• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4306_RAT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4306_RAT"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

Nama Mata Kuliah : Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini Kode mata kuliah/sks : PAUD4306/3 sks

Nama pengembang : Dra.Sri Tatminingsih, M.Pd

Deskripsi Singkat Mata kuliah:

Mata Kuliah ini bertujuan untuk membantu mahasiswa sebagai guru Kelompok Bermain (KB), Taman Kanak-kanak (TK) dan Taman Penitipan Anak dalam memahami perannya untuk mengembangkan anak-anak seoptimal mungkin melalui proses pendi-dikan. Mata kuliah Perkembangan Anak Usia Dini membahas tentang hakikat anak usia dini, kegiatan pengembangan yang ber-orientasi pada perkembangan anak usia dini, pandangan para ahli tentang pendidikan anak usia dini, hakikat belajar anak usia dini, metodologi pengembangan anak usia dini, pendekatan belajar aktif, strategi untuk menciptakan belajar aktif, pengenalan dan pemilihan sumber belajar untuk anak usia dini, pemanfaatan berbagai sumber belajar untuk anak usia dini. Penguasaan ma-hasiswa terhadap materi mata kuliah ini diukur melalui UAS.

Kompetensi umum

(2)

1. Mahasiswa memahami kompetensi, materi dan tugas-tugas tutorial pada mata kuliah Perkembangan dan Konsep Dasar

Pengembangan Anak Usia Dini

Orientasi mata Kuliah  Peta

Kompetensi mata kuliah ini

 Pola

pelaksanaan tutorial tatap muka pada mata kuliah ini  Tugas tutorial

wajib dan

partisipasi dan kontribusi nilainya terhadap mata kuliah

 Tujuan tutorial  Kontribusi

nilai tutorial terhadap nilai akhir mata kuliah

Membuat rangkuman materi yang telah dipelajari pada pertemuan 1 dan membuat @ 3 pertanyaan untuk materi modul 2 dan 3

Ceramah 30 menit Siti Aisyah, dkk. (2008)

Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini (Modul 1). Ed.1. Jakarta: Univ. Terbuka.

(3)

2. Menjelaskan Hakikat anak usia dini

Hakikat Anak Usia

Dini 1. Pengertian Anak Usia Dini 2. Karakteristik Anak

Usia Dini 3. Prinsip-prinsip Perkembangan Nak Usia Dini 4. Tahap Perkembangan Anak Usi Dini

Diskusi

kelompok 90 menit

3. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini ditinjau secara biologis

Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini Ditinjau Secara Biologis

1. Pertumbuhan dan Perkembangan Pra lahir

2. Pertumbuhan dan Perkembangan Pasca lahir

Mencari kata-kata sukar dan mencari artinya dalam modul 4 dan 5 (tiap mahasiswa 2 kata untuk tiap modul)

Ceramah, Diskusi

120 menit

Siti Aisyah, dkk. (2008)

Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini (Modul 2 dan 3). Ed.1. Jakarta: Univ. Terbuka. 2 4. Menjelaskan pendidikan anak yang sesuai dengan perkembangan (Developmentally Appropriate Practice)

Pendidikan Anak yang Sesuai dengan Perkembangan (Developmentally Appropriate Practice) 1. Hakikat DAP 2.

DAP untuk Tiap Tahap dan Aspek

(4)

5. Menjelaskan perkembangan dan konsep dasar pengembangan fisik motorik pada anak usia dini

Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Fisik Motorik

1. Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (sampai 4 tahun)

2. Konsep Dasar Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (sampai 4 tahun)

Tugas Tutorial 1 Berupa tes tertulis selama 60 menit. Soal dalam bentuk essay yang dikerjakan di dalam kelas tutorial. Materi modul 1 sampai dengan modul 3

Diskusi

kelompok 120menit  Siti Aisyah, dkk. (2008) Perkembangan dan Konsep Dasar

Pengembangan Anak Usia Dini (Modul 4). Ed.1. Jakarta: Univ. Terbuka.  Pengayaan

Pembelajaran dalam Portal Guru Pintar Online

http://gurupinta r.ut.ac.id/index. php/pembelajar an/cat_view/66- kumpulan- materi- pengayaan- pembelajaran- anak-usia-dini.html

(5)

6. Menjelaskan perkembangan dan konsep dasar pengembangan kognitif anak usia dini

Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini

1. Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini

2. Konsep Dasar Pengembangan Kognitif Anak USia Dini

Membuka menu Pengayaan Pembelajaran pada Portal Guru Pintar Online lalu mengunduh materi terkait dengan

pengembangan kognitif anak usia dini.

