• Tidak ada hasil yang ditemukan

GBPP VCD 204 GBPP Visual Story Telling

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "GBPP VCD 204 GBPP Visual Story Telling"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Garis-Garis Besar Program Pengajaran (GBPP)

VCD- 204

Visual Story Telling

Judul Mata Kuliah : Visual Story telling

Kode / SKS : VCD 204 / 3 sks

Penanggung Jawab: Retno PM, S.Sn. M.Ds

Deskripsi Singkat :

Pada MK Visual Story Telling mahasiswa diarahkan untuk dapat menciptakan pesan komunikasi yang mampu bercerita dalam bentuk visual dari yang awalnya berbentuk verbal menjadi bentuk visual bermakna melalui gabungan berbagai

media, baik statis maupun digital.

Tujuan Instruksional Umum : mampu menciptakan komunikasi dalam bentuk visual bermakna baik statis maupun sequence

Tugas :

1. Tugas 1: Mencipta karakter

2. Tugas 2: fotografi karakter

3. Tugas 3: stillomatic story telling

Minggu Materi

Minggu 1 Ragam seni bertutur

Minggu 2 Teori komunikasi dalam bertutur

Minggu 3 Visual Story Telling statis

Minggu 4 Gesture & body language

(2)

Minggu 6 Bahasa visual dan bahasa rupa

Minggu 7 Ilustrasi yang bercerita

Minggu 8 Ujian Tengah Semester [UTS]

Minggu 9 Fotografi karakter

Minggu 10 Visual naratif

Minggu 11 Sequence Visual Story Telling

Minggu 12 Komik strip

Minggu 13 stillomatic ilustration

Minggu 14 stillomatic motion

Minggu 15 Interactive Visual Story Telling

Minggu 16 Ujian Akhir Semester [UAS]

Daftar Pustaka

- Caputo, Tony C. 2003. Visual Storytelling, The Art and Technique. Watson-Guptill

Publications. New York.

- Miller, Caroline Handler. 2004.. Digital Storytelling, A Creator Guide to Interactive

Entertainment. Focal Press.

- Marx, Christy. 2007. Writing for Animation, Comics, and Games. Elsevier.

(3)

Referensi

Dokumen terkait

pembelajaran Paired Story Telling dapat meningkatkan keativitas bercerita bahasa Indonesia dengan kompetensi dasar menceritakan isi cerita yang disampaikan secara lisan

The writer can conclude that a picture book is a book, usually for children, with illustrations both in visual and verbal in telling the story.. The children who read a story

Dari hasil penelitian ini dapat disimpul- kan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan media audio visual melalui model Paired Story Telling dapat meningkat- kan

Tujuan penyelenggaraan kegiatan Wisata Kampus ini dengan tema Lomba Bercerita (Story Telling) dalam Bahasa Prancis bagi Siswa-siswi SMA/SMK/MA di DIY dan Jawa Tengah adalah untuk

Pernyataan utama yang akan dijawab melalui penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode Story Telling dan Media Audio Visual Gerak dapat Meningkatkan Hasil

Creativity of Creation and Story-Telling in Open- Ended Learning with Visual Art Media for Early Childhood Education Neneng Fadhilah*, Happy Indira Dewi, Widia Winata Master of