Instrumen-1 Akuntansi

(1)

KODE BUKU

I. KELAYAKAN ISI

SUBKOMPONEN BUTIR

SKOR ALASAN PENILAIAN

1 2 3 4

A. KESESUAIAN

URAIAN MATERI

DENGAN SK DAN

KD

1. Kelengkapan materi1)

Deskripsi: Materi yang disajikan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)

2. Keluasan materi

Deskripsi: Penjabaran materi yang disajikan mencukupi pencapaian pengertian dari setiap KD sesuai dengan tingkat

pendidikan peserta didik.

Materi yang dijabarkan tidak mendukung pencapaian KD

Materi yang dijabarkan mendukung sebagian kecil pencapaian KD

Materi yang dijabarkan mendukung sebagian besar pencapaian KD

Materi yang dijabarkan mendukung semua

pencapaian KD

3. Kedalaman materi

Deskripsi: Materi yang disajikan meliputi pengenalan konsep, definisi, prosedur, tampilan output, contoh, kasus, latihan, sampai dengan interaksi antar konsep sesuai dengan tingkat pendidikan peserta didik.

Terdapat pengenalan konsep, definisi, penjelasan operasional

Terdapat pengenalan konsep, definisi, penjelasan operasional, contoh kasus

Terdapat pengenalan konsep, definisi, penjelasan operasional, contoh kasus, dan latihan

Terdapat pengenalan konsep, definisi, penjelasan operasional, contoh kasus, latihan, dan interaksi antarakonsep

1

(2)

1 2 3 4

4. Memberikan pengenalan etika profesi dan karakter bangsa

Deskripsi: Terdapat penjelasan dengan contoh-contoh tentang aspek etika dan/atau karakter bangsa terkait dengan tugas-tugas akuntansi berikut: Analisa transaksi, pencatatan,

pengukuran, penilaian, penyajian, pengungkapan dan dokumentasi.

Tidak terdapat pengenalan etika profesi dan/atau karakter bangsa.

Terdapat pengenalan etika profesi /karakter bangsa yang bersifat umum tanpa mengaitkan dengan tugas-tugas akuntansi

Terdapat pengenalan etika profesi/ karakter bangsa yang telah memberikan contoh (mengaitkan) pada beberapa tugas akuntansi

Terdapat

pengenalan etika profesi /karakter bangsa yang telah mengaitkan dengan seluruh tugas akuntansi.

5. Cakupan jenis soal latihan.

Deskripsi: Tersedia soal-soal latihan yang mencakup

pertanyaan jenis diskusi, review maupun latihan dengan tingkat kesulitan berjenjang mulai dari yang sederhana sampai yang kompleks pada setiap bab.

Mencakup kurang dari dua jenis soal.

Salah satu jenis soal tidak tersedia

Seluruh jenis soal tersedia namun kurang berjenjang tingkat kesulitannya

Tersedia seluruh jenis dan

berjenjang tingkat kesulitannya.

(3)

B. KEAKURATAN MATERI

6. Keakuratan konsep dan definisi

Deskripsi: Konsep dan definisi yang disajikan sesuai dengan konsep dan definisi yang berlaku dalam standar dan teori

akuntansi. .

Tidak ada konsep dan definisi yang sesuai.

Sebagian kecil konsep dan definisi yang sesuai

Sebagian besar konsep dan definisi yang sesuai

Semua konsep dan definisi yang sesuai

7. Kesesuaian contoh soal dan soal latihan

Deskripsi: Kesesuaian contoh soal dan soal latihan yang dipergunakan dengan konteks materi pembahasan.

Sangat banyak contoh soal atau soal latihan yang tidak sesuai dengan konteks.

Banyak contoh soal atau soal latihan yang tidak sesuai dengan konteks.

Beberapa contoh soal atau soal latihan yang tidak sesuai dengan konteks.

Seluruh contoh soal dan soal latihan sesuai dengan konteks

8. Ketelitian contoh soal dan latihan.

Deskripsi: Ketelitian (tidak terdapat kesalahan) dalam contoh soal dan jawabannya maupun dalam soal-soal latihan.

