فعالية استخدام استراتيجية جدار الكلمة

ةيلاعف

مادختسا

ةيجيتارتسا

رادج

لا

ةملك

" Word Wall "

يف

ملا ميلعت

ةبلط ىدل تادرف

عباسلا فصلا

نيسامرجنب ةيملاسلإا ةطسوتملا ناوخلإا ةسردمب

:دادعإ يتنيامحر يرت اتين

ةيموكحلا ةيملاسلإا ىراستنأ ةعماج

نيسامرجنب

1026

/ م

2417

ـه

ةيلاعف

مادختسا

ةيجيتارتسا

لا رادج

ةملك

" Word Wall "

يف

ةبلط ىدل تادرفملا ميلعت

عباسلا فصلا

نيسامرجنب ةيملاسلإا ةطسوتملا ناوخلإا ةسردمب

ةيملعلا ةلاسرلا كل ةمدقم تلا ةيل عب ءافيتسلا ميلعتلاو ةيب طورشلا ض اناجرسلا ةجرد لينل ةيملاسلإا ةيبتلا في :دادعإ تينياحمر يرت اتين : ديقلا مقر 0320312021

ةيموكحلا ةيملاسلإا يراستنأ ةعماج

ةيبرتلا ةيلك

ميلعتلاو

ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق

نيسامرجنب

1026

م

/

2417

ـه

ثحبلا صخلم

.يتنيامحر يرت اتين 3200 " ةيجيتاتسا مادختسا ةيلاعف ةملكلا رادج “Word Wall” ىدل تادرفلدا ميلعت في "ينسامرجنب ةيملاسلإا ةطسوتلدا ناوخلإا ةسردبم عباسلا فصلا ةبلط مسق ،ةيملعلا ةلاسرلا. تكدلا :فرشلدا .ميلعتلاو ةيبتلا ةيلك ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت .بياريد دحمأ سودنرو : ةيسيئرلا تاملكلا ةملكلا رادج ةبلطلا .تادرفملا ميلعت . .ينسامرجنب ناوخلإا ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردبم عباسلا فصلا في ةبلطلا ضعب نوردقي مهف ىلع يف مىراكفأ اوبرعيو صنلا اوجمتيو اوملكتي نأ نوديري امدنع نكلو ،ديلجاب ةيبرعلا ةغللا دعاوق قيبطتو اورعش و ،ةيبرعلا تاملكلا ظفح في اوردقي لم ةبلطلا ضعب في دجو انايحأو ةبوعصلاب اوعيطتسي لم ىرخلأا ةيحانلا نم نأ سردم ،ةسردلدا هذى فيو .صقان ناحتملاا ةجيتن لعيج كلذو .ناحتملاا في ةلئسلأا اوبييج لصفلا في ةيبرعلا ةغللا لم عباسلا في ةيجيتاتسا لمعتسي لا .ميلعت عقو لق ببسب ةلكشلدا هذى ت .ةيبرعلا ةغللا تادرفم ىلع ةبلطلا ناقتا ة .ةبسانلدا ميلعتلا ةيجيتاتسا راتيخ ةيبرعلا ةغللا سردم يغبني ةلكشلدا هذلذ ةلكشلدا هذبه ةقباطلدا ةيجيتاتسلاا نمو ةيجيتاتسا يى ةملكلا رادج . جملل تادرفلدا ميلعت في رابتخا جئاتن نع ثحبلا ةلئسأ تمدق ةيجيتاتسا مادختساب ةيبيرجتلا ةعوم ةملكلا رادج ةيجيتاتسا مادختسا ةيلاعف ةفرعلد ةرضالمحا ةقيرطب ةطباضلا ةعوملمج جئاتنو ةملكلا رادج ميلعت في ةسردبم تادرفلدا ينسامرجنب ةيملاسلإا ةطسوتلدا ناوخلإا . ةنيعلا تراتخا نلأ بييرجتلا وبش ثحبلا عونب ايمك لخدبم ثحبلا ذى .ةيديصقلا ةنيعلا بولسأب .ةيبيرجتلا ةعوملمجاك ب لصفلاو ةطباضلا ةعوملمجاك أ لصفلا ةبلط وتنيعو نماثلا فصلا ةبلط وى ثحبلا عمتلرو جمانرب تمدختساو SPSS رادصلإا 33 .رابتخلاا نم تانايبلا ليلحتل تلا ةعوملمجا نم لدعلدا ةجيتن يى ينتعوملمجا نم يلبقلا رابتخلاا جئاتنف ةيبيرج 22،3 لدعلدا ةجيتنو ةطباضلا ةعوملمجا نم 22،25 يدعبلا رابتخلاا جئاتن امأ . ةيبيرجتلا ةعوملمجا نم لدعلدا ةجيتن يى ينتعوملمجا نم يى 5،،0 يى ةطباضلا ةعوملمجا نم لدعلدا ةجيتنو 03،12 .ينتعوملمجا ينب قورفلا دجوتف لدعلدا لىإ رظنلاب نكلو تلمعف تانايبلا حيضوتل ةجيتن نلأ سناجتلا وأ ةيعيبطلا ةجيتنلا لى ةفرعلد سناجتلاو ةيعيبطلا رابتخا تمدختساف ،اضيأ ةيعيبطلا ةطباضلا ةعوملمجاو ةيعيبطلا ةيبيرجتلا ةعوملمجا رابتخا T نأ اهليلتح في . Sig (2 Tailed) ) رابتخا في T 2،22 نم رغصأ 2،22 ف و ةلوبقلدا ةدودرلدا قورف دجوت نأ يأ ةلاد تاذ .ةيبيرجتلاو ةطباضلا ةعوملمجا جئاتن ينب ةيئاصحا تصلختساو نأ مادختسا ةيجيتاتسا ةملكلا رادج “Word Wall” تادرفلدا ميلعت في ةبلط ىدل ةسردبم عباسلا فصلا .لاعف ينسامرجنب ةيملاسلإا ةطسوتلدا ناوخلإا جاتتح تيلا ةدالد ةبسانم ةيجيتاتسلاا هذىو لخا لدابت لىإ .ةبلطلا ينب تامولعلداو ةبر ةيجيتاتسا اومدختسي نأ حتقت ثحبلا جئاتن ىلع ةولاع ةملكلا رادج في ل تادرفلدا ميلعت ل .ةبلط

