'a$g Li$g&'- Kegia%a$

Ruang lingkup kegiatan yang akan

Ruang lingkup kegiatan yang akan dilaksanadilaksanakan adalah @kan adalah @

'$

'$ PENY;(;N'N L'P+R'N PEND'1PENY;(;N'N L'P+R'N PEND'1;L;'N;L;'N

Pokok-pokok materi yang disampaikan adalah@ Pokok-pokok materi yang disampaikan adalah@



 dentifikasi ka!asandentifikasi ka!asan 

 Deliniasi ka!asanDeliniasi ka!asan 

 &am#aran a!al ka!asan&am#aran a!al ka!asan 

 Penyusunan ren"ana kerja dan metodologi penyusunan ren"ana tata ruangPenyusunan ren"ana kerja dan metodologi penyusunan ren"ana tata ruang 

 Penyusunan organisasi pelaksanaan pekerjaanPenyusunan organisasi pelaksanaan pekerjaan %$

%$ PEPENY;NY;(;(;N'N N'N (;R(;R=EY=EY

Pokok-pokok pekerjaan yang dilakukan adalah@ Pokok-pokok pekerjaan yang dilakukan adalah@ 

 Penyiapan metode pelaksanaan sur)eyPenyiapan metode pelaksanaan sur)ey 

 Persiapan teknis dan administrasi yang #erupa Persiapan teknis dan administrasi yang #erupa penyiapan surat-menypenyiapan surat-menyurat, petaurat, peta dasar, daftar pertanyaaan, peralatan sur)ey dan lain-lain yang digunakan

dasar, daftar pertanyaaan, peralatan sur)ey dan lain-lain yang digunakan A$

A$ (;R=EY> N=ENT'R('( D'(;R=EY> N=ENT'R('( D'TT'' Pokok pekerjaan yang

Pokok pekerjaan yang dilakukan meliputi kegiatan@dilakukan meliputi kegiatan@ (ur)ey data instansional, #erupa pengumpulan data atau

(ur)ey data instansional, #erupa pengumpulan data atau perekaman dari instansi-perekaman dari instansi-instansi$ 1asilnya adalah uraian fakta dan informasi #aik dalam #entuk data angka instansi$ 1asilnya adalah uraian fakta dan informasi #aik dalam #entuk data angka atau peta mengenai keadaan !ilayah studi, serta ren"ana dan ke#ijakan

atau peta mengenai keadaan !ilayah studi, serta ren"ana dan ke#ijakan pem#angunan makro$

pem#angunan makro$

dentifikasi pemanfaatan ruang, merupakan upaya pemindahan situasi lapangan dentifikasi pemanfaatan ruang, merupakan upaya pemindahan situasi lapangan ter#aru kedalam format dua

ter#aru kedalam format dua dimensi dengan dilengkapi data-data teknis yangdimensi dengan dilengkapi data-data teknis yang diperlukan

diperlukan$ +utput $ +utput kegiatan ini meliputi @kegiatan ini meliputi @

 

Pemetaan jenis pemanfaatan ruang Pemetaan jenis pemanfaatan ruang

 

Pemetaan penye#aran lokasi sarana dan prasarana Pemetaan penye#aran lokasi sarana dan prasarana

(16)

(17)

dentifikasi intensitas pemanfaatan lahan

 _{oefisien dasar #angunan}



oefisien lantai #angunan

 _{&aris sempadan #angunan}

ldentifikasi jaringan jalan



:ungsi jalan



arakter geometrik jalan yang meliputi l e#ar Damaja, Damija, dan Da!asja$



arakter lalu lintas #aik kendaraan #ermotor rnaupun tidak #ermotor 6)olume lalu lintas7, arus manusia pejalan kaki dan lain-lain, tempat parkir dan lainnya

 _{Permasalahan lalu lintas}

dentifikasi prasarana

 _{*aringan listrik}



*aringan telepon



*aringan air #ersih



*aringan air lim#ah 6jika ada7



*aringan drainase



(istim pem#uangan sampah

ldentifikasi kependudukan dan karakter sosial

 _{*umlah dan laju pertam#ahan penduduk}



epadatan penduduk



omposisi penduduk

 _{'ngka kemiskinan dan ketenagakerjaan}

dentifikasi struktur ruang

 _{+rientasi keruangan} 

Peran dan fungsi !ilayah studi dalam konstelasi ka!asan yang le#ih luas 6a#upaten Pasuruan7

dentifikasi fasilitas pelayanan kota yang meliputi jenis, jumlah, distri#usi > se#aran, "akupan pelayanan, antara lain @

 _{:asilitas pendidikan}  :asilitas kesehatan  :asilitas peri#adatan  :asilitas perniagaan 

:asilitas olahraga dan rekreasi



:asilitas pemerintahan dan layanan umum



:asilitas ruang ter#uka hijau



(18)

(19)

eseluruhan identifikasi terse#ut harus tampak se"ara jelas dalam peta dengan skala / @ 0$... ataupun dalam deskripsi lain yang mudah ter#a"a, sehingga dapat dijadikan landasan #agi pekerjaan selanjutnya$ Penggam#aran peta skala / @ 0$... dengan menggunakan &($

D$ +MPL'( D'T'

ompilasi data merupakan rekapitulasi hasil sur)ei data primer dan data sekunder$ Dalam kegiatan ini dilakukan seleksi dan sistematisasi data melalui ta#ulasi atau penyusunan data se"ara sistematis sesuai dengan ke#utuhan$ 1asil dari kegiatan ini adalah tersusunnya informasi yang lengkap tentang !ilayah studi dan dapat digunakan pada tahap analisa$ +utput dari tahap ini #erupa susunan data>informasi yang sudah terpilah sesuai dengan aspek-aspek > komponen peren"anaan$

E$ 'N'L('

Pada dasarnya pekerjaan analisa meliputi @

- Penilaian terhadap kondisi potensi dan permasalahan ruang yang ada - Perkiraan trend pengem#angan ka!asan saat ini

- 'nalisis kesesuaian antara kondisi eksisting !ilayah studi dengan ren"ana tata ruang pada tingkat makro

- Penentuan tema sentral pengem#angan !ilayah studi

- 'nalisis ke#utuhan penataan dan pengem#angan !ilayah studi - Penilaian kapasitas > daya tampung ruang

