• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1105956 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1105956 Chapter3"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

41 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثلاثلا بابلا ثحبلا ةيجهنم

أ . ناكم ثحبلا عمتجم و

هتنيعو ه

١ . ثحبلا ناكم

اكم ن ثحبلا ي

ةيا علا ةيوناثلا ةسردما با

جنودن .

٢ . ثحبلا عمت

ثععحبلا عععمت وعع

عععيم اعع ا اعع للا اععيمات ي

ةععيوناثلا ةععسردما ي يععشع

ةيا علا با جنودن .

٣ . ثحبلا ة يع ثععحبلا ةعع يع عع

موعع علا عيعع عت ععع م ي يععشع ي اعع ا اعع ل ف اععيماتلا

.جنودناب ةيا علا ةيوناثلا ةسردما ي ةيعيبطلا

(2)

42 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

تعععسا ةعععثحابلا تمد ي

عيمععع ت ععع ثعععحبلا ااععع

و ععع ةععععوم طبا

عععغ ة

ةئلاكتما

(Nonequivalent Control Group Design)

. نا ل كا تمد تعسا

م ا

ةععععععععثحابلا عي

عععععععع لا اعععععععع للا و ييععععععععلتلا اعععععععع للا ا طبا

عععععععع ل ناا ا ناععععععععب ت ي

اي اوعععشع ،

دععع ويام ثعععحبلا ةععع يع ةعععثحابلا تاخا ععع للا

و وععع وما ل ياعععلا و

ونوكيل نودعت ي ا

.ثحبلا ثوحبم ثحبلا اا عيم ت امأ

ام ي 4

لا ودج ل ١

.

٣

ض ةعومجم ميمصت طبا

ريغ ة ةئفاكتملا

4نايبلا

E

4 ييلتلا ا للا

K

:

لا ا للا ا

طب

O1

: ييلتلا ا للا ي ى بقلا رابتخاا

O3

: ا للا ي ى بقلا رابتخاا طبا لا

E O1 X O2

(3)

43 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

X

(Quasi Experimental Desain)

(4)

44 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

١ . اي ا فييعتلا (اقت ما غتما م

غتما

X

عي ،) عتلا ةقييط

يع

يزا ا عشلا إون م نواعتلا ة

ايماتلا يلل .

٢ . اي ا فييعتلا غتما( عباتلا غتما م

Y

عي ،) ص ل ءويقما ع ل

.ييعلا

ب عيم تلا غتم

نا ام ثحبلا ي

4

r

4نايبلا

:X

( اقت ما غتما عتلا ةقييط

ي عشلا إون م نواعتلا ع يزا ا

ة يلل

)ايماتلا

Y

4 ( عباتلا غتما )ييعلا ص ل ءويقما ع ل

r

طابتراا اماعما 4 غتما

X

غتما

Y

،ونويغوس( 1142:66

)

(5)

45 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثحبلا تاودأ

ثحبلا اا ،

مد تسا ةثحابلا ت

تاو أ رابتخاا

. أا تاو ت

مد ت

ج لا عم ب .ثحبلا اا ي تاناي

ا م و قما د تس

ا م أ رابتخاا تاو اا

عي رابتخاا ل

ع ل

اءويقما عو وما حيح ت ي يال ،

با دعتما رايتخاا ماد تس

(Multiple

Choise Test)

ما دعتما رايتخاا . مم مد ت

،ج ،ب ،أ عي رايتخا ،

ه دعب

٣٠ ؤ لا .لاؤ لا اب لا

ا تميم ةحيح لا ةبا (

١ ) أطخا امأو

ا تميم ( ٠ ).

لا لودج ٢

. ٣

ةجيتن ةررد رابتخاا

ة ئسأا ةبا إ

ايماتلا ة ر

(6)

46 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

)ه ، ،ج ،ب ،أ( أطخ :

م و قما رابتخاا اا

ليق ا س ى ع ايماتلا ةردم ص ل ءويقما ع ل

ابم ييعلا ا

عي عتلا ةقييط ماد تس يزا ا عشلا إون م نواعتلا

ة دعب و

ايماتلا يلل

(STAD)

