k. Pembuatan Malam Batik Jenjang III_GRAND Setiabudhi_241016

(1)

K. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KURSUS DAN PELATIHAN PEMBUATAN MALAM BATIK

JENJANG III

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Indonesia memiliki berbagai keunggulan untuk mampu berkembang menjadi negara maju. Keanekaragaman sumber daya alam, flora dan fauna, kultur, penduduk serta letak geografis yang unik merupakan modal dasar yang kuat untuk melakukan pengembangan di berbagai sektor kehidupan yang pada saatnya dapat menciptakan daya saing yang unggul di dunia internasional. Dalam berbagai hal, kemampuan bersaing dalam sektor sumber daya manusia tidak hanya membutuhkan keunggulan dalam hal mutu akan tetapi juga memerlukan upaya-upaya pengenalan, pengakuan, serta penyetaraan kualifikasi pada bidang-bidang keilmuan dan keahlian yang relevan, baik secara bilateral, regional, maupun internasional.

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) secara khusus dikembangkan untuk menjadi suatu rujukan nasional bagi upaya-upaya meningkatkan mutu dan daya saing bangsa Indonesia di sektor sumber daya manusia. Pencapaian setiap tingkat kualifikasi sumber daya manusia Indonesia berhubungan langsung dengan tingkat capaian pembelajaran baik yang dihasilkan melalui sistem pendidikan maupun sistem pelatihan kerja yang dikembangkan dan diberlakukan secara nasional. Oleh karena itu, upaya peningkatan mutu dan daya saing bangsa akan sekaligus memperkuat jati diri bangsa Indonesia.

KKNI merupakan salah satu langkah untuk mewujudkan mutu dan jati diri bangsa Indonesia dalam sektor sumber daya manusia yang dikaitkan dengan program pengembangan sistem pendidikan dan pelatihan secara nasional. Setiap tingkat kualifikasi yang dicakup dalam KKNI memiliki makna dan kesetaraan dengan capaian pembelajaran yang dimiliki setiap insan pekerja Indonesia dalam menciptakan hasil karya dan kontribusi yang bermutu di bidang pekerjaannya masing-masing.

Kebutuhan Indonesia untuk memiliki KKNI sudah sangat mendesak mengingat tantangan dan persaingan global pasar tenaga kerja nasional maupun internasional yang semakin terbuka. Pergerakan tenaga kerja dari dan ke Indonesia tidak lagi dapat dibendung dengan peraturan atau regulasi yang bersifat protektif. Ratifikasi yang telah dilakukan Indonesia untuk berbagai konvensi regional maupun internasional, secara nyata menempatkan Indonesia sebagai sebuah negara yang semakin terbuka dan mudah dimasuki oleh kekuatan asing melalui berbagai sektor seperti sektor perekonomian, pendidikan, sektor ketenagakerjaan dan lain-lain. Oleh karena itu, persaingan global tidak lagi terjadi pada ranah internasional akan tetapi sudah nyata berada pada ranah nasional.

(2)

ketahanan sistem pendidikan dan pelatihan secara nasional dengan berbagai cara antara lain:

1. Meningkatkan mutu pendidikan dan pelatihan.

2. Mengembangkan sistem kesetaraan kualifikasi antara capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan dan pelatihan, pengalaman kerja maupun pengalaman mandiri dengan kriteria kompetensi yang dipersyaratkan oleh suatu jenis bidang dan tingkat pekerjaan.

3. Meningkatkan kerjasama dan pengakuan timbal balik yang saling menguntungkan antara institusi penghasil dengan pengguna tenaga kerja.

4. Meningkatkan pengakuan dan kesetaraan kualifikasi ketenagakerjaan Indonesia dengan negara-negara lain di dunia baik terhadap capaian pembelajaran yang ditetapkan oleh institusi pendidikan dan pelatihan maupun terhadap kriteria kompetensi yang dipersyaratkan untuk suatu bidang dan tingkat pekerjaan tertentu.

Secara mendasar langkah-langkah pengembangan tersebut mencakup permasalahan yang bersifat multi aspek dan keberhasilannya sangat tergantung dari sinergi dan peran proaktif dari berbagai pihak yang terkait dengan peningkatan mutu sumber daya manusia nasional termasuk Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Tenaga Kerja, asosiasi profesi, asosiasi industri, institusi pendidikan dan pelatihan, serta masyarakat luas.

Secara umum, kondisi awal yang dibutuhkan untuk dapat melaksanakan suatu program penyetaraan kualifikasi ketenagakerjaan tersebut tampak belum cukup kondusif dalam beberapa hal seperti misalnya belum meratanya kesadaran mutu di kalangan institusi penghasil tenaga kerja, belum tumbuhnya kesadaran tentang pentingnya kesetaraan kualifikasi antara capaian pembelajaran yang dihasilkan oleh penghasil tenaga kerja dengan deskripsi keilmuan, keahlian dan keterampilan yang dibutuhkan di bidang kerja atau profesi termasuk terbatasnya pemahaman mengenai dinamika tantangan sektor tenaga kerja di tingkat dunia. Oleh karena itu, upaya-upaya untuk mencapai keselarasan mutu dan penjenjangan kualifikasi lulusan dari institusi pendidikan formal dan non formal, dengan deskripsi kompetensi kerja yang diharapkan oleh pengguna lulusan perlu diwujudkan dengan segera.

