KISI-KISI PENULISAN SOAL PRETEST dan POSTEST KELAS 1 SD N 3 TUNTANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013

(1)

Lampiran

KISI-KISI PENULISAN SOAL PRETEST dan POSTEST KELAS 1 SD N 3 TUNTANG

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : 1 SD

Alokasi Waktu : 40 menit

Jumlah Soal : 20

Bentuk Soal : Pilihan Ganda

NO KOMPETENSI DASAR

MATERI INDIKATOR NO SOAL JUMLAH

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Melakukan operasi penjumlahan bilangan dua angka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan dua angka

Penjumlahan bilangan sampai dua angka Menjumlahkan dua kelompok gambar 1, 2 2 2 Menjumlah dua bilangan tanpa teknik menyimpan 6, 7, 8, 16, 17 5 3 Menjumlah bilangan dengan satu kali teknik menyimpan (pengayaan) 3, 4, 5, 14, 15, 18, 19 7 4 Menyelesaikan

soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan 9, 10, 11, 12, 13, 20 6 TOTAL 20

(2)

Lampiran

SOAL UJI COBA PRETEST DAN POSTEST Kelas/No Absen :

Pilihlah salah satu jawaban a, b, atau c yang dianggap benar!

1. Berapakah jumlah baju dan bola……

a. 21 b. 22 c. 24

2. Berapakah jumlah Daun…………

a. 20 b. 21 c. 22

3. Nilai 13 + 16 adalah …

a. 19 b. 26 c. 29

4. Hasil penjumlahan dari 12 + 19 adalah …

a. 21 b. 29 c. 31

5. 18 + 26 =...

Berapa jumlah dua bilangan tersebut…..

a. 34 b. 44 c. 55 6. 11 18 + ……. a. 19 b. 29 c. 39 7. 16 17 + …. a. 32 b. 37 c. 39

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

(3)

Lampiran 8. 14

17 + …….

a. 31 b. 34 c. 37

9. Paman mempunyai ayam 11 ekor Paman juga mempunyai itik 24 ekor

Binatang piaraan paMan seluruhnya ada . . . .

a. 25 b. 35 c. 45

10. Di dalam bis ada 15 orang

Ditengah jalan ada yang naik lagi 14. sekarang di dalam bis ada . . . orang.

a. 23 b. 29 c. 33

11. Di kolam terdapat 18 ekor ikan, ditambah kakak 13 ekor. Ikan di kolam sekarang ada:

a. 21 b. 31 c. 41

12. Ibu membeli Apel 10, membeli lagi 14 apel maka apel Ibu sekarang adalah...

a. 24 b. 34 c. 45

13. Kelereng Andi adalah 15, kemudian diberi Ayah 16, maka kelereng Andi sekarang berapa ……….

a. 30 b. 31 c. 32

14. Berapakah hasil penjumlahan dari 12 + 12 + 17 = ....

a. 31 b. 41 c. 42

15. Berapakah hasil penjumlahan dari 18 + 15 + 11 =…………

a. 41 b. 42 c. 44 16. 14 23 + …. a. 33 b. 37 c. 39 17. 13 17 + …. a. 20 b. 30 c. 40

18. Berapakah hasil penjumlahan 15 + 10 + 20 =…………

a. 35 b. 45 c. 55

a. 30 b. 40 c. 45

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

(4)

Lampiran

20. Andi membeli 15 permen, kemudian membeli lagi 13 permen. Berpakah jumlah permen andi?

a. 23 b. 25 c. 28

(5)