. لاؤ لا نو بار امأ ل

رابتخااو ى بقلا رابتخا

ي ىدعبلا ثحبلا اا

ل ام اي 4

لودر ٣.٣

لاؤسلا نوزبارد ل

ءورقملا مهف

ة مجا لاؤ لا يشن ا ا دم عميلا

١٠ ،٥ ،٤ ،٣ ،٢ ،١

٦ ، ٧ ، ٨ ، ٩ ، ١٠

١

ا . ا تس ص

لا ةءايق

٢

. ت ا مك جا م يالا ة م

ت اماك

إ ة حر وا ى

طسولا ى

(7)

47 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

٣

. باو لاؤ لا

٤

. ةرو لا ةمءام

١٠ ،٥ ،٤ ،٣ ،٢ ،١

٦ ، ٧ ، ٨ ، ٩ ، ١٠

١

ةءايقلا صا تسا .

٢

م يالا ة مجا ا مكت . اماكت

٣

لاؤ لا باو .

٤

ةرو لا ةمءام .

ةط ي

راطقلا ٢

تاودأا ريوطت ةيلمع

١ رابتخا . قدصلا

اا ثحبلا ،

نا مد ت ي

software AnatesV4-New

م ة حيم ةليع

د لا ة ئسأا اكل

يلا نوكت نا اذإ .تانايبلا عم ي تاو أ ت

(8)

48 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

با ح ت

( thitung

) thitung>ttabel

) thitung

) ttabel

(9)

49 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ثحبلا اا ،

ةثحابلا تمد تسا

software AnatesV4-New

ةي أت ي

يظ ل تابثلا يعتل .تابثلا اصاوح لتلو تابثلا رابتخا لود

اميل

4ى ي

لودر ٤ . ٣

تابثلا ريياعم

طابتراا لماعم تابثلا ريياعم

18,0 r 0811 ا د علتيم

18,0 r 18,1 علتيم

18,0 r 18,1 فا

18,0 r 18,1 ضل م

1811 r 18,1 ا د ضل م

وتنوكيرأ

( ٢٠٠٦ 4 ٧٥ )

با ح ر ةميم تنا اذإ

<

لود ر

( rhitung> r tabel

)

ناكل

اتوبثم رابتخاا با ح ر ةميقلا تنا اذإ كلو ،

>

لود ر

(10)

50 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

tabel

rhitung

با ح

rhitung

(11)

51 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ز . رط يق ة تانايبلا عمر

امأ أا دا ثحبلا اا م ةي ي يلا ف . تانايبلا ى ع لو ا

نذإ يلا ةي ي ر ةوطخ و تانايبلا عم ، ةثحابلا ى ع

مع ي ةي

تانايبلا عم ةي قت امأ . ثحبلا نوثحابلا ا مد ت ي يلا

ل وح لا ى ع

اتلا

:

١

. تاعوبطما ةسار موقت تاعوبطما ةسار

ةثحابلااه ق عتي اميل اوما ى ع لو ح ل

ب ع عتلا ةقييط يزا ا عشلا إون م نواعتلا

ة تاييظنو ايماتلا يلل

ع ااه ةق عتما ءويقما ع ل .ثحبلا

٢

رابتخاا . اا

،ثحبلا طعت

ثحابلا رابتخااة يلا

ه إلد ثحبلا ةا أ

.

رابتخاا اا ي

(12)

52 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

دعبو عما جاعلا ابم لوقنأ ،

ي يع و رايصأ و وت (

142::1

)

ما تاءاي ا وأ ةا أ و رابتخاا ةمد ت

.ةردقلا سايقل

ح . رط يق ة تانايبلا ليلحت

تاععنايبلا عععم ج اععتن ععم ي

يمتعع م تاععنايبلا نأ تاععنايبلا اععي ح إ

نأ ،ثحبلاتاكعععععشم ةعععععيقيق ا ةروععععع لا عععععطعت تمد تعععععساةثحابلا

ااععععع ي

.ةي ا ح ا ةقييطلاب تانايبلا اي ح عتيو مكلا ج ما ثحبلا

١

. رابتخاا جمارب

م تانايبلا ى ع لو ا دعب رابتخاا و بقلا رابتخاا

ح م يدعبلا ةثحابلا

با ت اا يللا م ي ع لو ا م يا لا

ةميم ب رابتخاا

بقلا يدعبلا رابتخاا ةميم و

فده يلا إ

و ثحبلا ةي يل ةبا إ ةيلاعل ثح

(13)

53 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

قيبطتلا ع ل ى ع

ما لءويق ة يبيعلا صو با حو ،ثحبلا اا ي .

