KISI-KISI PENULISAN SOAL SEMESTER GANJIL KELAS VIII
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SMP KABUPATEN ...
MATA PELAJARAN
: IPA FISIKA
BENTUK SOAL
: PILIHAN GANDA
No
Standar Kompetensi /
Kompetensi Dasar
Indikator yang Akan
Diuji
Jumlah
Soal
Uraian Materi
Indikator Soal
Nomor
Soal
1
2
3
4
5
6
7
5. Memahami peran usaha
gaya & energy dalam
kehidupan sehari-hari
5.1. Mengidentifikasi
jenis-jenis gaya,
penjumlahan gaya
dan pengaruhnya
pada suatu benda
yang dikenai gaya
5.2.
Menerapkan
hukum newton untuk
menjelaskan berbagai
peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari.
5.3.
Menjelaskan
hubungan bentuk
energy dn
-
Menggolongkan
macam-macam gaya
termasuk gaya sentuh
atau gaya tak sentuh
-
Menyebutkan peristiwa
dalam kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan dengan
hukum Newton
-
Menyebutkan peristiwa
dalam kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan dengan
hukum Newton II
-
Menyebutkan
bentuk-3
2
4
Gaya :
-
Jenis-jenis gaya
-
Penjumlahan gaya
-
Hukum Newton
-
Usaha dan energy
1. Peserta didik dapat menentukan
contoh gaya tak sentuh
2. Peserta didik dapat menghitung
resultan gaya yang bekerja pada
sebuah benda yang berlawanan arah
3. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian gaya gesekan statis.
1. Peserta didik dapat menentukan
peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
yang berhubungan dengan hukum
Newton
2. Peserta didik dapat menyebutkan
peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
yang berhubungan dengan hukum
Newton
1. Peserta dapat menjelaska energy
kinetik dan energi potensial pada
buah kelapa yang jatuh
perubahannya, prinsip
usaha serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
5.4.
Melakukan
percobaan tentang
pesawat sederhana dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
5.5Menyelidiki tekanan
pada benda padat, cair,
dan gas serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
bentuk energy
-
Penerapan konsep gaya
dalam kehidupan
sehari-hari
Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan
Mendiskrifsikan hukum pascal dan Archimedes
Mengaplikasikan
4
2. Dari gambar Peserta didik dapat
menjelaskan perubahan energi dari
dari kimia menjadi kalor
3. Peserta didik dapat menghitung dan
energy kinetik jika diketahui massa
dan kecepatan
4. Peserta didik dapat menentukan usaha
bernila nol
1. Peserta didik dapat menentukan
fungsi pesawat sederhana
2. Peserta didik dapat menentukan
pesawat sederhana. Yang digunakan
untuk mengangkat benda yang berat
3. Peserta didik dapat menentukan besar
keuntukan mekanis pada bidang
miring
4. Peserta didik dapat menentukan
pesawat sederhana yang tergolong
tuas dari gambar
1. Peserta didik menghitung dengan
rumus
2. Dari gambar Peserta didik dapat
menentukan balok yg tekananya
paling besar
3.1 Menjelaskan konsep
atom, ion, dan molekul
prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari
mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).
Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.
Partikel-partikel materi
4. Dari pernyataan dapat
menentukan benda terapung
1. Peserta didik dapat menentukan
pengertian molekul
2. Peserta didik dapat menentukan
contoh molekul senyawa
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015/2016
KABUPATEN LAMPUNG TENGAH MATA PELAJARAN : IPA
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
KELAS : VIII
N O
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR YANG AKAN DIUJI
JML SOAL
URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL NO
SOAL
1 2 3 4 5 6 7
1 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
• Mendeskripsikan pentingnya pertumbuhan dan perkembangaan pada mahluk hidup.
3 Pertumbuhan adalah proses pertambahan ukuran yang tidak dapat kembali ke asal (irreversibel), yang meliputi pertambahan volume dam pertambahan massa. Selain disebabkanpertambahan ukuran sel, pertumbuhan juga terjadi karena pertambahan jumlah sel.