ABSTRAK

Nita Tri Rahmayanti. 2016. Efektivitas Penggunaan Strategi Dinding Kata dalam Pembelajaran

Kosa Kata untuk siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhwan Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah

dan Keguruan. Pembimbing: Drs. Ahmad Dairobi.

Kata Kunci: Strategi Dinding Kata. Pembelajaran Kosa Kata. Siswa Sebagian siswa kelas VII Mts. Al-Ikhwan Banjarmasin mampu untuk memahami dan

menerapkan dengan baik qowa’id Bahasa Arab, akan tetapi ketika mereka ingin berbicara dan mengartikan sebuah teks bacaan dan ingin mengungkapkan gagasan mereka, mereka merasa kesulitan dan terkadang ada sebagian siswa yang tidak mampu menghafal kosa kata Bahasa Arab. Sehingga mereka tidak mampu menjawab soal ulangan, dan menyebabkan nilai mereka menjadi kurang. Seyogyanya guru memilih dan menggunakan strategi yang cocok untuk meningkatkan kemampuan kosa kata para siswa tersebut. Di antara strategi yang sesuai dengan rumusan masalah ini adalah strategi Dinding Kata. Peneliti mengajukan rumusan masalah tentang hasil pengujian pembelajaran kosa kata

pada kelas eksperimen dengan menggunakan strategi Dinding Kata dan hasil kelas kontrol dengan menggunakan metode ceramah untuk mengetahui efektivitas penggunaan strategi Dinding Kata dalam pembelajaran kosa kata di MTs. Al-Ikhwan Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis semi eksperimen karena

peneliti memilih sampel dengan teknik purposive. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs. Al-Ikhwan, dan sample penelitian ini adalah siswa kelas VII A sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen. Peneliti menggunakan program SPSS versi 22 dalam analisis data dalam pengujian. Maka nilai pre test dari kedua kelas yaitu rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 50,2 dan

rata-rata nilai kelas kontrol adalah 50,57. Dan rata-rata nilai post test dari kelas eksperimen adalah

79,1 dan rata-rata post test kelas kontrol adalah 68,35. Sehubungan dengan rata-rata maka terdapat perbedaan dari kedua kelas tersebut, tetapi untuk menganalisis maka peneliti menggunakan teknik analisis data dengan uji normalitas, homogenitas dan uji T untuk mengetahui apakah hasilnya normal atau homogen karena hasil kelas eksperimen dan control adalah normal. Maka peneliti menggunakan uji normalitas. Dalam analisisnya Sig (2 tailed) dalam uji T adalah 0,00 yang lebih kecil dari 0,05. Maka Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang menunjukkan

kalkulasi antara hasil kelas kontrol dan eksperimen. Peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan strategi Dinding Kata dalam pembelajaran

keterampilan berbicara bagi siswa kelas VII MTs. Al-Ikhwan adalah efektif. Sebagaimana hasil

penelitian ini, peneliti menyarankan menggunakan strategi Dinding Kata dalam pembelajaran kosa kata.

