2
PENDAHULUAN
Bagi mahasiswa yang belajar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Karimun, Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah muara dari seluruh proses pendidikan yang dihayati sepanjang masa belajarnya. Semua kegiatan yang diselenggarakan dalam bentuk kuliah, praktek, maupun kegiatan mandiri, diarahkan bagi terbentuknya kemampuan pembelajaran, secara terjadwal dan sistematis dibina pembentukannya pada program pengalaman lapangan. PPL dijadikan sebagai suatu pegangan sentral oleh semua pengasuh mata kuliah yang diasuhnya terhadap pembentukan kemampuan profesional mahasiswa calon guru untuk menjadi guru profesional.
Pengertian dalam kaitan dengan lembaga pendidikan guru, PPL dapat diartikan sebagai suatu program dalam pendidikan prajabatan guru yang dirancang khusus untuk menyiapkan para calon guru menguasai kemampuan keguruan yang terintegrasi dan utuh sehingga setelah menyelesaikan pendidikannya dan diangkat menjadi guru, mereka siap mengemban tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru.
PPL bagi mahasiswa lembaga pendidikan guru mempunyai fungsi yang sama dengan latihan kerja atau “on the job training” program magang. Semua program di atas mempunyai ciri yang sama, menyiapkan lulusannya dalam memangku pekerjaannya yang menjadi sasaran bagi para lulusannya. Program-program penyiapan lulusan mempunyai ciri yang mengacu kepada ciri medan pekerjaannya yang akan ditekuni oleh lulusannya. Medan tugas yang dipersiapkan dalam PPL bagi calon guru adalah tugas-tugas yang berkaitan dengan lembaga pendidikan atau persekolahan.
Pada prinsipnya PPL merupakan muara dari seluruh proses pendidikan di lembaga pendidikan guru. Sejalan dengan asumsi tersebut, maka PPL dapat dianggap sebagai program yang mengintegrasikan segala kemampuan keguruan yang telah diperoleh selama mahasiswa belajar di lembaga pendidikan guru.
3
PENGERTIAN, TUJUAN, BENTUK, PRINSIP DASAR DAN MATERI
PPL
A. Pengertian PPL 1. Pengertian umum
Program Pengalaman Lapangan (PPL) secara umum disebut praktek pembelajaran, sebetulnya PPL tidak hanya praktek pembelajaran, tetapi mencakup keseluruhan kegiatan guru di sekolah, secara definitive. PPL merupakan salah satu kegiatan instrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa FKIP yang mencakup latihan/praktek pembelajaran dan tugas-tugas kependidikan di sekolah praktikan secara terbimbing dan terpadu untuk memenuhi persyaratan pembentukan profesi kependidikan.
2. Pengertian khusus
Secara substansial, PPL dapat disebut sebagai “pengalaman belajar” sebab, mahasiswa PPL memang berada dalam proses belajar dari pengalaman aktual selama latihan/praktek profesi kependidikan di sekolah. Dalam pengalaman belajar, diharapkan mahasiswa memperoleh pengetahuan praktis dan kemampuan profesional yang tak mungkin diperolehnya di arena kampus. Dengan demikian mahasiswa FKIP sebagai calon guru tidak hanya menguasai teori keguruan dan kependidikan, tetapi juga mahir dalam praktek keguruan dan kependidikan di lembaga pendidikan (unit sekolah).
B. Tujuan PPL 1. Tujuan umum
Untuk melatih mahasiswa calon guru agar memiliki kemampuan memperagakan kinerja dalam situasi yang nyata, baik dalam kegiatan pembelajaran maupun tugas-tugas keguruan lainnya.
2. Tujuan khusus
Secara khusus, kegiatan PPL mempunyai tujuan sebagai berikut:
a. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administrative, akademis dan sosial psikologi di sekolah tempat pelatihan prajabatan berlangsung.
4
c. Menerapkan berbagai kemampuan profesional keguruan secara utuh dan terpadu dalam suasana nyata.
d. Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah.
e. Menarik kesimpulan nilai eduktif dari penghayatan dan pengalamannya selama pelatihan melalui refleksi dan menuangkan hasil refleksi itu dalam bentuk laporan akhir pelaksanaan kegiatan PPL.
C. Bentuk-bentuk kegiatan PPL
Pada garis besarnya, kegiatan PPL mahasiswa yang berlangsung di sekolah dikelompokkan kepada 4 (empat) bentuk kegiatan sebagai berikut:
1. Kegiatan observasi dan orientasi
Kegiatan ini dimaksudkan agar mahasiswa PPL mengenal secara baik lingkungan sekolah tempat mahasiswa melaksanakan PPL, baik di lingkungan fisik maupun lingkungan sosial di sekolah. Kegiatan ini berlangsung sejak awal hingga akhir mahasiswa PPL di sekolah di bawah bimbingan adan arahan koordinator sekolah dan guru pamong.
2. Kegiatan praktek/latihan pembelajaran
Kegiatan praktek/latihan pembelajaran mahasiswa PPL mencakup kegiatan sebagai berikut:
a. Mahasiswa sebelum tampil melakukan pembelajaran harus membuat satuan pelajaran atau dikonsultasikan dengan guru pamong dan dosen pembimbing. Satuan pelajaran atau rencana pelajaran harus dibuat mahasiswa PPL baik di SD, SMP maupun SMA.
b. Mahasiswa PPL, sebelum praktek pembelajaran harus terlebih dahulu mengamati guru pamong yang sedang melakukan pembelajaran di depan kelas sebagai guru model.
