61
Ulfa Hayatin Nufus, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) PADA MATERI GETARAN HARMONIS SEDERHANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Anderson, L. W., & Kratwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision og Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. A Bridged Edition. New York: Addison Wesley Longman
Anderson, L.W dan Karthwohl, D.R. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2002). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. (Cetakan ke-3). Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Bloom, B, S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives : The Classification of Educational Goals, Handbook I Cognitive Domain. New York : Longmans, Green and Co.
Kratwohl, D., Bloom, B., & Masia, B. (1964). Taxonomy of Educational Objectives, the classification of educational goals -- Handbook II: Affective Domain. New York: McKay.
Bruner, J; Goodnow; dan Austin, G.A. (1967). A study of Thinking. New York: Science Edition, Inc.
Dave, R. (1967). Psychomotor Domain. Berlin: International Conference of Educational Testing.
Erman, S dan Winataputra, U, S. (1993). Strategi Belajar Mengajar Matematika, Jakarta : Universitas Terbuka.
Farikha, L; Redjeki, T; dan Utomo, S,B. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) Disertasi Eksperimen pada Materi Pokok Hidrolisis Garam untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI MIA 3 SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Surakarta: Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 4 (4), hlm.95-102.
Hadiyanto (2004). Iklim Sekolah, Iklim Kelas Teori dan Aplikasi. Padang: UNP Padang.
Hake, R, R. (2009). Analizing Change/Gain Scores. [Online],http://www.physicsindina.edu/-sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
62
Ulfa Hayatin Nufus, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) PADA MATERI GETARAN HARMONIS SEDERHANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Joyce, B dan Weil, M. (1980). Models of Teaching. (Third Edition). New Jersey: Prentice-Hall Inc. Englewood Cliffs.
Joyce, B; Weil, M; dan Shower.(1992). Models of Teaching London; Prentice-Hall International.
Joyce, C. (2006). Predict,Observe, Explain. (POE). [Online]. Diakses dari: http:/srbs.nzcer.org.n/strategies/poe.pdf.
Kemendikbud. 2014. Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Kemendikbud. 2014. Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014 Tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar dan pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Koes, S. (2003). Strategi Pembelajaran Fisika. Malang: Jurusan Fisika FPMIPA Universitas Negeri Malang.
Liew, C, H. (1998). The Effectiveness of Predict-Observe-Explain Techniquein Diagnosing Students’ Understanding of Science and Identifying their Level of Achievement. San Diego: American Educational Research Association, hlm. 1-22.
Liew, C, H. (2004). The Effectiveness of Predict-Observe-Explain Techniquein Diagnosing Students’ Understanding of Science and Identifying their Level of Achievement. Perth: Curtin’s institutional research repository, hlm. 1-11.
Lapono, N. (2010). Belajar dan Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Mathembu, Z. (2001). Using the Predict-Observe-Explain Technique to Enhance the Students’ Understanding of Chemical Reactions (Short Report on pilot study). South Africa: Paper presented at the ARRE annual conference fremantie. Hlm. 1-11.
Palmer, D. (1995). The POE in the Primary School: An Evaluation. Brisbane: Research in Science Education, 25(3), hlm.323-332.
Panggabean, L, P. (1989). Penelitian Pendidikan.. Bandung : Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Institusi Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
63
Ulfa Hayatin Nufus, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) PADA MATERI GETARAN HARMONIS SEDERHANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SMA 1 Nemplak Tahun Pelajaran 2012/2013. Surakarta: Jurnal Pendidikan Kimia (JPK),3 (1), hlm. 24-30.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.
Rustman, N. dkk. (2003) Strategi Belajar Mengaar Biologi. Malang: UM Press.
Rutherford, F, J dan Ahlgren, A. (1990). Science For All Americans. New York: Oxford University Press. hlm. 11-13.
Sheeba, M, N. (2013). An Anatomy of Science Process Skills In The Light Of The Challenges to Realize Science Instruction Leading To Global Excellence in Education. Thiruvananthapuram: Educationia Confab, 2 (4), hlm. 108-123. Sugiyono. (2013). Metode penelitian manajemen. Bandung: Alfabeta.
Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.
White, R, T dan Gunstone, R, F. 1992. Probing Understanding. Great Britain: Falmer Press.