- 'nalisis perumusan konsep penataan ruang !ilayah studi

1asil dari kegiatan in)entarisasi data, kompilasi data, dan analisa diakomodasikan dalam #uku Laporan :akta dan 'nalisa

:$ PENY;(;N'N RENA'N' T'T' R;'N&

Ren"ana tata ruang memuat rumusan ren"ana yang #ersifat operasional yang dapat dijadikan pedoman #agi setiap kegiatan pem#angunan, pelaksanaan program-program penataan fisik, dan pengendalian pemanfaatan ruang, #aik yang dilaksanakan oleh !arga, pelaku ekonomi, maupun pihak Pemerintah

(u#stansi ren"ana tata ruang meliputi @ - Ren"ana pola ruang

- Ren"ana intensitas pemanfaatan ruang - Ren"ana sistem transportasi

- Ren"ana penataan fasilitas - Ren"ana penataan infrastruktur - Ren"ana implementasi

(20)

(21)

- Pengendalian pemanfaatan ruang 1./.3 4a$g&a Wa&%' Kegia%a$

*angka !aktu kegiatan pekerjaan Ren"ana Detail Tata Ruang a!asan Perkotaan e"amatan raton a#upaten Pasuruan untuk ke#utuhan Praktek Peren"anaan ota adalah selama  6dua puluh dua7 minggu atau seratus lima puluh empat hari sejak ter#itnya erangka '"uan erja$

1. TANGGAPAN TERHADAP KERANGKA ACUAN KER4A ?TOR@

erangka a"uan kerja 6'7 merupakan suatu a"uan dalam melakukan proses penyusunan proposal>laporan pendahuluan ini$ Laporan pendahuluan ini akan digunakan se#agai a"uan dalam penyusunan Ren"ana Detail Tata Ruang a!asan Perkotaan e"amatan raton$ Dengan demikian, semakin detail ' yang di#erikan akan semakin jelas arahan kerja yang dimaksud sehingga dalam melakukan proses penyusunan laporan pendahuluan tidak terjadi multitafsir pemahaman ' yang juga #erpengaruh pada proses penyusunan Ren"ana Detail Tata Ruang a!asan Perkotaan e"amatan raton selanjutnya$

Dalam ' telah dijelaskan suatu kerangka kerja yang mampu memproyeksikan apa saja yang akan dilakukan dan di#utuhkan mulai dari perumusan permasalahan, tujuan dan sasaran hingga (DM yang di#utuhkan untuk mengimplementasikan kegiatan yang diharapkan$

(e"ara su#stansi ' yang di#erikan telah mampu menjelaskan se"ara runtut proses kerja yang akan dilakukan mulai !ilayah yang diren"anakan yang terdiri dari sedikit gam#aran potensi dan masalah, tujuan dan sasaran, ruang lingkup !ilayah, ruang lingkup kegiatan dan organisasi kerja$ Meskipun demikian terdapat #e#erapa kekurangan terhadap ' yang di#erikan$ Terdapat #e#erapa su#tansi yang seharusnya perlu dijelaskan le#ih tetapi tidak dijelaskan di ' dan #e#erapa hal yang perlu diidentifikasi tetapi tidak dijelaskan di ' seperti pada Ta<e 1.1

Ta<e 1.1 Tanggapan terhadap erangka '"uan erja 6'7

NO. ASPEK PEMAHAMAN TANGGAPAN USULAN

/$ Ga2<a(a$ U2'2 Ka)a*a$ (udah *elas

-$ T'0'a$ Da$ Sa*a(a$ (udah *elas

-2$ _{R'a$g Li$g&'- )iayah} Ruang lingkup yang diarahkan (eharusnya dijelaskan #agian adalah ka!asan perkotaan di ka!asan perkotaan mana saja a#upaten Pasuruan yang #isa diam#il$ a!asan

utama ataukah pendukung$

3$ R'a$g Li$g&'- Kegia%a$ /.1P(5-5*a La-5(a$ (udah jelas

Pe$dah''a$

/.#_{Pe(*ia-a$ S'(ey} _{(udah jelas}

/.3S'(ey da$ I$e$%a(i*a*i a$ Dimasukkan kedalam

da%a: in)entarisasi data intensitas

(22)

(23)

identifikasi ketinggian mempermudah in)entarisasi

#angunan data oefisien Lantai %angunan

#$ Tidak men"antumkan rute 6L%7

sarana angkutan umum masal #$ Dimasukkan kedalam 6(';M7 yang mele!ati in)entarisasi data transportasi

ka!asan studi untuk mengetahui moda

"$ Tinjauan yang tertulis di angkutan yang dapat

' adalah a#upaten menghu#ungkan !ilayah studi %angkalan, padahal !ilayah dengan !ilayah lain dan

studi yang diarahkan adalah kemudahan analisa ka!asan perkotaan a#upaten aksesi#ilitas

Pasuruan$ Tinjauan Peran dan fungsi

!ilayah studi ditinjau dari RTR4 a#upaten Pasuruan

/./ K52-ia*i Da%a (udah *elas

3$0 'nalisa@ a7 'nalisis kesesuaian 'nalisis kesesuaian dilakukan per#andingan

kondisi eksisting dengan !ilayah studi dengan RTR4 a#upaten Pasuruan ren"ana tata ruang karena orientasi !ilayah studi tingkat makro tidak di ka!asan perkotaan

tepat jika dilakukan a#upaten Pasuruan$ peninjauan terhadap #7 'nalisis kesesuaian lahan RTR4 a#upaten seharusnya menga"u pada

%angkalan$ RTR4 a#upaten Pasuruan$

/. Pe$y'*'$a$ Re$8a$a Ren"ana pengem#angan (DM Tidak adanya ren"ana dimasukkan kedalam salah pengem#angan (DM$ satu ren"ana ka!asan studi