(3)

Dengan terbitnya Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, maka SKL kursus dan pelatihan disusun berbasis KKNI untuk mengakomodasi perubahan kebutuhan kompetensi kerja dari pengguna lulusan di dunia kerja dan dunia industri.

Berkenaan dengan penyusunan SKL Kursus dan Pelatihan Bidang Membatik secara umum, dilatarbelakangi pula oleh berbagai peristiwa dan momentum yang menunjukkan bahwa terdapat kebutuhan yang mendesak untuk mendokumentasikan, menyelamatkan, serta menegaskan bahwa batik merupakan ranah kebudayaan Indonesia yang mendasari bahwa batik beserta produk dan kompetensinya perlu ditransformasikan ke dalam suatu sistem yang terstandardisasi. Berbagai fakta peristiwa dan momentum tersebut, di antaranya:

1. Sejarah panjang batik di Indonesia merupakan fakta bahwa batik merupakan artefak budaya sebagai warisan budaya Indonesia asli; 2. Simbol-simbol, nilai-nilai, beserta aspek estetik dan etik yang

terdapat pada karya batik sebagai presentasi dari kekayaan dan kreatifitas bangsa dalam artefak budaya Indonesia;

3. Batik telah menjadi jati diri dan identitas bangsa Indonesia;

4. Persebaran dan perkembangan sentra-sentra batik lama dan baru di Indonesia;

5. UNESCO pada tahun 2009 memberikan penghargaan terhadap Batik Indonesia sebagai warisan kekayaan bangsa tak benda sekaligus menjadi simbol Indonesia di dunia;

6. Diversifikasi batik melalui motif, corak, dan ragam hiasnya dalam berbagai media, mix media, dan multi media;

7. Peran PAUD dan DIKMAS bidang membatik di berbagai belahan dunia.

B. Tujuan Penyusunan SKL

SKL disusun untuk digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik pada lembaga kursus dan pelatihan serta bagi yang belajar mandiri dan sebagai acuan dalam menyusun, merevisi, atau memutakhirkan kurikulum, baik pada aspek perencanaan maupun implementasinya.

C. Uraian Program

Dunia perbatikan berkembang secara berkelanjutan di semua sektor kehidupan manusia, oleh karena itu program pendidikan membatik pada lembaga kursus dan pelatihan harus dapat beradaptasi sesuai dengan kebutuhan pengguna. Program kursus dan pelatihan membatik salah satunya adalah pembuatan malam batik jenjang 3.

Program kursus dan pelatihan membatik, merupakan program kursus dan pelatihan untuk menghasilkan seorang pembatik yang bersertifikasi. Program kursus dan pelatihan ini dirancang untuk membekali peserta didik agar memiliki penguasaan pengetahuan operasional lengkap, kemampuan kerja, serta memiliki kewenangan dan tanggung jawab dalam pembuatan malam batik jenjang 3.

1. Nama program

(4)

2. Tujuan a. Umum

Secara umum program Kursus dan Pelatihan Pembuatan Malam Batik jenjang 3 ini bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan operasional lengkap, kemampuan kerja, serta kewenangan dan tanggung jawab dalam bidang pembuatan malam batik sesuai dengan standar spesifikasinya.

b. Khusus

Secara khusus program ini bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dalam bidang pembuatan malam batik jenjang 3 yang meliputi kemampuan dalam hal:

1) Mengidentifikasi, menggunakan, merawat, dan menyimpan peralatan dalam pembuatan malam batik;

2) Mengidentifikasi, mengolah, dan menyimpan malam batik; 3) Membuat malam batik sesuai standar SNI;

4) Melaksanakan proses produksi sesuai dengan SOP Kursus Batik Ditjen PAUD DIKMAS;

5) Mengemas, menyimpan, dan merawat malam batik;

6) Menjual malam batik dan keahlian dalam pembuatan malam batik.

3. Manfaat

Program Kursus dan Pelatihan pembuatan malam batik jenjang 3 ini bermanfaat bagi:

a. Peserta didik kursus dan pelatihan : memiliki kemampuan kerja, pengetahuan, dan manajerial dalam membatik, yang bisa digunakan sebagai bekal bekerja atau berwirausaha.

b. Lembaga pengguna (stakeholder) bidang batik dapat merekrut calon pembatik dan desainer batik yang siap beradaptasi dengan pekerjaannya.

c. Lembaga penyelenggara kursus dan pelatihan membatik dapat menghasilkan lulusan kursus dan pelatihan yang terstandarkan. 4. Kualifikasi peserta

Seorang yang berminat dan bersedia dididik serta dilatih dalam bidang membatik khususnya pembuat malam batik.

5. Durasi kursus dan pelatihan

Waktu kursus dan pelatihan yang diperlukan untuk mengikuti kursus dan pelatihan membatik adalah 240 jam pelajaran, dengan proporsi waktu 30% teori (72 jam pelajaran) dan 70% praktik (168 jam pelajaran). Waktu 240 jam pelajaran ini dimungkinkan dapat dipercepat dengan metode yang lebih efektif, sarana dan prasarana yang lebih lengkap dan teknologi yang lebih modern.

