Lampiran 1
Lembar Permohonan Menjadi Partisipan
Kepada Yth
Calon Partisipan Penelitian
Di Tempat
Dengan hormat,
Saya yang bertanda tangan dibawah:
Nama : Tita Cahya Afriani
Nim : 462012040
Adalah mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Universitas Kristen Satya Wacana yang sedang melakukan
penelitian dengan judul “Hubungan Antara Sarapan Pagi Dengan
Konsentrasi Belajar Siswa Siswi Kelas 3, 4 dan 5 Sekolah Dasar
Negeri Bringin 03 Kecamatan Bringin”
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan
antara sarapan pagi dengan konsentrasi belajar siswa-siswi kelas 3,
4 dan 5 di SDN Bringin 03 Kecamatan Bringin. Sehubungan dengan
itu saya mengharapkan kesediaan saudara untuk berpartisipasi
dalam penelitian ini.
Semua informasi yang saya terima akan dicek ulang oleh
saudara dan informasi yang bersifat pribadi akan dikelola secara
dari saudara. Oleh sebab itu, peneliti memohon ketersediaan
saudara untuk memberikan jawaban kuesioner pada peneliti dengan
jujur apa adanya dan tanpa ada paksaan dari pihak manapun.
Akhir kata saya mengucapkan terima kasih atas partisipasi
saudara dalam penelitian ini.
Kab. Semarang….Agustus 2016
Peneliti
Lampiran 2
LEMBAR PERSETUJUAN PARTISIPAN
Yang bertandatangan dibawah ini, saya:
Kode : (diisi peneliti)
Kode Responden :
Menyatakan bersedia menjadi partisipan penelitian yang dilakukan
oleh mahasiswa S1 Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga yang sedang melakukan penelitian
dengan judul “Hubungan Antara Sarapan Pagi Dengan Konsentrasi
Belajar Siswa Siswi Kelas 3, 4 dan 5 Sekolah Dasar Negeri Bringin
03 Kecamatan Bringin”. Saya memahami bahwa dalam penelitian ini
tidak ada unsur yang merugikan, untuk itu saya setuju dan bersedia
menjadi partisipan dengan menandatangani persetujuan ini.
Kab. Semarang, Agustus 2016
Partisipan
Lampiran 3
Lampiran 4
INSTRUMEN PENELITIAN
KUESIONER SARAPAN
Petunjuk
Dibawah ini terdapat pertanyaan dan pernyataan tentang sarapan.
Anda dimohon untuk memberikan tanda cek (√) pada alternatif jawaban yang tersedia dengan kriteria:
S: Selalu
SR: Sering
KK: Kadang-kadang
J: Jarang
TP: Tidak Pernah
No Pertanyaan dan
Pernyataan
Kriteria
S SR KK J TP
1 Saya mengkonsumsi
sarapan sebelum pergi
sekolah
2 Saya mengkonsumsi
sarapan yang mengandung
sayur mayur
3 Saya mengkonsumsi buah
di pagi hari pada jam
06.00-10.00
4 Saya meminum susu di
pagi hari pada jam
5 Sarapan membuat lebih
berenergi saat beraktivitas
6 Saya merasakan sakit
perut saat pelajaran
7 Saya tidak sarapan dan
membawa bekal untuk
dimakan waktu istirahat di
sekolah
8 Seberapa sering kamu
sarapan dalam seminggu?
9 Apakah kamu
mengonsumsi makanan
instant seperti mie instant
saat sarapan?
10 Apakah orang tua
membuat sarapan sebelum
MENGUKUR TINGKAT KONSENTRASI BELAJAR
Petunjuk
Latihan konsentrasi dalam bentuk Grid Test. Latihan ini dapat
berfungsi sebagai tes untuk mengukur konsentrasi (Maksum, 2011:
155). Perhatikan 2 digit angka yang terdiri dari angka 00 sampai
dengan 99 yang diletakkan acak pada 10 baris x 10 kolom.
Cara melakukan tes:
1. Secepat mungkin menemukan pasangan angka 00, 01, 02,
03, dan seterusnya secara berurutan dan tidak boleh ada
yang diloncati.
2. Jika pasangan angka ditemukan maka angka langsung
dicoret, dimulai dari 00.