0$ Na2a da$ O(ga$i*a*i Nama program studi Diganti menjadi *urusan

Peren"anaan 4ilayah dan Peren"anaan 4ilayah dan ota

Pe$gg'$a 0a*a ota sudah tidak sesuai

dengan kondisi saat ini

8$ Me%5d55gi (udah jelas (udah jelas

5$ 4a$g&a Wa&%' Pea&*a$aa$ (udah jelas (udah jelas

<$ Keahia$ Ter"antum ahli ekonomi dan Dihapuskan keahlian ekonomi kelem#agaan$ Namun dan kelem#agaan pada laporan mahasis!a #elum selanjutnya atas saran dosen mendapatkan mata kuliah pem#im#ing$

ekonomi !ilayah$

9$ O'%-'% (udah jelas (udah jelas

/.$ Wa&%' Pe(e$8a$aa$ (udah jelas (udah jelas

//$ Re7e(e$*i (udah jelas (udah jelas

/$ Pea-5(a$ (udah jelas (udah jelas

(24)

(25)

1. SISTEMATIKA PELAPORAN BAB I PENDAHULUAN

Pada penjelasan pendahuluan ini men"akup #e#erapa pem#ahasan, yakni latar #elakang, dasar hukum, maksud, tujuan serta sasaran Ren"ana Detail Tata Ruang ota 6RDTR7, ruang lingkup, tanggapan terhadap T+R, dan sistematika pelaporan$

BAB II TIN4AUAN KEBI4AKAN

%a# ini #erisi tentang tinjauan ke#ijakan serta teori yang #erkaitan dengan !ilayah peren"anaan yaitu e"amatan raton a#upaten Pasuruan$

BAB III GAMBARAN UMUM WILA6AH

%a# ini menguraikan tentang gam#aran umum !ilayah peren"anaan antara lain ditinjau dari kondisi fisik dasar, penggunaan lahan, sum#erdaya manusia 6kependudukan7, sistem transportasi, sistem utilitas, fasilitas pelayanan umum, serta kondisi, jenis dan tipe #angunan di !ilayah peren"anaan$

BAB I; METODE PERENCANAAN

Pada #a# ini menjelaskan metode pendekatan peren"anaan, kerangka pemikiran, serta teknik dan analisa data$

BAB ; MANA4EMEN KEGIATAN

Pada #a# ini menjelaskan mengenai struktur dan organisasi pelaksanaan pekerjaan, komposisi personil, penugasan tenaga ahli, serta ren"ana kegiatan$

(26)

(27)

BAB II

TIN4AUAN KEBI4AKAN

#.1 RTRW KECAMATAN KRATON KABUPATEN PASURUAN #!!=#!#

#.1.1 Re$8a$a S%('&%'( R'a$g Wiayah Ke8a2a%a$ K(a%5$ Ka<'-a%e$ Pa*'('a$ #.1.1.1 Re$8a$a Si*%e2 P'*a% Peaya$a$

A. A(aha$ Pe$ge2<a$ga$ Si*%e2 Pe(&5%aa$

e"amatan raton saat ini memiliki ren"ana sistem perkotaan, seperti adanya Pusat Pelayanan a!asan 6PP7$ Pusat Pelayanan a!asan 6PP7 adalah ka!asan perkotaan yang #erfungsi untuk melayani kegiatan skala ke"amatan atau i#ukota ke"amatan atau #e#erapa desa>kelurahan, yakni seluruh i#ukota ke"amatan yang tidak termasuk dalam Pusat egiatan Lokal 6PL7 yang memiliki fungsi dari masing-masing i#ukota ke"amatan terse#ut antara lain pusat pelayanan umum dan pemerintahan #agi desa-desa yang #erada di !ilayah administrasinya dan pusat perdagangan dan jasa #agi desa-desa yang #erada di !ilayah administrasinya$

B. A(aha$ Pe$ge2<a$ga$ Si*%e2 Pe(de*aa$

'rahan pengem#angan sistem perdesaan dapat dilihat dari sistem pemusatan perdesaan yang #erkaitan dengan ka!asan perkotaan, sistem pusat permukiman pedesaan mem#entuk pusat pelayanan desa se"ara hierarki diantaranya se#agai #erikut@

/$ Pusat pelayanan antar desa 6PPL7 $ Pusat pelayanan setiap desa 6PPd7

2$ Pusat pelayanan pada setiap dusun atau kelompok permukiman 6PPds7

Distri#usi permukiman perdesaan di e"amatan raton menunjukkan ke#eragaman yang tinggi, yakni ada yang terpusat ataupun terpen"ar$ Pola ruang seperti ini menjadikan pusat kegiatan perdesaan juga memiliki skala #erma"am-ma"am dan se"ara umum dapat digam#arkan se#agai #erikut@

a$ (etiap dusun memiliki pusat dusun

#$ (etiap desa memiliki satu pusat kegiatan yang #erfungsi se#agai pusat desa

"$ Pusat Pelayanan Lingkungan 6PPL7 adalah pusat permukiman yang #erfungsi untuk melayani kegiatan skala antar desa

d$ Pusat Pelayanan a!asan 6PP7 adalah ka!asan perkotaan yang #erfungsi untuk melayani kegiatan skala ke"amatan atau #e#erapa desa

(28)

(29)

(30)

Ga2<a( #.1 Si*%e2 Pe(de*aa$

Sumber: RTRW Kabupaten Pasuruan Taun 200!"202!

C. Re$8a$a Si*%e2 Pe()iayaha$

(etiap ka!asan perkotaan akan memiliki jangkauan pelayanan tertentu sesuai dengan kegiatan perkotaan masing-masing$ Penentuan kegiatan pelayanan perkotaan ini di#uat sesuai dengan pusat kegiatan perkotaan masing-masing dan fungsi yang harus diem#an #agi setiap !ilayah pendukung masing-masing$

D. Hie(a(&i ?Be*a(a$@ Ka)a*a$ Pe(&5%aa$

'dapun hierarki perkotaan di e"amatan raton adalah perkotaan sangat ke"il$ Perkotaan ini diutamakan untuk kegiatan perdagangan dan jasa dengan fungsi utama se#agai pengem#angan kegiatan industri, pertanian, peternakan, dan perikanan dan fungsi pendukung perdagangan dan jasa dan perke#unan$

#.1.# Re$8a$a P5a R'a$g Wiayah Ke8a2a%a$ K(a%5$ #.1.#.1 Re$8a$a Ka)a*a$ Li$d'$g

Ren"ana a!asan Lindung yang ada di !ilayah e"amatan raton meliputi@

a$ a!asan yang mem#erikan perlindungan terhadap ka!asan #a!ahannya, terdiri dari ka!asan hutan lindung dan ka!asan resapan air$