Lampiran

UJI VALIDITAS, DAYA BEDA DAN TINGKAT KESUKARAN

NO Soal 1 2 3 4 5 6 Nama 1 Alvi 1 1 1 1 1 1 2 Dedek 1 1 1 1 1 1 3 Dita 1 1 0 1 1 1 4 Rizal 1 1 1 1 1 1 5 Riski 1 1 1 1 1 1 6 Fira 1 1 1 1 1 1 7 Doni 1 1 0 1 1 1 8 Bima 1 1 1 1 1 1 9 Abi 1 1 1 1 1 1 10 Rafa 1 1 1 1 1 1 11 Anik 1 1 1 1 1 1 12 vika 1 1 1 1 1 1 13 Dava 1 1 1 1 1 1 14 Dinda 1 1 0 1 1 1 15 eka 1 1 1 1 1 1 16 Fauzi 1 1 1 1 1 1 17 Pandel 1 1 0 0 0 0 18 Ferdi 1 1 1 1 1 1 19 Fika 1 1 0 1 1 1 20 Karindra 1 1 1 1 1 1 21 Ibnu 1 1 1 1 1 1 22 Zaki 1 1 1 0 1 1 23 Lafi 1 1 1 1 1 1 24 Irvan 1 1 0 0 1 1 25 Zahro 1 1 1 1 1 1 26 Nayla 1 1 1 1 1 1 27 Nur 1 1 1 1 1 1 28 putri 1 1 0 1 1 1 29 Rifki 1 1 0 0 1 1 30 Shinta 1 1 1 1 1 1 31 Sri 1 1 1 1 1 1 32 Rina 1 1 1 1 1 1 33 Wifqiaida 1 1 1 1 1 1 34 Widya 1 1 1 1 1 1 35 Yudha 1 1 0 1 1 1 36 Moza 1 1 1 1 1 1 Jumlah 36 36 27 32 35 35 VALIDITAS 0 0 0.412 0.399 0.747 0.747

DAYA BEDA Jelek Jelek Baik Baik Cukup Cukup

(6)

Lampiran 7 8 9 10 11 12 13 14 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 29 19 34 35 30 25 33 27 0.603 0.588 0.522 0.747 0.676 0.275 0.686 0.608

Baik Baik Cukup Cukup Baik Cukup Cukup Baik

(7)

Lampiran 15 16 17 18 19 20 Jumlah 1 1 0 1 1 1 17 1 1 0 1 1 0 18 1 1 1 1 1 0 16 1 0 0 1 1 0 11 1 1 1 0 1 1 19 1 1 0 1 1 1 18 0 0 1 0 1 1 13 1 1 0 0 1 1 15 1 1 1 1 1 1 19 0 1 0 1 1 1 17 1 0 1 1 1 1 18 1 0 1 0 0 1 16 0 1 0 1 1 1 18 1 1 1 1 1 1 16 1 1 1 1 1 1 18 0 1 1 1 1 1 14 0 0 0 0 0 0 2 0 1 0 0 1 0 15 0 1 1 1 1 1 18 0 1 0 0 1 0 14 1 1 0 1 1 1 19 1 1 1 1 0 1 15 1 1 0 1 1 1 19 1 1 1 0 1 1 17 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 20 1 0 0 1 1 1 16 1 1 1 0 1 1 17 1 1 1 0 1 1 19 0 0 1 0 1 1 15 1 1 1 1 0 1 19 0 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 17 1 0 0 0 0 1 12 0 1 0 1 1 1 17 25 28 21 24 31 30 0.348 0.592 0.322 0.42 0.488 0.517

Cukup Baik Jelek Baik Cukup Baik

(8)

Lampiran

SOAL PRETEST Kelas/No Absen :

Pilihlah salah satu jawaban a, b, atau c yang dianggap benar! 1. Nilai 13 + 16 adalah …

d. 19 e. 26 f. 29

d. 21 e. 29 f. 31

3. 18 + 21 =...

a. 29 b. 39 c. 40 4. 15 17 + …. d. 32 e. 33 f. 34 5. 14 23 + ……. d. 31 e. 34 f. 37

d. 25 e. 35 f. 45

d. 23 e. 29 f. 33

d. 21 e. 28 f. 29

a. 36 b. 37 c. 38

d. 36 e. 37 f. 38

11. Berapakah hasil penjumlahan dari 23 + 21 =…………

d. 41 e. 42 f. 44

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

(9)

Lampiran 12. 14

23 + ….

d. 33 e. 37 f. 39

d. 35 e. 45 f. 55

d. 31 e. 32 f. 33

15. Andi membeli 15 permen, kemudian membeli lagi 13 permen. Berpakah jumlah permen andi…………..

d. 23 e. 25 f. 28

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

(10)

