i
LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DI SMA NEGERI 1 PAKEM
(Jl. Kaliurang Km. 17,5 Pakem Sleman Yogyakarta)
(Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Praktik Pengalaman Lapangan)
Dosen Pembimbing Lapangan ( DPL – PPL ) : KIROMIM BAROROH, M.Pd
Disusun Oleh :
LALA FITRIA ISTIDIANA NIM. 12804244006
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertandatan Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Sekolah, Koordinator PPL Sekolah, Guru Pembimbing, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), dan Mahasiswa PPL, menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut di bawah ini: Nama : Lala fitria Istidiana
NIM : 12804244006
Jurusan /Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Fakultas : Ekonomi
Telah melaksanakan program PPL di SMA Negeri 1 Pakem dari tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan tanggal 12 September 2015. Hasil kegiatan tercantum dalam laporan ini.
Guru Pembimbing Lapangan Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 1 Pakem,
Dra. SRI NGATUN Penata, III/c
NIP 19650815 200604 2 003
Yogyakarta, September 2015 Mahasiswa PPL UNY
LALA FITRIA ISTIDIANA NIM 12804244006
Kepala SMA Negeri 1 Pakem,
Drs. AGUS SANTOSA Pembina, IV/a
NIP 19590710 199003 1 003
Koordinator PPL SMA Negeri 1 Pakem
Drs. SIGIT WASKITHA Pembina, IV/a
NIP 19621024 199103 1 005
Dosen Pembimbing Lapangan PPL UNY
KIROMIM BAROROH ,M.Pd Asisten Ahli, III/b
i
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR... ... iii
DAFTAR ISI ... v
ABSTRAK ... vi
BAB I. PENDAHULUAN Analisis Situasi ... 1
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya serta hanya karena kehendak-Nya, maka kami dapat menyelesaikan laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang berarti telah berakhirnya kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Pakem, Sleman.
Kami menyadari bahwa masih sangat banyak yang perlu digali lagi mengenai hal-hal baru yang kami jumpai ketika berada di sekolah, walaupun kegiatan PPL ini telah berakhir. Berbekal pengalaman yang kami peroleh, kami akan terus tingkatkan sehingga nantinya benar-benar dirasakan ketika kami terjun sebagai seorang pendidik di sekolah kelak.
Berbagai bimbingan, dorongan, serta semangat telah kami dapatkan dari segenap pihak yang sangat membantu kami dalam melaksanakan kegiatan PPL ini. Pada kesempatan ini, kami menyampikan terima kasih yang tak terhingga kepada:
1. Prof. Rochmad Wahab, Ph. D selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan izin kepada kami untuk melaksanakan PPL tahun 2014.
2. Pusat Layanan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan (PL PPL dan PKL) LPPMP UNY yang telah menyelenggarakan kegiatan PPL UNY 2014.
3. Ibu Kiromim, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL jurusan yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama PPL berlangsung.
4. Drs. Agus Santosa selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Pakem yang sangat kami hormati, yang telah membimbing kami selama melaksanakan kegiatan PPL UNY tahun 2015.
5. Drs. Sigit Waskitha selaku koordinator PPL SMA Negeri 1 Pakem yang telah membimbing kami selama melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Pakem.
6. Ibu Sri Ngatun, M.Pd. selaku Guru Pembimbing sosiologi yang telah memberikan bimbingan selama melaksanakan kegiatan PPL.
7. Bapak dan Ibu Guru serta karyawan SMA Negeri 1 Pakem atas kerjasamanya selama ini.
ii
9. Teman-teman seperjuangan PPL UNY 2015 yang telah memberi semangat dan berbagi suka duka selama kegiatan PPL berlangsung dan atas kebersamaan yang telah terjalin selama ini.
10. Teman-teman seangkatan program studi Pendidikan Sejarah yang telah sama-sama berjuang dan saling memberi semangat dan dorongan
11. Seluruh warga SMA Negeri 1 Pakem yang telah mendukung pelaksanaan PPL
12. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu pelaksanaan kegiatan PPL
Penyusun menyampaikan banyak terima kasih dan apresiasi yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu sehingga kegiatan PPL ini bisa terlaksana dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, kami memohon maaf yang sebesar-besarnya atas segala tingkah laku ataupun tindakan kami yang kurang berkenan.
Akhirnya, semoga laporan ini dapat dimanfaatkan sebagaimana mestinya.
