Manajemen SDM Pendidikan|
302
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) Pendidikan
Kode : MKU20126
SKS : 2 SKS
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Dosen Pengampu : Dr. Tatang Ibrahim, M.Pd.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah Manajemen SDM Pendidikan ini mengkaji fungsi-fungsi manajerial dan fungsi operasional manajemen SDM Pendidikan untuk mencapai hasil kerja yang efektif dalam bidang pendidikan. Pokok materi MSDM meliputi Konsep Dasar Manajemen Sumber Daya Manusia, Analisis dan Rancangan Pekerjaan, Perencanaan dan Pengadaan SDM Pendidikan, Pengendalian, pembinan, Pengembangan SDM, Penilaian Kinerja SDM, Kompensasi dan Motivasi, Kepuasan Kerja SDM.
Capaian Pembelajaran :
CP1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
CP2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
CP3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; CP4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; CP5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
CP6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; CP7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
CP8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
CP9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; CP10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
CP11 Mampu menjelaskan teori-teori dalam bidang manajemen pendidikan Islam dan memanfaatkan IPTEKS yang relevan dalam pembuatan perencanaan, implementasi, evaluasi dan supervisi pengelolaan lembaga pendidikan Islam formal dan non formal
CP13 Mampu menerapkan teori-teori dalam bidang manajemen pendidikan Islam di dalam menyelesaikan permasalahan pengelolaan lembaga pendidikan Islam baik formal maupun non formal
CP14 Mampu beradaptasi dengan situasi, perubahan sosial masyarakat lokal dan global, tuntutan kemajuan jaman dan dengan mengaplikasikan keahliannya untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan terkait dengan pengelolaan pendidikan Islam.
CP17 Mampu memformulasikan dasar-dasar teori dalam bidang manajemen pendidikan, mengintegrasikannya dengan konsep-konsep keIslaman dan budaya keIndonesiaan dalam penyelesaian masalah secara prosedural pada institusi pendidikan Islam baik formal maupun informal.
CP18 Menguasai dan mampu mengimplementasikan konsep kepemimpinan dan inovasi dalam beradaptasi dengan perubahan di dalam mengelola institusi pendidikan Islam.
Manajemen SDM Pendidikan|
303
CP19 Mampu membuat keputusan yang tepat dan strategis dalam pengelolaan pendidikan Islam di lembaga pendidikan berdasarkan analisis informasi dan data serta hasil penelitian yang relevan dan memperhatikan budaya dalam sebuah organisasi/lembaga pendidikan tertentu.
CP20 Mampu memberikan petunjuk dan langkah-langkah berbagai alternatif pemecahan masalah dalam bidang pengelolaan pendidikan Islam baik secara mandiri maupun berkelompok untuk mewujudkan pengelolaan lembaga pendidikan yang profesional, bermutu dan berdaya saing. CP23 Mampu menangani serta merancang event-event terkait dengan pendidikan dan manajemen pendidikan Islam
CP28 Mampu mempraktekkan pengetahuan, teori dan pengalaman yang dimilikinya dalam mengelola lembaga pendidikan Islam baik formal maupun nonformal
CP29 Mampu menjelaskan kebijakan-kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan serta menganalisis politik kebijakan dalam bidang pendidikan Islam
CP30 Mampu menjelaskan konsep serta ragam upaya wirausaha serta kewirausahaan menggunakan prinsip-prinsip inovasi dengan landasan etika dan norma-norma keIslaman.
CP32 Memahami konsep dan teori dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar serta menjunjung tinggi prinsip kejujuran akademik dan menghindari plagiarisme
CP34 Mampu menjelaskan dasar-dasar Islam sebagai agama yang rahmatan lil ‘alamin.
CP36 Mampu menganalisis teori kepemimpinan organisasi dan manajerial dalam lembaga pendidikan Islam.
