Hubungan Academic Self Management Dengan Pola Penggunaan E-learning Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara

(1)

(2)

1.

(3)

No.

SKALA

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

2017

(4)

Dengan hormat,

Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan sarjana di Fakultas Psikologi USU, maka saya Marsela Aritonang selaku peneliti meminta kesediaan teman-teman untuk mengisi skala penelitian ini. Peneliti membutuhkan sejumlah data yang hanya dapat diperoleh dengan adanya kerjasama dari teman-teman

Petunjuk pengisiannya akan dijelaskan pada petunnjuk cara menjawab di lembar selanjutnya. Peneliti mengharapkan agar teman-teman semua memperhatikan petunjuk pengisian dengan baik. Apabila telah selesai dikerjakan, mohon periksa kembali jawaban agar tidak ada pertanyaan yang terlewati.

Pengisian skala tidak ada jawaban yang benar atau salah. Setiap partisipan akan memiliki jawaban yang berbeda. Oleh karena itu, pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan diri teman-teman semua dengan sejujur-jujurnya dan tanpa mendiskusikannya dengan orang lain. peneliti juga membutuhkan sejumlah data dari teman-teman yang akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian ini.

Kesediaan teman-teman untuk mengisi skala ini merupakan bantuan yang amat besar artinya bagi keberhasilan penelitian ini. Untuk itu, perkenankanlah saya menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya untuk bantuan dan kerjasamanya.

Hormat Saya, Peneliti

(5)

IDENTITAS DIRI Nama (Inisial)*

Angkatan* *harus diisi

PETUNJUK PENGISIAN

Berikut ini terdapat sejumlah pertanyaan. Teman-teman diminta untuk memilih salah satu dari pilihan yang tersedia dengan member tanda (X) pada salah satu pilihan. Tidak ada jawaban yang benar atas salah. Pilihlah yang paling sesuai untuk menggambarkan keadaan diri teman-teman. Pilihan yang tersedia yaitu:

SS  jika pernyataan SANGAT SESUAI dengan diri anda S  jika pernyataan SESUAI dengan diri anda

N  jika pernyataan NETRAL dengan diri anda

TS  jika pernyataan TIDAK SESUAI dengan diri anda

STS  jika pernyataan SANGAT TIDAK SESUAI dengan diri anda Contoh pengisian:

No. Pernyataan SS S N TS STS

1. Saya akan belajar untuk mengapai cita-cita X

Jika anda ingin mengganti jawaban, berikan tanda garis (-) pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang (X) pada jawaban yang anda anggap paling sesuai.

No. Pernyataan SS S N TS STS

(6)

SKALA I

No. Pernyataan STS TS N S SS

1. Saya akan membuat jadwal khusus untuk belajar setiap hari.

2. Saya sering mendiskusikan pelajaran dengan teman di luar kelas.

3. Saya akan menetapkan punishment ketika tidak mampu mencapai target.

4. Saya akan membaca materi sehari sebelum jadwal perkuliahan.

5. Saya akan mencari referensi tambahan untuk mempersiapkan ujian.

6.

Ketika memiliki waktu luang maka saya akan membaca buku yang dapat

memberikan wawasan tambahan.

7. Saya akan menyusun buku sedemikian rupa agar mudah dijangkau ketika belajar. 8. Setiap semester saya menetapkan target

yang ingin dicapai.

9.

Ketika kurang mengerti materi tertentu maka saya akan membaca buku berulang kali.

10.

Saya memiliki catatan tersendiri untuk menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan materi kuliah.

(7)

12.

Saya akan mencari suasana baru untuk belajar ketika bosan dengan suasana kampus.

13. Saya akan tetap fokus belajar meskipun sedang mengalami masalah dengan teman. 14. Saya akan membuat ringkasan dari materi

yang sudah dibaca.

15.

Ketika tidak hadir pada perkuliahan, maka saya akan meminjam catatan teman yang mengikuti kuliah.

16. Saya tidak akan bermain media sosial ketika jadwal ujian sudah dekat

17. Saya tidak akan mempelajari pertanyaan ujian yang sudah lewat.

18.

Saya tidak akan bertanya di kelas walaupun kurang memahami materi yang sedang dipelajari.

19. Ketika tidak mampu menyelesaikan soal maka saya akan meninggalkannya. 20. Saya akan merasa tertekan ketika dosen

memberikan tugas yang sulit.

21. Saya tidak mampu mengatasi rasa malas untuk belajar.

22. Saya hanya akan belajar ketika mau ujian.

23.

Saya tidak mampu mengembalikan mood

(8)

SKALA II

1.

Saya mengakses artikel yang ada di media sosial untuk membaca berita yang sedang terjadi di mancanegara.

2.

Saya sering memanfaatkan jaringan Wifi

untuk mengakses e-book.

3. Saya lebih suka belajar menggunakan

softcopy dibandingkan hardcopy.

4.

Saya lebih suka diskusi kelompok melalui

video call dibandingkan secara tatap muka langsung.

5.

Saya dapat membaca history yang dilakukan sebelumnya ketika terhubung dengan jaringan internet.

6.

Saya menggunakan milis untuk saling berbagi informasi dengan teman kelompok.

7.

Saya akan membuat akun di berbagai situs jurnal agar dapat mengakses penelitian di berbagai terbaru.

8.

(9)

9. Belajar menggunakan Smartphone lebih efisien dibandingkan menggunakan buku.

10. Diskusi melalui video call dapat dilakukan dimana saja.

11.

Saya tertarik untuk melakukan telekonferens agar dapat menambah wawasan.

12.

Saya menggunakan milis untuk saling memberikan feedback pada tugas yang sedang dikerjakan.

13.

Diskusi online sangat efektif dilakukan ketika anggota kelompok memiliki kesibukan masing-masing.