3. Pembelajaran terbimbing di depan kelas
Mahasiswa PPL diberi kesempatan tampil melakukan pembelajran di depan kelas di bawah pengawasan langsung (supervisi) guru pamong dan atau dosen pembimbing. Fokus pengalaman ditujukan kepada keterampilan pembelajaran mahasiswa (membuka menutup pelajaran menjelaskan, bertanya, memberikan penguatan, stimulasi bervariasi, mengelola kelas, mengunakan metode, media atau alat pelajaran dan keterampilan memimpin kelompok kecil) di kelas. Selesai pembelajaran, mahasiswa harus berkonsultasi dengan guru pamong atau dosen pembimbing, untuk
5
memperoleh umpan balik dan tindak lanjut kegiatan ini diharapkan berlangsung beberapa kali atau minimal 4 kali tampil di kelas.
4. Evaluasi praktek pembelajaran
Mahasiswa yang melaksanakan praktek pembelajaran di dalam kelas akan di nilai oleh guru pamong dan dosen pembimbing, setiap mahapeserta didik akan mengumpulkan nilai minimal 4 (empat) kali penilaian baik yang PPL di SD, SMP maupun di SMA sederajat. Untuk setiap penilaian rencana pembelajaran harus berbeda. Nilai akhir praktek pembelajaran di setiap sekolah dengan mengambil rata-rata nilai dari 4 (empat) kali penilaian yang dikumpulkan mahapeserta didik tanpa ujian akhir.
5. Kegiatan non praktek pembelajaran
Kegiatan non praktek pembelajaran adalah kegiatan mahasiswa PPL diluar jam praktek/latihan pembelajaran di kelas, mencakup kegiatan apel bendera (sebagai pembina atau peserta upacara), piket sekolah, pembina kegiatan ekstrakurikuler atau pembina OSIS, kegiatan kepanitian di sekolah dan lain sebagainya.
6. Kegiatan pelaporan
Mahasiswa PPL diwajibkan membuat laporan hasil observasi/ kegiatan PPL di sekolah sesuai denga format pelaporan yang telah ditentukan. Laporan observasi/kegiatan PPL diserahkan ke panitia PPL setelah seluruh kegiatan PPL di sekolah selesai dilaksanakan, artinya mahasiswa PPL hanya sekali saja membuat laopran akhir yang isinya mencakup pelaksanaan kegiatan PPL di sekolah praktikan.
Laporan observasi dijilid sesuai dengan warna kulit yang telah dutentukan menurut jurusan, jurusan penjaskesrek warna kuning, PGSD warna hujau daun dan PGLB warna merah. Sebelum dijilid, laporan observasi harus dikonsultasikan dengan panitia PPL dan ditanda tangani oleh guru pamong, dosen pembimbing serta kepala sekolah (cap stempel sekolah) dan sekolah praktikan.
D. Prinsip-prinsip dasar PPL
Prinsip-prinsip dasar dalam pelaksanakan PPL mahasiswa dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. PPL dilaksanakan berdasarkan tanggung jawab bersama antara LPTK dan sekolah. 2. PPL harus dikelola secara baik dengan melibatkan berbagai unsur LPTK, Dinas
6
3. Mahasiswa PPL harus dibimbing secara intensif dan sistematis oleh guru pamong atau dosen pembimbing yang memenuhi syarat untuk itu.
4. Mahasiswa PPL tidak boleh dilepas begitu saja di sekolah dan diserahkan sepenuhnya kepada guru pamong, tetapi semua unsur pelaksana PPL harus terlibat secara aktif dan bertanggung jawab.
5. Pelaksanaan PPL harus merupakan kegiatan tersendiri, tidak dapat dititipkan kedalam kegiatan lainnya seperti magang.
6. PPL harus dilaksanakan di sekolah praktek, tidak dapat diganti dengan micro teaching atau peer teaching di kampus.
7. Mahasiswa calon guru yang melaksanakan PPL tidak boleh digunakan untuk mengisi kekurangan guru di sekolah.
8. PPL dilaksanakan dalam blok waktu satu semester. E. Materi kegiatan PPL
Dalam kegiatan PPL, materi kegiatan PPL terdiri atas materi pokok, materi observasi-orientasi lapangan, materi pokok pelatihan keterampilan dasar pembelajaran, materi pokok pelatihan keterampilan pembelajaran dan tugas-tugas keguruan lainnya secara terbimbing, materi pokok pelatihan keterampilan pembelajaran dan tugas-tugas keguruan lainnya secara mandiri.
1. Materi pokok kegiatan PPL adalah:
a. Pengenalan (observasi dan orientasi) lapangan. b. Pelatihan keterampilan dasar pembelajaran.
c. Pelatihan keterampilan pembelajaran dan tugas-tugas keguruan lainnya secara terbimbing
d. Pelatihan keterampilan pembelajaran dan tugas-tugas keguruan lainnya secara mandiri
e. Ujian praktek pembelajaran.
