• Tidak ada hasil yang ditemukan

strategi pembelajaran ips

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "strategi pembelajaran ips"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

(1)

SILABUS

Fakultas : Ilmu Sosial

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran IPS

Kode :

SKS : Teori : 3 Praktik : 1

Semester : 4

Mata Kuliah Prasyarat :

Dosen : Supardi, M.Pd.

I. Deskripsi Mata Kuliah

Merupakan mata kuliah wajib, bobot 4 sks membekali mahasiswa dalam pengembangan kompetensi menerapkan pembelajaran IPS. Membahas tentang hakikat pembelajaran IPS, berbagai komponen dalam strategi pembelajaran, teori-teori belajar, menyusun desain instruksional, pemilihan strategi pembelajaran aktif, pengembangan multiilteligensi, dan berbagai bentuk model pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.

II. Standar Kompetensi Mata Kuliah

Menguasai landasan teori belajar dan mampu menerapkan dalam pembelajaran IPS di sekolah

III. Sumber Bahan

A. Wajib :

(Terjemahan Asril Marjohan). Bandung : Penerbit ITB. (Buku asli diterbitkan tahun 1985).

4. Ratna Wilis, 1988, Teori-teori Belajar, Jakarta:P2LPTK

5. Sudjana, S.H.D. (2000). Strategi pembelajaran. Bandung: Falah Production

B. Anjuran :

(2)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI

2. Ibrahim, R dan Nana Syaodih. (2003). Perencanaan pengajaran.

Jakarta: Pusbuk Depdiknas dan Rineka Cipta

3. Joyce, Bruce and Marsha Weil. (1996). Models of teaching (5th ed).

Boston: Allyn and Bacon

(3)

Minggu Pembelajaran Referensi

1 – 2 Memahami kaitan teori belajar dengan strategi pembelajaran IPS

1. Teori-tori belajar (behaviorisme, kognitivisme, humanisme, dan konstruktivisme) 2. Hakikat pembelajaran

IPS

3. Hubungan teori belajar dengan konsep pendidikan dan pembelajaran IPS

Ceramah diskusi

3,4

3-4 Mengembangkan model-model pembelajaran dalam strategi pembelajaran

1. Desain pembelajaran sistematis

2. Strategi, metode, model, dan teknik pembelajaran IPS 3. Tipe-tipe kegiatan

belajar individu dan kelompok

4. Landasan teori model-model pembelajaran

Ceramah diskusi

2,3,4

5-6 Mengembangkan ketrampilan dasar pembelajaran mata pelajaran IPS

1. Ketrampilan

membuka, interaksi, dan menutup

pembelajaran 2. Mengelola

administrasi pembelajaran 3. Ketrampilan

menggunakan media pembelajaran

4. Ketrampilan mengelola kelas 5. Ketrampilan

komunikasi

6. Ketrampilan menilai siswa

7. Observasi dan refleksi pembelajaran

Ceramah diskusi

1,2,3,4

7-15 Mengembangkan model-model pembelajaran aktif

1. Strategi pembelajaran individu

2. Strategi pembelajaran kelompok

3. Strategi pembelajaran

Ceramah

(4)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI

ceramah /LCL (Lecturer Center Learning)

4. Contextual teaching and learning,

(pembelajaran berbasis kontekstual) 5. Konsep dasar model-model pembelajaran aktif kreatif efektif dan menyenangkan seperti : Snow balling, jig saw, diskusi, role play, modeling, debat,

Questions Student Have, card sort, peer lesson, dan

sebagainya 6. Menggunakan

sumber belajar 7. Menilai hasil belajar

siswa

16 Refleksi dan evaluasi

V. Komponen Penilaian

Mengetahui,

Ketua Jurusan Pendidikan IPS

Sugiharyato, M.Si. NIP.

Yogyakarta, 1 Desember 2014 Dosen,

Supardi, M.Pd.

NIP. 197303152003121001

No. Komponen Evaluasi Bobot (%)

1 Partisipasi Kuliah 10%

2 Tugas 15%

3 Ujian tengah semester 30% 4 Ujian akhir semester 45%

(5)

U

li 2008

Dosen Pengampu,

(6)
(7)
(8)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI

FRM/FISE/47-00

31 Juli 2008

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 1-2

PRODI/JURUSAN : PENDIDIKAN IPS

MATA KULIAH : STRATEGI PEMBELAJARAN IPS KODE MATA KULIAH :

JUMLAH SKS : 3 Teori : 2 Praktik : 1 SEMESTER : 3

I. STANDAR KOMPETENSI

1. Menguasai landasan teori belajar dan mampu menerapkan dalam pembelajaran IPS di sekolah

II. KOMPETENSI DASAR

1. Memahami kaitan teori belajar dengan strategi pembelajaran IPS

III. INDIKATOR KETERCAPAIAN

1. Menjelaskan perbedaan teroi belajar kognitivisme, behaviorisme, dan humanisme

2. Menjelaskan hakikat pembelajaran

3. Menjelaskan hubungan teori belajar dengan pembelajaran

4. Mendeskripsikan hakikat pembelajaran IPS

IV. MATERI POKOK

1. Perbedaan teroi belajar kognitivisme, behaviorisme, dan humanisme

2. Hubungan teori belajar dengan pembelajaran

3. Hakikat pembelajaran IPS

V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah

Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

(9)

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 9 Halaman - 94.00 KB )

Garis besar

strategi pembelajaran ips

Dokumen terkait

DESAIN PEMBELAJARAN

Mata kuliah ini membahas 1) konsep dasar desain instruksional, model pengembangan pembelajaran, identifikasi kebutuhan, dan menulis tujuan pembelajaran,

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPS BERBASIS STRATEGI Pengelolaan Pembelajaran Ips Berbasis Strategi Contextual Teaching Learning (Studi Situs Di Sd Negeri 2 Temurejo Karangrayung Grobogan).

Pengelolaan Pembelajaran IPS Berbasis Strategi Contextual Teaching Learning (Studi Situs Di SD Negeri 2 Temurejo Karangrayung Grobogan).. Universitas

Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar tehadap Pemahaman IPS

JUDUL: Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Pemahaman IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar..

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIFPEER LESSONMELALUI TEORISIBERNETIK DITINJAU DARI SELF-CONFIDENCE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs N 2 BANDAR LAMPUNG TA 2016/2017 - Raden Intan Repository

Strategi pembelajaran aktif peer lesson merupakan strategi pembelajaran aktif peer lesson yang disertai teori sibernetik. Dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF GUIDED NOTE TAKING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNISI SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 SUMBERJAYA KABUPATEN MAJALENGKA - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Guided Note Taking terhadap kemampuan kognisi siswa pada mata pelajaran IPS, Model pembelajaran aktif

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN I

Pembelajaran Teori Belajar dan Pembelajaran I dirancang untuk membahas tentang hakikat belajar, hubungan belajar dengan pengalaman, teori-teori belajar, faktor-faktor

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR (SPPKB) DALAM PEMBELAJARAN IPS TERPADU

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MASALAH SOSIAL MELALUI METODE INKUIRI SOSOAL DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN KENDALREJO 01 KECAMATAN TALUN KABUPATEN BLITAR RIA FAJRIN RIZQY ANA

Penerapan strategi pembelajaran juga perlu dilaksanakan dalam pembelajaran IPS, karena mata pelajaran IPS merupakan ilmu yang membahas tentang masalah-masalah sosial yang