دلأبحي زـن صرذًنا لٕٛي خًُٛ نا ةلاط ٔ خغهنا ىهؼر ٙف ىٓؼفأد خٛثزؼنا ث طرذًنب خ َبضنا خٕٚ لإا ءبًهؼنا خعَٓ دبًهظي خٛيلاط ث بن ُ بٚاربك ًٙهؼنا شحجنا صٕٚرٕنبكجنا خعرد ٗهػ لٕصحنأ خطارذنا وبًرلإ : داذػإ ٘سٕف ذًحأ ٙؼيبغنا ىقزنا : 1501150107 ربكُنبث خؼيبع ا خٛيٕكحنا خٛيلاطلإا بٚ خًٛٛهؼزنا وٕهؼنأ خٛثززنا خٛهك ىظق خٛثزؼنا خغهنا ىٛهؼر 1440 ِ / 2012 و
نا صخهً ٠ ز٘فذٙ عكرٌجج ٌ سفشؼّ 1 ) يٛ١ِ خ٩طٌج ٟف ٍُؼض سغٌٍج ،س١ذشؼٌج 2 ) غفجٚد خ٩طٌج ٟف ٍُؼض سغٌٍج ،س١ذشؼٌج 3 ) ٌطسذٌّجش٨ٚحكِ س١ّٕط يٛ١ِ ٌج خ٩ط ٚ س١ذشؼٌج سغٌٍج ٍُؼض ٟف ُٙؼفجٚد ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِس١ِ٩ع٦ج ذ حٌ ٕ ح٠جسحى ز٘. عكرٌجج ٘ ٛ ٌج عكر ٟػٛٔ ع١ق،س١ؼ١رطٌجءح١ش٤جسٌحقفطٚك٠شؽٓػٟفطًٚىشذّٗ٠ذمضُط٠ ج .س١عحعأ زجدأ عقحرٌج شرطؼ٠ ز٘ ٟف سِذخطغٌّج شح١ٕمطٌ عكرٌج ج ٟ٘ سٍذحمٌّجٚ سظق٩ٌّج ٌجٚ ػ تح حو .ك زٟ٘ف شحٔح١رٌج سدحظِ صٔ ٟ٘عكرٌج ج خ٩ؽ ٓ٠زٌج سطعٛطٌّج سعسذٌّج ٟف س١فٍخ ُٙ٠ذٌ ٚ طسذِ ٟف عسذٌّج س ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِس١ِ٩ع٦جس٠ٛٔحػٌج ذ حٌ ٕ ح٠جسحى ض يذ ز٘ ؽتحطٔ عكرٌج ج ٍػ ْأ ٝ 1 ) سعسذٌّج خ٩ؽ س٠ٛٔحػٌج ٟف س١فٍخ ُٙ٠ذٌ ٓ٠زٌج ،ح٠جسحىٌٕحذ ءحٍّؼٌج سؼٙٔ شحٍّغِ س١ِ٩ع٦ج ذ س١ذشؼٌج سغٌٍج ٍُؼض ٟف يٛ١ٌّج ُٙ٠ذٌ ،سطعٛطٌّج سعسذٌّج زذػ درغ ءح١شأ ؛ )أ ٍُؼطٌجٟفْٛغّكطِخ٩طٌج )خ، ـشٌّجطسذِ )ؼ، ـشش خ٩طٌج ُٙف ًٙغ٠ طسذٌّج . 2 ) س١ِ٩ع٦ج س٠ٛٔحػٌج سعسذٌّج خ٩ؽ ٍّغِ سعسذٌّج ٟف س١فٍخ ُٙ٠ذٌ ٓ٠زٌج ،ح٠جسحىٌٕحذ ءحٍّؼٌج سؼٙٔ شح غٌٍج ٍُؼض ٟف غفجٚذٌج ُٙ٠ذٌ ،سطعٛطٌّج زذػ درغذ س١ذشؼٌج ز ءح١شأ ؛ )أ ٍُؼطٌج ٟف ْٚدحؾ خ٩طٌج )خ ، ٍُؼطٌج ٟف شحػّٛؿٌّج ًؼؿ٠ طسذٌّج ، )ؼ ٍُؼطٌجٟفخ٩طٌجغفذ٠طسذٌّج . 3 ٌطسذٌّجش٨ٚحكِ) يٛ١ِس١ّٕط ٌج خ٩ط ٟف س١ذشؼٌج سغٌٍج ٍُؼض ٟ٘ ؛ )أ ذ١ّكطٌج ، )خ َحلس٤ج ءحطػئ ، )ؼ ٖجشوئْٚدٍُؼطٌٍخ٩طٌجسٌٚحكِ )د، خسحؿطٌحذٍُؼطٌجؾذسسٌٚحكِ خ٩طٌجيٛق )ٖ، ٍُؼطٌجٟفسرؼٌٍجغٕط )ؽ، ٍُؼطٌجٟفَ٩ف٤جعشػ . ش٨ٚحكِحِأ ٌّج طسذ ٌ ط س١ّٕ ٌجغفجٚد خ٩ط ٟف س١ذشؼٌجسغٌٍجٍُؼض ٟ٘ ؛ )أ ذ١ّكطٌج )خ، َحلس٤جءحطػئ )ؼ، ـحؿٌٕجءحطػئ )د، س٠ذٌٙجءحطػئ )ٖ، غٕط ٍُؼطٌج ٟف شحػّٛؿٌّج )ؽ ، شحلحطذ ءحطػئ ٌ شجدشفٌّج ع١فكط س١ذشؼٌج )ٞ، ًظفٌجؼسحخٟفٍُؼطٌج . نا :خٛحبزفًنا دبًهكنا دلأبحً نأ لًٕٛ ذنأ ٔ غفا
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Minat siswa dalam belajar bahasa Arab, 2) Motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab, 3) Upaya guru dalam menumbuhkan minat dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab di MA Muslimat NU Palangkaraya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang disajikan secara deskriptif yaitu dengan menggambarkan kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Adapun Sumber data pada penelitian ini adalah siswa dan guru bahasa Arab di MA Muslimat NU Palangka Raya.
Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Siswa MA Muslimat NU Palangka Raya pada siswa yang berlatar belakang SMP, memiliki minat dalam belajar bahasa Arab dikarenakan beberapa hal, yaitu; a) Siswa antusias dalam belajar, b) Guru yang asik dan menyenangkan, c) Penjelasan guru yang mudah dipahami dan dimengerti siswa. 2) Siswa MA Muslimat NU Palangka Raya pada siswa yang berlatar belakang SMP, memiliki motivasi dalam belajar bahasa Arab dikarenakan beberapa hal, yaitu; a) Siswa bersungguh-sungguh dalam belajar, b) Guru membuat kelompok dalam belajar, c) Guru memotivasi siswa dalam belajar. 3) Upaya yang dilakukan guru dalam menumbuhkan minat siswa belajar bahasa Arab adalah a) memberikan pujian, b) memberikan angka, c) mengupayakan belajar tanpa paksaan, d) menghubungkan pelajaran dengan
pengalaman sekitar siswa, e) membuat permainan dalam belajar, dan f) menampilkan film dalam belajar. Adapun upaya yang dilakukan guru dalam
menumbuhkan motivasi belajar bahasa Arab adalah a) memberikan pujian, b) memberikan angka, c) memberikan keberhasilan, d) memberikan hadiah, e) membuat kelompok dalam belajar, f) memberikan kartu hapalan kosa kata bahasa arab, dan g) belajar diluar ruangan atau out door
ربؼش
ِ
ٓ
ذ ؾ َّٚذ ؾ
“Siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan berhasil”
دبظٕفحًنا_ _ ءاذْلإا شحجنا اذْ ٖذْأ ٗنإ ًٙهؼنا :
ًػحفٌجخٛركٌّجٞذٌجٚ ٚ اللهٝغػ،سِشطكٌّجسذٛركٌّجٟضذٌجٚ اللهحّٙظفقٚجش١غطٟٔح١ذسحّّٙقش٠ ف ٟ َ٩ع٦جْٚحّ٠٦جسِ٩ع ف ٟ جٚح١ٔذٌج ٢ زشخ فز١ضحع٤جغ١ّؾ ٟ س١ِٛىكٌجس١ِ٩ع٦جح٠جسحىٌٕحذسؼِحؾ اللهُ٘جضؾ ءجضؿٌجش١خ عٓ٠زٌجٌٟح٘أغ١ّؾٚ ح ٔٚذػ ٟ سذحطوس٠حٌٙٔٝئصٍطٚٝطقُٙتحػذذ عكرٌججز٘ ىٚذقزنأ زكشنا خًهك