Pakem, 12 September 2015
Penyusun,
iv ABSTRAK
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMA NEGERI 1 PAKEM
Oleh :
LALA FITRIA ISTIDIANA NIM 12804244006 Pendidikan Ekonomi / FE
Mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Yogyakarta yaitu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Dalam hal ini, penyusun melaksanakan praktik pengalaman lapangan yang bertujuan untuk memperoleh pengalaman tentang proses pembelajaran dan kegiatan sekolah lainnya yang digunakan sebagai bekal untuk menjadi calon tenaga pendidik. Penyusun diharapkan memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan sebagai seorang pendidik.
Pelaksanaan kegiatan PPL dimulai dari observasi hingga pelaksanaan PPL yang terbagi menjadi beberapa tahap yaitu persiapan mengajar, pelakasanaan mengajar dan evaluasi hasil mengajar. Kegiatan mengajar dilaksanakan setelah konsultasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kepada Guru Pembimbing terlebih dahulu. Pelaksanaan PPL penyusun dilaksanakan di kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI MIPA 2 dan XI MIPA 3.
Hasil dari pelaksanaan PPL selama kurang lebih satu bulan di SMA Negeri 1 Pakem yaitu berupa penerapan ilmu pengetahuan dan praktik mengajar di bidang Pendidikan Ekonomi yang didapatkan selama di bangku perkuliahan. Penyusun berharap supaya hubungan kerjasama antara pihak sekolah dan PPL UNY tetap terjaga dengan baik.
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertandatan Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Sekolah, Koordinator PPL Sekolah, Guru Pembimbing, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), dan Mahasiswa PPL, menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut di bawah ini: Nama : Lala fitria Istidiana
NIM : 12804244006
Jurusan /Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Fakultas : Ekonomi
Telah melaksanakan program PPL di SMA Negeri 1 Pakem dari tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan tanggal 12 September 2015. Hasil kegiatan tercantum dalam laporan ini.
Guru Pembimbing Lapangan Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 1 Pakem,
Dra. SRI NGATUN Penata, III/c
NIP 19650815 200604 2 003
Yogyakarta, September 2015 Mahasiswa PPL UNY
LALA FITRIA ISTIDIANA NIM 12804244006
Kepala SMA Negeri 1 Pakem,
Drs. AGUS SANTOSA Pembina, IV/a
NIP 19590710 199003 1 003
Koordinator PPL SMA Negeri 1 Pakem
Drs. SIGIT WASKITHA Pembina, IV/a
NIP 19621024 199103 1 005
Dosen Pembimbing Lapangan PPL UNY
KIROMIM BAROROH ,M.Pd Asisten Ahli, III/b
DAFTAR NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 )
KELAS : XI MIPA 2 MATA PELAJARAN : EKONOMI
SEMESTER : 1 (Gasal) TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
KKM :3 WALI KELAS : SRI BUDIRAHAYU, S.Pd.
Diskusi 1 Roll play ketenagakerjaa n Diskusi 2 (Masalah ketenagakerja an)
Diskusi 3 (puzzle jenis pengangguran &
mengatasi pengangguran)
1 6836 9992072765 AHYA SAFIRA P 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
2 6837 9982074622 ALFI NOOR HIDAYATI P 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
3 6805 AMAR ROSYID AL FATAH L 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
4 6773 0001417041 ARDIAN CAHYA PRATAMA L 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
5 6838 9981240501 ARLINDA SEKAR AYU HIKMAWATI P 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
6 6809 9992075243 CITRA NINGRUM P 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
7 6777 9992071928 DEDE NUR ASIS L 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
8 6778 9991410020 DESTA PINASTHIKA JANANURAGA L 4 3.4 3.8 3.73 SB TUNTAS
9 6779 9983885217 DEWI MEKARSARI OKTAVIYANI P 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
10 6840 9992077905 DHIKA DWI HERASWATI P 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
11 6842 9992076899 ELLA ANISAH RAKHMAH P 3.6 3.6 3.8 3.67 SB TUNTAS
12 6780 9992670416 ERLANGGA ARYO NUGROHO L 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