2. Materi observasi-orientasi lapangan meliputi:
a. Keadaan fisik, lingkungan, dan hubungan fungsional sekolah dan masyarakat b. Tata tertib guru dan peserta didik
c. Karakteristik peserta didik, guru dan kepala sekolah dan tenaga administrasi. d. Pola hubungan fungsi dan struktur organisasi antara kepala sekolah, guru, tenaga
administrasi, dan peserta didik. e. Kurikulum yang berlaku di sekolah.
7 f. Media, sumber belajar, dan laboratorium
g. Administrasi sekolah baik akademik maupun non akademik h. Pedoman evaluasi dan bimbingan
i. Strategi belajar pembelajaran dalam bidang studi serta evaluasinya
j. Organisasi intra dan ektra sekolah dengan berbagai kegiatan komite sekolah k. BP3 dan organisasi sekolah lainnya.
3. Materi pokok pelatihan keterampilan dasar pembelajaran, meliputi: a. Keterampilan bertanya
b. Keterampilan member penguatan c. Keterampilan mengadakan variasi d. Keterampilan menjelaskan pelajaran
e. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran f. Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil g. Keterampilan mengelola kelas, dan
h. Keterampilan pembelajaran kelompok kecil dan perorangan.
4. Materi pokok pelatihan keterampilan pembelajaran dan tugas-tugas keguruan lainnya secara terbimbing
a. Pelatihan keterampilan pembelajaran terbimbing, meliputi:
Menyusun program tahunan, semesteran, caturwulan dan harian
Pengembangan materi, media, dan sumber belajar
Penyusunan satuan pelajaran/persiapan pembelajaran harian atau modul
Pelaksanaan kegiatan belajar pembelajaran, dan
Pelaksanaan penilaian hasil belajar
b. Pelatihan keterampilan tugas keguruan lainnya secara terbimbing. Pelatihan keterampilan tugas-tugas keguruan lainnya adalah pelatihan yang materinya di luar dari kegiatan pembelajaran di kelas, yaitu:
Perencanaan dan pelaksanaan administrasi sekolah terutama tugas administrasi guru bidang studi
Perencanaan dan pelaksanaan bimbingan konsultan belajar bidang studi
Perencanaan dan pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler, misalnya: pembinaan OSIS, PMI, Pramuka, Kesenian, Olahraga, dan lain-lain.
8
5. Materi pokok pelatihan keterampilan pembelajaran dan tugas-tugas keguruan lainnya secara mandiri
Pelatihan mandiri terdiri atas dua tahap:
a. Pelatihan yang dikelola sendiri (self-managed practice)
b. Pelatihan yang diprakarsai sendiri oleh mahasiswa (self-initiated practice) F. Sasaran kegiatan PPL
Dengan perangkat tujuan tersebut di atas, diharapkan para pengelola dosen pembimbing, dan mahasiswa akan mempunyai gambaran yang jelas akan tugas-tugas yang harus dijalankan dalam pelaksanaan PPL. Sementara itu komponen utama PPL adalah adalah latihan yang sasaran akhirnya adalah terbentuknya kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi serta dapat diterapkan dalam situasi nyata di sekolah dan di luar sekolah. Kemampuan keguruan merupakan sesuatu yang sangat kompleks, yang mempersyaratkan penguasaan secara bertahap. Oleh karena itu, tahap-tahap di dalam latihan PPL haruslah disusun secra cermat sehingga latihan dapat membuahkan hasil secara maksimal. Sementara itu, sasaran utama panitia PPL adalah:
1. Pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pelatihan bagi mahasiswa calon guru serta bagi guru atau pendidik sebagai upaya peningkatan kualitas dan karakter mandiri
2. Pelaksanaan kegiatan penelitian dan pengembangan kelembagaan PPl dalam upaya meningkatan kualitas komponen kependidikan
3. Pelaksanaan kegiatan Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat melalui aktivitas tenaga akademik maupun mahasiswa melalui kegiatan PPL secara nyata
4. Pelaksanaan kegiatan kerumahtanggaan sebagai upaya memberikan pelayanan yang prima.
9
PEMBAGIAN TUGAS DALAM PELAKSANAAN PPL
A. Tugas Panitia PPL
Dalam melaksanaan tugas untuk pelaksanaan PPL kemahapesertan didikan, maka tugas tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut:
1. Mengatur dan mempersiapkan administrasi mahasiswa yang akan melakukan PPL 2. Menentukan lokasi sekolah praktikan
3. Menetapkan dosen pembimbing dan guru pamong mahasiswa yang PPL 4. Menetukan koordinator/wakil koordinator tempat/lokasi mahasiswa PPL
5. Mengatur dan mencari biaya kegiatan PPL untuk keperluan administrasi, dosen pembimbing, uji tampil atau kompetensi, guru pamong dan koordinator lapangan, survey lokasi dan lainnya
6. Mempersiapkan administrasi penilaian dan pengolahan nilai mahasiswa PPL 7. Mengeluarkan legalitas nilai mahasiswa PPL yang lulus dalam bentuk sertifikat B. Tugas Dosen Pembimbing
Dosen pembimbing bertugas membimbing, melatih dan atau menilai mahasiswa PPL dalam aspek kegiatan praktek pembelajaran, kepribadian, dan hubungan sosial mahasiswa PPL. Tugas utama dosen pembimbing adalah membantu mahasiswa untuk dapat membuat satuan pelajaran atau rencana pelajaran serta modul dan persiapan pengajaran lainnya agar sukses pelajaran di kelas. Selanjutnya dosen pembimbing harus menilai praktek pembelajaran yang dilakukan mahasiswa baik atau melalui wawancara dengan beberapa sumber informasi di sekolah dimana mahasiswa yang dibimbingnya. Nilai praktek pembelajaran (N1) dan nilai kepribadian (N3) serta rangkuman nilai mahasiswa disampaikan ke panitia PPL pada FKIP Universitas Karimun paling lambat 1 (satu) minggu setelah mahasiswa selesai melaksanakan PPL di sekolah praktikan. Dosen pembimbing diharapkan turut mengantar dan menjemput mahasiswa PPL ke dan dari sekolah praktikan.
