96
Eha Julaena, 2016
PENGARUH KOMPETENSI LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI TERHADAP KEPUASAN PENGGUNA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
1. Kompetensi akademik (nilai IPK) lulusan prodi PTAG sebesar 65,91% sangat memuaskan, 29,55% cum laude dan 4,55% memuaskan.
2. Kompetensi guru lulusan prodi PTAG menunjukkan 50% responden menilai baik dan 50% lainnya menilai sangat baik.
3. Kepuasan pengguna lulusan prodi PTAG menunjukkan 61,36% responden menyatakan puas dan 38,64% menyatakan sangat puas.
4. Kompetensi akademik (X1) berpengaruh positif namun tidak signifikan
terhadap kepuasan pengguna, karena menunjukkan hubungan yang sangat rendah dan tidak ada kontribusi.
5. Kompetensi guru (X2) berpengaruh positif dengan memberikan kontribusi
sebesar 73,2% terhadap kepuasan pengguna lulusa prodi PTAG.
6. Hubungan antara kompetensi akademik (X1) dan kompetensi guru (X2)
terhadap kepuasan pengguna (Y) mempunyai hubungan yang positif dan sangat kuat yaitu dengan hasil sebesar 0,868.
7. Kompetensi akademik (X1) dan kompetensi guru (X2) secara bersama -
sama berpengaruh positif dengan memberikan kontribusi sebesar 75,3% terhadap kepuasan pengguna lulusan prodi PTAG.
B.Saran
1. Lulusan prodi PTAG harus mempunyai komitmen dalam menekuni profesi keguruannya serta disiplin dalam melaksanakan pekerjaan sebagai seorang guru agar mampu bekerja dengan baik.
97
Eha Julaena, 2016
PENGARUH KOMPETENSI LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI TERHADAP KEPUASAN PENGGUNA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Lulusan prodi PTAG harus meningkatkan kemampuan bahasanya (terutama bahasa asing) karena melalui bahasa, komunikasi dapat terjalin baik dengan berbagai pihak baik pengguna, stakeholder, dan sebagainya.
4. Lulusan prodi PTAG harus memiliki kemampuasn dasar dalam penyusunan kurikulum, silabus dan RPP agar mampu menyesuaikan diri baik dengan kurikulum KTSP maupun kurikulum 2013 yang diterapkan disekolah tempat bekerjanya.
5. Penguasaan penggunaan teknologi yang berkaitan dengan bidang agroindustri harus ditingkatkan karena untuk menunjang proses pembelajaran khususnya ketika praktikum.
6. Untuk prodi PTAG, bidang keahlian agroindustri harus dikembangkan tidak hanya fokus pada bidang pengolahan pangan namun lebih diperluas lagi sesuai dengan bidang keahlian yang ada di SMK Pertanian.