CP37 Mampu memahami berbagai permasalahan yang muncul dalam bidang pendidikan dengan kajian filosofis pendidikan Islam CP38 Mampu menjelaskan proses sosial yang terjadi dalam pranata pendidikan baik formal maupun non-formal
CP39 Mampu memahami macam-macam budaya organisasi serta perilaku organisasi dalam rangka pengembangan lembaga pendidikan Islam
CP43 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
CP44 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
CP45 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; CP46 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
CP47 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
CP49 Bertanggungjawab dalam melaksanakan berbagai bidang pekerjaan dalam pengelolaan/manajemen lembaga pendidikan Islam yang dibebankan kepada individu secara mandiri
CP50 Dapat diberikan tanggung jawab berlandaskan pada keilmuan bidang manajemen pendidikan Islam yang dikuasai sehingga mendukung pencapaian hasil kerja lembaga pendidikan yang dikelola
Manajemen SDM Pendidikan|
304
pekerjaan yang diembannya dalam lembaga pendidikan Islam.
CP52 Mampu bekerja sama dengan orang lain secara profesional dalam melaksanakan tugas-tugas yang bersifat teamwork
CP53 Mampu melakukan evaluasi dan penilaian terhadap kinerja orang lain atau pegawai yang berada di bawah tanggung jawabnya
Minggu ke-
Kemampuan Akhir
yang Diharapkan Bahan Kajian
Bentuk
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Nilai (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Kontrak Belajar 1. Mahasiswa memahami konsep dasar manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) Kontrak Belajar
1. Konsep Dasar Manajemen Sumber Daya Manusia 1.1 Pengertian dan ruang
lingkup Manajemen SDM 1.2 Peran, fungsi, dan tujuan
manajemen SDM 1.3 Manajemen SDM dalam organisasi 1.4 Pendekatan-pendekatan dalam manajemen SDM 1. Pemaparan materi, 2. Diskusi, 3. Quiz, 4. Refleksi, 5. Tugas individu dan kelompok TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Kontrak Belajar Makalah, presentasi, Tentang konsep dasar manajemen SDM, menulis responsi jurnal, membuat pertanyaan Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian
dan ruang lingkup manajemen SDM 2. Menjelaskan peran dan
fungsi manajemen SDM 3. Mengembangkan manajemen SDM dalam organisasi 4. Mendeskripsikan pendekatan-pendekatan dalam manajemen SDM TT 20% TM20% UTS20% UAS40%
Manajemen SDM Pendidikan|
305
2. Mahasiswa menguasai Analisis dan Rancangan Pekerjaan
2. Analisis dan Rancangan Pekerjaan
2.1 Pengertian analisis pekerjaan
2.2 Proses analisis pekerjaan 2.3 Manfaat analisis pekerjaan
2.4 Teknik-teknik analisis pekerjaan
2.5 Metode analisis pekerjaan 2.6 Hasil analisis pekerjaan
2.7 Rancangan pekerjaan 2.8 Komponen-komponen rancangan pekerjaan 1. Pemaparan materi, 2. Diskusi, 3. Quiz, 4. Refleksi, 5. Tugas individu dan kelompok TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Makalah, presentasi, melakukan pengamatan dan refleksi di lapangan baik melalui media maupun pengalaman empiris, menulis response jurnal, membuat pertanyaan Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian analisis pekerjaan 2. Menjelaskan proses analisis pekerjaan 3. Menjelaskan manfaat analisis pekerjaan 4. Mengembangkan teknik-teknik analisis pekerjaan 5. Menjelaskan metode analisis pekerjaan 6. Mendeskripsikan hasil analisis pekerjaan 7. Mengembangkan rancangan pekerjaan 8. Mendeskripsikan komponen rancangan pekerjaan 2