Lampiran

NILAI

PRETEST

Kelas Kontrol No Nama Nilai 1 Aisdah 80 2 Nabil 80 3 Andi 40 4 Allan 46.6 5 Nerin 6.6 6 Bagas 60 7 Devi 53.3 8 Farel 66.6 9 Istiqomah 46.6 10 Badriyah 40 11 Alfi 53.3 12 Marsel 46.6 13 Nayih 100 14 Irul 73 15 Faizin 60 16 Muwanah 46.6 17 Maya 46.6 18 Ofi 100 19 Reva 33.3 20 Nisa 53.3 21 Tia 33.3 22 Sasa 80 23 Ela 86.6 24 Ali 100 25 Wahyu 60 26 Widya 73.3 27 Triyogo 100 28 Ferri 60 29 Maya 46.6 jumlah 1772.2 rata - rata 61.1103 Kelas Eksperime No Nama Nilai 1 Hudlori 73.3 2 Ridwan 86.6 3 Andika 66.6 4 Zaki 33.3 5 Reni 60 6 Tala 26.6 7 Ibil 60 8 Faris 53.3 9 Peti 53.3 10 Bisang 20 11 Arsal 86.6 12 Imel 60 13 Ais 73.3 14 Naswa 93 15 Rafi'i 73.3 16 Nevan 26 17 Nadia 93.3 18 Inilanda 93.3 19 Nanda 0 20 Zaki 33.3 21 Nayla 73 22 Syifaul 66.6 23 Tiara 46.6 24 Tsalisa 93.3 jumlah 1444.6 rata - rata 60.19166667

(11)

Lampiran

Silabus

Nama sekolah : SD N 3 Tuntang

Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : 1/2

Standart Kompetensi : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Alat/Bahan/ Sumber (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Melakukan operasi penjumlahan bilangan dua angka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan dua angka

Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka  Menjumlahkan dua bilangan kelipatan 10  Menjumlah dua

bilangan tanpa teknik menyimpan

 Menjumlah dua bilangan tanpa dengan menggunakan teknik bersusun panjang  Menjumlah bilangan dengan teknik bersusun pendek  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan Tes lisan, tertulis, dan tugas 6 jam pelajaran Kartu Bilangan

(12)

Lampiran

RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP)

NamaSekolah : SD N 3 Tuntang

Kelas/Semester : IA /2

Pertemuan Ke :

AlokasiWaktu : 3 × 35 menit

A. StandarKompetensi

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah.

B. KompetensiDasar

1.4 Melakukan operasi penjumlahan bilangan dua angka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan dua angka. C. Indikator

 Siswa dapat menjumlah dua bilangan dengan teknik penjumlahan bersusun panjang;

 Siswa dapat menjumlah dua bilangan dengan teknik penjumlahan bersusun pendek;

 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan.

D. TujuanPembelajaran

Setelahmengikutikegiatanpembelajaran ini siswadiharapmampu:

 Menjumlah dua bilangan dengan teknik penjumlahan bersusun panjang;  Menjumlah duabilangan dengan teknik penjumlahan bersusun pendek;  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan. E. MateriPembelajaran

Penjumlahan bilangan sampai dua angka. F. MetodePembelajaran

Media kartu bilangan ARIF. G. NilaiKarakter

Tanggung Jawab, Percaya Diri, Teliti, Bekerja sama. H. Langkah-LangkahKegiatan

I. Pertemuan Ke - 1 a. KegiatanAwal

1. Apersepsi : menyampaiakan tujuanp embelajaran. 2. Mengingat kembali materi sebelumnya.

(13)

Lampiran

3. Memotivasi peserta didik dengan member penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

b. KegiatanInti

1. Gurumenjelaskan tentang bilangan puluhan dan satuan (Eksplorasi). 2. Dengan tanyajawab guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan

bersusun panjang dengan menggunakan media kartu bilangan ARIF (Eksplorasi).

3. Secara berkelompok siswa mengerjakan latihan penjumlahan bersusun panjang dengan menggunakan media kartu bilangan ARIF,hal ini untuk melatih siswa agar mempunyai rasa tanggung jawab dan berbagi dengan teman. Guru memantau siswa dan mengarahkans iswa yang mengalami kesulitan (Elaborasi).

4. Beberapa siswa diminta maju untuk menuliskan jawabannya didepan kelas, hal ini untuk melatih rasa percaya diri siswa (Konfirmasi).

5. Guru menyuruh teman – teman meneliti dan menanggapi hasil jawaban teman yang ada didepan kelas. Hal ini menjadikan siswa menjadi lebih teliti (Konfirmasi).

6. Dengan Tanya jawab guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan bersusun pendek dengan menggunakan media kartu bilangan ARIF (Eksplorasi).