راعش

"

مّلعت

م

ةغللبا

م

ةيبرعلا

انهأل

م

ءزج

م

نم

م

نيد

كم

"

(

رعم

م

نب

م

اطلخا

ب

)م

ءادهالإ

ولل ةيملعلا ةلاسزلا هذه مدقأ

ا

نيميزكلا نيدل

نيبوبحلما

يمأو يبأ

لا

ل

ذ

ي

ةىسح ةيبزت يوايبر ن

و

ايعر

ةحيحص ةياعر

ىلإو

ال

ييخت

نييبوبحلما ن

ءاهتهلا ةيوقلا ةعفادلا ينهوطعي نيذلا مهلو يل الله كراب

ةيملعلا ةلاسزلا هذه ةبايك

يل سيل

نسحأو لمجأ ءادهإ ةملك

ليزجلا زكشلا ريغ

ازج

ه

اريخت الله م

ريدقتلاو ركشلا

ميحرلا نحمرلا للها مسب فرشأ ىلع ملاّسلاو ةلاّصلاو نيّدلاو ايندلا رومأ ىلع ينعتسن وبو ينلداعلا بر لله دملحا ...دعب اّمأ .ينعجمأ وبحصو ولا ىلعو دّملز اندّيس ينلسرلداو ءايبنلأا ذ ئدابو : لىإ ريدقتلاو ركشلا صلابخ مدقأ نأ نيدعتسي ءدب ي 0 ةعماج ميلعتلاو ةيبتلا ةيلك ديمعك يرتسجالدا فورعم تايادى روتكدلا مركلدا .ينسامرجنب ةيموكلحا ةيملاسلإا يراستنأ 3 ةيبتلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق سيئرك يرتسجالدا يدارم دحمأ روتكدلا مركلدا ماج ميلعتلاو .ينسامرجنب ةيموكلحا ةيملاسلإا يراستنأ ةع 1 فرشلدا مركلدا لا سودنروتكد هذى ةباتك في ةثحابلل هداشرإ ىلع بياريد دحمأ .ةيملعلا ةلاسرلا 4 نيذلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في ميلعتلاو ةيبتلا ةيلكب نيرضالمحا عيجم ينمركلدا .ةثحابلل ةعفانلا تامولعلدا نوطعي 2 ركلدا ةيلك ةبتكلدا سيئرو ةيموكلحا ةيملاسلإا يراستنأ ةعماج ةبتكلدا سيئر م .ينسامرجنب ةيموكلحا ةيملاسلإا يراستنأ ةعماج ميلعتلاو ةيبتلا 0 ةسردم في ةبلطلاو ةيبرعلا ةغللا ملعمو اناجرسلا ناحرف يلع ةسردلدا سيئر مركلدا .ينسامرجنب ةيملاسلإا ةطسوتلدا ناوخلإا 5 ركشلاو ليهستلاو ويجوتلاو ةدعاسلدا ىلع ءاقدصلأاو ءلامزلا عيملج ليزلجا هذى ةباتكل ةثحابلل ةيملعلا ةلاسرلا . مهسأو ،ةيبرعلا ةغللا ليملجاب نافرعلا ضعب تيفو دق نوكت نأ ةثحابلا وجرتو عافدلاو وتغل بح ىلع رداق ليج لىإ لوصولا فدبه اىريوطت في ةعضاوتم ةنبل ءاسرإب

لصاوتو اهنع لمعلا اذى لعيج نأ لىاعت للها لأسأو( .الذ ةمدخ ةباذلجا ةيجيتاتسلاا عم و .)وهجول اصلاخ .قيفوتلا ليو للهاو برسمد ،ينسامرجنب 3200 م ةثحابلا تينياحمر يرت اتين 0320312021

ثحبلا تايوتحم

عوضوملا

ةحفصلا فلاغلا ةحفص ... ... أ ناونعلا ةحفص ... ... ب راعش ... ... . ج ءادىإ ... ... . د ريدقتلاو ركشلا ... ... ه ...ةقفاولدا و ةشقانلدا ةنلج فرط نم دامتعلاا ... ... ز ةبلطلا رارقإ ... ... ح ثحبلا صخلم ... ... ط ةيسينودنلإا ةغللاب ثحبلا صخلم ... ... ي ثحبلا تايوتلز ... ... ك لوادلجا ةمئاق ... ... ل قحلالدا ةمئاق ... ... م

لولأا بابلا

ةمدقملا

أ -ةيفلخ ثحبلا ديدحتلاو يئارجلإا ... 0 ب -ةلئسأ ثحبلا ... ... ... ... ... . 2 ج -.ثحبلا فادىأ ... . . 0 د -ةيهمأ ثحبلا ... .. 0 ه -تاساردلا ةقباسلا . ... .... ... .... 5