Sangat banyak contoh soal, jawabannya ataupun soal latihan yang mengandung kesalahan.

Banyak contoh soal atau jawaban ataupun soal latihan yang mengandung kesalahan.

Beberapa contoh soal atau jawaban

ataupun soal latihan yang mengandung kesalahan.

Contoh soal dan jawaban serta soal latihan tidak mengandung kesalahan.

9. Kesesuaian gambar, diagram, dan ilustrasi

Deskripsi: Gambar, diagram, atau ilustrasi yang disajikan sesuai dengan kenyataan yang terjadi dalam praktik akuntansi.

Tidak tersedia gambar, diagram ataupun ilustrasi, atau tersedia namun tidak sesuai.

Tersedia beberapa gambar, diagram atau ilustrasi yang sesuai.

Tersedia cukup banyak gambar diagram atau ilustrasi yang sesuai.

(4)

1 2 3 4

10. Keakuratan sumber gambar, diagram dan ilustrasi.

Deskripsi: Gambar, diagram, atau ilustrasi mencantumkan sumbernya.

Seluruh gambar, diagram dan ilustrasi tidak mencantumkan sumbernya.

Banyak gambar, diagram, atau ilustrasi tidak mencantumkan sumber.

Terdapat beberapa gambar, diagram atau ilustrasi tidak mencantumkan sumber.

Tidak terdapat gambar, diagram, ilustrasi yang tidak mencantumkan sumber.

11. Keakuratan istilah

Deskripsi: Istilah-istilah yang digunakan sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku.

Hampir seluruh istilah yang digunakan tidak sesuai dengan standar.

Terdapat banyak istilah yag tidak sesuai dengan standar.

Terdapat beberapa istilah yang digunakan tidak sesuai dengan standar

Seluruh istilah akuntansi yang digunakan sesuai dengan standar

12. Kesesuaian pustaka dengan materi

Deskripsi: Daftar pustaka mencantumkan pustaka yang sesuai dengan konteks materi buku

Sangat banyak pustakadalam daftar pustaka yang tidak sesuai dengan konteks materi.

Banyak pustaka dalam daftar yang tidak sesuai dengan konteks materi.

Beberapa pustaka dalam daftar pustaka yang tidak sesuai dengan konteks materi

Tidak terdapat pustaka dalam daftar pustaka yang tidak sesuai dengan konteks materi

13. Keakuratan acuan pustaka

Deskripsi: Pustaka yang terdapat dalam daftar pustaka digunakan sebagai acuan dalam teks.

Sangat banyak pustaka dalam daftar pustaka tidak digunakan sebagai acuan dalam teks.

Banyak pustaka dalam daftar pustaka tidak digunakan sebagai acuan dalam teks.

Beberapa pustaka dalam daftar pustaka tidak digunakan sebagai acuan dalam teks.

(5)

Rangkuman dan Saran Perbaikan:

C. KEMUTAKHIRAN MATERI

14. Kesesuaian materi dengan perkembangan standar akuntansi, peraturan dan perundang-undangan yang masih berlaku

Deskripsi: Materi yang disajikan, mengacu pada teori, standar akuntansi, peraturan dan perundang-undangan yang terbaru.

Sangat banyak materi mengacu pada teori/ standar/ peraturan/ UU yang telah tidak berlaku.

Banyak materi mengacu pada teori/ standar/ peraturan/ UU yang telah tidak berlaku.

Beberapa materi mengacu pada teori/ standar/ peraturan/ UU yang telah tidak berlaku.

Seluruh materi telah berdasar pada teori/ standar/ peraturan/ UU yang terbaru.

15. Contoh soal dan kasus aktual di Indonesia

Deskripsi: Terdapat contoh dan kasus aktual yang benar-benar terjadi dalam praktik akuntansi di Indonesia.

Tidak tersedia contoh/kasus aktual.

Tersedia beberapa contoh/ kasus aktual.

Cukup banyak contoh/ kasus aktual diberikan

Banyak contoh/ kasus aktual diberikan.