10 C. Tugas Guru Pamong
Guru pamong mempunyai tugas pokok yang lebih banyak dan tanggung jawab yang lebih besar dari dosen pembimbing. Tugas guru pamong secara rinci adalah sebagai berikut:
1. Turut perkenalkan lingkungan sekolah secara umum, khususnya lingkungan kegiatan rutin guru di sekolah, dikelas atau di laboratorium.
2. Membagi tugas mahasiswa di bawah koordinasi kepala atau wakil kepala sekolah, khususnya tugas non praktek pembelajaran.
3. Menyusun jadwal praktel pembelajaran bersama mahasiswa PPL untuk satu minggu kegiatan di sekolah (setiap minggu harus ada kegiatan mahasiswa praktek pembelajaran) sesuai dengan tugannya sebagai guru pamong.
4. Menyiapkan diri sebagai guru model bagi mahasiswa PPL di kelas.
5. Membantu mahasiswa untuk dapat membuat satpel atau renpel dengan baik, membuat atau menggunakan media atau alat peraga yang relevan, menguasai materi dan teknik mengelola kelas serta cara mengevaluasi hasil belajar peserta didik dan tindak lanjutnya.
6. Melatih keterampilan pembelajaran mahasiswa PPL yang dianggap masih lemah, termasuk cara mengunakan media atau alat pembelajaran di sekolah.
7. Mensupervisi latihan atau praktek pembelajaran mahasiswa PPL di kelas, terutama pada tahap latihan atau praktek pembelajaran terbimbing.
8. Mengadakan pertemuan balikan setiap mahasiswa selesai praktek atau pelatihan pembelajaran terbimbing atau mandiri.
9. Membantu mahasiswa PPL untuk mengatasi atau memecahkan masalah yang dialami atau terjadi selama kegiatan PPL berlangsung di sekolah praktikan.
10.Menilai mahasiswa PPL berkenan dengan pelaksanaan latihan/praktek pembelajaran (N1) kegiatan non praktek pembelajaran (N2) kepribadian mahasiswa (N3) dan hubungan sosial mahasiswa (N4).
11.Mengirimkan hasil penilaian guru pamong (N1 s/d N4) dan nilai rangkuman (NR) ke panitia PPL melalui koordinator sekolah atau kepala sekolah dalam amplop tertutup.
11 D. Tugas Mahasiswa PPL
Tugas mahasiswa PPL adalah melaksanakan kegiatan PPL mulai dari kegiatan pembekalan di kampus hingga kegiatan pelatihan/praktek pembelajaran dan non pembelajaran di sekolah praktikan. Segala ketentuan dan prosedur pelaksanaan tugas harus diikuti dan ditaati. Misalnya, kegiatan persiapan pelatihan/praktek pembelajaran, konsultasi dengan pembimbing, observasi kelas, dan jadwal kegiatan non praktek pembelajaran.
E. Persyaratan Mahasiswa PPL
Mahasiswa yang diizinkan untuk mengikuti PPL harus memnuhi persyaratan sebagai berikut:
1. Terdaftar sebagai mahasiswa pada semester yang bersangkutan 2. Telah lulus semua mata kuliah MKDK dan MKPBM
3. Telah menyelesaikan minimal 110 sks.
4. Bersedia mengikuti ketentuan-ketentuan yang berlaku di panitia PPL
5. Bersedia ditempatkan di sekolah-sekolah yang telah ditentukan oleh panitia PPL 6. Tidak mengikuti kegiatan akademik lainnya seprti kukerta dan magang.
F. Mekanisme Pendaftaran Mahasiswa PPL
Mekanisme pendaftarn mahasiswa yang akan mengikuti PPL adalah sebagai berikut: 1. Mengambil formulir pendaftaran, surat perjanjian dan surat pernyataan di panitia
PPL
2. Melengkapi segala persyaratan 3. Mendaftar ke Panitia PPL 4. Membayar uang pendaftaran
5. Waktu pelaksanaan PPL disesuaikan dengan kondisi semester mahasiswa yang akan PPL
12
SURAT PERNYATAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama :
Nomor Mahasiswa :
Program Studi :
Semester :
Alamat Sekarang :
Dengan ini menyatakan bahwa saya hanya akan mengikuti kegiata PPL dengan tanggung jawab sebagai calon guru, serta tidak akan mengikuti kegiatan perkulihan di kampus termasuk kegiatan akademis lainnya.