#$ a!asan perlindungan setempat, terdiri dari sempadan pantai, sempadan sungai, ka!asan sekitar danau atau !aduk, dan Ruang Ter#uka 1ijau 6RT17$

"$ a!asan suaka alam, pelestarian alam, dan "agar #udaya, terdiri dari ka!asan suaka alam, ka!asan "agar alam, ka!asan pantai #erhutan #akau, taman nasional, taman hutan raya, taman !isata alam, dan ka!asan "agar #udaya dan ilmu pengetahuan$

d$ a!asan ra!an #en"ana alam, terdiri dari ka!asan ra!an tanah longsor dan ka!asan ra!an #anjir$

(31)

(32)

L a p o r a n P e n d a h u l u a n K e c . K r a t o n

e$ a!asan lindung geologi, terdiri dari ka!asan ra!an #en"ana alam geologi dan ka!asan yang mem#erikan perlindungan terhadap air tanah$ a!asan ra!an #en"ana alam geologi sendiri, terdiri dari ka!asan ra!an letusan gunung #erapi, ka!asan ra!an gempa #umi, ka!asan ra!an gerakan tanah, serta ka!asan yang terletak di ?ona patahan aktif, sedangkan ka!asan yang mem#erikan perlindungan terhadap air tanah, terdiri dari ka!asan im#uhan air tanah dan sempadan mata air$ f$ a!asan lindung lainnya$

a!asan lindung mempunyai fungsi utama untuk perlindungan sum#er daya untuk ka!asan setempat dan atau ka!asan pengaruhnya$ Pemantapan kelestarian ka!asan lindung dapat dilakukan melalui pemanfaatan fungsi tanah #aik pada ka!asan lindung mutlak maupun ka!asan lindung #a!ahannya$

(trategi pemantapan ka!asan lindung pada dasarnya harus dikaitkan dengan konteks keseim#angan ekosistem dalam arti yang seluas-luasnya$ 1al ini #erarti #ah!a pemantapan ka!asan lindung harus memperhatikan faktor-faktor lainnya, yaitu@

a$ eseim#angan hidrologis #$ eseim#angan flora dan fauna "$ eseim#angan "agar #udaya

d$ Perlindungan terhadap dampak lingkungan lainnya

(edangkan strategi yang ditempuh dalam penataan kelestarian ka!asan lindung di e"amatan raton adalah@

a$ Penegasan #atas nyata ka!asan lindung dengan ka!asan #udidaya #$ Mengem#alikan fungsi lindung #agi ka!asan yang telah rusak

"$ Pengelolaan ka!asan lindung se"ara terpadu

d$ Pengendalian konser)asi tanah dan air pada ka!asan lindung

#.1.#.# Re$8a$a P5a R'a$g Ka)a*a$ B'didaya

Ren"ana ka!asan #udidaya, meliputi ka!asan hutan produksi, ka!asan pertanian, ka!asan perke#unan, ka!asan perikanan, ka!asan peternakan, ka!asan pertam#angan, ka!asan peruntukan industri, ka!asan dan o#jek pari!isata, ka!asan permukiman, dan ka!asan pesisir$

A. Ka)a*a$ Pe(%a$ia$

;paya penanganan atau pengelolaan ka!asan pertanian di e"amatan raton dilakukan dengan "ara@

a$ Mendorong pem#entukan sentra-sentra ka!asan pertanian khusus dengan pendekatan spasial yang kesemuanya harus ter"akup dalam suatu ka!asan yang sinergi dan selaras mendukung pertanian yaitu a!asan 'gropolitan$

(33)

(34)

#$ Penetapan kriteria teknis dan pola penataan lahan serta pengelolaan ka!asan pada masing-masing a!asan Pertanian akan ditetapkan dan dikoordinasikan oleh masing-masing epala Dinas terkait yang tugas dan tanggungja!a#nya #erkaitan dengan %idang Pertanian$

"$ Ren"ana a!asan Pertanian lahan #asah 6sa!ah7$ d$ Ren"ana a!asan Pertanian Lahan ering$

B. Ka)a*a$ Pe(&e<'$a$

Ren"ana ka!asan perke#unan yang ada di e"amatan raton meliputi ka!asan perke#unan milik masyarakat yang terse#ar di seluruh e"amatan raton$

C. Ka)a*a$ Pe(i&a$a$

a!asan perikanan merupakan ka!asan yang diperuntukkan #agi perikanan$ Ren"ana pengem#angan ka!asan perikanan di#agi menjadi  6dua7, yaitu@

a$ 4ilayah yang dapat dimanfaatkan untuk kegiatan penangkapan, #udi daya, dan industri pengolahan hasil perikanan$

#$ Tidak mengganggu kelestarian lingkungan hidup$ D. Ka)a*a$ Pe%e($a&a$

a!asan peternakan merupakan ka!asan yang diperuntukkan #agi peternakan dan>atau padang penggem#alaan ternak untuk #er#agai jenis he!an ternak$ Ren"ana pengem#angan ka!asan peternakan yang ada di e"amatan raton dikem#angkan menye#ar di hampir semua e"amatan raton, mengingat potensi yang adapun menye#ar di hampir disetiap ke"amatan ini$ a!asan peternakan diklasifikasikan menjadi  6dua7, yaitu ternak #esar dan ternak ke"il$ Yang dimaksud dengan ternak #esar adalah ternak sapi potong dan ternak sapi perah$ (edangkan ternak ke"il disini memiliki jenis ternak ayam #uras pedaging, ayam #uras petelur, itik, kam#ing>dom#a, #a#i, kuda dan ker#au$