ذّكٌج ٌجلله ز ٞ ٌٙحٔجذ٘ ز ج َ٩غٌجٚز٩ظٌجٚاللهحٔجذْ٘أ٨ٌٛٞذطٌٕٙحٕوحِٚ ٘سذحطوِٓسػقحرٌجصٙطٔجذمف.ٓ١ؼّؾأٗركطٌٚٗجٍٝػٚصلى الله عليه وسلممحمداللهد١رقٍٝػ ز ج س١ذشطٌجسّ١ٍّوس١ؼِحؿٌجسٍقشٌّحذسعجسذٌجِٓـحؿٌٕجؽٚششغؼذءحف١طع٨عكرٌج ٚ ٝفسغٌٍجُ١ٍؼضسرؼشٌسّ١ّ١ٍؼطٌجٍَٛؼٌج ح٠جسحىٌٕحذسؼِحؿذس١ذشؼٌجسغٌٍجُ١ٍؼضُغل .س١ِٛىكٌجس١ِ٩ع٦ج ٘ٝفٚ ز :زدحغٌجٌٝئشىشٌجً٠ضؾسػقحرٌجصِذلسرعحٌّٕجٖ 1 . .د َشطكٌّج ش١طغؾحٌّج ،سجٛٔ٤ج ش١خ س١ِ٩ع٦ج ح٠جسحىٌٕحذ سؼِحؿٌج ظ١تس س١ِٛىكٌج 2 . سؾحكٌج .د سِشطكٌّج ش١طغؾحٌّج ،سّٕؿٌج سػٚس س١ذشطٌج سّ١ٍّو ذ١ّػ ظ١تس ٚ ٌج ٍَٛؼ ّ١ٍؼطٌج س١ س١ِٛىكٌجس١ِ٩ع٦جح٠جسحىٌٕحذسؼِحؿٌحذ 3 . .دسِشطكٌّج سؾحكٌج ش١طغؾحٌّج،زذقٌٛجسٛٔ س١ذشؼٌجسغٌٍجُ١ٍؼضُغلسغ١تس س١ِٛىكٌجس١ِ٩ع٦جح٠جسحىٌٕحذسؼِحؿذ 4 . سؾحكٌج.دسِشطكٌّج ّق زذ١ ش١طغؾحٌّج، ٟفٌٝٚ٤جسفششٌّج ٘سذحطو زج عكرٌج 5 . عشِسِشطكٌّج ش١طغؾحٌّج،س١ ٟفس١ٔحػٌجسفششٌّج ٘سذحطو ز عكرٌجج 6 . عسذٌّجٚسعسذٌّجش٠ذِسِشطكٌّج شح سعسذٌّحذخ٩طٌجٚ س٠ٛٔحػٌج س١ِ٩ع٦ج ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِ ذ حٌ ٕ ح٠جسحى 7 . ١ضحع٤ج غ١ّؾ ز سؼِحؿٌحذ س١ذشؼٌج سغٌٍج ُ١ٍؼض ُغل ح٠جسحىٌٕحذ س١ِ٩ع٦ج س١ِٛىكٌج 8 . ٟذأ ٚ ِٟأ ٌجٓ١ّ٠شىٌج ز جش١رؤٟجذ٘ٚجش١غطٟٔح١ذسٓ٠ 9 . ٟتحلذطأ ٟفءجضػ٤ج س١ذشؼٌجسغٌٍجُ١ٍؼضُغل ٛ٠حِ،ح٠جسحىٌٕحذ 2019 َ أ ٘سٕف ذًح دبٕٚزحًنا عٕظًٕنا خحفص ... ... ا تنبطنا رازقإ ... ... ة خقفإي ٍٛزفزشًنا ... ... ط
ًٙهؼنا شحجنا خقفإي ... ... د خشقبًُـنا خُغـن خقفإي ... ... ِ نا صخهً ... ... ... ٔ نا صخهً ٙظَٛٔذَلإا ... ... س ربؼش ... ... ... ػ ءاذْلإا ... ... ... غ ىٚذقزنأ زكشنا خًهك ... ... ٘ دبٕٚزحًنا ... ... ... ك خيذقًنا لٔلأا ةبجنا أ . عكرٌجس١فٍخ ... ... 1 خ . عكرٌجسٍثعأ ... ... 4 ؼ . عكرٌجفجذ٘أ ... ... 4 د . عكرٌجذتجٛف ... ... 5 ٖ . شحق٩طظٌّجذ٠ذكض ... ... 6 ٚ . سذحطىٌجشح١ِحظٔ ... ... 6 ٘زظُنا ربغلإا َٙبضنا ةبجنا أ . سمذحغٌجشحعجسذٌج ... ... 8 خ . ٍُؼطٌجفشؼض ... ... 13 ؼ . يٛ١ِ ٍُؼطٌج ... ... 14 1 . يٛ١ٌّجف٠شؼض ... ... 14 2 . ٍُؼطٌجٟفيٛ١ٌّجضتحظخ ... 16 3 . ٍُؼطٌجيٛ١ٍِٝػشغإضٟطٌجًِجٛؼٌج ... 17 4 . ٍُؼطٌجشجصحؿٔاذيٛ١ٌّجسل٩ػ ... 18 5 . ٍُؼطٌجيٛ١ِس١ّٕطٌطسذٌّجسٌٚحكِ ... 18 د . ٍُؼطٌجغفجٚد ... ... 20 1 . غفجٚذٌجف٠شؼض ... ... 20 2 . غفجٚذٌجعجٛٔأ ... ... 21 أ ) س١ٍخجذٌجغفجٚذٌج ... ... 21 خ ) س١ؾسحخغفجٚذٌج ... ... 22 3 . غفجٚذٌجضتحظخ ... ... 23
4 . غفجٚذٌجس٠شظٔ ... ... 24 5 . ٚفتحظٚ ٍُؼطٌجٟفغفجٚذٌجفجذ٘أ ... 26 أ ) غفجٚذٌجسف١ظٚ ... ... 26 خ ) غفجٚذٌجفجذ٘أ ... ... 27 6 . ٍُؼطٌجغفجٚدبدحرِ ... ... 28 7 . ٍُؼطٌجغفجٚدس١ّٕطٌش٨ٚحكِ ... 31 ٖ . عكرٌٍٞش١ىفطٌجًى١ٌٙج ... ... 35 شحجنا ظُٓي شنبضنا ةبجنا أ . عكرٌجًخذِ ... ... 36 خ . عكرٌجصلْٚٚحىِ ... ... 36 ؼ . ٚشحٔح١رٌج شحٔح١رٌجسدحظِ ... .... 36 د . شحٔح١رٌجغّؾد١ٌحعأ ... ... 37 ٖ . د١ٌحعأ مكطٌج ١ ك شحٔح١رٌج ... ... 40 ٚ . د١ٌحعأ شحٔح١رٌجً١ٍكض ... ... 42 غثازنا ةبجنا ُي ٔ دبَبٛــجنا مٛهحر ب بٓزشق أ . شحٔح١ــرٌجعشػ ... ... 44 1 . س١ذشؼٌجسغٌٍجٍُؼضٟفخ٩طٌجيٛ١ِ ... 44 2 . س١ذشؼٌجسغٌٍجٍُؼضٟفخ٩طٌجغفجٚد ... 48 3 . طسذٌّجش٨ٚحكِ ٌ س١ّٕط يٛ١ِ ٌج خ٩ط ؼفجٚدٚ ُٙ .... 52 أ ) طسذٌّجش٨ٚحكِ يٛ١ِس١ّٕطٌ ٌج خ٩ط ... 52 خ ) طسذٌّجش٨ٚحكِ غفجٚدس١ّٕطٌ ٌج خ٩ط ... 58 خ . عكرٌجً١ٍكض ... ... 64 1 . س١ذشؼٌجسغٌٍجٍُؼضٟفخ٩طٌجيٛ١ِ ... 65 2 . س١ذشؼٌجسغٌٍجٍُؼضٟفخ٩طٌجغفجٚد ... 66 3 . طسذٌّجش٨ٚحكِ ٌ يٛ١ِس١ّٕط ٌج خ٩ط ؼفجٚدٚ ُٙ ... 67 أ ) طسذٌّجش٨ٚحكِ يٛ١ِس١ّٕطٌ ٌج خ٩ط ... 67 خ ) طسذٌّجش٨ٚحكِ غفجٚدس١ّٕطٌ ٌج خ٩ط ... 69 ؼ . عكرٌجسشلحِٕ ... ... 71 1 . س١ذشؼٌجسغٌٍجٍُؼضٟفخ٩طٌجيٛ١ِ ... 71 2 . س١ذشؼٌجسغٌٍجٍُؼضٟفخ٩طٌجغفجٚد ... 72
أ ) طسذٌّجش٨ٚحكِ يٛ١ِس١ّٕطٌ ٌج خ٩ط ... 73 خ ) طسذٌّجش٨ٚحكِ غفجٚدس١ّٕطٌ ٌج خ٩ط ... 76 ضيبخنا ةبجنا نا خ بر ً خ أ . شحؿٕطع٦ج ... ... 81 خ . ٨ج شحقجشطل ... ... 83 ؼ . ٌج شح١طٛط ... ... 83 غعازًنا دبقفزًنا
لأا ةبجنا لٔ خيذقًنا أ . خٛفهخ شحجنا سغٌٍج ٟ٘ َحظٔ صِٛس شٛظٌج ٞزٌج ِٗذخطغض سػّٛؿِ سٕ١ؼِ ِٓ صحخش٤ج ًطجٛطٌٍ ًػحفطٌجٚ . ،َٛ١ٌج دجدض٠ سٛؼشٌج س١ّ٘أذ سغٌٍج زجدأو يحظضج . ،هٌزٌٚ ْاف ٓ١٠ٛغٌٍج ٝطقٚ غ١ّؾ ءجشرخٌج ٓ١وسحشٌّج ٟف يحؿِ س٠شظٔ سغٌٍج سعسحٌّّجٚ ْٛوسذ٠ ْأ غ١ّؾ ش٩ػحفطٌج غ١ّؾٚ عجٛٔأ سطشٔ٤ج ٟف غّطؿٌّج خحظطع ًٍشٌحذ ْٚذذ سغٌ . (Muradi, 2015:1) سغٌٍج ٟ٘ زجدأ يحظضج ٟ٘ زجدأ ش١رؼطٌٍ ٓػ شحرغشٌج زدٛؾٌّٛج ٟف خٍٛل دجشف٤ج ٓ٠شخ٣ٌ . يٛم٠ ٝفطظِ ٟٕ١٠٩غٌج ا٩مٔ ٓػ Anshor (2009:2) ْأ سغٌٍج ٟ٘ سٍّو ٚأ كطٔ ِٗذخطغ٠ غ١ّؿٌج ش١رؼطٌٍ ٓػ ُٙط١ٔ ٚأ ُٙضدجسئ . سغٌٍج ٟ٘ سّؼٔ ِٓ الله ٗٔحكرع ٌٝحؼضٚ شجصح١طِ٨جٚ ُ١مٌجٚ س١ٔحغٔ٦ج س١تحٕػطع٨ج ٟف غ١ّؾ ش٨حؿِ زح١كٌج س٠ششرٌج ( ،زذ١ّق 2011 : 51 .) سغٌٍج حٌٙ ذ٠ذؼٌج ِٓ شحف٠شؼطٌج ٟطٌج دؿ٠ حٙفطٚ حّذ ٟف هٌر سغٌٍج ٟ٘ ،ضِس سغٌٍجٚ ٟ٘ سّ١ٍع ٍُ٘ٚ جشؾ ،سّ١ؼؽ( 1998:26 ) سغٌٍج ٟف ٖز٘ سٌحكٌج ٟ٘ سغٌٍج ،س١ذشؼٌج ٟ٘ٚ زذقجٚ ِٓ شحغٌ ،ٌُحؼٌج ٟطٌج شذٙش اجسٛطض اح١شحّض غِ سٛططٌج ٟػحّطؾ٨ج غّطؿٌٍّ ٍَٛؼٌجٚ . ّٓؼطض سغٌٍج س١ذشؼٌج سٍتحػ سغٌ ،ص١ّع ٟ٘ٚ سغٌٍج سِذخطغٌّج ِٓ ًرل يٚذٌج ٟطٌج ش١ؼض يٛق ٞشٙٔ سٍؾد ،شجشفٌجٚ يٛٙغٌجٚ س٠سٛغٌج ٗرشٚ زش٠ضؿٌج س١ذشؼٌج ( قششٌج ؾعٚ٤ج ) ًػِ شحغٌٍج س٠ذٍٕٕفٌج س٠سٛش٢جٚ س٠شرؼٌجٚ س١ذشؼٌجٚ س٠سٛغٌجٚ س١ٍذحرٌجٚ . ِٓ ٓ١ذ ذ٠ذؼٌج ِٓ شحغٌٍج ٟطٌج ص١مذ ٝطق ْ٢ج ٟ٘ س٠شرؼٌج . (Rosyidi, 2009:1) سغٌٍج س١ذشؼٌج حٌٙ سٚد ًؾحػ س٠حغٌٍ . شػوأ ِٓ هٌر سرغٌٕحذ ٓ١ٍّغٌٍّ . جز٘ ْ٤ سغٌٍج س١ذشؼٌج ٟ٘ سغٌ ،ٍُؼٌج ءجٛع س١ٕ٠ذٌج ٚأ ح٘ش١غ ِٓ ٍَٛؼٌج . س١رٍغأ ٍَٛؼٌج س١ٕ٠ذٌج شغفض ًو ِٓ ع٠دحق٤ج ع٠ذكٌجٚ ٗمفٌجٚ ذ١قٛطٌجٚ حِٚ ٌٝئ هٌر سغٌٍحذ س١ذشؼٌج . ٟف ٓ١ق ْأ غؼذ ٍَٛؼٌج ،ٜشخ٤ج ءجٛع ٟف خ٠سحطٌج ٚأ دحظطل٨ج ٚأ سعح١غٌج ٚأ ح٘ش١غ ِٓ ٍَٛؼٌج ،س١ػحّطؾ٨ج َذخطغ٠ غؼرٌج حاؼ٠أ سغٌٍج س١ذشؼٌج . (Anshor, 2009:1)
سغٌٍج س١ذشؼٌج ٟ٘ سغٌ ٓ٠ذٌج . ْئ سغٌٍج س١ذشؼٌج سغٍو ٓ٠ذٌٍ حٙ٠ذٌ نجسدئ ْأذ ُٙف ُ١ٌحؼطٌج س١ٕ٠ذٌج شِأ ٨ ذذ ِٕٗ سرغٌٕحذ ٓ١ؼذحطٌٍّ . ظ١ٌ ِٓ ٓىٌّّج ْأ ْٛى٠ ٍُغٌّج اجسدحل ٍٝػ ز١فٕض ٗضحِجضطٌج س١ٕ٠ذٌج ًىشٌحذ ف١كظٌج حٌّحؽ ٗٔأ ٨ هٍّ٠ سفشؼٌّج سك١كظٌج ُ١ٌحؼطذ ٕٗ٠د ( َ٩ع٦ج ) ، حّٕ١ذ ُط٠ ٓ١ّؼض ُ١ٌحؼطٌج س١ِ٩ع٦ج ٟف ْآشمٌج سٕغٌجٚ ٓ١طٌٍج ْحِذخطغض س١ذشؼٌج . ٝطق ْأ سغٌٍج س١ذشؼٌج ٟ٘ ـحطفٌّج ُٙفٌ ُ١ٌحؼطٌج س١ٕ٠ذٌج ًىشذ ف١كط . (Anshor, 2009:2) ٚ سحرطػحذ ٓ١ٍّغٌّج ٓ٠زٌج ْٚذششطغ٠ ْآشمٌحذ ،سٕغٌجٚ حّ٘٩وٚ ِْٛذخطغ٠ سغٌٍج ،س١ذشؼٌج ُٙٔاف ْٚشرطؼ٠ ٓ١عح١مِ ُٙضح١كٌ ُٙوٍٛعٚ ًو ،َٛ٠ هٌزٌ ِٓ ٞسٚشؼٌج ٍُؼض س١ف١و ضكف حِ ٛ٘ ٟف ُّٙقس . ُض فشىٌج ٓػ ْآشمٌج ُ٠شىٌج ِٓ ًرل الله ٟرٌٍٕ محمد َجذخطعحذ سغٌٍج س١ذشؼٌج ٗطٍّو ٟف شٛط س٠٢ج فعٛ٠ 2 ٟطٌجٚ ضٕض ٍٝػ حِ ٍٟ٠ :
(Al-qur’an dan terejemahan Depertemen Agama 1975:348) ِٓٚ ٓ١ذ سِٛ٤ج ٜشخ٤ج ٟطٌج ًؼؿض سغٌٍج س١ذشؼٌج سِّٙ ،س٠حغٌٍ ْأ ِٟذخطغِ سغٌٍج س١ذشؼٌج حّو دطو ذّقأ ٓذ محمد ْح١ر٠د ٟف Anshor (2009:3) شػوأ ِٓ 200 ْٛ١ٍِ ضخش . ًطكض ذ٠ذؼٌج ِٓ كؽحٌّٕج ٟف ًو ِٓ ح١عآ ح١م٠شفأٚ . سفحػ٦حذ ٌٝئ ،هٌر سغٌٍج س١ذشؼٌج ٟ٘ زذقجٚ ِٓ شحغٌٍج س١ّعشٌج ٟف شح٠ذطٌّٕج س١ٌٚذٌج ًػِ ُِ٤ج زذكطٌّج . ُ١ٍؼطٌج ٗ٠ذٌ عجٛٔأ سفٍطخِ ِٓ ،ٍُؼطٌج ذقجٚ حِٕٙ ٛ٘ ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج . ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج ًّش٠ ٍُؼطٌج دؼظٌج ْ٤ سغٌٍج س١ذشؼٌج ٟ٘ سغٌ س١رٕؾأ . ِٓ ًؾأ ٍّٗؼض ،سٌٛٙغذ ٗٔاف دٍطط٠ جادٛٙؾ سفٍطخِ ّٗٙفٌ ًىشذ ،ٟم١مق حّ٘ذقأ ٛ٘ غ١ؿشض َحّط٘٨ج ٍُؼطٌحذ غفجذٌجٚ . سطشٔأ ٍُؼطٌج ٟ٘ شح١ٍّػ ًػحفض ٓ١ذ ،دجشف٤ج ٓ١ذ ٓ١عسذٌّج خ٩طٌجٚ ٚأ ٓ١ذ خ٩طٌج خ٩طٌجٚ ٓ٠شخ٢ج ٟف ٍُؼطٌج . ْٛىطٌ زسدحل ٍٝػ َح١مٌج س١ٍّؼذ ًػحفض ،زذ١ؾ دؿ٠ ٍٝػ ءشٌّج ْأ ْٛى٠ ٗ٠ذٌ َحّط٘ج ٞٛل ض١فكضٚ ٖحؿض ٓتحىٌج ذ١ل سعجسذٌج . هٌزٌ ٟٙف صغ١ٌ حّتجد ،س١ٍخجد دؿ٠ ْأ عسضض فٌحظٌّج غفجٚذٌجٚ ِٓ ي٩خ غؼذ دٛٙؿٌج ؾطخٌّج ،حٌٙ سطحخٚ دٛٙؾ ،ٓ١ٍّؼٌّج ٞأ ٓ١ٍّؼٌّج .
س١ّٕض ٌج يٛ١ّ غفجٚذٌجٚ ٍٝػ ٍُؼطٌج ٟف سعسذٌّج ظ١ٌ شِ٤حذ ًٙغٌج . جزٌٙ درغٌج ؼحطك٠ ْٛعسذٌّج ٌٝئ سفشؼِ ،خ٩طٌج ُٙ٠ذٌٚ سحىفأ س١ػجذذئ ؾذشٌ طٚسذٌج شحؾح١طقحذ خ٩طٌج . سطحخ جرئ صٕو ٜشض س١فٍخ دٌحطٌج ش١غ غٍطٌّج ٚأ ٌُ طسذض طسذٌج ٞزٌج ٟف ٖز٘ سٌحكٌج طٚسذٌج ،س١ذشؼٌج غرطٌحذ فرظ١ع جز٘ شػوأ سذٛؼط ٟف س١ٍّػ ٍُؼطٌج . هٌزٌ دؿ٠ ْأ ْٛى٠ ٍّْٛؼٌّج ٓ٠سدحل ٍٝػ َجذخطعج عجٛٔأ سفٍطخِ ِٓ دٛٙؿٌج ض٠ضؼطٌ َحّط٘٨ج ض١فكطٌجٚ ٍُؼطٌ خ٩طٌج ٝطق ٓىّط٠ خ٩طٌج ِٓ ُٙف طٚسذٌج سِذمٌّج حاظ١ظخ ك١مكطٌ فذ٘ ٍُؼطٌج . عسذٌّج س س٠ٛٔحػٌج ٦ج ءحٍّؼٌج سؼٙٔ شحٍّغِ س١ِ٩ع ذ ح ٌٕ ح٠جسحى ، حٙٔجٕٛػ ٟف عسحشٌج ٟضحؾ ُلس ،ٓ١ٕغج ٟ٘ زذقجٚ ِٓ طسجذٌّج ٟطٌج ًّشض سغٌٍج س١ذشؼٌج عٛػّٛو ِٟجضٌئ ٟف حٙؿ٘حِٕ س١عجسذٌج . ءحٕذ ٍٝػ ٌّج سظق٩ ، ذٕػ ءجشؾئ سٍذحمِ غِ طسذِ ٌج سغٍ ٌج س١ذشؼ ٟف عسذٌّج ٦جس٠ٛٔحػٌجس ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِس١ِ٩ع ذ ح ٌٕ ح٠جسحى ، يحل ْئ زسذل س١ذشؼٌج خ٩ؽ عسذٌّج س س٠ٛٔحػٌج ٦ج ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِس١ِ٩ع ذح ٌٕ ح٠جسحى سفٍطخِ . جز٘ درغذ ُٙضح١فٍخ س١ّ١ٍؼطٌج ،سفٍطخٌّج ذ٠ذكطٌحذٚ ِٓ سطعٛطٌّج سعسذِ ٚ ِٓ س١ِ٩ع٦ج سطعٛطٌّج سعسذِ . خ٩طٌٍ ٓ٠زٌج ُٙ٠ذٌ س١فٍخ س١ّ١ٍؼض ِٓ س١ِ٩ع٦جسطعٛطٌّجسعسذِ ، ُٙٔاف غرطٌحذ ٍٝػ س٠جسد ٍُؼطذ سغٌٍج س١ذشؼٌج ذلٚ جّٛٙف شػوأ ا٩١ٍل ٓػ سغٌٍج س١ذشؼٌج . حِّأ ٟف س١فٍخ سطعٛطٌّجسعسذٌّج ، ٌُ كرغ٠ ٌُٙ ْأ جٛفشػ ٚأ جٛمٍض احعٚسد ٟف سغٌٍج س١ذشؼٌج ِٓ ًرل . جز٘ دٍؿ٠ ًوحشِ ٟف س١ٍّػ ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج ٟف عسذٌّج س٠ٛٔحػٌج س ٦ج ءحٍّؼٌج سؼٙٔ شحٍّغِ س١ِ٩ع ذ ح ٌٕ ح٠جسحى ، سطحخ ٓ١عسذٌٍّ خشؼٌج ٓ٠زٌج ِْٛٛم٠ حٙغ٠سذطذ . ُٙفٌ خ٩طٌج ٓ٠زٌج ُٙ٠ذٌ س١فٍخ ُ١ٍؼطٌج ٟف سطعٛطٌّجسعسذِ ، يزر٠ طسذِ جاذٙؾ ً١غشطٌ س١ٍّػ ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج سع٩غذ . زذقجٚ ِٓ ٟ٘ طسذٌّج ش٨ٚحكِ يٛ١ِ س١ّٕض ٟف ُٙؼفجٚدٚ خ٩طٌج ج ٍُؼطٌ سغٌٍج س١ذشؼٌج ذ ُ٠ذمط س١فحػئ َحِٙ ٚ عفق س١ذشؼٌج شجدشفٌّج . ذ يٛ١ِ س١ّٕط دٚ ٚ ؼفج ُٙ ٟف ٍُؼض سغٌٍج ،س١ذشؼٌج ْاف س١ٍّػ ٍُؼطٌج ًّؼطع سع٩غذ ٝطق كمكطض فجذ٘أ ٍُؼطٌج حّو غلٛطِ . ِٓ ـششٌج كذحغٌج ، ذ٠ش٠ عقحرٌج ْأ فشؼ٠ حِ ٟ٘ ٌج ٨ٚحكّ ش ٟطٌج حٌٙزر٠ طسذٌّج ٌ س١ّٕط يٛ١ِ ُٙؼفجٚدٚ خ٩طٌج ٟف ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج
درغٌج ٟف ْأ عقحرٌج ذ٠ش٠ ءجشؾئ عكذ ْجٕٛؼذ " طسذٌّج ش٨ٚحكِ ٌ يٛ١ِس١ّٕط ٌج خ٩ط ٚ س١ذشؼٌجسغٌٍجٍُؼضٟفُٙؼفجٚد ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِس١ِ٩ع٦ج ذ حٌ ٕ ح٠جسحى " ة . شحجنا خهئطأ ٖزٟ٘فحِأ سٍثعأ عكرٌج ٍٝػ ٛكٌٕج ٌٟحطٌج : 1 . ف١و يٛ١ِ خ٩طٌج ٟف ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِس١ِ٩ع٦ج ذ ح ح٠جسحىٌٕ ؟ 2 . ف١و غفجٚد خ٩طٌج ٟف ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِس١ِ٩ع٦ج ذ ح ح٠جسحىٌٕ ؟ 3 . ف١و ٌطسذٌّجش٨ٚحكِ يٛ١ِس١ّٕط ٌج خ٩ط ٚ سغٌٍجٍُؼضٟفُٙؼفجٚد س١ذشؼٌج ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ءحٍّؼٌج سؼٙٔ شحٍّغِ س١ِ٩ع٦ج ذح ٌٕ ح٠جسحى ؟ ط . فاذْأ شحجنا فجذ٘أ جز٘ عكرٌج ٛ٘ حّو ٍٟ٠ : 1 . ُٙفٌ يٛ١ِ خ٩طٌج ٟف ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِس١ِ٩ع٦ج ذ ح ح٠جسحىٌٕ 2 . ُٙفٌ غفجٚد خ٩طٌج ٟف ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِس١ِ٩ع٦ج ذ ح ح٠جسحىٌٕ 3 . ُٙفٌ ٌطسذٌّجش٨ٚحكِ يٛ١ِس١ّٕط ٌج خ٩ط ٚ سغٌٍجٍُؼضٟفُٙؼفجٚد س١ذشؼٌج ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ءحٍّؼٌج سؼٙٔ شحٍّغِ س١ِ٩ع٦ج ذح ٌٕ ح٠جسحى د . ذئإف شحجنا ِٓ غلٛطٌّج ْأ ًّطشض ذتجٛف جز٘ عكرٌج ٍٝػ زذػ ،فتحظٚ ءجٛع سرغٌٕحذ خحطىٌٍ ٚأ ءجشمٌٍ ٚأ ٓ١١ّ٠دحو٤ج ٚأ ٓ١ٍّؼٌّج ٚأ سعسذٌٍّ . 1 . ذئإفنا خٚزظُنا أ ) ِٓ غلٛطٌّج ْأ ْٛى٠ جز٘ عكرٌج جاذ١فِ طسجذٌٍّ س١ٍخجذٌج ٌطسذٌّجش٨ٚحكِ يٛ١ِس١ّٕط ٌج خ٩ط ٚ سغٌٍجٍُؼضٟفُٙؼفجٚد س١ذشؼٌج ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ٦ج س١ِ٩ع ءحٍّؼٌج سؼٙٔ شحٍّغِ ذح ٌٕ ح٠جسحى خ ) سرغٌٕحذ خحطىٌٍ ءجشمٌجٚ ًىشذ ،َحػ ِٓ غلٛطٌّج ْأ ٓىّط٠ جز٘
ٚ س١ذشؼٌج سغٌٍج ٍُؼض ٟف ُٙؼفجٚد ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج ٦ج س١ِ٩ع ءحٍّؼٌجسؼٙٔشحٍّغِ ذ ح ٌٕ ح٠جسحى 2 . نا ذئإف خٛقٛجطزنا أ ) سرغٌٕحذ ،ٓ١عسذٌٍّ ِٓ غلٛطٌّج ْأ ْٛى٠ جز٘ عكرٌج جاذ١فِ سٍطجٌّٛ ٟؼغٌج س١ّٕطٌ يٛ١ِ ٌج خ٩ط ٚ ُٙؼفجٚد ٟف ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج . خ ) ِٓ ي٩خ جز٘ عكرٌج ، غلٛط٠ ِٓ خ٩طٌج ْأ جٛٔٛى٠ ًؼفأ ٟف ٍُؼطٌج ْأٚ جّٛطٙ٠ حاِٚد ش٨ٚحكِ طسذٌّج س١ّٕطٌ يٛ١ِ ٌج خ٩ط ٚ ُٙؼفجٚد ٟف ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج . ؼ ) سرغٌٕحذ ،فٌإٌٍّ ِٓ غلٛطٌّج ْأ َذم٠ جز٘ عكرٌج سفشؼٌّج يٛق س١ف١و ٌطسذٌّجش٨ٚحكِ يٛ١ِس١ّٕط ٌج خ٩ط ٚ ٍُؼضٟفُٙؼفجٚد س١ذشؼٌجسغٌٍج ِٓ ًؾأ كٍخ زدسحطِ دعحٕض فجذ٘أ ٍُؼطٌج . ِ . دبحلاطصًنا ذٚذحر 1 . دلأبحي صرذًنا دٛظمٌّج ش٨ٚحكّـذ طسذٌّج ٟف جز٘ عكرٌج ٟٕؼض ش٨ٚحكِ طسذٌّج ٌ يٛ١ِ س١ّٕط ٌج خ٩ط ٚ س١ذشؼٌج سغٌٍج ٍُؼض ٟف ُٙؼفجٚد ٌ خ٩طٍ ٓ٠زٌج ُٙ٠ذٌ س١فٍخ سطعٛطٌّج . 2 . لًٕٛنا يٛ١ٌّج ٟ٘ سٛؼشٌج ً١ؼفطٌحذ ٚأ سٛؼشٌج كٍؼطٌّج ءٟشٌحذ / ؽحشٌٕج ْٚد ٞأ ٖجشوئ . يٛ١ّذ خ٩طٌج فٛع ْٚشؼش٠ ٓ١ّطٌّٙجٚ ٟف ٍُؼطٌج . 3 . ذنا ٔ غفا غفجذٌج ٟ٘ ؽشش دٛؾِٛ ٟف ضخش ٗؼؿش٠ ٍٝػ َح١مٌج ءٟشذ / ؽحشٔ ك١مكطٌ فذٌٙج . جرئ ْحو ؾرضش٠ ،ٍُؼطٌحذ ْاف غفجذٌج دؼٍ٠ ج اسٚد حاِّٙ ٟف س١ٍّػ ٍُؼطٌج ِٓ ًؾأ غ١ؿشض ـٚس ٍُؼطٌج ٜذٌ خ٩طٌج ٟف ٍُؼطٌج . ٔ . دبٛيبظَ ا خثبزكن ٟف ٖز٘ سذحطىٌج ْٛىطض ،س١ؿِٕٙ خحرٌج يٚ٤ج ٌج ،سِذمّ خحرٌج ٟٔحػٌج سحؽ٦ج ٞشظٌٕج ، خحرٌج عٌحػٌج ؽِٕٙ عكرٌج شحٔح١ــرٌجً١ٍكضغذجشٌجخحرٌج، سّـضحخٌجظِحخٌجخحرٌج،حٙطشلحِٕٚ .
ٟف خحرٌج يٚ٤ج ٌج سِذمّ ْٛىطض ِٓ س١فٍخ عكرٌج ٟف زخأ ْجٕٛػ ،عكرٌج ٚ عكرٌجسٍثعأ طحعأو ش٩ىشٌّ عكرٌج ٟطٌج دؿ٠ حٍٙق ٚأ دحؿ٠ئ ًكٌج . ٚ فجذ٘أ عكرٌج ك١مكطو عكـذ ؽتحطٌٕ عكرٌج . ذتجٛف عكرٌج ٟ٘ شحؼلٛض عكرٌج َجذخطع٨ ف٠سحؼطٌج س١ذحطىٌج ٚ شحق٩طظٌّج ذ٠ذكض طحعأو ءجشؾ٦ كرٌج ع . ٟف خحرٌج ٟٔحػٌج سحؽ٦ج ٞشظٌٕج ، ض ْٛىط ِٓ فطٚ شح٠شظٌٍٕ يٛق يٛ١ِ ٍُؼطٌج غفجٚدٚ ٍُؼطٌج ٚ ٌطسذٌّجش٨ٚحكِ يٛ١ِس١ّٕط ٌج خ٩ط ٚ س١ذشؼٌجسغٌٍجٍُؼضٟفُٙؼفجٚد . خحرٌج عٌحػٌج ؽِٕٙ عكرٌج ، ض ْٛىط ِٓ ٚ ،عكرٌج ًخذِ ٚ ْحىِ طلٚٚ عكرٌج ٗ ، ٚ د١ٌحعأ غّؾ ،شحٔح١رٌج ٚ د١ٌحعأ كمكطٌج ِٓ ،شحٔح١رٌج ٚ د١ٌحعأ ً١ٍكض شحٔح١رٌج . ض ،حٙطشلحِٕ ٚ شحٔح١ــرٌج ً١ٍكض غذجشٌج خحرٌج ْٛىط ِٓ فحطٚأ ً١ٍكضٚ سشلحِٕٚ عكرٌٍ ٓػ ٌ طسذٌّج ش٨ٚحكِ يٛ١ِ س١ّٕط ٌج خ٩ط ٚ س١ذشؼٌج سغٌٍج ٍُؼض ٟف ُٙؼفجٚد ذ عسذٌّح س س٠ٛٔحػٌج شحٍّغِ س١ِ٩ع٦ج ءحٍّؼٌجسؼٙٔ ذ حٌ ٕ ح٠جسحى . ض ،سّـضحخٌج ظِحخٌج خحرٌج ُغ ْٛىط ِٓ شحؾحطٕطعج شحقجشطلجٚ شح١طٛضٚ ْأشذ يٛ١ِ خ٩ؽ ؼفجٚدٚ ُٙ ٚ ٨ٚحكِ ش طسذٌّج س١ّٕطٌ يٛ١ِ ٌج خ٩ط ؼفجٚدٚ ٟفُٙ ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج .
نا ةبج َٙبضنا ربغلإا ٘زظُنا أ . دبطارذنا قثبظنا خ ٍّٟؼٌج عكرٌج ،ا٨ٚأ ٗـذ َحل ٞزٌج Nur Ashfiyatul Fuadah
سٕع ٟف
2009 عٛػٌّٛجصكض ”Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Bahasa
Arab Siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta”. ش١شض ؽتحطٔ ٖز٘ سعجسذٌج ٌٝئ ْأ دٛٙؿٌج ٟطٌج حٌٙزر٠ ٍّٛؼِ سغٌٍج س١ذشؼٌج زدح٠ضٌ َحّط٘٨ج ٍُؼطذ سغٌٍج س١ذشؼٌج ًّشض ُٕٙ١ذ سطشف خ٩طٌٍ ؽحشٌٍٕ ٓػ ك٠شؽ ـشؽ سٍثع٤ج ٍٝػ خ٩طٌج ٚأ ءحطػئ خ٩طٌج سطشفٌج ـشطٌ سٍثع٤ج ٚأ ش١فٛض د٠سذطٌج ٚأ شحرؾجٌٛج . َجذخطع٨ج دعحٌّٕج ًتحعٌٍٛ د١ٌحع٤جٚ . ؾذس طٚسذٌج ءٟشذ ٗفشؼ٠ خ٩طٌج . ـششج فجذ٘أ ٍُؼطٌج ًرل ءذذ طسذٌج . ك١رطض شحذٛمؼٌج ٍٝػ يحفؽ٤ج ٓ٠زٌج ٨ ٍّْٛؼ٠ ٟف َحِٙ ، ٚأ ْٛطؼ٠ شجشطف عحطمٔج سؼطمطِ ٚأ ْٛرؼٍ٠ ٓ١ذ طٚسذٌج ع١كذ ٨ ْٛى٠ خ٩طٌج ٓ٠شضٛطِ ٟف يٛرل طٚسذٌج . دٛؾٚ سل٩ػ سم١غٚ غِ خ٩طٌج غِ ش١ػىٌج ِٓ ًػحفطٌج غِ خ٩طٌج . ذمػ شجسٚد ٚأ سعجسد حاؼِ ؼسحخ شحػحع سعجسذٌج . اح١ٔحغ ٍّٟؼٌج عكرٌج ، ٗـذ َحل ٞزٌج Dian Rimbawati سٕع ٟف 2017 عٛػٌّٛجصكض “Upaya guru bahasa Arab dalam memotivasi belajar siswa di
SMA Islam AI-Falah Kota Jambi”. . ؽتحطٔ سعجسذٌج يٛق ش٨ٚحكِ طسذٌّج غفذطٌ خ٩طٌج ٟف ٍُؼض سغٌٍج س١ذشؼٌج ٟف فظٌج غعحطٌج . ُ١ٍؼطٌج ٟػحّطؾ٨ج سعسذِ س٠ٚحٕػٌج ـ٩فٌج س١ِ٩ع٦ج ُؼض سٕ٠ذِ ٟرِحؾ : شفٛ٠ طسذٌّج سدحظِ ٍُؼطٌج ِٓ ي٩خ َجذخطعج دطىٌج ٜشخ٤ج سمٍؼطٌّج دجٌّٛحذ ٟطٌج ُط٠ حٙغ٠سذض . َذخطغ٠ ٍُؼٌّج سػّٛؿِ سػٕٛطِ ِٓ قشؽ ظ٠سذطٌج ٝطق ٨ شؼش٠ خ٩طٌج ًٌٍّحذ ِٓ ٍُؼطٌج . ٟطؼ٠ ٍُؼٌّج شحذٛمؼٌج ًىشذ دعحِٕ ع١كذ ْٛى٠ خ٩طٌج شػوأ حؽحرؼٔج ٟف ٍُؼطٌج . ذ٠ض٠ طسذٌّج ِٓ َحّط٘ج خ٩طٌج ٍُؼطٌحذ . يأغ٠ طسذٌّج حاّتجد طٚسذٌج زدحفطغٌّج ٟف عٛرع٤ج ش١خ٤ج ًرل ءذذ طسذٌج . ٟطؼ٠ طسذٌّج ءحٕػٌج جرئ ْحو نحٕ٘ خ٩ؽ
ٍّْٛى٠ سٌّّٙج ـحؿٕذ . طسذٌّج ٟطؼ٠ سّ١ل خ٩طٌٍ ٓ٠زٌج ْٛرغش٠ ٟف َذمطٌج عفكٌ شجدشفٌّج ـحؿٌٕجٚ ٟف يحّوئ سٌّّٙج ًىشذ ف١كط ف١كطٚ . غؽحمط٠ ٍُؼٌّج غِ طسذٌج غِ ٟٔحغ٤ج سمٍؼطٌّج زدحٌّحذ . حاػٌحغ حٙـذ صِحل ٟطٌج سعجسذـٌج ، Siti Suprihatin سٕع ٟف 2015 صكض عٛػٌّٛج
“upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa”. ش١شض ؽتحطٔ ٖز٘ سٍؿـّـٌج ٌٝئ ـحؿٔ س١ٍّػ ٍُؼطٌج حِذٕػ ْٛى٠ ٜذٌ خ٩طٌج غفجد ٟف ٍُؼطٌج . ،هٌزٌ ؼحطك٠ عسذٌّج ْٛ ٌٝئ غ١ؿشض س١ؼفجد ٍُؼض خ٩طٌج . يٛظكٌٍ ٍٝػ ًؼفأ ؽتحطٔ ،ٍُؼطٌج دٍطُ٠ ِٓ عسذٌّج ٓ١ ْأ جٛٔٛى٠ ٓ١ػذرِ ٟف زسحغئ ضفحق ٍُؼض خ٩طٌج ٗٔ٤ غِ عسذٌّج ٓ١ ٓ١ػذرٌّج ْٛذزؿ٠ خ٩طٌج ٟف ٍُؼطٌج ٞزٌج ٖشرطخ١ع خ٩طٌج ٚأ خ٩طٌج ٓ٠زٌج ْٛؼذحط٠ س١ٍّػ ٍُؼطٌج . عسذٌّج ْٛ صحخشأو ٍّْٛؼ٠ خ٩طٌج ّْٛطِٙ اجذؾ ٖزٙذ سٍىشٌّج . ٝطق ْٛى٠ طسذٌّج ٚأ طسذٌّج ًّطكٌّج سذل ،عحططغٌّج دؿ٠ ْأ ٝؼغٔ حاّتجد ْٛىٌٕ ٓ٠سدحل ٍٝػ زدح٠ص ضفحق ،ٍُؼطٌج سطحخٚ خ٩طٌٍ ٓ٠زٌج ْٚذؿ٠ سذٛؼط ٟف ٍُؼطٌج َجذخطعحذ فٍطخِ ش٨ٚحكِ ٟطٌج ٓىّ٠ ْأ َٛم٠ حٙذ طسذٌّج ، ٟ٘ٚ 1 ) ف١ػٛض فجذ٘٤ج ٟطٌج دؿ٠ حٙم١مكض . 2 ) ذ١ٌٛض غفجذٌج دٌحطٌج . 3 ) كٍخ ٛؾ ف١طٌ ٟف ٍُؼطٌج . 4 ) َجذخطعج سػّٛؿِ سػٕٛطِ ِٓ قشؽ عشػ زش١ػِ َحّط٘٩ٌ . 5 ) ءحطػج ءحٕػٌج يٛمؼٌّج ـحؿٌٕ ًو دٌحؽ . 6 ) ءحطػئ ُىكٌج . 7 ) ءحطػئ شحم١ٍؼض ٍٝػ ؽتحطٔ ًّػ دٌحطٌج . 8 ) كٍخ سغفحٌّٕج ْٚحؼطٌجٚ . ٖزٙذ سم٠شطٌج ُط١ع غ١ؿشض خ٩طٌج ٍٝػ ٍُؼطٌج حِذٕػ ْٛى٠ ُٙ٠ذٌ غفجذٌج ٍُؼطٌٍ . 1 ) دجذؼطعج ٞٛل ،َح١مٌٍ 2 ) سجذمِ صلٌٛج ـحطٌّج ،ٍُؼطٌٍ 3 ) دجذؼطع٨ج نشطٌ شحِجضطٌ٨ج ٚأ شحرؾجٌٛج ،ٜشخ٤ج 4 ) زشذحػٌّج ٟف َح١مٌج َحٌّٙحذ . حٙـذ صِحل ٟطٌج سعجسذـٌج ،حاؼذجس Dinar Tiara dan Gatot Isnani
ٟف سٕع 2015 عٛػٌّٛج صكض “Pengaruh Minat Dan Motivasi Terhadap Hasil
Belajar Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran”. ٖز٘ فذٙض سٍؿـّـٌج ( :ذ٠ذكض ٌٝئ 1 ( ؛ٍُؼطٌج ؽتحطٔٚ ض١فكطٌجٚ ،خ٩طٌج َحّط٘ج ) 2 ) ش١غأض يٛ١ٌّج (؛ٍُؼطٌجشحؾشخِٟف 3 ش١غأض) ٌج غفٌٚذ ؛ٍُؼطٌجؽتحطٍٔٝػ ( 4 ؽتحطٍٔٝػض١فكطٌجشجش١غطَِٚحّط٘٨جشجش١غطِٓ١ذذتحغٌجش١غأطٌج) عجسذٌجٖز٘دجشفأدذػغٍذ.ٍُؼطٌج غِششػٞدحكٌجفظٌجخ٩ؽس 138 ِٓ سٕ١ػ ٟ٘ٚ ،حارٌحؽ 100 س١تجٛشؼٌج سٕ١ؼٌج س١ٕمض ِْٛذخطغ٠ دٌحؽ
سجذكٔ٨ج ً١ٍكضٚ ٟفطٌٛج ً١ٍكطٌج ٟ٘ سِذخطغٌّج سم٠شطٌج .سرعحٕطٌّج ( :ْأ سعجسذٌج ؽتحطٔ شٙظض .دذؼطٌّج ٟطخٌج 1 ) ٌج يٛ١ّ ٓىّ٠ خ٩طٌحذ ،ذ١ؾ خ٩طٌج ٜذٌ ضفحكٌجٚ ،ذ١ؾ ًىشذ ٗف١ٕظض ُٙ٠ذٌ خ٩طٌج ُظؼِٚ ( ؛س١ٌحػ س١ّ١ٍؼض ؽتحطٔ 2 ٟف َحّط٘٨ج ٓ١ذ ش١رو ٟذحؿ٠ئ ش١غأض نحٕ٘ ) (.ٍُؼطٌجشحؾشخِ 3 ؽتحطٍٔٝػغفجذٌجٓ١ذش١روٟذحؿ٠ئش١غأضذؾٛ٠٨) (.ٍُؼطٌج 4 .ٍُؼطٌجؽتحطٍٔٝػشغإ٠ٞزٌجذتحغٌجش١غطٌّجٟ٘زذتحفٌج) ،ظِحخٌج حٙـذ صِحل ٟطٌج سعجسذـٌج ٌ .د.َ.أ ُ١٘جشذئ ٞدّٛق ع١ ١ّطٌج /ّٟ س١ٍو شحٕرٌٍ س١ذشطٌج / ضخٍِ س١غفٌٕجٚ س٠ٛذشطٌج ٍَٛؼٌج ُغل ٟغ٠سذطٌس١غ٠سذطٌجشحعسحٌّّجٓػفشىٌجٌٝجعكرٌجفذ٘:سعجسذٌج شظٔسٙؾٍُِٚٓؼطٌجغفجٚدءٛػٟفدجذغذسؼِحؿٌس١ذشطٌجشح١ٍوَحغلأ ِٓس٠ذظلزسٛظذعكرٌجغّطؿِعقحرٌجسحطخج.