Manajemen SDM Pendidikan|
306
3 3. Mahasiswa memahami perencaan dan Pengadaan Sumber Daya Manusia (SDM)
3. Perencanaan dan Pengadaan SDM
3.1 Tanggung jawab dan kegiatan dalam perencanaan SDM 3.2 Proses perencanaan dan
peramalan kebutuhan SDM 3.3 Metode meramalkan kebutuhan SDM 3.4 Seleksi pengadaan SDM 3.5 Langkah-langkah seleksi pengadaan SDM 3.6 Pengorganisasian seleksi pengadaan SDM 1. Pemaparan materi, 2. Diskusi, 3. Quiz, Refleksi, 4. Tugas individu dan kelompok TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Makalah, presentasi, melakukan pengamatan dan refleksi di lapangan baik melalui media maupun pengalaman empiris, menulis response jurnal, membuat pertanyaan Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan tanggung
jawab dan kegiatan perencanaan SDM 2. Mendeskripsikan proses perencanaan dan peramalan kebutuhan SDM 3. Menjelaskan metode meramalkan kebutuhan SDM 4. Menjelaskan perlunya seleksi SDM 5. Mendeskripsikan langkah-langkah seleksi pengadaan SDM 6. Mengembangkan pengorganisasian seleksi pengadaan SDM 4 4. Mahasiswa menguasai pengendalian/ pengawasan, pembinaan dan pengembangan 4. Pengendalian/Pengawasan, Pembinaan, dan Pengembangan SDM 4.1 Pengendalian SDM 4.2 Pengawasan SDM 1. Pemaparan konsep/teori, 2. Penelitian, 3. Presentasi hasil penelitian, TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Menyusun konsep/teori, Studi Kasus di lapangan (Penelitian), refleksi, buat laporan individu atau Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengendalian SDM 2. Mengembangkan
Manajemen SDM Pendidikan|
307
5 SDM
4.3 Pembinaan SDM
4.4 Pengembangan SDM 4.5 Orientasi dan Pelatihan
SDM
4.6 Pengembangan
manajemen dan organisasi
4. Refleksi, 5. Tugas individu dan kelompok kelompok serta presentasi pengawasan SDM 3. Mengembangkan pembinaan SDM 4. Menjelaskan pengembangan SDM 5. Mengembangkan pelatihan SDM 6. Menjelaskan pengembangan
manajemen dan organisasi 6 5. Mahasiswa memahami penilaian kinerja SDM 5. Penilaian Kinerja SDM 5.1 Pengertian penilaian kinerja
5.2 Tujuan dan manfaat penilaian kinerja
5.3 Tanggung jawab penilaian kinerja
5.4 Metode penilaian kinerja: Pendekatan Scientifiec dan subjektif
5.5 Proses Mengukur kinerja 5.6 Unsur-unsur dalam
penilaian kinerja
5.7 Tindak lanjut hasil penilain kinerja 1. Pemaparan konsep/teori, 2. Penelitian, 3. Presentasi hasil penelitian, 4. Refleksi, 5. Tugas individu dan kelompok TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Menyusun konsep/teori, Studi Kasus di lapangan (Penelitian), refleksi, buat laporan individu atau kelompok serta presentasi Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan tujuan dan
manfaat penilaian kinerja 2. Menjelaskan tanggung
jawab penilaian kinerja 3. Mengembangkan metode
penilaian kenerja 4. Menerapkan penilaian
kinerja
5. Mendeskripsikan unsur-unsur penilaian kinerja 6. Mengembangkan tindak
lanjut hasil penilaian kinerja
7
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 6. Mahasiswa memahami kompensasi dan
6. Kompensasi dan Motivasi Kerja SDM
6.1 Tujuan dan jenis
1. Pemaparan konsep/teori, 2. Penelitian, TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Menyusun konsep/teori, Studi Kasus di lapangan Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan tujuan dan
Manajemen SDM Pendidikan|
308
motivasi kerja SDM kompensasi pekerjaan 6.2 Kebijakan dalam
kompensasi pekerjaan (jenis, metode, dan nilai kompensasi)
6.3 Prinsip-prinsip keadilan dalam kompensasi pekerjaan