E. Ka)a*a$ Pe(%a2<a$ga$

a!asan pertam#angan termasuk kelompok pertam#angan mineral yang meliputi pertam#angan #ahan galian diantaranya golongan galian strategis, golongan #ahan galian )ital, dan golongan #ahan galian yang tidak termasuk kedua golongan di atas$ Pada dasarnya penam#angan adalah proses pemanfaatan sum#er daya alam untuk memenuhi ke#utuhan hidup manusia$ (emakin #esar eksploitasi sum#er daya alam akan semakin #esar pula gangguan terhadap keseim#angan lingkungan dengan demikian kemungkinan terjadinya degradasi semakin #esar pula, metoda penam#angan akan mempengaruhi #esar ke"ilnya peru#ahan terhadap #entang alam$ a!asan pertam#angan yang ada di e"amatan raton termasuk dalam kelompok mineral dan #atu#ara dengan jenis pertam#angan #ahan galian atau tam#ang yang meliputi #atu

(35)

(36)

kapur, pasir kuarsa, pasir #atu, kalsit, trass, kaolin, #entodit, marmer, ?eolit, toseki, feldspar, piropilit, dan fospat$

,. Ka)a*a$ Pe('$%'&&a$ I$d'*%(i

a!asan peruntukkan industri meliputi ka!asan industri, lokasi peruntukkan industri serta ka!asan industri tertentu untuk ;MM dan industri rumah tangga$ (ektor industri merupakan salah satu pendukung utama pem#angunan ekonomi e"amatan raton$ 1al ini terlihat dari kontri#usi terhadap PDR% "ukup #esar terutama dari sektor pengolahan$ Didukung dengan posisi yang strategis maka e"amatan raton mempunyai prospek yang #esar untuk #erkem#ang se#agai !ilayah industri, hal ini ditandai dengan #erkem#angnya industri ke"il yang ada di ke"amatan ini$

%erdasarkan kondisi terse#ut maka arah pengem#angan kegiatan industi di e"amatan raton, adalah se#agai #erikut@

a$ Mendorong perkem#angan ka!asan industri e"amatan raton$

#$ Pengem#angan industri, menyatu dengan a!asan ndustri atau "luster peruntukan industri yang telah ada, untuk arah pengem#angannya adalah kegiatan industi agro 6industri hasil pertanian7 serta pengem#angan industri ke"il yang mempunyai kaitan dengan #er#agai industri$

G. Ka)a*a$ Pe(2'&i2a$ a!asan permukiman meliputi@ a$ a!asan Permukiman Perkotaan

#$ Permukiman di sekitar ka!asan industri$ Permukiman ini pengem#angannya diarahkan di sekitar e"amatan raton$

"$ Permukiman di sekitar ka!asan Pantai$ Permukiman ini diarahkan disekitar e"amatan raton$

d$ a!asan Permukiman Perdesaan$ a!asan perdesaan merupakan daerah tempat tinggal se#agian #esar masyarakat e"amatan raton yang kehidupan pokoknya #ersum#er pada pola pertanian$

e#ijakan pengem#angan sistem permukiman@

a$ Mengarahkan struktur permukiman pusat perkotaan se"ara #erhierarki dan

mengendalikan perkem#angan ka!asan perkotaan agar tidak "enderung memusat ke arah ka!asan metropolitan di e"amatan raton$

#$ Menata pusat permukiman perkotaan ((4P diren"anakan #erperan se#agai pusat-pusat mandiri$

"$ Distri#usi pemanfaatan ruang ter#angun ka!asan perkotaan se"ara merata untuk men"egah ka!asan permukiman padat$

(37)

(38)

d$ Mem#entuk Ruang Ter#uka 1ijau 6RT17 ka!asan perkotaan minimal seluas 2.C dari luas !ilayah ka!asan permukiman perkotaan$

H. Ka)a*a$ Pe*i*i(

'rahan ren"ana pengem#angan ka!asan pesisir di e"amatan raton, yaitu@ a$ +ptimalisasi pemanfaatan lahan tam#ak dikem#angkan di e"amatan raton$

#$ Pengem#angan !isata #ahari pada ka!asan potensial, tetapi pemanfaatannya perlu menjaga kelestarian hutan #akau yang ada$

"$ Pengem#angan kegiatan penelitian dan ilmu pengetahuan$

d$ Memelihara hutan #akau yang #ermanfaat untuk kelangsungan ekosistem pesisir$ Penataan ka!asan #udidaya dimaksudkan agar kegiatan yang dikem#angkan dapat mem#erikan kesejahteraan masyarakat se"ara merata di e"amatan raton$

Pengem#angan ka!asan #udidaya menyangkut aspek-aspek@

a$ Pemanfaatan ruang untuk kegiatan #udidaya 6produksi dan permukiman7 se"ara optimal sesuai dengan kemampuan daya dukung lingkungan$

#$ Pengendalian dan pengaturan pemanfaatan ruang pada ke!asan #udidaya untuk menghindari konflik kepentingan antar sektor kegiatan$

Dengan demikian strategi penataan ka!asan #udidaya pada dasarnya

memanfaatkan setiap kegiatan pem#angunan yang #erimplikasi terhadap ruang se"ara optimal sesuai dengan daya dukung lahannya, se#agai upaya untuk mendukung peningkatan laju pertum#uhan pem#angunan daerah$ Pemanfaatan ka!asan #udidaya yang lokasinya #erdekatan dengan ka!asan lindung perlu penga!asan yang ketat agar tidak saling mengganggu keseim#angan ekosistem masing-masing$

Disamping itu diperlukan juga pengem#angan dan pem#angunan jaringan infrastruktur yang diharapkan dapat menunjang pemanfaatan ka!asan #udidaya agar dapat mem#erikan hasil optimal, khususnya untuk kepentingan masyarakat$ (trategi yang ditempuh dalam penataan ka!asan #udidaya di e"amatan raton adalah@

a$ Men"iptakan kesempatan ekonomi di ka!asan #udidaya #$ Menata ruang sesuai dengan daya dukung lingkungan

"$ Penataan ruang untuk kegiatan industri yang terpisah dari ka!asan perumahan d$ Penataan ruang untuk perdagangan

e$ Penataan ruang untuk perumahan f$ Penataan ruang untuk pertanian g$ Pengem#angan o#yek !isata

#.1.#.3 Re$8a$a P5a R'a$g Ka)a*a$ S%(a%egi*

e#ijakan Penetapan a!asan (trategis di e"amatan raton adalah se#agai #erikut@

(39)

(40)

a$ Pelestarian dan peningkatan fungsi sesuai dengan daya dukung lingkungan sehingga ter!ujud pemanfaatan ruang yang #erkelanjutan mendukung kehidupan di !ilayah e"amatan raton$