Diskusi

kelompok 120  Siti Aisyah, dkk. (2008) Perkembangan dan Konsep Dasar

Pengembangan Anak Usia Dini (Modul 5). Ed.1. Jakarta: Univ. Terbuka.  Pengayaan

Pembelajaran dalam Portal Guru Pintar Online

http://gurupinta r.ut.ac.id/index. php/pembelajar an/cat_view/66- kumpulan- materi- pengayaan- pembelajaran- anak-usia-dini.html

(6)

7. Menjelaskan perkembangan dan konsep dasar pengembangan bahasa anak usia dini

Perkembangan dan Konsep Dasar

Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini

1. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

2. Konsep Dasar Pengembangan Bahasa Anak USia Dini

Tugas Tutorial 2 Berupa tes tertulis selama 60 menit. Soal dalam bentuk essay yang dikerjakan di dalam kelas tutorial. Materi modul 4 sampai dengan modul 6

Ceramah 60 menit  Siti Aisyah, dkk. (2008) Perkembangan dan Konsep Dasar

Pengembangan Anak Usia Dini (Modul 6). Ed.1. Jakarta: Univ. Terbuka

(7)

8. Menjelaskan perkembangan dan konsep dasar pengembangan seni anak usia dini

Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Seni Anak Usia Dini

1. Perkembangan Seni Anak Usia sampai 4 Tahun

2. Konsep Dasar Pengembangan Seni Anak Usia sampai dengan 4 Tahun

Membuka website Portal Guru Pintar Online lalu membuat ringkasan dan analisi tentang salah satu video pembelajaran yang terdapat dalam menu laboratorium pembelajaran.

Diskusi

kelompok 60 menit  Siti Aisyah, dkk. (2008) Perkembangan dan Konsep Dasar

Pengembangan Anak Usia Dini (Modul 7). Ed.1. Jakarta: Univ. Terbuka  Laboratorium Pembelajaran dalam website Guru Pintar Online:

http://gurupinta r.ut.ac.id/index. php/lab.html

(8)

9. Menjelaskan perkembangan dan konsep dasar pengembangan moral anak usia dini

Perkembangan dan Konsep Dasar

Pengembangan Moral Anak Usia Dini

1. Perkembangan Moral Anak Usia Dini

2. Konsep Dasar Pengembangan Moral Anak USia Dini

Tugas Tutorial III

Berupa tes tertulis selama 60 menit. Soal dalam bentuk essay yang dikerjakan di dalam kelas tutorial. Materi modul 7 sampai dengan modul 8

Diskusi Kelompo k

60 menit Siti Aisyah, dkk. (2008)

Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini (Modul 8). Ed.1. Jakarta: Univ. Terbuka 7 10. Menjelaskan perkembangan sosial emosional dan kepribadian anak usia dini

Perkembangan Sosial Emosional Dan Kepribadian Anak Usia Dini 1. Perkembangan dan Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini 2. Perkembangan dan Pengembangan Kepribadian Anak Usia Dini Membuat Rangkuman semua materi yang telah dipelajari Diskusi Kelompo k

60 menit Siti Aisyah, dkk. (2008)

Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini (Modul 9). Ed.1. Jakarta: Univ. Terbuka

(9)

11. Menjelaskan perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini

Perkembangan dan Konsep Dasar

Pengembangan Anak Usia Dini

Modul 1 – 9 Diskusi

Kelompo k

120

menit  Siti Aisyah,dkk. (2008) Perkembangan dan Konsep Dasar

Pengembangan Anak Usia Dini (Modul 9). Ed.1. Jakarta: Univ. Terbuka  Materi Tips

menghadapi UAS dalam web strategi Belajar Jarak jauh

8

12. Menerapkan cara-cara

mempersiapkan diri dan

melaksanakan UAS dengan baik

Tips belajar

mempersiapkan dan melaksanakan UAS

(10)
(11)

PAUD4306 PERKEMBANGAN DAN KONSEP DASAR PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI

DISUSUN OLEH : Dra. Sri Tatminingsih, M.Pd

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Referensi

Dokumen terkait

Praktek klinik keperawatan gerontik merupakan penerapan tentang konsep dasar dan teori-teori terkait dengan gerontik dan melakukan asuhan keperawatan gerontik sesuai

Sehingga bisa dikatakan bahwa moral sosial tidak cukup sebagai kumpulan dari moralitas individu, namun sesungguhnya lebih pada bagaimana individu melihat orang lain sebagai manusia

RELEVANSI MUATAN KURIKULUM SMK PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA DENGAN KEBUTUHAN SISWA DAN INDUSTRI.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Ketika menderita penyakit wasir ambeien terkadang pada saat sedang buang air besar pun juga bisa mengeluarkan feses yang akan bercampur darah segar, atau juga bisa

[r]

Pawon pada arsitektur tradisional Masyarakat Sunda memiliki dua fungsi: (1) Fungsi sosial, yaitu sebagai wadah untuk aktivitas bersosialisasi antar penghuni rumah

a) Mengadakan observasi ke sekolah tempat diadakannya penelitian, untuk mendapatkan informasi tentang keadaan kelas yang akan menjadi subjek penelitian.. b) Membuat perangkat

dalam screw press yang diimbangi dengan tekanan stabil maka ekstraksi minyak akan. lebih sempurna, dengan demikian kehilangan minyak akan