14. Saya sering mengakses jurnal online bertaraf internasional.

15.

Saya lebih tertarik membaca makalah menggunakan smartphone dibandingkan

hardcopy.

16.

Saya lebih tertarik membaca materi perkuliahan melalui powerpoint

dibandingkan buku.

17.

(10)

MOHON PERIKSA KEMBALI JAWABAN ANDA, PASTIKAN TIDAK ADA PERTANYAAN YANG BELUM DI ISI

---TERIMA KASIH---

18.

Dengan telekonferens saya dapat berkomunikasi dengan anggota yang bergabung untuk membahas materi tertentu.

19.

Ketika melakukan diskusi melalui grup, saya dapat merespon tanpa harus tatap muka.

20. Saya lebih suka menggunaan e-book yang dapat di akses menggunakan laptop.

21.

Saya lebih suka belajar menggunakan buku dibandingkan belajar dengan

(11)

2.

(12)

Reliabilitas dan Uji Daya Beda Aitem skala academic self management dan pola penggunaan e-learning.

1. Reliabilitas dan Uji Daya Beda Aitem skala academic self management a) Pengolaan 1

Reliability Statistics Cronbach's

Alpha N of Items

.844 36

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

(13)

Aitem16 122.27 172.280 .322 .841

Alpha N of Items

(14)

(15)

c) Pengolaan 3

Alpha N of Items

.858 23

(16)

Aitem34 74.21 108.642 .315 .856

Aitem36 73.82 110.085 .257 .858

2. Reliabilitas dan Uji Daya Beda Aitem skala pola penggunaan e-learning a) Pengolaan 1

Alpha N of Items

.801 40

(17)

Aitem16 117.56 152.084 .370 .793

(18)

Alpha N of Items

.814 26

(19)

Aitem30 76.25 98.466 .234 .812

Aitem34 76.53 96.281 .351 .807

Aitem36 76.54 98.403 .241 .812

Aitem37 77.01 98.969 .228 .812

c) Pengolaan 3

Alpha N of Items

.829 21

(20)

Aitem21 63.77 79.976 .517 .816

Pola E-learning

a) Pengolahan 4 (Individual self paced e-learning online) Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.654 5

Corrected

b) Pengolahan 5 (Individual self paced e-learning offline)

Alpha N of Items

(21)

Corrected

c) Pengolahan 6 (Group based e-learning asynchronously)

Alpha N of Items

.697 5

(22)

d) Pengolahan 7 (Group based e-learning synchronously)

Alpha N of Items

.622 5

(23)

3.

(24)

DATA MENTAH

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

4.

(32)

Uji Normalitas, Linearitas, dan Korelasi A. Uji Normalitas

1. Academic Self Management

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ASM

N 243

Normal Parametersa,,b Mean 75.63

Std. Deviation 10.199 Most Extreme

Differences

Absolute .071

Positive .071

Negative -.062

Kolmogorov-Smirnov Z 1.101

Asymp. Sig. (2-tailed) .177

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

Descriptives

Statistic Std. Error

ASM Mean 75.63 .654

Std. Deviation 10.199

Minimum 49

(33)

2. E-learning

a. Pola Penggunaan Individual self paced e-learning online

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ION

N 243

Differences

Absolute .092

Positive .092

Negative -.067

Descriptives

PolaION Mean 15.64 .209

Minimum 9

Maximum 25

b. Pola Penggunaan Individual self-paced offline

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test IOF

N 243

(34)

Negative -.076

Descriptives

PolaIOF Mean 16.56 .258

Minimum 6

Maximum 27

c. Pola penggunaan group based e-learning asynchronously

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test GAS

N 243

Differences

Absolute .087

Positive .077

Negative -.087

(35)

Descriptives

PolaGAS Mean 13.60 .180

Minimum 5

Maximum 22

d. Pola Penggunaan based e-learning synchronously

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test GSY

N 243

Differences

Absolute .102

Positive .087

Negative -.102

Descriptives

PolaGSY Mean 16.42 .161

Minimum 8

(36)

B. Uji linearitas

1. Academic self management dengan pola individual self-paced elearning online

ANOVA Table Sum of

from Linearity

3003.018 15 200.201 2.322 .004

Within Groups 19481.388 226 86.201

Total 25172.922 242

2. Academic self management dengan pola individual self paced elearning offline

from Linearity

2281.308 20 114.065 1.101 .349

Within Groups 22890.445 221 103.577

(37)

3. Academic self management dengan pola group based e-learning asynchronously

from Linearity

2024.887 16 126.555 1.264 .222

Within Groups 22534.599 225 100.154

Total 25172.922 242

4. Academic self management dengan pola group based e-learning

synchronously

from Linearity

923.633 14 65.974 .629 .839

Within Groups 23806.470 227 104.874

(38)

C. Hasil Penelitian Korelasi

1. Academic self management dengan pola individual self-paced elearning online

Correlations

ION ASM

Spearman's rho ION Correlation Coefficient

1.000 .326**

Sig. (2-tailed) . .000

N 243 243

ASM Correlation Coefficient

.326** 1.000

Sig. (2-tailed) .000 .

N 243 243

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

2. Academic self management dengan pola individual self-paced elearning offline

Correlations

ASM IOF

Spearman's rho ASM Correlation Coefficient

1.000 -.020

N 243 243

IOF Correlation Coefficient

-.020 1.000

(39)

3. Academic self management dengan pola group based e-learning asynchronously

Correlations

ASM GAS

1.000 .153*

N 243 243

GAS Correlation Coefficient

.153* 1.000

N 243 243

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

4. Academic self management dengan pola group based e-learning

synchronously

Correlations

ASM GSY

1.000 .114

N 243 243

GSY Correlation Coefficient

.114 1.000