#$ Peningkatan dan pemantapan ka!asan agar dapat mendorong pertum#uhan ekonomi !ilayah dan mendorong peran !ilayah e"amatan raton dalam perkem#angan !ilayah Pro)insi dan Nasional$

"$ Pengem#angan ka!asan tertinggal untuk me!ujudkan pemerataan pem#angunan dan mengurangi kesenjangan antar !ilayah di e"amatan raton, meningkatkan taraf hidup masyarakat se"ara adil dan merata$

#.1.#.3.1 Re$8a$a P5a R'a$g Ka)a*a$ S%(a%egi* Da(i S'd'% Ke-e$%i$ga$ Ke%aha$a$ E&5$52i

a$ a!asan strategis dari sudut kepentingan ketahanan ekonomi di e"amatan raton, meliputi ka!asan strategis dan ka!asan tertinggal$

#$ Peningkatan dan pemantapan ka!asan agar dapat mendorong pertum#uhan ekonomi !ilayah dan mendorong peran !ilayah dalam perkem#angan !ilayah Pro)insi dan Nasional$

#.1.#.3.# Re$8a$a P5a R'a$g Ka)a*a$ S%(a%egi* Da(i S'd'% Ke-e$%i$ga$ S5*ia Da$ B'daya

a$ Melakukan pengamanan terhadap ka!asan atau melindungi tempat serta ruang disekitar #angunan #ersejarah, situs pur#akala, dan ka!asan dengan #entukan geologi tertentu, serta mengem#angkan ka!asan tertinggal$

#$ a!asan (trategis 6(7 dari sudut kepentingan sosial dan #udaya, meliputi ka!asan adat tertentu, ka!asan konser)asi !arisan #udaya, termasuk !arisan #udaya yang diakui se#agai !arisan dunia$

#.1.#./ Re$8a$a P5a R'a$g Ka)a*a$ Pe$ge$daia$ Ke%a%

a$ Pengendalian terhadap ka!asan yang memerlukan penga!asan se"ara khusus dan di#atasi pemanfaatannya untuk mempertahankan daya dukung, men"egah dampak negatif, dan menjamin proses pem#angunan yang #erkelanjutan$

#$ a!asan Pengendalian etat adalah ka!asan meliputi@ /$ 4ilayah aliran sungai

$ Transportasi terkait area atau lingkup kepentingan pela#uhan  ka!asan disekitar jalan arteri>tol

2$ *aringan (aluran ;dara Tegangan Ekstra Tinggi 6(;TET7 3$ a!asan pertanian rigasi Teknis

(41)

(42)

BAB III

GAMBARAN UMUM WILA6AH

e"amatan %angil memiliki luas 33$8.. 1a$ Letak geografis !ilayah %angil > a#upaten Pasuruan #erada pada posisi yang sangat strategis yaitu jalur regional dan jalur utama antara (ura#aya-Malang dan (ura#aya-%anyu!angi$ e"amatan %angil merupakan pusat perkotaan menengah a#upaten Pasuruan dimana memiliki fungsi se#agai pusat kegiatan perdagangan dan jasa, pusat kegiatan industri dan pusat kegiatan pendidikan$ +leh karena itu e"amatan %angil memiliki !ilayah pendukung atau !ilayah pengem#angan$ 4ilayah Pengem#angan 64P7B%angil, terdiri dari e"amatan %angil, e"amatan Rem#ang, e"amatan %eji dan e"amatan raton dengan pusat pengem#angan di %angil$

Lokasi peren"anaan yang diam#il adalah ka!asan perkotaan di e"amatan raton dimana kegiatan utama yang dikem#angkan di e"amatan raton adalah ka!asan kegiatan penunjang pertanian, perikanan dan peternakan$ %erikut dijelaskan mengenai gam#aran umum dari e"amatan raton$

3.1 KONDISI ,ISIK DASAR 3.1.1 Le%a& Ge5g(a7i*

e"amatan raton se"ara geografis termasuk ke dalam a#upaten Pasuruan yang terletak antara 5,2.o - <,2.o Lintang (elatan dan //,2.o - //2,2.o %ujur Timur$ Luas total e"amatan raton adalah 0.,50. 1a$ (e"ara umum, !ilayah e"amatan raton memiliki 0 desa>kelurahan yang ter#agi menjadi /.8 dusun, /2. R4 dan 3.< RT$ %atas fisik e"amatan raton adalah se#agai #erikut@

;tara @ Laut *a!a

Timur @ e"amatan &adingrejo ota Pasuruan %arat @ e"amatan %angil

(elatan @ e"amatan Pohjentrek

a!asan perkotaan e"amatan raton meliputi !ilayah administrasi@

/$ Desa alirejo 2$ Desa raton 0$ Desa Aurahdukuh

-$ Desa (emare 3$ Desa Tam#akrejo 8$ Desa (idogiri

(43)

(44)

(45)

3.1.# T5-5g(a7i

ondisi topografi merupakan salah satu kondisi fisik yang dapat mengetahui potensi dan kendala fisik perkem#angan suatu ka!asan>!ilayah$ ondisi topografi erat kaitannya dengan ketinggian dan kemiringan lereng lahan$

e"amatan raton merupakan dataran rendah daerah pantai dengan ketinggian antara  B < m dpl dan memiliki endapan allu)ium$ (e#agian #esar merupakan lahan pertanian, pertam#akan, dan perke#unan$ (ungai utamanya adalah (ungai 4elang$ emiringan Lahan di e"amatan raton antara . B 0 m dpl$

