i
”
WARNA, CERITA, DAN KURSI TUA
”
SEBUAH KOMPOSISI MUSIK PROGRAM UNTUK
ANSAMBEL MUSIK
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Musik
Disusun oleh: Sarah Devina NIM: 852013004
PROGRAM STUDI SENI MUSIK FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
iv
vii ABSTRAKSI
“Warna, Cerita, dan Kursi Tua” merupakan komposisi musik program yang memiliki bentuk bebas. Komposisi ini menceritakan tentang suasana-suasana yang dirasakan oleh seorang anak (penulis) ketika menjalani kegiatan sekolahnya dalam satu hari. Komposisi ini dibagi menjadi 3 babak dan masing-masing babak memiliki leitmotif yang menggambarkan tokoh anak, orang tua, ibu guru, dan suasana tertentu. Komposisi ini disusun untuk format ansambel musik yang terdiri dari biola, biola alto, cello, flute, clarinet, triangle dan tamborin. Kata Kunci: Anak, Sekolah, Suasana, Musik Program, Ansambel Musik
ABSTRACT
“Warna, Cerita, dan Kursi Tua” is a program music composition which
has free form. The musical idea of this composition is about a child (writer) that felt many kinds of atmosphere throughout his school activities in one day. The composition is divided into 3 scenes and each scene has its own leitmotif that represents a child, parent, teacher, and certain atmosphere. The composition is made for music ensemble which consist of violin, viola, cello, flute, clarinet, triangle and tambourine.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas berkat dan rahmat-Nya yang tak berkesudahan. Berkat Tuhan Yesus, penulis mampu menyelesaikan karya komposisi serta penulisan ini dengan sebaik-baiknya. Penulis bersyukur karena selama empat tahun kuliah di program studi Seni Musik Universitas Kristen Satya Wacana, penulis mendapatkan banyak sekali ilmu, pengalaman, dan juga bertemu dengan manusia-manusia yang hebat. Tulisan ini tidak akan ada tanpa doa dan dukungan dari beberapa pihak.
Untuk itu penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Drs. Anton Wahyana, M.A. selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni yang sudah membuat program studi Seni Musik tetap hidup sehingga kami, mahasiswa musik, masih bisa berkarya.
2. Rachel Mediana Untung, S.Sos.,M.A. selaku Kaprodi Seni Musik yang telah membantu penulis selama empat tahun berkuliah, sehingga penulis bisa menyelesaikan studi dengan baik.
3. Yohanes Ruswanto, M.Sn. selaku wali studi angkatan 2013 serta pembimbing I yang telah membimbing dan memberikan ide-ide serta memberikan semangat kepada penulis, sehingga bisa menyelesaikan karya komposisi ini dengan sebaik-baiknya.
4. Juanita Theresia Adimurti, S.Sn.,M.Pd. selaku pembimbing II yang sudah banyak membantu penulis dalam penulisan skripsi ini dan memberikan semangat. Tanpa beliau, tulisan ini tidak akan indah dan rapi untuk dibaca. 5. Keluarga tercinta yang ada di Tangerang; Benny Budiman dan Lusia Nugroho
ix
6. Raka Anupratama sebagai partner in crime terbaik yang pernah ada dalam hidup penulis. Terima kasih untuk segala bentuk semangat, nasihat, motivasi, ide, dan kasih sayang yang diberikan. Abdi bogoh ka anjeun.
7. Teman-teman angkatan 2013 yang sudah menjadi bagian penting dalam kehidupan penulis selama berkuliah. Penulis bukan apa-apa tanpa teman-teman semua: Azal, Yessi, Ribka, Tami, Michelle, Philip, Audrey, Theo, Ina, Aji, Rixy, Arcy, Mas Nano, Mas Yayan, Mario, Kaleb, Novita, Yosef, dan Kak Novia. Terima kasih untuk semuanya; pengalaman, canda tawa, pembelajaran, nasihat, dan lainnya. Salam kecup satu per satu.
8. Teman-teman pemain musik yang menghidupkan karya komposisi penulis: Natasha, Vino, Kak Candra, Bella, Jeska, Eleazar dan Aghi. Terima kasih sudah mau memainkan karya penulis. Berkat kalian, penulis bisa kembali mengingat masa-masa ketika masih menjadi seorang siswa sekolah dasar. Semoga komposisi ini berkesan bagi teman-teman.
9. Pihak-pihak yang sudah membantu penulis tetapi tidak bisa disebutkan satu per satu. Terima kasih untuk segala bentuk dukungan dan semangat serta pengalaman yang sudah diberikan. Kiranya Tuhan Yesus Kristus membalas kebaikan teman-teman semuanya.
Akhir kata, kiranya karya tulis ini dapat bermanfaat bagi teman-teman yang membutuhkan, terkhusus kepada mahasiswa seni musik yang membutuhkan referensi. Mohon maaf jika ada salah kata atau salah ketik dalam karya tulis ini, karena tidak ada yang sempurna di hidup ini. Sekian dan terima kasih.
Salatiga, 1 Agustus 2017
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... iv
xi
a. Triangle ... 14
b. Tambourine ... 14
BAB III ANALISIS KOMPOSISI ... 16
A. Konsep Penyusunan Komposisi ... 16
B. Analisis Struktur dan Musikal ... 17
1. Babak 1 ... 17
2. Babak 2 ... 31
3. Babak 3 ... 37
BAB IV KESIMPULAN ... 44
A. Kesimpulan ... 44
B. Saran ... 45
DAFTAR PUSTAKA ... 46
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Violin ... 8
Gambar 2.2 Nada dan Wilayah Nada Violin ... 8
Gambar 2.3 Viola ... 9
Gambar 2.4 Nada dan Wilayah Nada Viola ... 9
Gambar 2.5 Violoncello ... 10
Gambar 2.6 Nada dan Wilayah Nada Violoncello ... 10
Gambar 2.7 Flute ... 11
Gambar 2.8 Wilayah Nada Flute ... 12
Gambar 2.9 Clarinet ... 12
Gambar 2.10 Wilayah Nada Clarinet ... 13
Gambar 2.11 Triangle ... 14
xiii
DAFTAR NOTASI
Notasi 3.1 Introduksi (Birama 1-10) ... 18
Notasi 3.2 Leitmotif Anak (L.1) ... 18
Notasi 3.14 Birama 64-67... 26
Notasi 3.15 Birama 69-71 ... 27
Notasi 3.23 Frase Antecedent Anak (Laki-laki) ... 32
Notasi 3.24 Frase Consequent Anak (Perempuan) ... 32
Notasi 3.25 Birama 121-126 ... 33
Notasi 3.26 Birama 129-131 ... 34
Notasi 3.27 Leitmotif Bingung (L.8) ... 35
Notasi 3.28 L.1 dalam Tonalitas C Minor ... 35
xiv
Notasi 3.30 Birama 155/4-158 ... 37
Notasi 3.31 Birama 159-165 ... 38
Notasi 3.32 L.2 dalam Tonalitas E Mayor ... 38
Notasi 3.33 Birama 171-175 ... 39
Notasi 3.34 Birama 176-179 ... 40
Notasi 3.35 Birama 184-188 ... 41
Notasi 3.36 Birama 191-192 ... 42