Untuk itu, saya akan berusaha menampakkan diri benar-benar sebagai guru sesuai dengan program studi perkulihan saya.
Demikianlah surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Karimun, 2017 Mahasiswa yang bersangkutan,
NIM.
IZIN DIKTI NO. 61/E/0/2011
Jalan Canggai Putri, Kecamatan Tebing – Kabupaten Karimun Telp : (0777) 7367400
13
SURAT PERJANJIAN MAHASISWA PESERTA PPL
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama :
Nomor Mahasiswa :
Program Studi :
Semester :
Alamat Sekarang :
Dengan ini saya berjanji akan melaksanakan seluruh kegiatan PPL dengan sunguh-sunguh, berdisiplin dan bertanggung jawab sesuai dengan prosedur dan ketentuan yang berlaku bagi mahasiswa PPL.
Saya bersedia dinyatakan gagal (tidak lulus) dalam kegiatan PPL pada semester ganjil 2017/2018. Apabila saya tidak dapat memenuhi ketentuan-ketentuan yang berlaku sebagai mahasiswa PPL.
Surat perjanjian ini saya buat dengan sebenarnya tanpa paksa dari pihak manapun, untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Karimun, 2017 Mengetahui,
Ketua Panitia PPL Mahasiswa yang bersangkutan
Tisrin Maulina Dewi, S.Pd, M.Pd
NIP/NIDN. 1005118706 NIM.
IZIN DIKTI NO. 61/E/0/2011
Jalan Canggai Putri, Kecamatan Tebing – Kabupaten Karimun Telp : (0777) 7367400
14
LAMPIRAN 2: FORMAT PENDAFTARAN DAN LAPORAN PPL CALON GURU
FORMAT N1
LEMBARAN PENILAIAN LATIHAN / PRAKTEK MENGAJAR MAHASISWA PPL FKIP – Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Guru Pamong)
Nama Mahasiswa : ... Nomor Mahasiswa : ... Program Studi : ... Sekolah Praktikan : ... : Rentang Nilai Petunjuk 1 s/d 4
ASPEK YANG DINILAI
PERTEMUAN KE ?
NILAI PRAKTEK MENGAJAR 1 2 3 4 Rata-Rata
A. PERSIAPAN TERTULIS PROGRAM (F1) 1. Rumus PTK
2. Materi Pelajaran 3. Metode Mengajar 4. Soal Evaluasi Belajar 5. Sistematika Satuan Pelajaran
Jumlah
B. PROSES BELAJAR MENGAJAR (F2) 1. Membuka Pelajaran
2. Menjelaskan Pelajaran 3. Keterampilan Bertanya
4. Keterampilan Memberikan Penguatan 5. Pemberian Stimulasi yang Variasi 6. Penggunaan Metode Mengajar 7. Penggunaan Media/Alat Pelajaran 8. Pengelolaan Penguasaan Kelas 9. Menutup Pelajaran
10. Pelaksanan Evaluasi Belajar 11. Kadar Keaktifan Siswa 12. Penggunaan Waktu
Jumlah
C. SIKAP DALAM MENGAJAR (F3) 1. Keterbukaan 2. Kelincahan 3. Kesabaran 4. Keakraban 5. Kerapian (pakaian) 6. Kepercayaan Diri Jumlah Nilai Akhir (N1) = F1 + 2 F2 + F3 =... Karimun, ... Guru Pamong,
15 N2
LEMBARAN PENILAIAN UJIAN PRAKTEK MENGAJAR MAHASISWA PPL FKIP – Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Guru Pamong)
Nama Mahasiswa : ... Nomor Mahasiswa : ... Program Studi : ... Sekolah Praktikan : ...
PETUNJUK : Lingkari angka 1 (D), 2 (C), 3 (B), 4 (A) pada aspek yang dinilai dan jumlahkan angka yang dilingkari hingga total nilai.
No ASPEK YANG DINILAI ANGKA PENILAIAN TOTAL NILAI
A. PERSIAPAN TERTULIS (Program) 1. Rumusan TIK
2. Materi Pelajaran 3. Metode Mengajar 4. Media/Alat Pelajaran 5. Soal Evaluasi Belajar 6. Sistematika/SP/RP/Modul 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 B. PROSES PEMBELAJARAN 1. Membuat Pelajaran 2. Menjelaskan Pelajaran 3. Keterampilan Bertanya
4. Keterampilan Memberi Penguatan 5. Pemberian Stimulus Variasi 6. Penggunaan Metode Mengajar 7. Penggunaan Media/Alat Pelajaran 8. Pengelolaan/Penguasaan Kelas 9. Menutup Pelajaran
10. Pelaksanan Evaluasi Belajar 11. Kadar Keaktifan Siswa 12. Penggunaan Waktu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 C. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
1. Keterbukaan 2. Kelincahan 3. Kesabaran 4. Kerapian (pakaian) 5. Kepercayaan Diri 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 J U M L A H
NILAI UJIAN PRAKTEK MENGAJAR/N2 (NUPM) = TOTAL NILAI = ... =... 24 24
Karimun, ...
16 FORMAT N3
LEMBARAN PENILAIAN NON PRAKTEK MENGAJAR MAHASISWA PPL FKIP- Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Guru Pamong)
PETUNJUK : Lingkari angka 1 (D), 2 (C), 3 (B), 4 (A) pada aspek yang dinilai dan jumlahkan angka yang dilingkari hingga total nilai.