6. Metode kursus dan pelatihan

Metode kursus dan pelatihan yang dilakukan adalah pelatihan berbasis kompetensi dengan cara:

a. Ceramah b. Demonstrasi c. Praktik kerja 7. Uji kompetensi

(5)

jenis tes, yaitu tes teori dan praktik. Tes teori dan praktik bertujuan untuk mengukur penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta kursus dan pelatihan membatik dalam proses pembuatan malam batik jenjang 3. Uji kompetensi dilaksanakan di Tempat Uji Kompetensi (TUK).

8. Sertifikat Kelulusan

Sertifikat kelulusan diberikan kepada peserta kursus dan pelatihan membatik yang telah dinyatakan lulus dalam uji kompetensi oleh Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) bidang batik yang diakui oleh pemerintah, dunia usaha, dan dunia industri baik nasional dan internasional.

D. Ruang Lingkup

Kursus dan pelatihan membatik terdiri dari: 1. Pembuatan malam batik jenjang 3;

2. Membatik tulis dengan pewarnaan sintetis jenjang 2;

3. Membatik tulis dengan pewarnaan ramah lingkungan jenjang 2; 4. Pembuatan alat canting tulis jenjang 2; dan

5. Pembuatan alat canting cap jenjang 3.

E. Pengertian

Dalam SKL ini, yang dimaksud dengan:

1.Profil lulusan adalah gambaran kemampuan yang dimiliki oleh lulusan di bidang keterampilan dan jenjang tertentu sesuai kualifikasi KKNI.

2.Jabatan kerja adalah gambaran jabatan kerja yang bisa dimasuki oleh lulusan dibidang keterampilan dan jenjang tertentu sesuai kualifikasi KKNI.

3.Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi dan akumulasi pengalaman kerja.

4.Pengetahuan adalah penguasaan teori oleh seseorang pada suatu bidang keilmuan dan keahlian tertentu atau pemahaman tentang konsep, fakta, informasi dan metodologi pada bidang pekerjaan tertentu.

5.Sikap adalah penghayatan nilai, etika, moral, hukum, dan norma-norma sosial lainnya yang tumbuh dan berkembang dalam kehidupan bermasyarakat, yang diaktualisasikan dalam perilaku dan perbuatan sehari-hari, baik dalam lingkungan keluarga, lingkungan tempat kerja, maupun dalam lingkungan masyarakat yang lebih luas.

6.Keterampilan adalah kemampuan psikomotorik dan kemampuan menggunakan metode, bahan, dan instrumen, yang diperoleh melalui pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja.

7.Hak dan tanggung jawab adalah konsekwensi dari dikuasainya pengetahuan dan kemampuan kerja dalam melaksanakan kewajiban kerja secara sadar akan hasil dan resikonya dan oleh karenanya mendapatkan hak sesuai dengan kualifikasinya.

(6)

9.Elemen kompetensi adalah bagian yang menyusun satu kompetensi secara utuh dalam bentuk uraian pengetahuan, kemampuan kerja, tanggung jawab dan hak, maupun sikap berperilaku.

10. Uji kompetensi adalah proses pengujian dan penilaian yang dilakukan oleh penguji untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi hasil belajar peserta didik kursus dan satuan pendidikan nonformal lainnya pada satu jenis dan tingkat pendidikan/pelatihan tetrtentu.

11. Indikator kelulusan adalah unsur yang menjadi tolok ukur keberhasilan yang menyatakan seseorang kompeten atau tidak. 12. Pengalaman kerja adalah internalisasi kemampuan dalam

melakukan pekerjaan di bidang tertentu dan selama jangka waktu tertentu.

13. Deskripsi umum KKNI adalah deskripsi yang menyatakan karakter, kepribadian, sikap dalam berkarya, etika, moral dari setiap manusia Indonesia pada setiap jenjang kualifikasi sebagaimana dinyatakan pada lampiran Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012.

14. Deskripsi kualifikasi KKNI adalah deskripsi yang menyatakan ilmu pengetahuan, pengetahuan praktis, pengetahuan, afeksi dan kompetensi yang dicapai seseorang sesuai dengan jenjang kualifikasi 1 sampai 9 sebagaimana dinyatakan pada lampiran Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012.

15. Deskripsi capaian pembelajaran khusus adalah deskripsi capaian minimum dari setiap program kursus dan pelatihan yang mencakup deskripsi umum dan selaras dengan Deskripsi Kualifikasi KKNI.

16. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI adalah kualifikasi kemampuan yang dibutuhkan untuk melaksanakan dan menyelesaikan pekerjaan, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkan dan diturunkan dari capaian pembelajaran kursus pada jenjang KKNI yang sesuai. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI dinyatakan dalam tiga parameter: Kompetensi, Elemen Kompetensi, dan Indikator kelulusan.

17. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah pengakuan atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh dari pengalaman kerja, pendidikan non formal, dan pendidikan informal ke dalam pendidikan formal.

II. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI

A. Profil Lulusan

Lulusan program kursus dan pelatihan membatik ini memiliki penguasaan pengetahuan operasional lengkap, kemampuan kerja, serta hak dan tanggung jawab dalam bidang pembuatan malam batik jenjang 3.

(7)

sejumlah pilihan prosedur kerja, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, yang sebagian merupakan hasil kerja sendiri dengan pengawasan tidak langsung;

2. Memiliki pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsep umum yang terkait dengan fakta bidang keahlian tertentu, sehingga mampu menyelesaikan berbagai masalah yang lazim dengan metode yang sesuai;

3. Mampu bekerjasama dan melakukan komunikasi dalam lingkup kerjanya;

4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas hasil kerja orang lain.