و -...ثحبلا ةيضرفو ةيساسلأا تاملسلدا 5

يناثلا بابلا

يرظنلا راطلإا

تادرفلدا :لولأا ثحبلدا ... ... ... ... . ، أ -فيرعت تادرفلدا ... ... .... ، ب -ةيهمأ تادرفلدا ... ... .. ... 02 ج -فادىأ ميلعت تادرفلدا ... .... 00 د -سسأ رايتخا تادرفلدا ... ... .. ... 03 ه -بيلاسأ حيضوت نياعم تادرفلدا ... .. 01 و -تادرفلدا سيردتل تاهيجوت ... ... . .. 02 ز -...تادرفلدا ميلعت بيلاسأ ... .. . ... 00 ح -تايجيتاتسا في ميلعت تادرفلدا ... 0، :نياثلا ثحبلدا ةملكلا رادج ةيجيتاتسا ... .. ... ... .... 0، أ -فيرعت ةيجيتاتسا ةملكلا رادج ... ... 32 ب -تاءارجا مادختسا ةيجيتاتسا ةملكلا رادج ... ... . 32 ج -روصق ايازمو نم ةيجيتاتسا ةملكلا رادج ... . ... .. ... 30

ثلاثلا بابلا

ثحبلا جهنم

أ -عون لخدمو ثحبلا ... ... ... 33

ب -ميمصت ثحبلا ... ... 33 ج -عمتلر ثحبلا عو وتني ... ... 34 د -تانايبلا اىرداصمو ... ... 34 ه -بيلاسأ عجم تانايبلا ... ... 32 و -ميمصت تاسايقلا ... ... 32 ز -بولسأ ليلتح تانايبلا ... ... 35

عبارلا بابلا

اهليلحتو تانايبلا ميدقت

أ -ةلمح نع ناديم ثحبلا ميلعتو ةغللا ةيبرعلا ويف

.

...

12

ب -يمدقت تانايبلا ... . 14 ج تانايبلا ليلتح ...اىيرسفتو ... . 40

سماخلا بابلا

ةمتاخلا

أ -ةصلاخ ثحبلا ... 40 ب -تايصوت ثحبلا ... ... 40 عجارملا ةمئاق قحلاملا ةبتاكلل ةيتاذلا ةريسلا

لوادجلا تمئبق

مقزلا عىضىملا صلا حف ة 7،4 م يف ثبصردملاو هيصردملا لاىحأ تصرد ناىخلإا تيملاصلإا تطصىتملا هيصبمزجىب 63 7،5 تبلطلا لاىحأ م يف تصرد ناىخلإا تطصىتملا تيملاصلإا هيصبمزجىب 64 7،6 لاىحأ ةزهجلأا م يف تصرد ناىخلإا تطصىتملا تيملاصلإا هيصبمزجىب 65 7،7 لاىحأ تيبزعلا تغللا سردملا م يف رد تص ناىخلإا تيملاصلإا تطصىتملا هيصبمزجىب 66 7،8 تطببضلا تعىمجملا يف ميلعت ذيفىت 67 7،9 تيبيزجتلا تعىمجملا يف ميلعت ذيفىت 68 7،4 جئبتو يلبقلا رببتخلاا هيتعىمجملل 69 7،4 جئبتو رببتخلاا هيتعىمجملل يدعبلا 64 7،4 بقلا رببتخلاا تجيتو هم تيعيبطلا رببتخا تصلاخ يل 73 7،4 3 يلبقلا رببتخلاا تجيتو هم شوبجتلا رببتخا تصلاخ 74 7،4 4 يدعبلا رببتخلاا تجيتو هم تيعيبطلا رببتخا تصلاخ 75 7،4 5 يدعبلا رببتخلاا تجيتو هم شوبجتلا رببتخا تصلاخ 76

بق

ئ

قحلاملا تم

مقزلا عىضىم 4 تمجزتلا 5 تيبزجتلا تعىمجملل تيميلعتلا ذيفىتلا تطخ تطببضلاو

6 هيرببتخلاا يف ثحبلا تلئصأ 7 تبلطلا يلبقلا رببتخلاا جئبتو 8 فازحولاا يربيعملاو طصىتملا ليلحت 9 تيعيبطلا رببتخا ليلحتو ثاءازجا 4 شوبجتلا رببتخا ليلحتو ثاءازجا 4 رببتخا ليلحتو ثاءازجا T 4 تبلطلا يدعبلا رببتخلاا جئبتو 43 يعملاو طصىتملا ليلحت فازحولاا يرب 44 تيعيبطلا رببتخا ليلحتو ثاءازجا 45 شوبجتلا رببتخا ليلحتو ثاءازجا 46 رببتخا ليلحتو ثاءازجا T 47 تيجيتازتصلاا قيبطت هع رىصلا