KEGIATAN YANG DINILAI ANGKA
PENILAIAN
TOTAL NILAI 1. Apel/Upacara bendera di sekolah
2. Pembinaan kegiatan disekolah (ekstrakurikuler) 3. Bantuan siswa (bimbingan konseling)
4. Administrasi kelas/murid 5. Pengelolaan perpustakaan 6. Kegiatan kepanitian di sekolah 7. Guru piket 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 JUMLAH NILAI
NILAI NON PRAKTEK MENGAJAR = TOTAL NILAI = ... = ... 7
Karimun, Guru Pamong
17 FORMAT N4
LEMBARAN PENILAIAN KEPRIBADIAN MAHASISWA PPL FKIP- Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Guru Pamong)
PETUNJUK : Lingkari angka 1 (D), 2 (C), 3 (B), 4 (A) pada aspek yang dinilai dan jumlahkan angka yang dilingkari hingga total nilai.
KEGIATAN YANG DINILAI ANGKA
PENILAIAN TOTAL NILAI 1. Keterbukaan 2. Kelincahan 3. Kesabaran 4. Keakraban 5. Kerapian (pakaian) 6. Kepercayaan diri 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 JUMLAH NILAI
NILAI NON PRAKTEK MENGAJAR = TOTAL NILAI = ... = ... 6
Karimun, Guru Pamong
18 FORMAT N5
LEMBARAN PENILAIAN HUBUNGAN SOSIAL MAHASISWA PPL FKIP- Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Guru Pamong)
PETUNJUK : Lingkari angka 1 (D), 2 (C), 3 (B), 4 (A) pada aspek yang dinilai dan jumlahkan angka yang dilingkari hingga total nilai.
KEGIATAN YANG DINILAI ANGKA
PENILAIAN
TOTAL NILAI 1. Hubungan dengan guru
2. Hubungan dengan murid
3. Hubungan dengan mahasiswa praktikan 4. Hubungan dengan pimpinan sekolah 5. Hubungan dengan unsur sekolah lainnya
1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 JUMLAH NILAI
NILAI NON PRAKTEK MENGAJAR = TOTAL NILAI = ... = ...
Karimun, Guru Pamong
19 FORMAT N1
LEMBARAN PENILAIAN LATIHAN / PRAKTEK MENGAJAR MAHASISWA PPL FKIP – Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Dosen Pembimbing) Nama Mahasiswa : ... Nomor Mahasiswa : ... Program Studi : ... Sekolah Praktikan : ... : Rentang Nilai Petunjuk 1 s/d 4
ASPEK YANG DINILAI
PERTEMUAN KE ?
NILAI PRAKTEK MENGAJAR 1 2 3 4 Rata-Rata
A. PERSIAPAN TERTULIS PROGRAM (F1) 1. Rumus PTK
2. Materi Pelajaran 3. Metode Mengajar 4. Soal Evaluasi Belajar 5. Sistematika Satuan Pelajaran
Jumlah
B. PROSES BELAJAR MENGAJAR (F2) 1. Membuka Pelajaran
2. Menjelaskan Pelajaran 3. Keterampilan Bertanya
4. Keterampilan Memberikan Penguatan 5. Pemberian Stimulasi yang Variasi 6. Penggunaan Metode Mengajar 7. Penggunaan Media/Alat Pelajaran 8. Pengelolaan Penguasaan Kelas 9. Menutup Pelajaran
10. Pelaksanan Evaluasi Belajar 11. Kadar Keaktifan Siswa 12. Penggunaan Waktu
Jumlah
C. SIKAP DALAM MENGAJAR (F3) 1. Keterbukaan 2. Kelincahan 3. Kesabaran 4. Keakraban 5. Kerapian (pakaian) 6. Kepercayaan Diri Jumlah Nilai Akhir (N1) = F1 + 2 F2 + F3 =... Karimun, ... Dosen Pembimbing,
20 FORMAT N2
LEMBARAN PENILAIAN UJIAN PRAKTEK MENGAJAR MAHASISWA PPL FKIP – Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Dosen Pembimbing)
Nama Mahasiswa : ... Nomor Mahasiswa : ... Program Studi : ... Sekolah Praktikan : ...
PETUNJUK : Lingkari angka 1 (D), 2 (C), 3 (B), 4 (A) pada aspek yang dinilai dan jumlahkan angka yang dilingkari hingga total nilai.
No ASPEK YANG DINILAI ANGKA PENILAIAN TOTAL NILAI
A. PERSIAPAN TERTULIS (Program) 1. Rumusan TIK
2. Materi Pelajaran 3. Metode Mengajar 4. Media/Alat Pelajaran 5. Soal Evaluasi Belajar 6. Sistematika/SP/RP/Modul 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 B. PROSES PEMBELAJARAN 1. Membuat Pelajaran 2. Menjelaskan Pelajaran 3. Keterampilan Bertanya
4. Keterampilan Memberi Penguatan 5. Pemberian Stimulus Variasi 6. Penggunaan Metode Mengajar 7. Penggunaan Media/Alat Pelajaran 8. Pengelolaan/Penguasaan Kelas 9. Menutup Pelajaran
10. Pelaksanan Evaluasi Belajar 11. Kadar Keaktifan Siswa 12. Penggunaan Waktu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 C. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
1. Keterbukaan 2. Kelincahan 3. Kesabaran 4. Kerapian (pakaian) 5. Kepercayaan Diri 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 J U M L A H
NILAI UJIAN PRAKTEK MENGAJAR/N2 (NUPM) = TOTAL NILAI = ... =... 24 24
Karimun, ...