13 6812 9992072951 FATIMAH AZZAHRA P 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
14 6782 9991397958 FAZA NUR AZIZI L 4 3.4 3.8 3.73 SB TUNTAS
15 6814 9992077112 FERNANDA INTAN TAMARA P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
16 6848 9992074893 IGA NANDA PUSPANINGMENTARI P 4 3.4 3.8 3.73 SB TUNTAS
17 6816 9994961920 INDAH FATHIKASARI P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
18 6849 9992074636 INTAN PUSPITA SARI P 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
19 6856 9992658396 MASRURI NAZID FADLI L 4 3.4 3.8 3.73 SB TUNTAS
20 6789 9982073151 MAYA WIDITA P 4 3.4 3.6 3.67 SB TUNTAS
DISKRIPSI KETRAMPILAN PREDIKAT
NO NIS NISN NAMA L / P
NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 ) Nilai Praktik, Produk, Proyek, Tes Tertulis
KD
4.4 NILAI AKHIR (NA)
DISKRIPSI
NO NIS NISN NAMA L / P
NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 ) Nilai Praktik, Produk, Proyek, Tes Tertulis
KD
NILAI AKHIR (NA)
LCK/RAPORT
21 6857 MELIANA SIWI P 3.6 3.8 3.8 3.73 SB TUNTAS
22 6823 9995914074 NUR HABIB PANGESTU L 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
23 6794 9994964104 PUTRI NOVITA KUSUMA DEWI P 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
24 6796 9992073352 REVI INDAH FATMAWATI P 4 3.4 3.8 3.73 SB TUNTAS
25 6861 9992072757 RINA PUSPITASARI P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
26 6862 9982077229 SANTI HAPSARI WOROWULAN P 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
27 6828 9982076911 SEPTA KRISMONAWATI P 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
28 6829 9992670406 SISILIA DWI RAHMAWATI P 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
29 6865 9982077491 YUDA MANGGALA L 4 3.4 3.6 3.67 SB TUNTAS
30 6866 9994746213 YUDO NUSWANTORO L 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
31 6832 9992072763 YULISTIA MARGI PRIHATIN P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
32 6834 YUSUF BUDI ABDULLAH L 4 3.8 3.6
Keterangan :
Mengetahui : Pakem,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Dra. SRI NGATUN LALA FITRIA ISTIDIANA
Penata, III/c NIM 12804244006
NIP 19650815 200604 2 003
2. Nilai Akhir (NA) diperoleh dari capaian optimum nilai ketrampilan pada satu semester
3. Ketuntasan belajar untuk kompetensi keterampilan ditetapkan dengan capaian optimum, paling kecil 3 ( KKM Nasional )
KELAS : XI MIPA 3 MATA PELAJARAN : EKONOMI
SEMESTER : 1 (Gasal) TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
KKM :3 WALI KELAS : Drs. SUMARDI
Diskusi 1 Roll play ketenagakerj
aan
Diskusi 2 (Masalah ketenagakerj
aan)
Diskusi 3 (puzzle jenis pengangguran &
mengatasi pengangguran)
1 6772 9994963858 ANNISA DIAN ANGGRAINI P 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
2 6775 9982079184 D. SWASEAN NATANIEL L 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
3 6776 9982073018 DANI PRASETYA HADI L 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
4 6841 0001413451 EKA CHANDRA MELIAWATI P 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
5 6845 9992071341 FEBRIYANTI EKA NUR SHOLIKHAH P 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
6 6783 9991397961 FIFI NUR AZIZATI P 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
7 6795 9996914080 RAFAEL JODY ALVIAN L 3.6 3.8 3.8 3.73 SB TUNTAS
8 6825 9982091362 RAHMAH KURNIASARI P 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
9 6860 9992071966 RATIH KUSUMANINGRUM P 3.6 3.8 3.8 3.73 SB TUNTAS
LCK/RA PORT
L / P
NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 )
NILAI AKHIR
(NA) Nilai Praktik, Produk, Proyek, Tes Tertulis
KD
4.4
DISKRIPSI KETRAMPIL
AN PREDIK
AT
DAFTAR NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 )
LCK/RA PORT NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 )
NILAI Nilai Praktik, Produk, Proyek, Tes Tertulis
KD
DISKRIPSI
10 6827 9983886369 SAFIRA PRAMITHA SAHARA P 3.6 3.8 3.8 3.73 SB TUNTAS