B. Jabatan Kerja

Jabatan kerja yang bisa ditempati dan dilakukan oleh lulusan Kursus dan Pelatihan pembelajaran pembuatan malam batik jenjang 3, yaitu untuk bekerja mandiri, bekerja di industri/usaha jasa, dan produksi pembatikan sebagai pembuat malam batik.

C. Capaian Pembelajaran 1. Deskripsi umum KKNI

Deskripsi umum KKNI sesuai dengan Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 yang minimum wajib dimiliki dan dihayati oleh setiap lulusan kursus dan pelatihan adalah:

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap jenjang kualifikasi pada KKNI mencakup proses yang membangun karakter dan kepribadian manusia Indonesia sebagai berikut:

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.

c. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia.

d. Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan,

dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.

f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

2. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNI Jenjang 3

a. Mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik, dengan menerjemahkan informasi dan menggunakan alat, berdasarkan sejumlah pilihan prosedur kerja, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, yang sebagian merupakan hasil kerja sendiri dengan pengawasan

(8)

c. Mampu bekerjasama dan melakukan komunikasi dalam lingkup kerjanya

d. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain.

3. Deskripsi capaian pembelajaran khusus

Capaian pembelajaran kursus dan pelatihan pembuatan malam batik jenjang 3 adalah:

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK SESUAI KKNI JENJANG 3 SIKAP DAN

TATA NILAI Membangun dan membentuk karakter dan kepribadianmanusia Indonesia yang: 1.Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

2.Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.

3.Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia. 4.Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.

5.Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.

6.Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

7.Menghasilkan output/outcome kerja sesuai dengan kesepakatan pengguna dan tidak berdampak pada timbulnya keresahan khalayak, tidak bertentangan dengan norma agama, hukum serta norma yang berlaku.

8.Mengimplementasikan kesadaran akan

pelestarian/keberlanjutan lingkungan. KEMAMPUAN

DI BIDANG KERJA

Mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik dalam pembuatan malam batik klowong dan malam batik tembokan sesuai standar mutu, meliputi: mempunyai kadar air minimum (tidak ada buih pada malam); menghasilkan asap yang harum; dan mempunyai tingkat elastisitas yang maksimal (tidak terputus pada saat ditarik memanjang sekitar 5 cm). Yang mencakup kemampuan sebagai berikut:

1. Menerjemahkan informasi permintaan klien/ pengguna jasa/pemberi kerja terkait dengan jenis dan kualitas malam batik yang diperlukan.

2. Mengidentifikasi, menyiapkan, menggunakan, merawat, dan menyimpan alat pembuatan malam batik klowong dan malam batik tembokan sesuai dengan SOP Kursus Batik Ditjen PAUD DIKMAS.

(9)

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK SESUAI KKNI JENJANG 3

menyimpan bahan pembuatan malam batik klowong dan malam batik tembokan sesuai dengan SOP Kursus Batik Ditjen PAUD DIKMAS.

4. Membuat malam batik klowong dan malam batik tembokan sesuai standar pelatihan, berdasarkan sejumlah pilihan prosedur kerja, dengan mutu dan kuantitas yang terukur, serta melakukan proses produksi dengan menerapkan prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dan pelestarian lingkungan. 5. Mengemas dan menyimpan malam batik klowong dan

malam batik tembokan untuk jangka waktu masa kedaluwarsa masing-masing malam batik.

6. Mempresentasikan hasil malam batik kepada klien /pemberi kerja.

7. Mengevaluasi hasil kerja secara mandiri. 8. Berwirausaha secara mandiri, meliputi:

a. Mampu membaca peluang berwirausaha malam batik, dengan minimum mampu menghitung kelabaan proses produksi.

b. Mengidentifikasi sumber daya alam untuk membuat malam batik, memasarkan malam batik yang diproduksi, dan mampu mendapatkan modal awal dengan melamar Kredit Usaha Kecil (KUK). PENGETAHUA

N YANG DIKUASAI

Menguasai pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsep umum yang terkait dengan membuat malam batik klowong dan malam batik tembokan, mencakup:

1. Menguasai konsep umum perbatikan (definisi, istilah, sejarah, fisolofi, produksi, dan desain).

2. Menguasai konsep umum tentang malam batik klowong dan malam batik tembokan.

3. Menguasai konsep, prinsip-prinsip, jenis metoda pembuatan malam batik klowong malam batik tembokan.

4. Menguasai pengetahuan operasional yang lengkap tentang pembuatan malam batik klowong dan malam batik tembokan.

5. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik penggunaan, perawatan, dan penyimpanan alat-alat untuk membuat malam batik klowong dan malam batik tembokan.

6. Menguasai konsep umum, prinsip, perawatan, penyimpanan alat-alat untuk membuat malam batik klowong dan malam batik tembokan.

7. Menguasai konsep umum, prinsip pengolahan dan penyimpanan malam batik klowong dan malam batik tembokan.

(10)

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK SESUAI KKNI JENJANG 3

penetapan masa kedaluwarsa masing-masing malam batik.

9. Menguasai konsep umum dan pengetahuan prosedural Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) yang berhubungan dengan pembuatan malam.

