Tesa Putri Kemala , 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PAD A MATA PELAJARAN KEAMANAN PANGAN D I SMK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
5.1 Simpulan
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning mampu
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Keamanan Pangan dengan
kompetensi dasar menganalisis bahaya dan titik kritis dalam pengolahan hasil
pertanian dan perikanan di SMK Negeri 1 Kuningan dengan signifikan. Hasil
belajar kelas eksperimen dengan menerapkan model PBL memiliki nilai rata-rata
yang telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu sebesar 75,10
dengan indeks peningkatan hasil belajar berkategori sedang. Aktivitas belajar
siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning sudah sesuai
dengan karakteristik model PBL.
5.2 Rekomendasi
Rekomendasi yang dapat diberikan untuk penelitian selanjutnya sebagai
berikut:
1. Untuk guru mata pelajaran produktif, model pembelajaran PBL dapat
dijadikan alternatif model pembelajaran agar meningkatkan keaktifan siswa
selama proses belajar dan agar meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Diharapkan tidak hanya pada mata pelajaran Keamanan Pangan, tetapi
terhadap mata pelajaran produktif lainnya penerapan model pembelajaran
PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Penggunaan media audio visual dapat dimanfaatkan untuk menjadi faktor