11 6799 9992071992 SYNTIA SEKAR WULANSARI P 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
12 6800 9992071972 TALITHA RAHMA LAILANI P 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
13 6801 9999382840 TITIS BUDIARTI P 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
14 6864 UMI LATIFAH P 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
Keterangan :
Mengetahui : Pakem,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Dra. SRI NGATUN LALA FITRIA ISTIDIANA
Penata, III/c NIM 12804244006
2. Nilai Akhir (NA) diperoleh dari capaian optimum nilai ketrampilan pada satu semester
3. Ketuntasan belajar untuk kompetensi keterampilan ditetapkan dengan capaian optimum, paling kecil 3 ( KKM Nasional )
KELAS : XI IPS 1 MATA PELAJARA: EKONOMI
SEMESTER : 1 (Gasal) TAHUN PELAJAR: 2015/2016
KKM : 3 WALI KELAS : Dra. ALFA NURHASANAH
Diskusi 1 Roll play ketenagakerja an Diskusi 2 (Masalah ketenagakerja an) Diskusi 3 (puzzle jenis penganggur an &
1 6867 9994961526 ABDURROSYID MUHAMMAD FARIS L 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
2 6899 9994965414 AJENG TRINI CANDRA AGUSTINA P 3.6 3.6 3.8 3.67 SB TUNTAS
3 6900 9992074130 AMALIA VIVI RAHMADANI P 3.6 3.4 3.8 3.60 SB TUNTAS
4 6901 9992657523 AMRI ARSADI L 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
5 6868 9985716712 ANINDITA TRIE SWASTIKA P 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
6 6903 9992076461 ANNISA WINDY ASTUTI P 4 3.4 3.6 3.67 SB TUNTAS
7 6904 9982078308 ASFRILIA DWI NURAINI P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
8 6871 9995914099 AULIYA KUSUMA ARDHI L 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
9 6872 0001415994 DAMAR BUDI UTAMA L 3.6 3.6 3.8 3.67 SB TUNTAS
10 6873 9992075244 DAMIANUS ANDRE WILLIAM L 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
11 6907 9982079017 DESI WAHYUNINGRUM P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
12 6877 9992072851 DYAH AYU LARASATI P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
13 6878 9992074713 ERLINTA MASNAINI P 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
14 6879 9991233586 ESTY NURJANAH P 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
15 6881 9992090796 FITRIANA ARUM DITA RUKMANA P 3.2 3.4 3.6 3.40 SB TUNTAS
16 6882 0001412455 KUN DEWI RETNO MULATSIH P 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
NAMA
Produk, Proyek, Tes Tertulis
L / P
NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 )
KD 4.4
DAFTAR NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 )
NAMA
Produk, Proyek, Tes Tertulis
L / P
NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 )
KD NISN
NIS NO
LCK/RAPORT
DISKRIPSI KETRAMPILAN NILAI AKHIR
17 6883 9983886237 LANINA MAHANANI P 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
18 6913 LATIFAH CHUSAINI P 3.6 3.6 3.8 3.67 SB TUNTAS
19 6914 9992139174 LINTANG ANGGIT UTAMI P 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
20 6884 9994964747 MANISA CHAIRUNNISA P 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
21 6885 9992659079 MARSELLA MEGA RATNA JUWITA P 3.2 3.6 3.6 3.47 SB TUNTAS
22 6915 9992072660 MAYDWIKA NASTA WIDRASWORO P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
23 6918 MUHAMMAD KEVIN HIDAYAT L 3.2 3.6 3.6 3.47 SB TUNTAS
24 6890 9992072019 OKTAVIATRI PRASETYORINI P 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
25 6923 9995912798 PUTRI DYAH NUR INDRASWARI P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
26 6894 9994963879 RINO WAHYU PANGESTU L 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
27 6895 9991410362 SAVIRA AYU PRAMESTI P 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
28 6927 9992074907 TAUFIQ HIDAYAT L 3.2 3.6 3.6 3.47 SB TUNTAS
29 6896 9993489670 TAUFIQURRIZAL FATHONI L 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
30 6897 9992659094 YOHANES DIAN BUDI ANDINI L 3.6 3.8 3.8 3.73 SB TUNTAS
31 6929 9985042221 YULIAN AHMAD HANAFI L 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