10. Menguasai konsep umum pelestarian lingkungan dan pengolahan limbah asap buangan dan pengotor malam.

11. Menguasai pengetahuan faktual harga bahan dan alat, biaya proses produksi, dan sumber bahan

12. Menguasai konsep umum penyusunan Rencana aggaran belanja dan aplikasi kredit usaha kecil.

13. Menguasai prinsip dan teknik pemasaran.

14. Menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi efektif dengan klien/pengguna jasa/pemberi kerja.

HAK DAN TANGGUNG JAWAB

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain.

1. Bertanggung jawab dalam pembuatan malam batik klowong dan malam batik tembokan sesuai dengan standar mutu Balai Diklat Batik /Paguyuban Batik/ Yayasan Batik atau tempat kerja/perusahaan dan dengan memperhatikan keamanan dan keselamatan kerja.

2. Mampu diberi tanggung jawab untuk membimbing rekan kerja yang baru bekerja, peserta magang dan dapat menggantikan pekerjaan orang lain dengan lingkup, kuantitas, dan mutu hasil kerja yang sama. 3. Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi

(11)

D. Standar Kompetensi Lulusan

Uraian standar kompetensi berbasis KKNI terdiri atas: 1. Unit Kompetensi

2. Elemen Kompetensi 3. Indikator Kelulusan

sebagaimana dinyatakan pada tabel berikut ini.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

NO. UNIT KOMPETENSI _KOMPETENSIELEMEN INDIKATOR _KELULUSAN

Sikap dan Tata Nilai 1. Mengaktualisasi karakter

dan kepribadian manusia

Indonesia. 1.1. Bertakwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa.

a. Menyelesaikan pembuatan malam batik (di dalam sebuah simulasi kerja) tanpa menimbulkan

ketidaknyamanan pada masyarakat di sekitar, dan tidak menghasilkan

limbah yang merusak lingkungan. b. Menyelesaikan pembuatan malam

batik (di dalam sebuah simulasi kerja) yang memenuhi tingkat kepuasan konsumen /pengguna jasa/pemberi pekerjaan.

c. Menyelesaikan pembuatan malam batik (dalam sebuah simulasi kerja) tanpa kecelakaan (zero accident). 1.2. Memiliki moral, etika dan

kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

(12)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

2.2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.

3.2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.

4.2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung

(13)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

5.2. Hasil kerja sesuai dengan kesepakatan pengguna dan tidak berdampak pada

timbulnya keresahan khalayak, tidak bertentangan dengan norma agama, hukum serta norma yang berlaku.

6.2. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki

(14)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

7.2. Mengimplementasikan

kesadaran akan pelestarian/ keberlanjutan lingkungan.

(15)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

9. Menerjemahkan informasi permintaan

klien/pengguna

jasa/pemberi kerja terkait dengan jenis dan kualitas malam batik yang

diperlukan.

2.1. Kemampuan menerjemahkan

informasi yang disampaikan. 2.1.1. Ketepatan dan kesesuaian informasi dari klien yang ditangkap oleh peserta uji dalam sebuah simulasi kerja, berupa informasi permintaan mencakup:

(16)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

2.2. Kemampuan memenuhi tingkat kepuasan klien/pengguna jasa/pemberi kerja yang ditentukan pada sebuah simulasi kerja.

2.2.1. Lulus survey kepuasan klien dalam sebuah simulasi kerja yang

mencakup penilaian terhadap: a. ketepatan menuliskan nota

pesanan sesuai dengan yang dikehendaki oleh klien/

pengguna jasa/ pemberi kerja; b. ketepatan memilih sampel

(17)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

3. Mengidentifikasi, menyiapkan,

menggunakan, merawat, dan menyimpan alat pembuatan malam batik klowong dan malam batik tembokan sesuai dengan SOP Kursus Batik Ditjen PAUD DIKMAS.

3.1. Mengidentifikasi alat

pembuatan malam. 3.1.1. Ketepatan memilih alat yang dipakai sesuai dengan tahapan proses pembuatan malam yang akan dibuat, mencakup:

a. alat persiapan: kompor/ tungku;

b. alat pemasakan /pengolahan: drum dari tembaga, kayu pengaduk, alat saring

(saringan) yang terbuat dari besi yang dilapisi dari kain blacu;

c. alat penyelesaian: gayung, cetakan (yang terbuat dari semen/ akrilik/besi);

(18)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

3.2. Menentukan sumber tempat penyedia alat di area terdekat untuk pembuatan malam.

3.2.1. Ketepatan penyajian matriks perhitungan kelabaan dalam memperoleh sumber bahan yang mencakup kriteria:

a. kelengkapan jenis alat-alat; b. aksesibilitas;

(19)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

3.3. Melaksanakan prosedur

penyiapan alat untuk memasak malam.

3.3.1. Ketepatan, kecermatan, efisiensi, dan efektifitas peserta uji dalam menyiapkan alat untuk memasak malam sesuai dengan prosedur dan tanpa kecelakaan (zero accident) dalam sebuah simulasi kerja, mencakup:

a. posisi penempatan drum stabil/ konstan/tidak goyang;

(20)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

penyiapan cetakan yang terbuat dari semen / akrilik / besi

dengan bahan-bahan penunjang: air, pati kanji.

3.4.1. Ketepatan, kecermatan, efisiensi, dan efektifitas peserta uji dalam menyiapkan cetakan sesuai dengan prosedur dan tanpa

kecelakaan (zero accident) dalam sebuah simulasi kerja, mencakup: a. penggunaan air dan tepung

pati;

b. penggunaan kain blacu untuk melapis alat saring;

c. kemudahan pelepasan malam dari cetakan.

