Susi Susanti, 2015
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Kerja Dengan Menggunakan Modul Praktikum Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Smk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
50
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A.Simpulan
1. Pembelajaran berbasis kerja berupa praktikum dinyatakan sangat baik. Hal
tersebut ditunjukkan dari pencapaian pelaksanaan pembelajaran berbasis kerja
dan guru menunjukkan perolehan persentase ketercapaian sebesar 88,9% serta
pencapaian siswa dalam melaksanakan pembelajaran berbasis kerja berupa
praktikum yang menunjukkan perolehan rata-rata persentase ketercapaian
sebesar 83,4%.
2. Modul praktikum produksi hasil nabati mampu membuat materi mudah
dimengerti siswa dan belajar menjadi tidak membosankan. Selain itu, modul
praktikum produksi hasil nabati dapat membuat pelaksanaan pembelajaran
berbasis kerja berupa praktikum menjadi terarah dan runut.
3. Penerapan modul praktikum produksi hasil nabati terhadap pemahaman siswa
dinilai baik. Hal tersebut ditunjukan dari hasil belajar siswa dan hasil tes
kompetensi siswa berturut-turut yakni 75,0% dan 100% siswa telah mencapai
KKM.
B.Saran
Berdasarkan simpulan di atas, maka saran yang dapat diberikan oleh peneliti
yaitu:
1. Penerapan model pembelajaran berbasis kerja dapat dilaksanakan dengan
model pembelajaran berbasis kerja lainnya berupa program magang,
kunjungan lapangan dan sebagainya.
2. Pengembangan modul praktikum hendaknya dilakukan pada skala yang
lebih besar misalnya pengembangan dilakukan pada beberapa kompetensi