سرٍطٌج َحغل٤جسرٍؽ س١عحع٤جعكرٌجسٕ١ػغٍذدج.ذشسٓذجٚشحٕرٌٍس١ذشطٌجٟط١ٍىٌٚس١ٔحغٔ٦ج ( 400 ( صّػٚ ،سٔحرطع٨ج عكرٌج زجدأ دجذػأُضٚ ،سرٌحؽٚ دٌحؽ ) 30 ) فؾشٌّج ؾعٌٛج َذخطعج شحٔح١رٌٍ س١تحظق٨ج شحؿٌحؼٌّج ٟفٚ .زشمف جشجشمفٌجشػوأِْٓجؽتحطٌٕجششٙظأذلٚ،ٞٛثٌّجْصٌٛجٚ صٍظقٟطٌ خ٩طٌج شحذحؾئ ِٓ شخغ٠ ٨( سرٍطٌج شظٔ ٗؾٚ ِٓ غعجٚ يٛرل ٍٝػ شجسحرطخ٨ج سؿ١طٔ ٍٓؼ٠(زشمفٚ )ُٙؼِ حٙشلحٕ٠ٚ حٙككظ٠ ًذ سثؽحخٌج ٌٟٓطٌجشجشمفٌجحِج.)دعحٌّٕجصلٌٛجٟفس٠ش٠شكطٌجيحّػ٤جٚس٠سٚذٌج رلسرٍطٌجٜٛطغِسفشؼٌّس١ٍرلشجسحرطخجٞشؿ٠(ٟٙفسرٍطٌجٌٝجقشض ً حٙؾ٩ػ ًؾج ِٓ سرٍطٌٍ سثؽحخٌج شحذحؾ٦ج ضخشض( زشمفٚ )ظ٠سذطٌج عقحرٌج غػٚ سعجسذٌج ؽتحطٔ ٍٝػ ءحٕذٚ )ٍُؼطٌج ٜٛطغِ ٓ١غكضٚ سدحظٌّجٚ غؾجشٌّج ٍٝػ ذّطػجٚ شحقشطمٌّجٚ شح١طٛطٌجٚ شحؿٌحؼٌّج سٍظٌجشجر ٚ ف٩طخ٨جٚٗذحشطٌجٗؾٚأيٚذؾًىشٟفٗقششُط١ع،هٌرذؼذ عكرٌجٟف ٍٝػ، :ٌٝحطٌجٛكٔ ا لٔذغن لٔلأا ّثبشزنا ٔ فلازخلاا ٙف سٕحجنا خقثبظنا
ىقر ٌإُؼنا /ىطلاا خُظنا/ رذصًنا ّثبشزنا فلازخلاا 1 Ashfiyatul Fuadah yang berjudul “Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta”. Tahun 2009 Skripsi, Jurusan Pendidikan bahasa Arab Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga ٨ٚحكِ ش طسذٌّج ز٘ عكـرٌج ٓػٍّٟؼٌج ٨ٚحكِ ش طسذٌّج ض٠ضؼطٌ يٛ١ِ ٍُؼطٌج . حّٕ١ذ ضوش٠ عقحرٌج ٍٝػ سشلحِٕ ٓػ ٨ٚحكِ ش طسذٌّج س١ّٕطٌ يٛ١ِ خ٩طٌج ٚ د ٚ ؼفج ُٙ ٟف ج ٍُؼطٌ سغٌٍج س١ذشؼٌج 2 Dian Rimbawati yang berjudul “Upaya Guru Bahasa Arab dalam Memotivasi Belajar Siswa di SMA Islam AI-Falah Kota Jambi”. Tahun 2017 Skripsi, Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jambi. ٨ٚحكِ ش طسذٌّج ز٘ عكـرٌج ٓػٍّٟؼٌج ٨ٚحكِ ش طسذٌّج ض٠ضؼطٌ ذٌج ٚ غفج ٍُؼطٌ سغٌٍج س١ذشؼٌج . حّٕ١ذ ضوش٠ عقحرٌج ٍٝػ سشلحِٕ ٓػ ٨ٚحكِ ش طسذٌّج س١ّٕطٌ يٛ١ِ خ٩طٌج ٚ د ٚ ؼفج ُٙ ٟف ج ٍُؼطٌ سغٌٍج
ىقر ٌإُؼنا /ىطلاا خُظنا/ رذصًنا ّثبشزنا فلازخلاا س١ذشؼٌج 3 Siti Suprihatin, berjudul “upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa”. Tahun 2015 Jurnal pendidikan ekonomi Universitas Muhammadiyah Metro, Volume 3, Nomor 1, Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro. ٨ٚحكِ ش طسذٌّج ٖز٘ ٓػسعجسذٌج ٨ٚحكِ ش طسذٌّج ٟف غفجٚذٌج ّٟ١ٍؼطٌج خ٩طٌٍ ٞدحظطل٨ج ، حّٕ١ذ ضوش٠ عقحرٌج ٍٝػ سشلحِٕ ٓػ ٨ٚحكِ ش طسذٌّج س١ّٕطٌ يٛ١ِ خ٩طٌج ٚ د ٚ ؼفج ُٙ ٟف ج ٍُؼطٌ سغٌٍج س١ذشؼٌج 4 Dinar Tiara
Nadip Putri dan Gatot Isnani berjudul “Pengaruh Minat Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran” Tahun 2015. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen Volume 1 Nomor 2, Program Studi Pendidikan ADP Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang يٛ١ِ ٚ ٍُؼطٌجغفجٚد ٖز٘ ٓػسعجسذٌج ش١غأض يٛ١ٌّج غفجذٌجٚ ٍٝػ ؽتحطٔ ٍُؼطٌج ٟف سِذمِ شحػٛػٌّٛ زسجدئ دطىٌّج . حّٕ١ذ ضوش٠ عقحرٌج ٍٝػ سشلحِٕ ٓػ ٨ٚحكِ ش طسذٌّج س١ّٕطٌ
ىقر ٌإُؼنا /ىطلاا خُظنا/ رذصًنا ّثبشزنا فلازخلاا يٛ١ِ خ٩طٌج ٚ د ٚ ؼفج ُٙ ٟف ج ٍُؼطٌ سغٌٍج س١ذشؼٌج 5 ع١ٌ.د.َ.أ ٞدّٛق ُ١٘جشذئ ّٟ١ّطٌج شحعسحٌّّج س١غ٠سذطٌج َحغلأٟغ٠سذطٌ س١رضشٌجشح١ٍو ذغذسؼِحؾ دج ف ٟ ءٛػ .ٍُؼطٌجغفجٚد سٕغٌج 2014 س١ذشطٌجس١ٍو ُغل/شحٕرٌٍ س٠ٛذشطٌجٍَٛؼٌج س١غفٌٕجٚ ٍُؼطٌجغفجٚد ٖز٘ ٓػسعجسذٌج شحعسحٌّّج س١غ٠سذطٌج َحغلأٟغ٠سذطٌ س١رضشٌجشح١ٍو ذغذسؼِحؾ دج ف ٟ غفجٚدءٛػ ٍُؼطٌج . حّٕ١ذ ضوش٠ عقحرٌج ٍٝػ سشلحِٕ ٓػ ٨ٚحكِ ش طسذٌّج س١ّٕطٌ يٛ١ِ خ٩طٌج ٚ د ٚ ؼفج ُٙ ٟف ج ٍُؼطٌ سغٌٍج س١ذشؼٌج ة . زؼر ٚ ف ىهؼزنا ٍُؼطٌج ٛ٘ ُ٘أ شحكٍطظٌّج س١عحع٤ج ٟف ًو ٝؼغِ ٞٛذشض ع١كذ ٨ ْٛى٠ نحٕ٘ ُ١ٍؼض ٟف غلجٌٛج ْٚد ٍُؼض . ،س١ٍّؼو ْٛى٠ ٍُؼطٌٍ حاّتجد ْحىِ غعجٚ ٟف فٍطخِ شحظظخطٌج سمٍؼطٌّج دٛٙؿٌحذ س١ّ١ٍؼطٌج . شجش١١غطٌج شجسذمٌجٚ ٍٝػ ش١١غطٌج ٟ٘ دٚذق ٟٔحؼِٚ سّٕؼِ ٟف ٍُؼطٌج . ٍُؼطٌج ٛ٘ ؽحشٌٕج ٞزٌج ؽٌحؼ٠ ًىش٠ٚ جشظٕػ ح١عحعأ س٠حغٌٍ ٟف ز١فٕض ًو عٛٔ ٜٛطغِٚ ُ١ٍؼطٌج . جز٘ٚ ٟٕؼ٠ ْأ ـحؿٔ ٚأ ًشف ك١مكض
فجذ٘٤ج س١ّ١ٍؼطٌج ذّطؼ٠ ٍٝػ س١ٍّػ ٍُؼطٌج ٟطٌج حٙذشؿ٠ خ٩طٌج اءجٛع ٟف سعسذٌّج ٚأ ٟف ُٙطث١ذ ٚأ ُٙطث١ذ س٠شع٤ج . (Rosyidi, 2009:1) ٍُؼطٌج ذٕػ ش١ػىٌج ِٓ طحٌٕج ٛ٘ هٍض س١ٍّؼٌج ٟطٌج ٜدإض ٌٝئ ش١غض ٟف ءجدأ دشفٌج ً٠ذؼضٚ ٟف ٗوٍٛع ٓػ ك٠شؽ ٓ٠شّطٌج ،زشرخٌجٚ ٞأ ٗٔأ خحغطوج سفشؼِ شجسحِٙٚ شجءحفوٚ . حّو ٓىّ٠ ْأ فشؼ٠ ٗٔأذ هٍض س١ٍّؼٌج سٌٚإغٌّج ٓػ ٌّٕٛج سٛطٌّج ،دشفٌٍ ٕٗ١غكضٚ شّطغٌّج ع١كذ ٕٗىّ٠ ف١ىطٌج غِ ٗطث١ذ . ٍُؼطٌجٚ ٟظخش رئ ٨ حٕٕٕىّ٠ ْأ ٍُؼطٔ ْحىِ دشف شخآ ٝطق ْئٚ حٕو ٟف دٌحغ ْح١ق٤ج سؾحكذ ٌٝئ سٔٛؼِ " ٍُؼِ " ٗضجدحشسئٚ زسحغ٦ حٕط١ؼفجد حٔجٛلٚ س١ٍمؼٌج حٕضحؽحشٔٚ س١ضجزٌج . يحم٠ ٓػ ْحغٔئ ٗٔأ " ٍُؼض " ٓ١ق ٓىّط٠ ِٓ َح١مٌج ًّؼذ ٌُ ٓى٠ غ١ططغ٠ َح١مٌج ٗذ ِٓ ،ًرل