3.5. Melaksanakan prosedur penggunaan alat dalam pembuatan malam.

(21)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

3.6.1. Ketepatan dalam menghasilkan kualitas malam dengan spesifikasi sebagai berikut:

a. mempunyai kadar air minimum (tidak ada buih pada malam dan menghasilkan asap yang harum);

b. mempunyai tingkat elastisitas yang maksimal (tidak terputus pada saat ditarik memanjang sekitar 5 cm).

3.7.1. Menyelesaikan pekerjaan

penggunaan alat tanpa kecelakaan (zero accident) dalam sebuah simulasi kerja, mencakup: a. kestabilan perapian;

b. kestabilan cara mengaduk malam.

(22)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

3.9. Melaksanakan prosedur perawatan alat pembuatan malam.

3.9.1. Ketepatan, kecermatan, efisiensi, dan efektifitas peserta uji dalam merawat alat, mencakup:

a. kebersihan alat; b. kelayakan guna alat.

3.6.2. Prosentase kuantitas dan kualitas kerusakan alat selama proses pelatihan maksimum 10%. 3.7. Ketepatan prosedur

penyimpanan alat sesuai dengan standar kebersihan tempat kerja.

3.7.1. Kerapihan dalam menyimpan alat sesuai dengan standar kebersihan tempat kerja di dalam simulasi kerja, mencakup:

a. menempatkan alat sesuai dengan jenis dan fungsinya ke dalam tempat penyimpanan alat;

b. mendata kelengkapan alat. 4. Mengidentifikasi,

menyiapkan, mengolah, dan menyimpan bahan pembuatan malam batik klowong dan malam batik tembokan yang sesuai dengan SOP Kursus Batik Ditjen PAUD DIKMAS.

4.1. Mengidentifikasi bahan pembuatan malam.

4.1.1. Ketepatan memilih bahan baku yang dipakai sesuai dengan tahapan proses pembuatan malam, mencakup:

a. bahan pemasakan/ pengolahan: Damar (moto kucing), parafin, micro – wax (lilin yang terbuat dari rumah lebah), gondorukem; b. bahan penyelesaian: lemak sapi

(23)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

4.1.2. Ketepatan mendeskripsikan kualitas bahan baku berdasarkan warna, bau, tekstur, dan

kelenturan. 4.2. Menentukan sumber bahan

untuk pembuatan malam di area terdekat.

4.2.1. Ketepatan penyajian matriks perhitungan kelabaan dalam

memeproleh sumber bahan malam yang mencakup kriteria:

a. kelengkapan bahan baku; b. aksesibilitas;

c. faktor harga;

d. kualitas bahan baku.

4.3. Melaksanakan prosedur penyiapan bahan baku

pembuatan malam yang sesuai dengan standar proses.

(24)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

penyimpanan bahan malam. 4.4.1. Kecermatan dan kerapihan dalam menyimpan bahan malam sesuai dengan tempat yang ditentukan, terjaga kebersihan, dan

(25)

NO. UNIT KOMPETENSI KOMPETENSIELEMEN INDIKATOR KELULUSAN

5. Membuat malam batik klowong dan malam batik tembokan sesuai standard pelatihan, berdasarkan sejumlah pilihan prosedur kerja, dengan mutu dan kuantitas yang terukur, serta melakukan proses produksi sesuai dengan prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3).

5.1. Ketepatan prosedur pembuatan malam batik klowong dan

malam batik tembokan.

5.1.1. Ketepatan, kecermatan, efisiensi, dan efektifitas peserta uji dalam membuat malam sesuai dengan prosedur dan tanpa kecelakaan (zero accident) dalam sebuah simulasi kerja, mencakup:

a. Ketepatan urutan pengolahan bahan baku dalam pembuatan malam batik klowong untuk teknik tulis dan teknik cap: malam batik tidak pecah, dengan urutan: damar, gondorukem, paraffin, micro wax, minyak kelapa;

b. Ketepatan urutan pengolahan bahan baku dalam pembuatan malam tembokan untuk teknik tulis dan teknik cap: malam batik tidak pecah, dengan urutan: malam bekas (malam lorotan), gondorukem, paraffin, damar (moto kucing), micro wax, minyak kelapa.

(26)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

5.1.3. Menjaga konsistensi suhu selama proses pemanasan drum agar tidak melebihi suhu 90 derajat celcius.

5.1.4. Ketepatan urutan memasukkan bahan ke dalam drum sesuai dengan prosedur pembuatan malam.

5.1.5. Konsistensi proses pengadukan bahan malam sesuai dengan prosedur, yaitu diaduk secara perlahan-lahan dengan tidak berhenti hingga bahan malam matang.

(27)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

5.1.7. Kecermatan dan kerapihan melakukan pencetakan malam.

5.1.4. Kecermatan, kelancaran, dan kerapihan melepaskan malam dari cetakan.

5.1.9. Menghasilkan kualitas malam dengan spesifikasi sebagai berikut: a. mempunyai kadar air minimum

(tidak ada buih pada malam dan menghasilkan asap yang harum);

b. mempunyai tingkat elastisitas yang maksimal (tidak terputus pada saat ditarik memanjang sekitar 5 cm).

6. Mengemas dan

menyimpan malam batik klowong dan malam batik tembokan untuk jangka waktu masa kedaluwarsa masing-masing malam batik.