16. Kemutakhiran pustaka

Deskripsi: Pustaka yang digunakan mutakhir, kecuali digunakan sebagai acuan dalam riwayat/perkembangan.

Batas kemutakhiran : 5 tahun.

Terdapat sangat banyak pustaka yang tidak mutakhir.

Terdapat banyak pustaka yang tidak mutakhir.

Terdapat beberapa pustaka yang tidak mutakhir

(6)

1 2 3 4

Rangkuman dan saran perbaikan:

D. MENDORONG KEINGINTAHUAN

17. Mendorong rasa ingin tahu

Deskripsi: Uraian, contoh, latihan dan kasus yang disajikan

mendorong siswa untuk berusaha mencari informasi lebih jauh tentang materi yang disajikan dan contoh/ kasus lain yang dapat memperluas pemahaman, wawasan atau meningkatkan keterampilan.

Sangat sedikit uraian/ contoh/ latihan/ kasus yang dapat mendorong

Terdapat sedikit uraian/ contoh/ latihan/ kasus yang dapat mendorong

Banyak uraian/ contoh/ latihan/ kasus yang dapat mendorong

Sangat banyak uraian/ contoh/ latihan/ kasus yang dapat mendorong

E. PELUASAN WAWASAN

18. Materi lain yang relevan

Deskripsi: Terdapat contoh-contoh yang memberikan gambaran hubungan antara materi dalam SK-KD dengan aktifitas ataupun peristiwa diluar bidang akuntansi seperti

marketing, produksi, hukum dsb.

Tidak tersedia contoh hubungan dengan bidang lain.

Tersedia beberapa contoh hubungan dengan bidang lain.

Tersedia banyak contoh

hubungan dengan bidang lain.tetapi selalu dengan bidang yang sama.

(7)

(8)

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

SKOR

ALASAN PENILAIAN

1 2 3 4

A. TEKNIK

PENYAJIAN

19. Konsistensi sistematika sajian dalam bab

Deskripsi: Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas: terdiri dari pendahuluan, isi dan penutup.

Lebih dari lima bab disajikan dengan

sistematika tidak taat asas.

Tiga hingga lima bab disajikan dengan

sistematika tidak taat asas

Satu atau dua bab disajikan dengan

sistematika yang tidak taat asas.

Seluruh bab disajikan dengan sistematika yang taat asas.

20. Keruntutan materi

Deskripsi: Materi dalam setiap bab disajikan secara runtut mulai dari yang mudah ke sukar, sederhana ke kompleks, dikenal sampai yang belum dikenal.

Materi bagian sebelumnya membantu pemahaman materi pada bagian selanjutnya.

Lebih dari lima bab disajikan tidak runtut.

Tiga hingga lima bab disajikan tidak runtut

Satu atau dua bab disajikan tidak runtut.

Seluruh bab disajikan secara runtut.

21. Koherensi antar bab/ subbab/ alinea

Deskripsi: Penyampaian pesan antara subbab dan antar alinea dalam subbab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.

Sangat banyak subbab/ alinea tidak koheren.

Banyak subbab/ alinea tidak koheren.

Beberapa subbab/ alinea tidak koheren.

Hampir tidak terdapat subbab/ alinea tidak koheren.

22. Setiap bab menunjukkan materi kunci yang akan dibahas

Deskripsi: Terdapat uraian singkat tentang materi-materi yang akan dibahas dan indikator yang menghubungkannya dengan subbab.

Tidak terdapat uraian singkat materi pada tiap awal bab.

Satu hingga tiga awal bab tidak terdapat uraian singkat materi.

Terdapat uraian singkat materi pada setiap bab

(9)

bab

Deskripsi: Terdapat rangkuman yang dalam setiap bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik memahami keseluruhan isi bab.

Tidak terdapat rangkuman pada seluruh bab.

Satu hingga tiga bab tidak memiliki rangkuman.

Seluruh bab telah terdapat rangkuman yang berisi kurang dari 50% materi subbab.

Seluruh bab telah terdapat

rangkuman yang berisi 50% atau lebih materi subbab.