6.4 Mengembangkan penghargaan dan insentif pekerjaan
6.5 Mengembangkan
kompensasi pekerjaan non finansial 3. Presentasi hasil penelitian, 4. Refleksi, 5. Tugas individu dan kelompok (Penelitian), refleksi, buat laporan individu atau kelompok serta presentasi
jenis kompensasi pekerjaan 2. Menjelaskan kebijakan
dalam kompensasi pekerjaan
3. Mendeskripsikan prinsip-prinsip keadilan dalam kompensasi pekerjaan 4. Mengembangkan
penghargaan dan insentif pekerjaan
5. Mengembangkan
kompensasi pekerjaan non finansial 10 7. Mahasiswa mampu menguasai motivasi dan kepuasan kerja SDM
7. Motivasi dan Kepuasn Kerja SDM
7.1 Motivasi kerja
7.2 Pendekatan motivasi kerja 7.3 Teori-teori motivasi kerja 7.4 Kepuasan kerja
7.5 Faktor-faktor kepuasan kerja
7.6 Pengaruh motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja/produktifitas kerja 1. Pemaparan konsep/teori, 2. Penelitian, 3. Presentasi hasil penelitian, 4. Refleksi, 5. Tugas individu dan kelompok TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Menyusun konsep/teori, Studi Kasus di lapangan (Penelitian), refleksi, buat laporan individu atau kelompok serta presentasi Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pentingnya motivasi kerja 2. Menjelaskan pendekatan-pendekatan motivasi kerja 3. Menjelaskan teori-teori
motivasi kerja
4. Menjelaskaan pentingnya kepusan kerja
5. Mengembangkan faktor-faktor kepuasan kerja 6. Menjelaskan pengaruh
motivasi dan kepuasan kerja terhadap
Manajemen SDM Pendidikan|
309
11 8. Mahasiswa mampu menguasai teori-teori Pemberdayaan SDM 8. Pemberdayaan SDM dalam Pendidikan : 8.1 Pengertian Pemberdayaan SDM 8.2 Tujuan Pemberdayaan SDM 8.3 Teori-teori Pemberdayaan SDM dan Personalia 1. Pemaparan materi, 2. Diskusi, 3. Quiz, 4. Refleksi, 5. Tugas individu dan kelompok TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Makalah, presentasi, melakukan pengamatan dan refleksi di lapangan baik melalui media maupun pengalaman empiris, menulis response jurnal, membuat pertanyaan Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pngertian pemberdauaan SDM 2. Mendeskripsikan tujuan pemberdayaan SDM 3. Menjelaskan teori-teori pemberdayaan SDM 12 13 9. Mahasiswa mampu menguasai metode, model, dan strategi Pemberdayaan SDM pendidikan 9. Pemberdayaan SDM dalam Pendidikan : 9.1 Metode pemberdayaan SDM pendidikan 9.2 Model model pemberdayaan SDM pendidikan 9.3 Strategi Pemberdayaan SDM Pendidikan Islam 1. Pemaparan konsep/teori, 2. Penelitian, 3. Presentasi hasil penelitian, 4. Refleksi, Tugas individu dan kelompok TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Menyusun konsep/teori, Studi Kasus di lapangan (Penelitian), refleksi,
buat laporan individu atau kelompok serta presentasi Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan metode pemberdayaan SDM 2. Menjelaskan model-model pemberdayaan SDM 3. Mengungkapkan strategi pemberdayaan SDm 14 Mahasiswa mampu menguasai prinsip-prinsip dan langkah-langkah Pemberdayaan SDM 10. Pemberdayaan SDM dalam Pendidikan : 10.1 Prinsip-prinsip pemberdayaan SDM 10.2 Langkah-langkah Pemberdayaan SDM dalam Pendidikan Islam
1. Pemaparan konsep/teori, 2. Penelitian, 3. Presentasi hasil penelitian, 4. Refleksi, 5. Tugas individu dan kelompok TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Menyusun konsep/teori, Studi Kasus di lapangan (Penelitian), refleksi,