6.1. Ketepatan prosedur

(28)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

7. Mempresentasi-kan hasil malam batik kepada klien/pemberi kerja.

7.1. Mempresentasi-kan hasil

pembuatan malam batik. 7.1.1. Kelengkapan informasi tentang hasil malam batik yang diberikan kepada klien.

7.1.2. Mencapai target kepuasan klien terhadap presentasi peserta uji tentang hasil malam batik dan mutu malam yang dihasilkan menggunakan kuesioner evaluasi.

8. Mengevaluasi hasil kerja secara mandiri.

8.1. Mengevaluasi hasil kerja. 8.1.1. Ketepatan dalam menyusun

kuesioner evaluasi terhadap proses dan mutu malam yang dihasilkan.

8.1.2. Mencapai target kepuasan klien terhadap proses dan mutu malam batik yang dihasilkan

(29)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

9. Memiliki kemampuan

berwirausaha secara mandiri.

9.1. Mampu membaca peluang berwirausaha malam batik, dengan minimum mampu menghitung kelabaan proses produksi.

9.1.1. Ketepatan menyusun sebuah

rancangan bisnis sederhana dalam membuat malam sesuai dengan kondisi pasar.

9.2. Mengidentifikasi sumber daya alam untuk membuat malam batik, memasarkan malam batik yang diproduksi, dan mampu mendapatkan modal awal dengan melamar Kredit Usaha Kecil (KUK).

9.2.1. Ketepatan penyajian matriks perhitungan kelabaan dalam

memperoleh bahan dan alat untuk menjalankan usaha kecil di bidang pembuatan malam.

9.3.1. Kelengkapan format isian dan ketepatan mengisi format untuk melamar sebuah KUK dari bank.

Pengetahuan yang Dikuasai 10. Menguasai pengetahuan

operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta

konsep umum yang terkait dengan membuat

10.1. Menguasai konsep umum perbatikan (definisi, istilah, sejarah, filosofi, produksi, dan desain).

10.1.1. Ketepatan menjelaskan definisi, istilah, sejarah dan desain

(30)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

malam batik klowong dan

malam batik tembokan 10.2. Menguasai konsep umum tentang malam batik klowong dan malam batik tembokan.

10.2.1. Menjelaskan proses pembuatan malam batik klowong dan batik tembokan dengan benar.

10.3. Menguasai konsep, prinsip-prinsip, jenis metoda

pembuatan malam batik klowong malam batik tembokan.

10.3.1. Menjelaskan konsep, prinsip-prinsip, jenis metoda pembuatan malam batik.

10.4. Menguasai pengetahuan operasional yang lengkap tentang pembuatan malam batik klowong dan malam batik tembokan.

10.4.1. Menjelaskan teori operasional yang yang lengkap tentang pembuatan malam batik dengan benar.

10.5. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik penggunaan bahan untuk membuat malam batik klowong dan malam batik tembokan.

(31)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

10.6. Menguasai konsep umum, prinsip, perawatan,

penyimpanan alat-alat untuk membuat malam batik klowong dan malam batik tembokan.

10.6.1. Menjelaskan konsep perawatan dan penyimpanan alat-alat dan bahan untuk membuat malam batik dengan benar.

10.7. Menguasai konsep umum, prinsip pengolahan dan penyimpanan bahan untuk membuat malam batik klowong dan malam batik tembokan.

10.7.1. Menjelaskan konsep perawatan dan penyimpanan bahan untuk membuat malam batik dengan benar.

10.8. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik penetapan masa kedaluwarsa masing-masing malam batik.

10.8.1. Menjelaskan konsep umum, prinsip, dan teknik penetapan masa kedaluwarsa masing-masing malam batik dengan benar.

10.9. Menguasai konsep umum dan pengetahuan prosedural Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) yang berhubungan dengan pembuatan malam.

10.9.1. Menjelaskan teori tentang Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dengan benar.

10.10. Menguasai konsep umum pelestarian lingkungan dan pengolahan limbah asap

(32)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

buangan dan pengotor

malam. 10.10.2. Ketepatan menjelaskan cara mengumpulkan hasil dari pelepasan malam batik

(pelorotan), kemudian direbus kembali untuk memisahkan kotoran yang ada pada malam batik serta menghilangkan kandungan air yang terdapat pada malam batik tersebut. 10.10.3. Menjelaskan bahwa malam

batik yang sudah dipisahkan (malam lerop), dapat digunakan sebagai bahan utama

pembuatan malam batik yang baru.

10.11. Menguasai pengetahuan faktual harga bahan dan alat, biaya proses produksi, dan sumber bahan.

(33)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

10.12. Menguasai konsep umum penyusunan rencana aggaran belanja dan aplikasi kredit usaha kecil.

10.12.1. Ketepatan mendeskripsikan konsep umum penyusunan rencana aggaran belanja dan aplikasi kredit usaha kecil.

10.13.1. Kelancaran membuat proposal sederhana untuk aplikasi KUK.

10.14. Menguasai prinsip dan teknik

pemasaran. 10.14.1. Menyebutkan prinsip-prinsip pemasaran dengan benar.

(34)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI BIDANG PEMBUATAN MALAM BATIK JENJANG 3

10.16. Menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi efektif dengan klien/pengguna jasa/pemberi kerja.

10.16.1. Menjelaskan prinsip

berkomunikasi yang efektif kepada klien/pengguna jasa/pemberi jasa dengan benar.