3.1.3 Hid(55gi

1idrologi adalah suatu ilmu yang mempelajari air di#umi, kejadian, sirkulasi dan distri#usi, sifat-sifat kimia dan fisika serta reaksinya dengan lingkungan, termasuk hu#ungannya dengan mahkluk hidup$ Dengan demikian sangat pentingnya mengetahui kondisi hidrologi se#agai pertim#angan siklus air di ka!asan peren"anaan$

e"amatan raton memiliki sungai utama yaitu (ungai 4elang yang merupakan sungai catcment area ter#esar yaitu 0/< km, juga terpanjang 28 km dengan le#ar 20 m, tetapi de#it alirannya masih relatif rendah di#anding sungai pada e"amatan Rejoso$ (ungai utama terse#ut merupakan sungai perenial yaitu sungai yang selalu mempunyai aliran sepanjang tahun$ Pada saat musim hujan de#it aliran sungai-sungai terse#ut sangat #esar sehingga ele)asi permukaan air di sungai sangat tinggi dan ada yang melampaui ele)asi tanggulnya serta meluap ke daerah sekitarnya, selanjutnya menim#ulkan masalah #anjir terutama di daerah hilirnya$ ondisi ini juga dapat dilihat saat musim hujan dimana hampir seluruh daerah hilir dari sungai-sungai terse#ut selalu tergenang air$ (ungai 4elang ini #ermuara di Desa Pulokerto B e"amatan raton$

3.1./ Ki2a%55gi

limatologi adalah ilmu yang mempelajari tentang iklim suatu !ilayah ondisi iklim e"amatan raton tidak jauh #er#eda dengan kondisi iklim !ilayah a#upaten Pasuruan pada umumnya$ (eperti !ilayah lainnya, e"amatan raton mengalami peru#ahan iklim se#anyak  kali setiap tahunnya, yaitu musim kemarau dan musim hujan$ ;nsur-unsur klimatologi meliputi@

 e"amatan raton memiliki "urah hujan rata-rata /$0.. mm>tahun$  elem#a#an rata-rata 0<-98 C

 e"epatan angin rata-rata 0 km>jam  Temperatur udara rata-rata /5-2.oA

(46)

3.# PENGGUNAAN LAHAN

e"amatan raton memiliki total luas lahan 0.$50. 1a$ Penggunaan lahan di e"amatan raton digunakan se#agai permukiman, pertanian kering>tegal, persa!ahan, dll$ Le#ih jelasnya mengenai luas penggunaan lahan e"amatan raton dapat dilihat pada ta#el #erikut$

Ta<e 3.1 Penggunaan Lahan e"amatan raton Tahun ./2 N5 4e$i* Pe$gg'$aa$ Laha$ L'a* ?Ha@ P(5*e$%a*e

/ Pemukiman 3<<,52 9,5C

 Persa!ahan $398, 0/ 39C

2 Pertanian kering>tegal 8<3,3 /2,0C

3 Lain-lain /$3.9,< 5,<C

Sumber: Statisti# $aera Kecamatan Kraton, 201%

%erdasarkan ta#el di atas, dapat diketahui #ah!a jenis penggunaan lahan di e"amatan raton didominasi oleh penggunaan #erupa lahan sa!ah yaitu se#esar $398, 0/ 1a atau se#esar 39C dari total luas lahan$ Penggunaan lahan ter#esar kedua di e"amatan raton adalah se#agai ka!asan pertanian kering>tegal yaitu se#esar 8<3,3 1a atau se#esar 5,<C dari total luas lahan$

3.3 KEPENDUDUKAN

3.3.1 4'2ah da$ Ke-ada%a$ Pe$d'd'&

%erikut adalah gam#aran mengenai jumlah penduduk, dan kepadatam di e"amatan raton @

Ta<e 3.# *umlah dan epadatan Penduduk e"$ raton

N5 De*aKe'(aha$ L'a* 4'2ah Pe$d'd'& Ke-ada%a$ Pe$d'd'& ?&2#@ ?0i)a@ ?0i)a &2#@

/ (lam#rit /,8 /2 /89,.8  Nga#ar /,3< 32.2 9.5,32 2 lampisrejo ,/2 0. /.08,23 3 e#otohan ,29 23/8 /39,9 0 Pukul /,8. 2/2 /905,0. 8 &am#ir uning /,52 2/0 /</,95 5 Mulyorejo ,.0 2<2 /8./,38 < Tam#aksari /,02 /2. /29,/8 9 Plinggisan /,/0 <33 352,.3 /. Dhompo /,2 /990 /8/,90 // Ngempit /,/8 3<8 /32,/. / *eruk /,39 .8 /3<.,03 /2 (idogiri /,0 9.0 0925,0. /3 aranganyar /,99 2.20 /00,/2 /0 (elotam#ak ,22 202< /0/<,30 /8 Aurahdukuh 2,3. 3<22 /3/,35 /5 Rejosari 2,.5 22/9 /.</,// /< 'semkandang /,2. 235 /<.0,2< /9 Tam#akrejo /,29 202. 229,05 . raton /,3 2.00 /0/,3/ / alirejo .,9< 50.< 588/,  (emare ,89 <2 /.0,59 2 Pulokerto 3,92 2/25 828,2/ 3 %endungan ,.3 8858 25,00

III=/

(47)

0 &erongan 3,02 3/8 9/<,58 4'2ahT5%a !>" !3# 1""+>/#

Sumber: Kecamatan Kraton &alam An'#a, 201%

Dari ta#el di #a!ah, dapat diketahui #ah!a jumlah penduduk tertinggi terdapat di Desa alirejo dengan jumlah penduduk se#esar 5$0.< ji!a sedangkan jumlah penduduk terendah terdapat di Desa Dhompo dengan jumlah penduduk se#esar /990 ji!a$

Dengan luas !ilayah se#esar 0.,59 km dan jumlah penduduk se#esar 9.$28 ji!a, maka kepadatan penduduk e"amatan Di!ek adalah /$55<,3 ji!a>km dengan kepadatan penduduk tertinggi #erada pada Desa alirejo dan kepadatan penduduk terendah #erada pada Desa Pulokerto$

