Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) dalam
Pembelajaran IPS SD
Inisiasi Tuton ke- 7
Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran IPS SD Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Penulis : Putri Rachmadyanti, S.Pd., M.Pd Email :
Penelaah : Email :
www.ut.ac.id
Pendahuluan
Hakikat dan penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran IPS SD sangat penting mengingat berbagai pertimbangan yang menunjukkan bahwa lemahnya minat dan motivasi siswa belajar IPS salah satunya disebabkan oleh penggunaan pendekatan pembelajaran selama ini masih konvensional yang lebih menekankan hafalan dan melupakan kehidupan nyata dalam proses pembelajarannya.
www.ut.ac.id
Hakikat Pendekatan Kontekstual
www.ut.ac.id
A. Pengertian Pendekatan Kontekstual
• Pendekatan Contextual Teaching and Learning merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa, dengan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuannya dengan penerapan dalam kehidupan.
Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran IPS SD
www.ut.ac.id
Penerapan pendekatan kontekstual dapat diasosiasikan dengan strategi lainnya.
Cara Belajar Siswa Aktif
• Menitikberatkan pada keaktifan siswa Pendekatan proses
• Mengembangkan berbagai kemampuan atau keterampilan dasar Life skills education
• Memberikan keterampilan untuk memahami dir dan potensi yang ada Inquiry-based learning
• Dimulai dengan pemberian permasalahan dalam disiplin ilmu dan siswa mencari pemecahannya
Problem-based learning
• Melibatkan keterampilan proses yang tinggi dalam pemecahan masalah Cooperative-learning
• Menekankan pada sikap daalm bekerja sama dengan kelompok
S T R A T E G
I
Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran IPS SD
www.ut.ac.id
L L A A N N
G - G
K K
A A
H H
Kontruktivis me
Menemuk (inquiry)an
Bertanya (questioni
ng)
Belajar kelompok Pemodela
Refleksi n
Assesmen t
Terima Kasih
www.ut.ac.id