B. PENDUKUNG PENYAJIAN

24. Kejelasan Rujukan Kutipan

Deskripsi: Mengikuti kaidah penulisan kutipan yang berlaku dan menggunakannya secara konsisten.

Terdapat sangat banyak

kesalahan cara pengutipan

Terdapat banyak

kesalahan cara pengutipan

Jarang terdapat kesalahan cara pengutipan

Tidak terdapat kesalahan cara pengutipan.

25. Pengantar/Pendahuluan

Deskripsi:Terdapat pengantar di bagian awal buku yang memuat tujuan penulisan buku,

sistematika penulisan dan materi kunci.

Tidak terdapat kata pengantar.

Terdapat kata pengantar namun tidak memuat sistematika dan materi kunci.

Terdapat kata pengantar dilengkapi dengan

sistematika atau materi kunci.

Terdapat

pengantar lengkap dengan

sistematika dan materi kunci.

26. Daftar Isi

Deskripsi: Terdapat daftar isi ringkas dan daftar isi rinci pada bagian awal buku.

Tidak terdapat daftar isi

Terdapat daftar isi ringkas yang menunjukkan judul-judul bab dan nomor halaman

Terdapat daftar isi ringkas dan daftar isi rinci yang

menunjukkan subbab.

(10)

SKOR

ALASAN PENILAIAN

1 2 3 4

27. Glosarium

Deskripsi: Glosarium berisi kata/ istilah kunci dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut.

Tidak terdapat glosarium

Terdapat glosarium.untuk beberapa kata/ istilah kunci.

Terdapat glosarium untuk banyak kata/ istilah

Terdapat glosarium untuk hampir seluruh kata/ istilah kunci

28. Daftar indeks

Deskripsi: Indeks merupakan daftar kata penting yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan.

Tidak terdapat indeks.

Terdapat index.untuk beberapa kata/ istilah kunci.

Terdapat indeks untuk banyak kata/ istilah kunci.

Terdapat indeks untuk hampir seluruh kata/ istilah kunci.

29. Daftar pustaka

Deskripsi: Daftar pustaka yang digunakan sebagai bahan rujukan disusun menurut aturan yang baku digunakan secara konsisten.

Sangat banyak pustaka disusun dalam daftar pustaka secara tidak konsisten.

Banyak pustaka disusun dalam daftar pustaka secara tidak konsisten.

Beberapa pustaka disusun dalam daftar pustaka secara tidak konsisten.

Tidak terdapat pustaka disusun dalam daftar pustaka secara tidak konsisten.

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN

30. Keterlibatan peserta didik

Deskripsi: Terdapat bagian yang mengajak peserta didik untuk melakukan aktivitas bersama, misalnya dengan mengajak peserta mencoba latihan dengan menggunakan data baru dengan cara diskusi atau kerjasama.

Tidak terdapat bab yang menyediakan kasus untuk didiskusi/ latihan bersama.

Terdapat beberapa bab yang

menyediakan kasus untuk didiskusi/ latihan bersama.

Banyak bab menyediakan kasus untuk didiskusi/ latihan bersama.

Seluruh bab yang memberikan kasus/ latihan bersama.

(11)

KERUNTUTAN ALUR PIKIR

alinea

Deskripsi: Penyampaian pesan antara subbab dengan subbab lain, antar alinea dalam subbab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.

Terdapat sangat banyak ketidak runtutan/ ketidak keterkaitan isi antara bab/ subbab/ alinea

Terdapat banyak kejadian ketidak runtutan/ keterkaitan isi.

Terdapat beberapa mengandung ketidak runtutan / keterkaitan isi.

Seluruh bab/ subbab/ alinea yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi

32. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea

Deskripsi: Materi yang disajikan dalam satu bab/ subbab /alinea harus mencerminkan kesatuan tema.

Terdapat sangat banyak penyajian materi yang menyimpang dari tema.

Terdapat banyak

penyajian materi yang

menyimpang dari tema.

Terdapat beberapa penyajian materi yang

menyimpang dari tema.

Seluruh bab/ subbab/ alinea menyajikan materi yang

mencerminkan satu kesatuan tema.

Catatan Supervisor:

…………., ……….….

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

(12)