21 FORMAT N3
LEMBARAN PENILAIAN NON PRAKTEK MENGAJAR MAHASISWA PPL FKIP- Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Dosen Pembimbing)
PETUNJUK : Lingkari angka 1 (D), 2 (C), 3 (B), 4 (A) pada aspek yang dinilai dan jumlahkan angka yang dilingkari hingga total nilai.
KEGIATAN YANG DINILAI ANGKA
PENILAIAN
TOTAL NILAI 1. Apel/Upacara bendera di sekolah
2. Pembinaan kegiatan disekolah (ekstrakurikuler) 3. Bantuan siswa (bimbingan konseling)
4. Administrasi kelas/murid 5. Pengelolaan perpustakaan 6. Kegiatan kepanitian di sekolah 7. Guru piket 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 JUMLAH NILAI
NILAI NON PRAKTEK MENGAJAR = TOTAL NILAI = ... = ... 7
Karimun,
22 FORMAT N4
LEMBARAN PENILAIAN KEPRIBADIAN MAHASISWA PPL FKIP- Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Dosen Pembimbing)
PETUNJUK : Lingkari angka 1 (D), 2 (C), 3 (B), 4 (A) pada aspek yang dinilai dan jumlahkan angka yang dilingkari hingga total nilai.
KEGIATAN YANG DINILAI ANGKA
PENILAIAN TOTAL NILAI 1. Keterbukaan 2. Kelincahan 3. Kesabaran 4. Keakraban 5. Kerapian (pakaian) 6. Kepercayaan diri 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 JUMLAH NILAI
NILAI NON PRAKTEK MENGAJAR = TOTAL NILAI = ... = ... 6
Karimun,
23 FORMAT N5
LEMBARAN PENILAIAN HUBUNGAN SOSIAL MAHASISWA PPL FKIP- Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Dosen Pembimbing)
PETUNJUK : Lingkari angka 1 (D), 2 (C), 3 (B), 4 (A) pada aspek yang dinilai dan jumlahkan angka yang dilingkari hingga total nilai.
KEGIATAN YANG DINILAI ANGKA
PENILAIAN
TOTAL NILAI 1. Hubungan dengan guru
2. Hubungan dengan murid
3. Hubungan dengan mahasiswa praktikan 4. Hubungan dengan pimpinan sekolah 5. Hubungan dengan unsur sekolah lainnya
1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 JUMLAH NILAI
NILAI NON PRAKTEK MENGAJAR = TOTAL NILAI = ... = ...
Karimun,
24 FORMAT N6
LEMBARAN PENILAIAN LAPORAN OBSERVASI MAHASISWA PPL FKIP- Universitas Karimun
(Diisi Oleh : Dosen Pembimbing)
PETUNJUK : Lingkari angka 1 (D), 2 (C), 3 (B), 4 (A) pada aspek yang dinilai dan jumlahkan angka yang dilingkari hingga total nilai.
KEGIATAN YANG DINILAI ANGKA
PENILAIAN
TOTAL NILAI 1. Isi laporan
2. Kebahasaan laporan 3. Kerapian tulisan tangan 4. Sistematika laporan 5. Ketepatan waktu laporan
1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 JUMLAH NILAI
NILAI NON PRAKTEK MENGAJAR = TOTAL NILAI = ... = ...