3.3.# 4'2ah Pe$d'd'& 2e$'('% Ti$g&a% Ke*e0ah%e(aaa$

Ta<e 3.3 *umlah eluarga %erdasarkan Tingkat esejahteraan e"$ raton

N5 De*a Taha-a$ Ke*e0ah%e(aa$ Ke'a(ga 4'2ah

P(a KS I KS II KS III KS III Se0ah%e(a / (lam#rit <9 /59 205 <2  52.  Nga#ar /5< /.8 92 8< /8 <8/ 2 lampisrejo /5< /09 /53 /39 0. 5/. 3 e#otohan 2<5 /09 85 98 <2 99 0 Pukul / 2.. 28 /.2 /0 <50 8 &am#ir uning /3 39 282 /0 9 95< 5 Mulyorejo 5 //3 2/2 8 8 9 < Tam#aksari 3. 95 28 28 / 535 9 Plinggisan /<2 /90 8 30 < <82 /. Dhompo /33 /59 .< 5/ - 8. // Ngempit /8. 50 /<9 50 // 5/. / *eruk 3 /0 /<9 8< 5 5.2 /2 (idogiri /3/ 35 295 /23 20 903 /3 aranganyar 33 /8 305 58 / 90/ /0 (elotam#ak 09 /99 233 < - <<3 /8 Aurahdukuh 02 028 89 <3 /0 /0/5 /5 Rejosari /9 282 2/9 /<5 - 99< /< 'semkandang 0.. 59 /9. // - 5<. /9 Tam#akrejo /3 .0 82 2/9 3 9/0 . raton /2 /.5 8. 22 30 <85 / alirejo 22 358 805 /<0 2 /883  (emare //. /52 2/0 /29 - 525 2 Pulokerto /<9 2/9 8< /29 5 9 3 %endungan /9 393 33/ 08 9 /3/9 0 &erongan /<3 28. 32 /02 8 938 Total 39<. 0935 5988 2909 290 235

Tahapan keluarga sejahtera, meliputi eluarga Pra (ejahtera 6Pra (7, eluarga (ejahtera  6( 7, eluarga (ejahtera  6( 7, eluarga (ejahtera  6( 7, serta eluarga (ejahtera  6(  plus7$

Dari ta#el di atas dapat diketahui #ah!a prosentase tingkat kesejahteraan keluarga di e"amatan raton mulai dari eluarga Pra (ejahtera sampai dengan eluarga

(48)

(ejahtera , yaitu /,3C, 0,0<C, 23,5C, /5,.2C, dan /,5.C$ 1al ini menunjukkan #ah!a se#agian #esar keluarga di e"amatan raton sudah mempunyai taraf hidup yang "ukup #aik$

3.3.3 4'2ah Pe$d'd'& 2e$'('% Aga2a

Mayoritas penduduk di e"amatan raton memeluk agama slam dengan jumlah penganut agama slam se#esar 59$8.2 ji!a$ (edangkan tidak ada penduduk e"amatan raton yang memeluk agama risten, 1indu dan %udha$ Rin"iannya dapat dilihat pada #erikut@

Ta<e 3./ *umlah Penduduk %erdasarkan 'gama e"$ raton

N5 De*a Aga2a

I*a2 K(i*%e$ Ka%5i& Hi$d'B'dha Lai$$ya

/ (lam#rit /<50 - - - - Nga#ar 2390 - - - -2 lampisrejo ... - - - -3 e#otohan 2/02 - - - -0 Pukul 538 - - - -8 &am#ir uning 528 - / - -5 Mulyorejo <20 - - - -< Tam#aksari /9.3 - - - -9 Plinggisan 0/8 - - - -/. Dhompo /5<2 - - - -// Ngempit /<0 - - - -/ *eruk /<58 - - - -/2 (idogiri <9< - - - -/3 aranganyar 8<0 - - - -/0 (elotam#ak 2/30 - - - -/8 Aurahdukuh 355 - - - -/5 Rejosari 988 - - - -/< 'semkandang .<9 - - - -/9 Tam#akrejo 2.8. - 2/ - -. raton 8<5 - / - -/ alirejo 880< - - - - (emare 39/ - - - -2 Pulokerto 5<2 - - - -3 %endungan 0<.. - /2 - -0 &erongan 2082 - - - -4'2ahT5%a "!3 = " = =

3.3./ 4'2ah Pe$d'd'& 2e$'('% Ma%a Pe$8aha(ia$

Mata pen"aharian penduduk di e"amatan raton didominasi oleh #uruh tani yaitu se#anyak /.$253 ji!a 62/,9/C7 dari keseluruhan jumlah penduduk$ (edangkan minoritas penduduk #ermatapen"aharian se#agai TN>P+LR, yaitu 259 ji!a 6,/5C7 dari keseluruhan jumlah penduduk$ ;ntuk le#ih jelasnya dapat dilihat pada Ta<e 3. #erikut@

(49)

No Desa MataPencaharian

Tdk/Blm Pertanian Pertambangan Industri Konstruksi Perdagangan ngkutan Keuangan !asa Lain"lain

Beker#a Komunikasi / (lam#rit 554 1337 0 159 174 18 12 28 73 178  Nga#ar 1341 788 0 190 196 29 111 83 722 80 2 lampisrejo 527 1414 0 177 110 20 62 24 235 432 3 e#otohan 1064 1305 0 204 246 48 62 34 279 270 0 Pukul 952 825 0 227 201 29 74 51 398 360 8 &am#ir uning 914 905 0 313 190 22 49 29 465 226 5 Mulyorejo 1049 1253 0 231 97 29 99 32 449 147 < Tam#aksari 626 519 0 296 111 20 37 22 331 152 9 Plinggisan 920 485 0 300 153 21 1111 65 315 242 /. Dhompo 587 845 1 211 129 23 25 17 171 116 // Ngempit 738 510 1 266 191 58 86 69 250 291 / *eruk 636 1866 0 104 82 39 49 50 294 121 /2 (idogiri 4012 574 0 155 321 31 86 117 570 486 /3 aranganyar 856 1427 0 350 176 48 37 37 265 85 /0 (elotam#ak 943 2128 1 373 145 29 74 29 265 237 /8 Aurahdukuh 1247 3701 0 449 198 26 0 17 225 273 /5 Rejosari 859 1459 0 517 245 33 62 37 314 106 /< 'semkandang 769 853 1 228 116 39 0 13 196 15 /9 Tam#akrejo 1168 606 9 385 138 87 25 24 513 144 . raton 1015 278 2 289 179 39 123 46 550 142 / alirejo 2458 4315 0 110 496 17 37 15 353 100  (emare 865 1481 2 74 221 19 0 5 268 51 2 Pulokerto 844 2120 2 243 183 49 62 29 129 139 3 %endungan 2200 962 1 838 270 68 86 56 864 242 0 &erongan 1427 1636 1 225 200 29 49 9 93 62