(35)

NO. UNIT KOMPETENSI KOMPETENSIELEMEN INDIKATOR KELULUSAN

11. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain.

11.1. Bertanggung jawab dalam pembuatan malam batik klowong dan malam batik tembokan sesuai dengan

standar mutu yang berasal dari Balai Diklat Batik atau tempat kerja/ perusahaan dan dengan memperhatikan keamanan dan keselamatan kerja.

(36)

NO. UNIT KOMPETENSI KOMPETENSIELEMEN INDIKATOR KELULUSAN

11.2.1. Menjaga standardisasi mutu malam batik sesuai dengan standar mutu yang telah ditentukan oleh Balai Diklat Batik /Paguyuban Batik/Yayasan Batik atau tempat

kerja/perusahaan dan dengan memperhatikan keamanan dan keselamatan kerja.

11.3.1. Menyelesaikan pekerjaan dengan tanpa kecelakaan (zero accident) dalam sebuah simulasi kerja.

12.1. Bertanggung jawab untuk membimbing rekan kerja yang baru bekerja, peserta magang dan dapat menggantikan pekerjaan orang lain dengan lingkup, kuantitas dan mutu hasil kerja yang sama

12.1.1. Melaksanakan tanggung jawab untuk melakukan pembinaan terhadap rekan kerja yang baru, peserta magang dan dapat menggantikan pekerjaan orang lain dengan lingkup, kuantitas dan mutu hasil kerja yang sama.

12.2. Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi dalam lingkup kerjanya.

(37)

E. Rekognisi Pembelajaran Lampau

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah proses penilaian dan pengakuan berbasis KKNI, atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh selama hidupnya, baik melalui program pendidikan formal, informal, non-formal maupun secara otodidak. RPL dapat dikembangkan pada sektor pendidikan, sektor ketenagakerjaan (kenaikan pangkat, jenjang karir) atau pemberian penghargaan dan pengakuan oleh masyarakat terhadap seseorang yang telah menunjukkan bukti-bukti unggul dalam keahlian atau kompetensi tertentu. RPL diharapkan dapat memperluas akses dan kesempatan serta mempercepat waktu bagi masyarakat luas dalam meningkatkan kemampuan maupun keahliannya melalui program kursus dan pelatihan.

Pengembangan dan pelaksanaan RPL harus didasari oleh beberapa prinsip, antara lain:

1. Mengutamakan transparansi dan akuntabilitas. Informasi tentang proses penyelenggaraan dan persyaratan untuk mengikuti RPL harus dapat diakses secara luas baik oleh pengguna (indvidu yang membutuhkan) maupun masyarakat umum.

2. Institusi atau lembaga penyelenggara RPL harus telah terakreditasi oleh badan akreditasi tingkat nasional, memiliki mandat yang sah dari institusi atau badan yang relevan dan berwenang untuk hal tersebut.

3. Menunjukkan kesadaran mutu terhadap penyelenggaraan dan implikasi RPL pada lulusan, khusus nya dan masyarakat luas pada umumnya.

4. Setiap institusi atau lembaga penyelenggara RPL harus melakukan evaluasi secara berkelanjutan untuk menjamin pencapaian mutu lulusan sesuai dengan standar yang di tetapkan.

5. Penyelenggara kursus dan pelatihan yang memiliki sifat multi disiplin perlu mempertimbangkan kemungkinan untuk menyelenggarakan program RPL.

(38)

Program kursus dan pelatihan telah mulai berkembang sejak lama di berbagai negara maju, sehingga banyak jenis kursus dan pelatihan yang dikembangkan di Indonesia mungkin telah pula berkembang dengan baik di negara-negara lain. Oleh karena itu, arah pengembangan lembaga kursus dan pelatihan di Indonesia pada waktu yang akan datang harus menuju ke arah internasionalisasi, sehingga dapat dicapai kesetaraan pada capaian pembelajaran, standar kompetensi, dan mutu lulusan.

Tendensi pergerakan pekerja antar negara akan semakin besar di waktu yang akan datang sebagai implikasi dari globalisasi. Oleh karena itu lembaga kursus dan pelatihan di Indonesia akan menjadi salah satu penyedia tenaga kerja terampil yang potensial baik untuk Indonesia sendiri maupun negara-negara lain yang membutuhkan. Hal ini menuntut perlunya ditumbuhkan kesadaran yang tinggi akan penjaminan mutu berkelanjutan, baik dalam lingkungan internal lembaga penyelenggara maupun secara eksternal melalui badan-badan akreditasi dan sertifikasi. Keunggulan dalam memenangkan persaingan antara lulusan lembaga kursus dan pelatihan nasional dengan lembaga kursus dan pelatihan internasional harus menjadi salah satu fokus pengembangan di masa yang akan datang.

Sebagai bangsa yang memiliki kekayaan tradisi dan budaya maka berbagai kursus dan pelatihan yang khas Indonesia sudah berkembang dengan pesat sampai saat ini, terutama dalam bidang seni, pariwisata, kuliner, dan lain-lain. Walaupun demikian, masih diperlukan upaya untuk memperoleh pangakuan yang lebih luas baik di tingkat nasional maupun internasional, mengembangkan standar kompetensi lulusan yang khas serta menjadikannya sebagai kekayaan nasional.