Karimun,
25 LAMPIRAN
KARTU KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR DAN NON PRAKTEK MENGAJAR MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS KARIMUN
Nama Mahasiswa :
Nomor Mahasiswa :
Program Studi :
Sekolah praktikan : NO HARI & TANGGAL
KEGIATAN KEGIATAN PPL YANG DILAKUKAN PARAF GURU/DOSEN
Mahasiswa PPL ... Catatan : Kartu kegiatan yang telah diisi supaya difotocopy setiap akhir bulan untuk
26
KARTU KONSULTASI/BIMBINGAN PRAKTEK MENGAJAR DAN NON PRAKTEK MENGAJAR MAHASISWA
FKIP UNIVERSITAS KARIMUN
Nama Mahasiswa :
Nomor Mahasiswa :
Program Studi :
Sekolah praktikan : NO HARI & TANGGAL
KEGIATAN KEGIATAN PPL YANG DILAKUKAN PARAF GURU/DOSEN
KEPALA SEKOLAH DOSEN PEMBIMBING GURU PAMONG
27
KARTU SUPERVISI GURU PAMONG TERHADAP MAHASISWA PPL DI DEPAN KELAS
Nama Mahasiswa :
Nomor Mahasiswa :
NO ASPEK KETERAMPILAN MENGAJAR
MAHASISWA YANG MASIH LEMAH SARAN PERBAIKAN
Perhatian: Lembaran supervisi ini yang telah diisi agar dikembalikan kepada mahasiswa PPL, mahasiswa PPL melaporkan (Foto copy) kepada Dosen Pembimbing dan Panitia PPL
Karimun, Guru Pamong
28
KARTU SUPERVISI DOSEN PEMBIMBING TERHADAP MAHASISWA PPL DI DEPAN KELAS
Nama Mahasiswa :
Nomor Mahasiswa :
NO ASPEK KETERAMPILAN MENGAJAR
MAHASISWA YANG MASIH LEMAH SARAN PERBAIKAN
Perhatian: Lembaran supervisi ini yang telah diisi agar dikembalikan kepada mahasiswa PPL, mahasiswa PPL melaporkan (Foto copy) kepada Panitia PPL
Karimun,
29
SISTEMATIKA LAPORAN OBSERVASI/KEGIATAN PPL MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS KARIMUN
HAL Halaman Judul ... Halaman Pengesahan ... Kata Pengantar . ... Daftar Isi ... ... Daftar Gambar ... ... Daftar Tabel ... ... BAB I. PENDAHULUAN
A. Pengertian Program Pengalaman Lapangan ... B. Latar Belakang Pelaksanaan PPL ... C. Tujuan dan Manfaat PPL ... D. Tahap-Tahap Kegiatan PPL ... BAB II. PELAKSANAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
A. Pembekalan Mahasiswa PPL ... B. Pengenalan Sekolah Praktekan ... 1. Sejarah dan struktur sekolah praktekan ... 2. Tugas pokok kepala sekolah ... 3. Tugas pokok guru ... 4. Pembinaan kemampuan profesional guru ... 5. Kurikulum bidang studi ... 6. Fasilitas pendidikan sekolah praktekan ... 7. Pembinaan kemahasiswaan ... 8. Administrasi kantor sekolah ... 9. Sumber dan alokasi keuangan sekolah ... 10. Hubungan sekolah dengan masyarakat ... C. Observasi Fisik dan Non Fisik Sekolah ... 1. Observasi kondisi fisik sekolah ... a. Deskripsi kondisi fisik ruang kelas DLL ... b. Peralatan perlengkapan kelas DLL ... 2. Observasi non fisik sekolah ... a. Kegiatan guru di sekolah ... b. Kegiatan siswa di sekolah ... c. Kegiatan hari besar nasional ... D. Garis Besar Kegiatan Praktek Mengajar ... E. Permasalahan dan Alternatif Pemecahan Masalah ... 1. Permasalahan dalam praktek mengajar ... 2. Permasalahan dalam praktek non mengajar ... 3. Alternatif dalam pemecahan masalah ... BAB III. KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN
A. Kesimpulan ... B. Saran – Saran ...
30 Lampiran:
1. Satuan Pelajaran / Rencana Pembelajaran /Modul Minimal 8 Buah
2. Kartu Konsultasi, Daftar Hadir
3. Daftar Kegiatan
4. Dokumen Lainnya
Catatan :
1. Laporan Observasi / Kegiatan PPL, Dinilai oleh Panitia PPL
31
LEMBAR OBSERVASI PENGENALAN SEKOLAH Nama Mahasiswa
NIM Mahasiswa
Nama Sekolah Praktikan
Amatilah keadaan sekolah praktikan untuk mendapatkan informasi yang akurat lingkungan fisik dan sosial sekolah dengan cara observasi langsung, wawancara atau melalui dokumentasi lembar observasi yang telah diisi agar di fotocopy dan diserahkan ke panitia PPL pada akhir bulan pertama praktek dimulai.
Hasil Pengamatan
A. Keadaan Fisik Sekolah
1. Luas tanah
2. Jumlah ruang kelas
3. Ukuran ruang kelas
4. Bangunan lain yang ada
a... Luasnya ... M b... Luasnya ... M c... Luasnya ... M d... Luasnya ... M e... Luasnya ... M f... Luasnya ... M g... Luasnya ... M
5. Lapangan olahraga ( jenis, ukuran )
... ...
B. Keadaan Lingkungan Sekolah
1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah
... ...
2. Kondisi lingkungan sekolah
... ...
C. Fasilitas Sekolah
(tuliskan jelas, kuantitas dan kualitasnya)
1. Perpustakan : ... 2. Laboratorium : ... 3. Ruang BP : ... 4. Ruang serba guna : ... 5. Ruang tata usaha : ... 6. Dan lain-lain : ...
D. Penggunaan Sekolah
1. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini : ... 2. Jumlah shift tiap hari : ...
E. Guru dan Siswa
1. Jumlah guru : ... 2. Jumlah kelas : ... 3. Jumlah siswa perkelas : ... 4. Jumlah siswa seluruhnya : ...
32
F. Interaksi Sosial
( tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan antara guru-guru, guru-siswa, siswa-siswa dan hubungan antara semua personel di sekolah tersebut )
1. Hubungan guru-guru : ... 2. Hubungan guru-siswa : ... 3. Hubungan siswa-siswa : ... 4. Hubungan guru-tata usaha : ... 5. Hubungan sosial secara keseluruhan : ...
G. Tata Tertib
1. Untuk siswa : ... 2. Untuk guru : ... 3. Untuk pegawai : ...
H. Kesan Umum
Tuliskan kesan umum anda terhadap sekolah yang anda amati
... ...
33