Perkembangan adalah proses menuju tercapainya kedewasaan. Bersifat reversibel,tidak dapat diukur.
Tahapan dalam metamorfosis sempurna adalah
Peserta didik dapat membedakan pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup dari pernyataan yang diberikan.
Peserta didik dapat menentukan fase perkembangan pada kupu-kupu dari gambar yang diberikan.
21
1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
• Menjelaskan perbedaan
karakteristik setiap tahapan
perkembangan manusia
• Mendeskripsikan tahapan
perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa
• Membandingkan macam organ
penyusun sistem gerak pada manusia
• Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh
2
4
sebagai berikut.
telur larva pupa (kepompong)> dewasa (imago)
faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
1. Faktor internal : gen dan hormon
2. Faktor eksternal : nutrisi, air, cahaya, suhu, kelembaban
Ciri kelamin sekunder
1) Organ kelamin telah mampu memproduksi sel-sel kelamin. Laki-laki mulai menghasilkan sperma di dalam testis.
2) Organ kelamin mulai berfungsi. Pada remaja laki-laki ditandai dengan pertama kali mengalami “mimpi basah yang mengeluarkan sperma atau air mani.
3) Mulai terjadi perubahan bentuk tubuh seperti tumbuh jakun pada pria dan payudara pada wanita
Ciri perkembangan remaja - senang berkumpul dengan teman sebaya Rasa ingin tahu yang tinggi
Emosi labil
Mulai tertarik dengan lawan jenis
Berdasarkan bentuknya, tulang dibedakan menjadi : 1) Tulang panjang (pipa), terdapat pada lengan atas,
tulang paha, tulang betis dan ruas tulang jari 2) Tulang pendek, terdapat pada ruas-ruas tulang
belakang, pergelangan tangan dan pergelangan kaki. 3) Tulang pipih, terdapat pada tulang rusuk, tulang dada,
tulang tempurung kepala, tulang belikat, dan tulang panggul.
4) Tulang yang bentuknya tidak beraturan, terdapat pada tulang wajah dan ruas-ruas tulang belakang.
Peserta didik mampu menentukan faktor internal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan
Peserta didik dapat menentukan perubahan fisik ciri kelamin sekunder pada wanita
Peserta didik dapat menentukan ciri perkembangan remaja dari data yang diberikan.
Peserta didik dapat mebedakan bentuk tulang penyusun rangka manusia dan letaknya dari tabel yang diberikan.
Peserta didik dapatmenentukan ciri otot polos dari data yang diberikan.
23
24
25
26
1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan
• Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya
Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya
mengatasinya
• Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia
• Mendeskripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya
• Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,
4
Otot polos, terletak pada organ-organ dalam, geraknya lamban, dan bekerja tidak dipengaruhi sistem otak sadar.maka otot polos sering disebut otot tidak sadar. Geraknya teratur dan tidak cepat lelah. Berbentuk kumparan gelendong atau spindel) dan kedua ujungnya meruncing.Setiap sel
mempunyai satu inti yang terletak di tengah
Sendi engsel, memungkinkan pergerakan ke satu arah seperti gerakan pintu dan jendela. misalnya sendi pada siku dan lutut.
Kelainan dan penyakit pada tulang antara lain Lordosis, adalah kelainan tulang belakang yang terlalu bengkok ke depan.
Kifosis, adalah kelainan tulang belakang yang terlalu bengkok ke belakang atau bongkok.
Skoliosis, adalah kelainan tulang belakang bengkok ke kiri atau ke kanan.
Sistem pencernaan manusia terdiri
atas saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan. Sedangkan kelenjar pencernaan meliputi kelenjar ludah, hati, kelenjar dinding lambung, dan pankreas.
Saluran pencernan tersusun dari mulut,
kerongkongan,lambung, usus halus, usus besar, dan anus
Contoh makanan yang mengandung karbohidrat : nasi, jagung, gandum, sagu
Peserta didik dapat menentukan contoh dan sendi engsel dari pernyataan yang diberikan.