با ت اا ماد تساب

2::1

Microsoft Excel

ي ام ةل اعماب 4

011

ةعع ر ا

لوعع ىعع ع اا ةععميم باعع ت

ةععلدتعما ععع قت

ثاععث إ

4 و ،تائل

غ -ةيلاع >غ عم 4

:،1

غ -ةلدتعم عم 4

:،1 >غ > :،0

غ -ة ل م < غ عم 4

:،0

٢ . رابتخا لا

عيبط

ةثحابلا مد ت ت ،ثحبلا اا

(software SPSS versi 20 for

windows )

ي رابتخا ةيعيبط

إ فد ي يالا ةليعم

ايوس اعيزوت عيزوتلا

.يوس غ مأ نا ا رابتخاا امأل

(14)

54 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

رابتخاا

( Shapiro-Wilk )

م ىوت ةلادلا

(α) sig

= :،:9 ياعم

رابتخا

لا ويل ةي ةييل لا

( Ho

)

ول ةلوبقم ةلادلا ىوت م

<sig

:،:9 و

ى ع

ةييل لا ةي ويللا كعلا

( Ho )

ة و يم اعللا ةميم ول

sig>

:،:9 .

Ho يللا ةي يعلا نأ 4 ةييل لا ةيو لا تاعيزوتلا إوم م ت

Ha

ةيرايخا ةي يللا تاعيزوتلا إوم م ت يل ت يعلا نأ 4

ةيو لا

٣ . سناجتلا رابتخا

،ثحبلا اا ةثحابلا تمد تسا

(

software SPSS versi 20 for

windows )

ي ةليعم نالتلا رابتخا ا يابت عمتجا يابت

ل اعما مأ نا

ال ت ا يابت ةميقلا تنا ول .

<sig

:،:9 ك تل

ول ، نالتم تانايبلا

ةميقلا تنا

>sig

:،:9 . نالتم غ تانايبلا ك تل

٤ . رابتخا لا

(15)

55 Linah, 2015

(Student ريثأتذيماتلا قرفل ةيزاجنإا بعشلا عون نم ينواعتلا ميلعتلا ةقيرط(ةيقرت يف ةمهافلا ةءارقلا ةردق Teams Achievement

Divisions [STAD])ةيبرعلا صوصنلل

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu يل رابتخا ا ،ثحبلا اا ةي

م ثحبلا لال

ا

ىبييلتلا و

ا للا و ى بقلا رابتخاا ةميم م ، طب ل

ىدعبلارابتخاا ةميم

ت او ا

ماد تساب ب

( software SPSS versi 20

for windows )

.

تنا ول

ةميقلا

–tailed)

2 )

sig >

:،:9 يللا

ةي ةييل لا

Ho

لوبقم ة و ةي يللا

ةيرايخا

Ha

و يم ة ةميقلا تنا ول ،

-tailed)

2 )

sig <

:،:9 ةي يللا

ةييل لا

Ho

و يم ة و ةيرايخا ةي يللا

Ha

Gambar

ةقثلا ىوت مو (dk) = n-2لةيي ا ة ردلاب توبثم �غ رابتخاا ناك )tabel39ابثلا رابتخاو  د لا رابتخا ةي أت دعب .%ةثحابلا تطعأل ،ت

Referensi

Dokumen terkait

Sehubungan dengan telah dilakukannya evaluasi dokumen penawaran paket pekerjaan Peningkatan Jalan Dengan Konstruksi HRS-Base dalam kawasan Perumahan RSS Oesapa dan

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TENGAH DINAS KELAUTAN DAN

 Administrasi : Memenuhi Syarat Administrasi  Klarifikasi Teknis dan Negosiasi Harga : Memenuhi Syarat dan Wajar. Demikian untuk diketahui dan dapat dipergunakan

Usulan Teknis dinyatakan memenuhi syarat (lulus) apabila mendapat nilai minimal 70 (tujuh puluh), peserta yang dinyatakan lulus akan dilanjutkan pada proses penilaian penawaran

Ketika kecepatan sudut meja

[r]

[r]

Volume 2, Nomor 1, pp57-72.. peneliti dapat menarik kesimpulan mengenai kegiatan strategi komunikasi pemasaran yang dilakukan oleh Suku Dinas Pariwisata Kota Jakarta