7. Secara berkelompok siswa mengerjakan latihan penjumlahan bersusun pendek dengan menggunakan media kartu bilangan ARIF,hal ini untuk melatih siswa agar mempunyai rasa tanggung jawab dan berbagi dengan teman. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan (Elaborasi).

8. Beberapa siswa diminta maju untuk menuliskan jawabannya didepan kelas (Konfirmasi).

9. Guru menyuruh teman – teman meneliti dan menanggapi hasil jawaban teman yang ada didepan kelas. Hal ini menjadikan siswa menjadi lebih teliti (Konfirmasi).

10. Siswa diberi pekerjaan rumah untuk melatih rasa tanggung jawab siswa terhadap tugas (Konfirmasi).

c. KegiatanAkhir

1. Guru membimbing peserta didik untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.

2. Guru memberikan tugas di rumah penjumlahan dua bilangan bersusun panjang dan bersusun pendek.

(14)

Lampiran

II. Pertemuan Ke – 2 a. KegiatanAwal

1. Apersepsi : menyampaiakan tujuan pembelajaran. 2. Mengingat kembali materi sebelumnya.

3. Memotivasi peserta didik dengan member penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

4. Membahas tugas Pekerjaan Rumah. b. KegiatanInti

1. Dengan tanyajawab guru menjelaskan cara menyelesaikan soalc erita yang mengandung penjumlahan bilangan ( Eksplorasi).

2. Secara berkelompok siswa mengerjakan latihan soal cerita yang mengandung penjumlahan, hal ini untuk melatih siswa agar mempunyai rasa tanggungj awab dan berbagi dengan teman. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan (Konfirmasi).

3. Beberapa siswa diminta maju untuk menuliskan jawabannya didepan kelas, hal ini untuk melatih rasa percaya diri siswa (Konfirmasi).

4. Guru menyuruh teman – teman meneliti dan menanggapi hasil jawaban teman yang ada didepan kelas. Hal ini menjadika nsiswa menjadi lebih teliti(Konfirmasi).

5. Siswa diberi pekerjaan rumah untuk melatih rasa tanggung jawab siswa terhadap tugas (Konfirmasi).

c. KegiatanAhir

2. Guru memberikan di rumah soal-soal cerita yang mengandung penjumlahan.

I. Alat/Bahan/Sumber

BukuPeketKelas 1 SekolahDasar

Mengetahui,

KepalaSekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________) NIP. ... NIP...

(15)

Lampiran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD N 3 Tuntang

Kelas/Semester : IB /2

Pertemuan Ke :

Alokasi Waktu : 3 × 35 menit

J. Standar Kompetensi

2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah.

K. Kompetensi Dasar

1.5 Melakukan operasi penjumlahan bilangan dua angka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan dua angka.

L. Indikator

 Siswa dapat menjumlah dua bilangan dengan teknik penjumlahan bersusun panjang;

 Siswa dapat menjumlah dua bilangan dengan teknik penjumlahan bersusun pendek;

 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan.

M. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharap mampu:  menjumlah dua bilangan dengan penjumlahan bersusun panjang;  menjumlah dua bilangan dengan penjumlahan bersusun pendek;  menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan. N. Materi Pembelajaran

Penjumlahan bilangan sampai dua angka. O. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, P. Nilai Karakter

Tanggung Jawab, Percaya Diri, Teliti, Bekerjasama. Q. Langkah-Langkah Kegiatan

(16)

Lampiran

III. Pertemuan Ke - 1 d. Kegiatan Awal

6. Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

e. Kegiatan Inti

11. Guru menjelaskan tentang bilangan puluhan dan satuan (Eksplorasi). 12. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan

bersusun panjang. (Eksplorasi).

13. Guru memberikan latihan soal penjumlahan bersusun panjang, hal ini untuk melatih siswa agar mempunyai rasa tanggung jawab. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan (Elaborasi).

14. Guru bersama - sama siswa membahas hasil pekerjaan siswa (Konfirmasi). 15. Guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan bersusun pendek

(Eksplorasi).

16. Guru memberikan latihan soal penjumlahan bersusun pendek, hal ini untuk melatih siswa agar mempunyai rasa tanggung jawab. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan (Elaborasi).