ذوأط٠ٚ ٍُؼطٌج ِٓ ي٩خ نٍٛغٌج شجش١غطٌجٚ سٍطحكٌج ٟف جز٘ نٍٛغٌج . ( ًلحػ ، 144:1982 ) حل ي Skinner ، ٟف Rosyidi (2009:16) ، ْئ ٍُؼطٌج ٛ٘ س١ٍّػ ف١ىض ( ً٠ذؼض نٍٛغٌج ) ظذكض حا١ؿ٠سذض . ءحٕذ ٍٝػ ٗذسحؿض ، ذمطؼ٠ شٕ١ىع ْأ س١ٍّػ ف١ىطٌج كمكطع ؽتحطٌٕج ٍٝػٌّج جرئ ًظق ٍٝػ ُخؼِ شٛط . ٜأسٚ Hintzman ٟف Rosyidi (2009:17) ْأ ٍُؼطٌج ٛ٘ ش١١غطٌج ٞزٌج ظذك٠ ٟف ٓتحىٌج ،ٟكٌج ْحغٔ٦ج ٚأ ،ْجٛ١كٌج درغذ سذشؿطٌج ٟطٌج ٓىّ٠ ْأ شغإض ٍٝػ نٍٛع ٓتحىٌج ٟكٌج . جزٌ ٟف ٞأس ،ْحّضضٕ٘ ٨ ٓىّ٠ يٛمٌج ْئ شجش١١غطٌج ٟطٌج حٙطغذقأ ٖز٘ خسحؿطٌج ٟ٘ سفشؼِ حِ جرئ صٔحو شغإض ٍٝػ شحٕتحىٌج س١كٌج . ِٓ غؼذ ءجس٢ج زدسجٌٛج ٖ٩ػأ ٓىّ٠ ْأ ؽطٕطغٔ ْأ ٍُؼطٌج ٛ٘ س١ٍّػ ش١١غض ظذكض ٟف ضخش سؿ١طٔ خسحؿطٌٍ ٟطٌج ُض ح٘ش٠شّض ش١١غطٌ ٗوٍٛع ٛكٔ ٜٛطغِ ؽؼٌٕج . ط . لٕٛي ىهؼزنا 1 . فٚزؼر لًٕٛنا يٛ١ٌّج يحِ" ٕٞٛؼٌّج ف٠شؼطٌج ِٓ -ً١ّ٠ -ضخش ٌٝئ "٩١ِ ٚأ ءٟش ،ذؿٌّٕج( .ٗرقأ ٚ ٗ١ف سرغس : 782:1966 حِأ .) ف٠شؼطٌج
ٟق٩طط٨ج ٛ٘ دجذؼطعج ٜذٌ دشفٌج ٛػذ٠ شّطع٨ ج س ٖحرطٔ٨ج ٛكٔ ءح١شأ سٕ١ؼِ شغأطغض ذؾٚ ٔ ،َ٩غٌجذرػٚسٛظِٕ(.ٗ 554:1980 ) يٛ١ٌّج ٟ٘ ذقج ٜ ِٓ دٔجٛؿٌج س١غفٌٕج ٟطٌج ٓىّ٠ ْأ غؿشض طحٌٕج ٍٝػ ك١مكض فذٌٙج . ضخش ٗ٠ذٌ يٛ١ٌّج ٟف ٓتحو ً١ّ٠ ٌٝئ يٛ١ٌّج ٚأ شؼش٠ ذ٠ضّذ ِٓ سؼطٌّج ٖحؿض ٓتحو . يحل Slameto ٟف ( Djaali (2015: 121 ، ْاف يٛ١ٌّج ٛ٘ سٛؼشٌج ٗٔأذ شػوأ حام٠ٛشض ج اسٛؼشٚ يٛ١ٌّحذ ءٟشذ حِ ٚأ ،ؽحشٔ ْٚد ْأ ُط٠ ٖسحرخئ . يٛ١ٌّج ٛ٘ ٟف طحع٤ج يٛرل سل٩ػ ٓ١ذ ٗغفٔ ءٟشٚ ؼسحخ ٗغفٔ . يٛ١ٌّج زسحرػ ٓػ ً١ِ شّطغِ ٚأ شؼش٠ صحخش٤ج يٛ١ٌّحذ يحؿٌّحذ ٞزٌج ْٛوسحش٠ ٗ١ف ْٚشؼش٠ٚ زدحؼغٌحذ سوسحشٌٍّ ٟف جز٘ يحؿٌّج . يحل Hilgard ٟف Larlen (2017:7) ـشش٠ ْأ َحّط٘٨ج ٛ٘ ً١ٌّج ٌٝئ َحّط٘٨ج شوزضٚ غؼذ سطشٔ٤ج ٟطٌج ُٙض ،ضخشٌج ُط١ٌ ٗطؼذحطِ سجشّطعحذ غِ ض١فكطٌج . زذتحفٌج ٟ٘ ً١ِ دٍل ضخشٌج ٌٝئ ٗ١ؾٛض ٓتحو ٓ١ؼِ اجشرؼِ ٕٗػ ٟف يحّػأ سفٍطخِ ، درغذ كٍمٌج . شرطؼ٠ ٍُؼطٌج س١ٍّػ ش١١غض نٍٛغٌج سؿ١طٕو سذشؿطٌٍ سعسحٌّّجٚ . سرغٌٕحذ ُ١ٍؼطٌ Hilgard ٛ٘ س١ٍّػ ش١١غض ِٓ ي٩خ سطشٔ٤ج ٚأ شجءجشؾ٦ج س١ر٠سذطٌج ءجٛع ٟف شرطخٌّج ٚأ ٟف سث١رٌج س١ؼ١رطٌج . ٟف س١ٍّػ ُ١ٍؼطٌج ٟف ،سعسذٌّج ًػّطض سٌّّٙج س١غ١تشٌج ٍُؼٌٍّ ٟف ظ٠سذطٌج حّٕ١ذ ًػّطض سٌّّٙج س١غ١تشٌج ًىٌ دٌحؽ ٟف ٍُؼطٌج . زٚ٩ػ ٍٝػ ،هٌر ّٝغض سل٩ؼٌج ٓ١ذ ٓ١ٕغ٨ج س١ٍّػ ٍُؼطٌج . غأض ش يٛ١ٌّج ش١غأض ج ش١رو ج ٍٝػ سطشٔأ ٍُؼطٌج . خ٩طٌج ٓ٠زٌج ٍ١ّـ٠ ْٛ طسذٌحذ فٛع ٍّْٛؼط٠ ٍٝػ ًّكِ ذؿٌج ، ْ٤ نحٕ٘ سطمٔ خزؾ ٌٗ . يٛ١ٌّج ٟ٘ زجدأ ًطجٛطٌج س١غ١تشٌج ٟطٌج ٓىّ٠ ْأ ش١ػض فغش ٍُؼض خ٩طٌج ٟف زشطف س١ِٕص سٕ١ؼِ . ،هٌزٌ ٓىّ٠ ْأ ؽطٕطغٔ ْأ يٛ١ٌّج ٛ٘ غفجذٌج ٞزٌج أشٕ٠ ٟػٛذ ِٓ ضخش َح١مٌٍ ٚأ َح١مٌج ءٟشذ حِ . ٓىّ٠ ش١غفض ٍُؼطٌج ٍٝػ ٗٔأ ش١١غض ٟف ،نٍٛغٌج ٓىٌٚ ٨ ٓىّ٠ سحرطػج ًو شجش١١غطٌج ٟف نٍٛغٌج حاٍّؼض . شجش١١غطٌج ٟطٌج أشٕض ْ٤ س١ٍّػ ٍُؼطٌج حٌٙ ضتحظخ ذ١غؿض ٟؾرّٛٔ . ٞأس حِأٚ Surya ٟف Larlen, (2012:8) ْاف ش١١غطٌج ٟؾرٌّٕٛج ض١ٌّّج ٚأ ُطٌّٙج نٍٛغذ ٍُؼطٌج ٛ٘ ش١١غطٌج ،ذّؼطٌّج ش١١غطٌج ٟذحؿ٠ئ ،ؾشٔٚ ش١١غطٌج يحؼف ٍّٟػٚ .
ض٠ضؼطٌ َحّط٘٨ج ،ٍُؼطٌحذ أشٕ٠ عٕٛض عجٛٔأ ٍُؼطٌج حارٕؾ ٌٝئ دٕؾ غِ شحؾح١طقج زح١كٌج س٠ششرٌج ٟطٌج فٍطخض حاؼ٠أ . اءحٕذ ٍٝػ ٖز٘ ،شجش١غفطٌج ٓىّ٠ ؼحطٕطع٨ج ْأ يٛ١ٌّج ٓىّ٠ ْأ دؼٍ٠ ج اسٚد ضفحكو خ٩طٌٍ يٛظكٌٍ ٍٝػ ؽتحطٔ زذ١ؾ . ٟف ٖز٘ ،سٌحكٌج ْٛى٠ ٜذٌ خ٩طٌج سكٍظِ س٠ٛل ٟف ٍُؼطٌج ٓىّ٠ٚ فشؼطٌج ٗ١ٍػ ِٓ ي٩خ يٛ١ٌّج دجذؼطع٨جٚ ض١وشطٌجٚ . ٍٝػ ظىؼٌج ِٓ ،هٌر ٓىّ٠ فشؼطٌج سٌٛٙغذ ٍٝػ خ٩طٌج ٓ٠زٌج ُٙ٠ذٌ َحّط٘ج ً١ٍل ِٓ نٍٛع ش١غ دحؾ ًٍِٚ حاؼ٠شع سٌٚحكِٚ دٕؿض سطشٔأ ٍُؼطٌج . ٓىّ٠ ْأ شغإض سوسحشٌّج ٟطٌج أشٕض ٓػ َحّط٘٨ج ٍٝػ سطشٔأ ٍُؼطٌج ٟطٌج ذؼض ٟف س٠حٌٕٙج سٌٚحكِ ك١مكطٌ ٝظلأ سذل ِٓ شحؾشخِ ٍُؼطٌج . ؽشش ٍُؼطٌج يحؼفٌج ٛ٘ َحّط٘ج َحّط٘جٚ خ٩طٌج ٟف ٍُؼطٌج . (Larlen, 2012:8) 2 . صئبصخ لًٕٛنا ٙف ىهؼزنا يٛ١ٌّج ٟف ٍُؼطٌج ٙ٠ذٌ ح ذ٠ذؼٌج ِٓ ضتحظخٌج . ٞأس Elizabeth Hulock ٟف Syardiansyah, (2016:5) نحٕ٘ غرع ضتحظخ َحّط٘٨ ٍُؼطٌج ٍٝػ ٛكٌٕج ٌٟحطٌج : أ ) يٛ١ٌّج ض ّٕٛ حرٕؾ ٌٝئ دٕؾ غِ سٛططٌج ٟٔذرٌج ٍٟمؼٌجٚ خ ) ذّطؼض زذتحفٌج ٍٝػ سطشٔأ ٍُؼطٌج ؼ ) س١ّٕض فٌحظٌّج ذل ْٛىض زدٚذكِ د ) ذّطؼض زذتحفٌج ٍٝػ صشف ٍُؼطٌج ٖ ) ض شغأط يٛ١ٌّج سفحمػٌحذ ٚ ) زذتحفٌج سكؾشٌّج س١فؽحؼٌج ص ) ْئ يٛ١ٌّج شجر ْصٚ ،ٟٔحغٔئ ٕٝؼّذ ٗٔأ جرئ ْحو ضخش حِ حا١ػجس ٓػ ،ءٟش ْٛىطغف نحٕ٘ سرغس ٟف يٛظكٌج ٗ١ٍػ . ٞأس حِأ Slameto ٟف Syardiansyah, (2016:5) ْاف خ٩طٌج ٓ٠زٌج ْٛرغش٠ ٟف ٍُؼطٌج ُ٘ ٌٟحطٌحو : أ ) دٛؾٚ ً١ِ صذحغ ٌٝئ يٛ١ٌّج شوزضٚ ءٟش حِ ُط٠ ٍّٗؼض سجشّطعحذ . خ ) نحٕ٘ سٛؼش خحؿػ٦حذ سٚشغٌجٚ ٟف ءٟش ش١ػ٠ ِٗحّط٘ج . ؼ ) دغطوج حاث١ش ِٓ شخفٌج حػشٌجٚ ٟف حِ ٛ٘ خٍٛطِ . د ) ًؼفض ءح١ش٤ج ٟطٌج ُٙض شػوأ ِٓ ٞأ ءٟش شخآ ٖ ) ٍٝؿطض ِٓ ي٩خ سوسحشٌّج ٟف سطشٔ٤ج سطشٔ٤جٚ .