18 70 49 86 80 77 39 65 96 32
24 09 50 83 64 08 38 30 36 45
33 52 04 60 92 61 31 57 28 29
34 48 62 82 42 89 47 35 17 10
40 20 66 41 15 26 75 99 68 06
53 79 05 22 74 07 58 14 02 91
56 69 94 72 84 43 93 11 67 44
63 03 12 73 19 25 21 23 37 16
81 88 46 01 95 98 71 87 00 76
Lampiran 5
WAWANCARA SINGKAT
HUBUNGAN ANTARA SARAPAN PAGI DENGAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SISWI KELAS 3,4 DAN 5 SEKOLAH DASAR NEGERI BRINGIN 03 KECAMATAN BRINGIN
Hasil Wawancara Dengan Salah Satu Guru:
Nama : Ny. K
Umur : 55 tahun
Keterangan waktu : Februari 2016, pukul: 09.10 wib
No Hasil Wawancara
1 P: Selamat pagi bu, saya mau bertanya sedikit kepada
ibu, bagaimana keadaan kelas jika siswa siswi tidak
sarapan bu?
2 Ny.K: Selamat pagi, siswa siswi banyak yang
mengantuk, lemas seperti meletakkan kepala diatas
meja, tidak semangat dalam belajar dikelas.
3 P: Bagaimana untuk konsentrasinya dikelas apabila
siswa siswi tidak sarapan?
4 Ny.K: Banyak siswa yang tidak fokus dalam belajar
seperti berbicara sendiri dengan teman waktu
pelajaran berlangsung, mengganggu teman yang
sedang belajar, tidak memperhatikan guru saat
5 P: Kemudian saya mau bertanya lagi, banyak siswa
yang mengatakan bahwa salah satu alasan tidak
sarapan adalah orang tua kerja, jika boleh saya tahu
sebagian besar pekerjaan orang tua siswa itu apa saja
ya bu?
6 Ny.K: Iya memang betul, pekerjaan orang tua siswa
diantaranya seperti buruh pabrik, pedagang dan
petani.
7 P: Kemudian yang saya ingin tanyakan apakah siswa
siswi di tiap kelas 3, 4 dan 5 mempunyai umurnya
yang sama bu?
8 Ny.K: Dari ketiga kelas tersebut ada siswa yang
umurnya berbeda karena di kelas tersebut terdapat
siswa yang dulu pernah tidak naik kelas sehingga
siswa tersebut umurnya lebih tua dari teman-teman
HUBUNGAN ANTARA SARAPAN PAGI DENGAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SISWI KELAS 3,4 DAN 5 SEKOLAH DASAR NEGERI BRINGIN 03 KECAMATAN BRINGIN
Hasil Wawancara Dengan Beberapa Siswa:
Nama : R(P1), D(P2), S(P3), A(P4), M(P5)
Umur : 10 tahun-12 tahun
Keterangan waktu : Februari 2016, pukul: 10.10 wib
No Hasil Wawancara
1 P: Selamat pagi adik-adik? Perkenalkan saya kak tita.
Disini kakak mau bertanya kepada kalian siapa tadi
yang sarapan dulu sebelum berangkat sekolah?
2 R: Saya (mengacungkan jari)
3 P: Namanya siapa dek?
4 R: Nama saya R bu
5 P: Mengapa adek tadi kok tidak sarapan dulu sebelum
berangkat sekolah?
6 R: Malas bu
7 P: Kalau adek namanya siapa?
8 D: Nama saya D bu
9 P: Alasan adek tidak sarapan kenapa?
10 D: Orang tua belum masak bu
11 P: Baiklah, kalua adek siapa namanya?
12 S: Nama saya S bu
14 S: Orang tua sudah berangkat kerja bu
15 P: Begitu ya, nah kalua adek namanya siapa?
16 A: Nama saya A bu
17 P: alasan tidak sarapan tadi pagi kenapa dek?
18 A: Tidak terbiasa makan pagi bu
19 P: Kalau adek namanya siapa dan alasannya apa?
20 M: Nama saya M bu, saya tidak sarapan karena
HUBUNGAN ANTARA SARAPAN PAGI DENGAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SISWI KELAS 3,4 DAN 5 SEKOLAH DASAR NEGERI BRINGIN 03 KECAMATAN BRINGIN
Hasil Wawancara Dengan Beberapa Orang Tua:
Nama : Ny. S(P1), Ny. Y(P2), Ny. E(P3), Ny. P(P4),
Umur : 35 th, 32 th, 40 th, 37 th
Keterangan waktu : November 2016, pukul: 10.00 WIB
No Hasil Wawancara
1 P: Selamat pagi bu? Perkenalkan saya Tita
mahasiswa UKSW. Maaf ini dengan ibu siapa ya?