Peserta didik dapat menentukan nama penyakit/ kelaianan pada tulang dari gambar yang diberikan.
Peserta didik dapat membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan pada manusia dari pernyataan yang diberikan.
Peserta didik dapat menentukan sumber bahan makanan yang mengandung karbohidrat dari pernyataan yang diberikan.
Peserta didik dapat menentukan fungsi organ dalam sistem pencernaan dari gambar yang diberikan.
Peserta didik dapt menetukan kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan dari pernyataan yang diberikan.
Peserta didik dapat menentukan nama organ penyusun sistem pernapasan pada manusia dari gambar yang diberikan.
1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
• Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia
• Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan
3
Pankreas menghasilkan getah pankreas yang mengandung enzim amilase, tripsin,dan lipase. Amilase berfungsi untuk menguraikan zat tepung (amilum) menjadi gula.Tripsin menguraikan protein menjadi asam amino. Lipase mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol
Kelainan pada sistem pencernaan misalnya diare, radang usus buntu, sembelit, dan batu empedu
Gb pernapasan perut
Alat pernapasan manusia terdiri dari hidung, faring, pangkal batang tenggorokan (laring), batang tenggorok (trakea), cabang batang tenggorokan (bronkus), dan paru-paru (pulmo)
Pada pernapasan perut otot diafragma mengalami kontraksi (tegang),volume rongga dada bertambah sehingga tekanan udara di paru-paru lebih kecil
Peserta didik dapat membedakan proses inspirasi dan ekspirasi pada pernapasan perut dari data yang diberikan.
Peserta didik dapat menentukan kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan berdasarkan ciri dari pernyataan yang diberikan.
Peserta didik dapat menentukan peredaran darah tertutup dan ganda dari pernyataan yang diberikan.
Peserta didik dapat membedakan fungsi leukosit,trombosit dan eritrositdari tabel yang diberikan.
34
35
36
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem
pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
• Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia
• Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredarandarah
Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-ha
4
dibanding tekanan udara di atmosfer.Akibatnya udara luar masuk ke dalam paru-paru (fase inspirasi). Kemudian otot diafragma kembali relaksasi (kendur), volume rongga dada berkurang sehingga tekanan udara di paru-paru lebih besar dibandingkan di atmosfer, akibatnya udara keluar dari paru-paru ke atmosfer (fase ekspirasi).
Kelainan pada sistem pernapasan misalnya bronkitis, asma,salesma, infuensa, dan TBC. TBC paru-paru, ditimbulkan oleh bakteri Mycobacteriumtuberculosa. Penyakit ini menular lewat udara dan merusak jaringan paru-paru sehingga menjadi berongga. TBC juga dapat diakibatkan oleh gizi yang buruk, usia tua, dan tempat yang kotor.
Peredaran darah manusia merupakan peredaran darah tertutup dan ganda atau rangkap. Peredaran darah tertutup artinya dalam peredarannya darah selalu mengalir di dalam pembuluh darah. Peredaran darah ganda artinya dalam satu kali beredar, darah melalui jantung sebanyak dua kali sehingga terda pat peredaran darah besar dan peredaran darah kecil.
Peserta didik dapat menentukan ciri ciri dan fungsi pembuluh nadi dari pernyataan yang diberikan.
Peserta didik dapat menentukan transfusi darah yang aman pada tabel yang diberikan.
Peserta didik dapat melengkapi bagan proses pembekuan darah
38
39
Alat peredaran darah manusia berupa jantung dan pembuluh darah. Pembuluh darah terdiri atas pembuluh balik (vena),pembuluh nadi (arteri), dan kapiler vena ataupun kapiler arteri.
Pembuluh nadi(arteri) adalah pembuluh darah yang:
1. membawa darah keluar dan menjauhi jantung
2. membawa darah dengan tekanan tinggi 3. berdinding tebal dan berotot.
Trombosit pecah trombokinase Vit. K Ca2+
Protrombin trombin
Fibrinogen fibrin
..., .... ... 2018