ِٓ سٙؾٚ شظٌٕج زسٛوزٌّج ٖ٩ػأ ٓىّ٠ ْأ ؽطٕطغٔ ْأ ضتحظخ يٛ١ٌّج ٟف ٍُؼطٌج حٌٙ ً١ِ صذحغ ٌٝئ يٛ١ٌّج شوزضٚ ءح١ش٤ج ،سجشّطعحذ دغوٚ شخفٌج حػشٌجٚ ءح١ش٤حذ ٟطٌج ٟ٘ ،سذٍٛطِ سوسحشٌّجٚ ٟف ،ٍُؼطٌج شغأطٌجٚ ٟف ٍُؼطٌج شغأط٠ سفحمػٌحذ . حِذٕػ ْٛى٠ خ٩طٌٍ سكٍظِ ٟف ،ٍُؼطٌج نسحش١ع خ٩طٌج حاّتجد ؽحشٕذ ٟف ٍُؼطٌج ْٚشفٛ١عٚ شجصحؿٔئ زذ١ؾ ٟف ً١ظكطٌج ٍّٟؼٌج . 3 . ميإؼنا ٙزنا زصؤر ٗهػ لٕٛي ىهؼزنا ل يح Djamarah (2011:166) ، ْاف ًِجٛؼٌج ٟطٌج شغإض ٍٝػ يٛ١ٌّج ج ٍُؼطٌ ٟ٘ ،شحذحؿػ٦ج شحٔح١رٌجٚ شػو٤ج ،حاذٛركِ َحّط٘٨جٚ ٟػٛذ ٍُؼطٌج ْٚد ،ٖسحرخئ سوسحشٌّجٚ ٟف سطشٔأ ،ٍُؼطٌج ءحطػئٚ َحّط٘٨ج . ٞأسحِأ Slameto ٟف Syardiansyah (2016:5) ذ٠ذؼٌج ِٓ ًِجٛؼٌج ٟطٌج شغإض ٍٝػ َحّط٘٨ج ،ٍُؼطٌحذ ٟ٘ٚ شػحشِ سؼطٌّج خزؿٌجٚ يٛرمٌجٚ سوسحشِٚ خ٩طٌج . ْئ يٛ١ٌّج س١ّ١ٍؼطٌج ذٕػ ضخشٌج صغ١ٌ حاّتجد ،سطذحغ حٕٙىٌٚ ش١غطض حاّتجد . دؿ٠ ْأ ُط٠ حٙٙ١ؾٛض ح٘ش٠ٛطضٚ ٌٝئ سح١خ ُض ٖذ٠ذكض ِٓ ي٩خ ًِجٛؼٌج ٟطٌج شغإض ٍٝػ ٖز٘ ،سكٍظٌّج ٟ٘ٚ : أ ) ًِجٛؼٌج س١ٍخجذٌج ٟ٘ ًو حِ ٟف ضخشٌج ح٠ذغؾ ح١قٚسٚ ح٠ذغؾٚ ح١غفٔٚ . خ ) ًِجٛؼٌج س١ؾسحخٌج ٟ٘ ًو ًِجٛؼٌج زدٛؾٌّٛج ؼسحخ دشفٌج : زشع٤ج غّطؿٌّجٚ سعسذٌّجٚ . (Syardiansyah, 2016:6) 4 . خقلاػ لًٕٛنا داسبغَئث ىهؼزنا ٞدٚس ،ٞدحّشأ ٟف ٗػكذ ذ ٕٛؼ ج ْ " ش١غأض يٛ١ٌّج ٍٝػ ً١ظكض ٍُؼض خ٩طٌج ِٓ ُغل سفح١ؼٌج ٟف ٚذٕ١روأ " فشو ْأ َحّط٘٨ج دؼٍ٠ اجسٚد ٟف ذ٠ذكض صحؿٔ٦ج ّٟ١ٍؼطٌج دٌحطٌٍ . شرطؼ٠ يٛ١ٌّج ذقأ ًِجٛؼٌج س١ٍخجذٌج خ٩طٌٍ ٟطٌج ٓىّ٠ ْأ شغإض ٍٝػ ـحؿٔ ٍُؼض خ٩طٌج ٓىّ٠ٚ حٙف١ٕظض ٟف دٔجٛؿٌج س١غفٌٕج . سفحػ٦حذ ٌٝئ يٛ١ٌّج حّذ ٟف هٌر دٔجٛؿٌج س١غفٌٕج ٟ٘ ءحور ،خ٩طٌج فلجِٛٚ ،خ٩طٌج ،د٘جٌّٛجٚ غفجٚذٌجٚ ،س١ذ٩طٌج ءٟشٌجٚ ٞزٌج ظذك٠ ٟف ش١ػو ِٓ ْح١ق٤ج ٛ٘ ٗٔأ حٍّو دجص يٛ١ِ دٌحطٌج ءٟشذ حِ حٍّو ْحو صحؿٔئ ً١ظكطٌج ٍٝػأ . (Acmadi, 2007:40)
صفشوٚ ؽتحطٔ ٗػكذ ٓػ سل٩ؼٌج س٠ٛمٌج ٓ١ذ يٛ١ِ دٌحؽ سفح١ؼٌج ٟف ٚذٕ١روأ ٌُحؼذ ،سقح١غٌج سطحخٚ سفح١ؼٌج غِ سّ١ل ً١ظكطٌج ٍّٟؼٌج ءحٕغأ س١ٍىٌج . ،جزٌ حٍّو دجص يٛ١ٌّج ٟف ٌُحػ ،سقح١غٌج زدحػ حِ ْٛى٠ دٌحطٌج ٗ٠ذٌ يذؼِ ًّػ غفضشِ . ِٓ ذ٠ذؼٌج ِٓ ءح١ش٤ج ٟطٌج ُض حٙفطٚ ،ٖ٩ػأ ٓىّ٠ ْأ شظُٕ٠ حٙ١ٌئ ـٛػٛذ سٚد يٛ١ٌّج ٟف ذ٠ذكض صحؿٔ٦ج ّٟ١ٍؼطٌج دٌحطٌٍ . حٍّو دجص يٛ١ِ دٌحطٌج ءٟشذ ،ٍٝػأ كمكض صحؿٔئ ً١ظكض ٍُؼطٌج . (Acmadi, 2007:41) 5 . دلأبحي صرذًنا خًُٛزن لٕٛي ىهؼزنا أ ) ذًٛحزنا ذ١ّكطٌج خ٩طٌٍ ٍٝػ حِ جِٛحل ٗذ ـحؿٕذ ش١رو نشكّو ٍُؼطٌٍ . ذ١ّكطٌج ٞدإ١ع ٌٝئ حػشٌج زدحؼغٌجٚ ٜذٌ خ٩طٌج . (Hamalik, 2011:167) ة ) ءبطػإ لأا وبقر جرئ ْحو ءحطػئ َحلس٤ج ذّطؼ٠ ٍٝػ شحٔسحمٌّج س١ظخشٌج ٟف ً١ظكطٌج ،ٟعجسذٌج ٞدإ١غف هٌر ٌٝئ ٓ٠شِأ : يحفؽ٤ج ٓ٠زٌج ٍْٛظك٠ ٍٝػ َحلسأ زذ١ؾ يحفؽ٤جٚ ٓ٠زٌج ٍْٛظك٠ ٍٝػ َحلسأ سث١ع . ٟف يحفؽ٤ج ٓ٠زٌج ٍْٛظك٠ ٍٝػ شحِ٩ػ ،زذ١ؾ فٛع ْٚشؼش٠ ذ١وأطٌحذ زدحؼغٌحذ ٟف ٍُؼطٌج . ٟف ٓ١ق ْأ يحفؽ٤ج ٓ٠زٌج ٍْٛظك٠ ٍٝػ َحلسأ سث١ع ذل سٛطط٠ ُٙ٠ذٌ سٛؼش ضمٌٕحذ ٨ٚ ذؾٛ٠ طحّق ٍُؼطٌٍ . (Hamalik, 2002:184) ط ) ءبطػإ حشئبغنا َح١مٌج ٚأ ٍُؼطٌحذ يحفؽ٤ج َحّط٘ج زضتحؿٌج ش١ػض ْأ ٓىّ٠ .َحّط٘٨ج ش٠ٛطض ٚأ زسحغئ ٛ٘ سكٌّٕج ِٓ عشغٌج .حِ ءٟشذ صغ١ٌٚ شجٚدأ ٟ٘ ضتجٛؿٌج .سِذمِ ُ٠ذمض ٛ٘ سٚذٌج ْاف ،هٌزٌ ْٛى٠ ْأ ٟغرٕ٠ ٨ زضتحؿٌج ٖز٘ ْأ ٌٝئ زسحش٦ج سذؿض .حافجذ٘أ ٍُ٘ؼطٌجفِِٕٓعشغٌج.فذٌٙج ٍٝػضخشٌجيٛظقذؼذٗٔأٛ
ٗططشٔأز١فٕضٟفشّطغ٠فٛع،زذ١ؾس١ّ١ٍؼضسطشٔأذَح١مٌٍزضتحؾ .ٟعجسذٌجًظفٌجؼسحخسطحخٌجس١ّ١ٍؼطٌج (Hamalik, 2002:184) د ) ضزػ نا ىهٛف ذؼ٠ .ٍُ١ف زذ٘حشِ ي٩خ ِٓ زدحؼغٌحذ دٌحؽ ًو شؼش١ع صضؼ١عَٚحّط٘٩ٌزسحغئشػوأٍُ١فٌجٟفسظمٌجّْٛؼِٚفطٚ ٟ٘ٚزذ٠ذؾخسحؿضٍٝػخ٩طٌجًظك٠.ٍُؼطٌحذخ٩طٌجَحّط٘ج .ٕٝؼِشجرسظلزذقٚ (Hamalik, 2011:168) يحلٚ Djamarah (2011:167) ٟطٌج قشطٌج ِٓ عجٛٔأ زذػ نحٕ٘ ٌٓىّ٠ :ٌٟحطٌجٛكٌٕجٍٝػخ٩طٌجَحّط٘جزدح٠ضٌحٙطذشؿضٍُؼٍّ أ ) سٔسحمِ دٛؾٚ سؾحق ٟف ،خ٩طٌج ع١كذ ْٛى٠ ٍٝػ دجذؼطعج ٍُؼطٌٍ ْٚد ٖجشوئ . خ ) ؾذس زدحِ ٍُؼطٌج سِذمٌّج ًوحشٌّحذ ٟطٌج ٟٔحؼ٠ حِٕٙ ،خ٩طٌج ع١كذ ٝمٍط٠ خ٩طٌج دجِٛ س١ّ١ٍؼض سٌٛٙغذ . ؼ ) ش١فٛض صشف خ٩طٌٍ يٛظكٌٍ ٍٝػ ؽتحطٔ س١ّ١ٍؼض زذ١ؾ ِٓ ي٩خ ش١فٛض سث١ذ س١ّ١ٍؼض زشىطرِ زذ١فِٚ . د ) َجذخطعج يحىش٤ج سفٍطخٌّج د١ٌحعأٚ ظ٠سذطٌج ٟف قح١ع قٚشفٌج س٠دشفٌج خ٩طٌٍ . د . د ٔ غفا ىهؼزنا 1 . فٚزؼر ذنا ٔ غفا غفجٚذٌج ِٓ سغٌ ٟ٘ ًفحعأ عس٤ج سٍٙغٌج ع١ق غفذٕض غّطؿضٚ ،يٛ١ٌّج يحم٠ غفذٔج ً١غٌج ٞأ عحف ٗؼؼذ حؼؼذ ( دجإف ، 5711:9 .) حِأ غفجٚذٌج ٟق٩ططج ِٓ ذمٌ فٍطخج ءحٍّؼٌج ٓ١ػقحرٌجٚ ٟف ٍُػ ظفٌٕج ٍُػٚ ظفٌٕج ٟػح٠شٌج ٟف ُ٠ذمض ف٠شؼض نشطشِ غفجٚذٌٍ ًذ جٍٛطٚ ٌٝئ ذق غلحٕطٌج ٟف غؼذ ف٠سحؼطٌج جزٌٙٚ شظطمٕع ٍٝػ ف٠سحؼطٌج س١ٌحطٌج : ٞأس Sudarwan ٟف Suprihatin (2015: 2) ٍٝػ ٗٔأ زٛمٌج ٚأ غ١ؿشطٌج ٚأ شحؾح١طق٨ج ٚأ طحّكٌج ٚأ ؾغؼٌج ٚأ شح١ٌ٢ج س١غفٌٕج ٟطٌج غؿشض حاظخش ٚأ سػّٛؿِ ِٓ صحخش٤ج ٍٝػ ك١مكض شجصحؿٔئ سٕ١ؼِ حامفٚ حٌّ ْٚذ٠ش٠ .