2 Ny. S: Selamat pagi mbk, nama saya S
3 P: Oh baik bu, saya mau bertanya kepada ibu tentang
sarapan untuk anak ibu sebelum sekolah. Bagaimana
bu?
4 Ny. S: Ya silahkan mbak
5 P: Apakah ibu selalu menyiapkan sarapan untuk anak
ibu sebelum berangkat sekolah?
6 Ny. S: Kadang-kadang mbak, soalnya anak saya tidak
terbiasa sarapan paling hanya minum teh
7 P: Oh begitu ya bu, terimakasih ya bu atas waktunya
8 P: Selamat pagi bu, ibu sedang menjemput anak ibu
ya?
9 Ny. Y : Iya mbak
10 P: Nama saya Tita, nama ibu siapa?
12 P: Bu saya mau bertanya sedikit tentang sarapan pada
ibu, apakah ibu bersedia?
13 Ny. Y: Oh iya mbak gak papa
14 P: Ibu Y sering gak menyiapkan sarapan buat anak
ibu?
15 Ny. Y: Kadang-kadang aja mbak
16 P: Alasannya apa ya bu?
17 Ny. Y: Karena sibuk mbak, maksudnya saya bekerja
itu berangkatnya pagi, paling kalau pulang baru saya
masak mbak
18 P: Lha tapi kok hari ini jemput anaknya mbak?
19 Ny. Y: Iya mbak, saya kan dagang nya pagi mbak,
saya suruh suami saya gantiin dagang dulu terus ini
tadi saya sempatkan jemput anak mbak
20 P: Oh begitu ya bu. Terimakasih ya bu atas waktunya
21 Ny. Y: Iya mbak
22 P: Selamat pagi bu, saya Tita, boleh minta waktunya
sebentar untuk tanya jawab tentang sarapan bu?
23. Ny. E: Selamat pagi mbak, oh iya boleh mbak
26 P: Ibu selalu menyiapkan sarapan untuk anak ibu
tidak?
27 Ny. E: Tidak selalu mbak, soalnya kalua saya kerja
saya tidak sempat untuk menyiapkan sarapan. Tapi
kalua saya pas libur, saya menyiapkan sarapan.
28 P: Apakah anak ibu tidak sarapan ketika ibu kerja?
29 Ny. E: Tidak mbak, tapi apabila saya menyiapkan
sarapan, dia mau sarapan.
30 P: Oh berarti anak ibu menyesuaikan ibu?
31 Ny. E: Iya mbak
32 P: Terimakasih atas waktunya ya bu
33 P: Selamat pagi bu, saya Tita mau bertanya tentang
sarapan kepada ibu. Sebelumnya ini dengan ibu siapa
ya?
34 Ny. P: Pagi mbak, saya P mbak, ya mbak silahkan
35 P: Apakah ibu selalu menyiapkan sarapan untuk anak
ibu?
36 Ny. P: Ya gak selalu mbak, soalnya anak saya tidak
pernah mau sarapan, padahal saya menyiapkan
sarapan sebelum berangkat kerja.
37 P: Itu alasannya apa ya bu anak ibu tidak mau
38 Ny. P: Ya karena dia malas aja mbak untuk sarapan
Lampiran 7
a. Lilliefors Significance Correction
Lampiran 8
HASIL UJI KORELASI SPEARMAN
Correlations
sarapan konsentrasi
Spearman's rho Sarapan Correlation Coefficient 1.000 .479**
Sig. (2-tailed) . .001
N 47 47
konsentrasi Correlation Coefficient .479** 1.000
Sig. (2-tailed) .001 .
N 47 47
Lampiran 9
HASIL GAMBAR DOKUMENTASI
Gambar 1: Siswa-siswi sedang mengerjakan kuesioner
Gambar 3: Peneliti sedang menjelaskan cara pengisian kuesiner