17. Guru bersama - sama siswa membahas hasil pekerjaan siswa (Konfirmasi). 18. Siswa diberi pekerjaan rumah untuk melatih rasa tanggung jawab siswa

terhadap tugas (Konfirmasi). f. Kegiatan Akhir

4. Guru memberikan tugas di rumah penjumlahan dua bilangan bersusun panjang dan bersusun pendek.

IV. Pertemuan Ke – 2 d. Kegiatan Awal

7. Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

8. Membahas tugas Pekerjaan Rumah. e. Kegiatan Inti

(17)

Lampiran

6. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan bilangan (Eksplorasi).

7. Guru memberikan latihan soal cerita yang mengandung penjumlahan, hal ini untuk melatih siswa agar mempunyai rasa tanggung jawab. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan (Konfirmasi).

8. Guru bersama - sama siswa membahas hasil pekerjaan siswa (Konfirmasi). 9. Siswa diberi pekerjaan rumah untuk melatih rasa tanggung jawab siswa

terhadap tugas (Konfirmasi). f. Kegiatan Ahir

4. Guru memberikan di rumah soal-soal cerita yang mengandung penjumlahan.

R. Alat/Bahan/Sumber

Buku Peket Kelas 1 Sekolah Dasar.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________) NIP. ... NIP...

(18)

Lampiran

SOAL POSTEST Kelas/No Absen :

Pilihlah salah satu jawaban a, b, atau c yang dianggap benar! 11. Nilai 13 + 16 adalah …

g. 19 h. 26 i. 29

g. 21 h. 29 i. 31

13. 18 + 21 =...

a. 29 b. 39 c. 40 14. 15 17 + …. g. 32 h. 33 i. 34 15. 14 23 + ……. g. 31 h. 34 i. 37

g. 25 h. 35 i. 45

g. 23 h. 29 i. 33

g. 21 h. 28 i. 29

a. 36 b. 37 c. 38

g. 36 h. 37 i. 38

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

(19)

Lampiran

16. Berapakah hasil penjumlahan dari 23 + 21 =…………

g. 41 h. 42 i. 44

17. 14 23 + ….

g. 33 h. 37 i. 39

g. 35 h. 45 i. 55

g. 31 h. 32 i. 33

20. Andi membeli 15 permen, kemudian membeli lagi 13 permen. Berpakah jumlah permen andi…………..

g. 23 h. 25 i. 28

Bilangan yang tepat untuk melengkapi

penjumlahan di samping adalah . . . .

(20)

Lampiran

NILAI

POSTTEST

Kelas Eksperimen No Nama Nilai 1 Hudlori 93.3 2 Ridwan 93.3 3 Andika 86.6 4 Zaki 100 5 Reni 80 6 faris 86.6 7 Ibil 93.3 8 Faris 80 9 Peti 60 10 Bisang 73.3 11 Arsal 90 12 Imel 86.6 13 Ais 66.6 14 Najwa 80 15 Rafi'i 80 16 Nevan 86.6 17 Nadia 93.3 18 Manda 100 19 Nanda 33.3 20 Zaki 93.3 21 Nayla 100 22 Syifaul 86.6 23 Tiara 86.6 24 Tsalisa 80 jumlah 2009.3 rata - rata 83.72083333 Kelas Kontrol No Nama Nilai 1 Aisdah 80 2 Nabil 93.3 3 Andi 20 4 Allan 73.3 5 Nerin 20 6 Bagas 73.3 7 Devi 46.6 8 Farel 73.3 9 Istiqomah 53.3 10 Badriyah 86.6 11 Alfi 60 12 Marsel 86.6 13 Nayih 100 14 Irul 86.6 15 Faizin 73.3 16 Muwanah 73.3 17 Maya 53.3 18 Ofi 86.6 19 Reva 80 20 Nisa 80 21 Tia 60 22 Sasa 86.6 23 Ela 93.3 24 Ali 100 25 Wahyu 60 26 Widya 80 27 Triyogo 100 28 Ferri 66.6 29 Maya 60 jumlah 2105.9 rata - rata 72.6172

(21)

Lampiran

Uji

Independent Sample Test

Hasil

Pretest

dan

Posttest

kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

F Sig. T Df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper nilai Equal variances

assumed .366 .548 -.136 51 .893 -.9187 6.7742 -14.5184 12.6811 Equal variances not

(22)

Lampiran

(23)

Lampiran

(24)

Lampiran

DOKUMENTASI

Pretest Kelas Eksperimen

(25)

(26)

Lampiran

(27)

(28)

(29)

Lampiran