buat laporan individu atau kelompok serta presentasi Mahasiswa mampu: 1. Menyebutkan dan menjelaskan prinsip prinsip pemberdayaan SDM 2. Menderkripsikan langkah-langkah pemberdayaan SDM dalam Pendidikan Islam 15 Mahasiswa mampu mereviuw kembali materi-materi yang Materi 1 s/d 14 1. Presentasi, 2. Diskusi, 3. Refleksi TM 2 x 50’ TT 2 x 50’ TMd 2x60’ Masing-masing kelompok mempresentasikan Mahasiswa mampu: 1. Mengungkapkan hasil kajian masing-masing %
Manajemen SDM Pendidikan|
310
telah dikaji Hasil Kajian antara
Teori/konsep dengan temuan di lapangan secara garis besar
individu/kelompok, antara Teori/konsep dengan temuan di lapangan secara garis besar
16 Ujian Akhir Semester (UAS)
Ketentuan yang Harus dipenuhi: Aspek Penilaian
1. Kehadiran Kuliah Mahasiswa minimal 75% 2. Mampu menyusun response journal 3. Mampu menyusun makalah
4. Mampu menjawab soal quiz pada setiap pertemuan 5. Mampu melakukan penelitian
Daftar Referensi:
1. Abdurrahmat Fathoni. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
2. Abdul Azis Wahab. Anatomi Organisasi dan Kepemimpinan Pendidikan. Bandung: Alfbeta, 2008.
3. Ambar Teguh Sulistiyani. Memahami Good Governance dalam Perpektif SDM. Yogyakarta: Gaya Medi, 2004. 4. Ambar Teguh Sulistiyani. Kepemimpinan Profesional: Pendekatan Leadership Games. Yogyakarta: Gaya Media, 2008. 5. Didin Kurniadin & Imam Machali. Manajemen Pendidikan, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
6. Gary Dessler. Human Resource Management/Manajemen Sumber Daya Manusia, alih bahasa Paramita Rahayu. Jakarta: Indeks, 2010. 7. Husaini Usman. Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.
8. Hamzah B. Uno. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
9. I Komang Ardana dik., Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2012.
10. John M. Ivencevich Ana Lee Soo Hoon. Human Resources Management Ni Asia. Seventh Ed., McGraw-Hill. 2002.
11. John Adair. Kepemimpinan Yang Memotivsi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008. 12. Marwansyah. Manajemen SDM. Bandung: Alfabeta, 2012.
13. Michael Harris. Human Reosurces Management: A Practical Approach. Second Edition. University of Missouri-St. Louis: The Dryden Press. New Edition. 2003 14. Mikovich Ana Boudreau. Human Reosurces Management. Eight Edition. Irwin. 2003.
15. Muh. Rivai. Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Perusahaan. Salemba Empat. 2004.
16. R. Wayne Mondy, Robert M. Noe III. 2003. Human Resourcess Management. New Edition, Allyn And Bacon. 17. Sobri Sutikno. Manajemen Pendidikan. Lombok: Holistica, 2012.
18. Soebagio Atmodiwirio. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Ardadizya Jaya, 2000. 19. Sondang P.Siagian. Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja. Jakarta: Rineka Cipta, 2002. 20. Suharsimi Arikunto. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media-FIP UNY, 2012.
Manajemen SDM Pendidikan|
311
21. Wayne F. Casio. Managing Human Resourcess Produktivity, Quality of Works Life, Profits, International Edition, USA:Mc Graw Hill. 2004. 22. Walker. 2002. Strategic Human Reosurce Planning. Dryden Press.
23. Wilson Bangun. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Erlangga, 2012. 24. Yusuf Suit Almasdi. Aspek Sikap Mental dalam Manajemen SDM. Syiar Media, 2012.
Disahkan oleh: Diperiksa oleh: Disusun oleh:
Ketua Program Studi
Dr. H. Badrudin, M.Ag NIP. 197307051999031012
Ketua Gugus Penjamin Mutu
Dr. Wahyu Hidayat, MA NIP. 197406041411102
Dosen
Dr.H. Tatang Ibrahim, M.Pd. NIP. 195912151985031003