32 6930 9992072671 YUVI ELBUDA INVANI P 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
Keterangan :
Mengetahui : Pakem,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Dra. SRI NGATUN LALA FITRIA ISTIDIANA
2. Nilai Akhir (NA) diperoleh dari capaian optimum nilai ketrampilan pada satu semester
3. Ketuntasan belajar untuk kompetensi keterampilan ditetapkan dengan capaian optimum, paling kecil 3 ( KKM Nasional )
NAMA
Produk, Proyek, Tes Tertulis
L / P
NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 )
KD NISN
NIS NO
LCK/RAPORT
DISKRIPSI KETRAMPILAN NILAI AKHIR
DAFTAR NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 )
KELAS : XI IPS 2 MATA PELAJARAN : EKONOMI
SEMESTER : 1 (Gasal) TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
KKM : 3 WALI KELAS : Suryadi, S.Pd
Diskusi 1 Roll play ketenagake rjaan Diskusi 2 (Masalah ketenagake rjaan) Diskusi 3 (puzzle jenis pengangguran & mengatasi pengangguran)
1 6902 9992071678 ANGGA TRI HANDAYA L 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
2 6869 9992073552 ANNISA MEILIASARI P 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
3 6870 9994962023 ASYAM MAHARDIKA PUTRA L 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
4 6905 9986675037 AYEEN DEVI KURNIAWATI P 3.6 3.8 3.8 3.73 SB TUNTAS
5 6906 9982075629 CICI WULANDARI P 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
6 6874 9994963519 DENIS TRAHMI WIJAYANTI P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
7 6875 9982079018 DESI WULANSARI P 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
8 6908 9950076964 DIMAS PRASETYO NUGROHO L 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
9 6876 9992658390 DINDA AYU LESTARI P 3.6 3.4 3.6 3.53 SB TUNTAS
10 6909 9993476289 DIVYA AGRIPINA P 3.6 3.8 3.8 3.73 SB TUNTAS
11 6880 9990756655 FARRAH DHIBA HERNINDYA P 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
12 6910 9992072130 HANIF WIRYAWAN L 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
13 6912 ISNA NUR HUDATUL HASANAH P 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
14 6886 9995913427 MEGA MAYANG SARI P 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
15 6916 9994963868 MUHAMAD IKHWAN SETIAWAN L 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
16 6917 9991397807 MUHAMMAD FALAH FADHIILAH ADH L 3.2 3.6 3.6 3.47 SB TUNTAS
17 6887 MUHAMMAD FUAD BAGUS FAHRI L 3.2 3.6 3.6 3.47 SB TUNTAS
18 6919 9995994766 MUHAMMAD KURNIAWAN L 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
19 6888 9983885915 MUHAMMAD RANGGA AGUNG SETI L 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
20 6920 9995931401 MUTIARA FAUZIAH P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
NILAI AKHIR (NA) LCK/RAP ORT DISKRIPSI KETRAMPILAN PREDIKA T
NO NIS NISN NAMA L / P
NILAI KETRAMPILAN ( KI - 4 ) Nilai Praktik, Produk, Proyek, Tes Tertulis
21 6889 9982073795 NUR KHOIRI AFIATI P 3.6 3.4 3.6 3.53 SB TUNTAS
22 6921 9982091355 NURI ULIFAH P 3.6 3.8 3.8 3.73 SB TUNTAS
23 6922 9992072144 PUNGKI SAVITRI P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
24 6891 9985576530 PUPUT WIDYA EKA PUTRI P 3.6 3.8 3.6 3.67 SB TUNTAS
25 6924 9992074640 PUTRI INDAH RENGGANIS P 3.6 3.6 3.6 3.60 SB TUNTAS
26 6925 PUTRI RAIHANA NUR AULIA P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
27 6892 9994962120 RESSI SAFIRA AMALIA L 4 3.8 3.8 3.87 SB TUNTAS
28 6893 9992657617 REYNALDI SUKMA JATI L 3.2 3.6 3.6 3.47 SB TUNTAS
29 6926 RONI WIJAYANTO L 4 3.6 3.6 3.73 SB TUNTAS
30 6928 9993462407 WINDY HENDYANI P 4 3.6 3.8 3.80 SB TUNTAS
31 6898 9992075241 YULIA KARTIKASARI P 4 3.8 3.6 3.80 SB TUNTAS
Keterangan :
Mengetahui : Pakem,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Dra. SRI NGATUN LALA FITRIA ISTIDIANA
Penata, III/c NIM 12804244006 NIP 19650815 200604 2 003
3. Ketuntasan belajar untuk kompetensi
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya serta hanya karena kehendak-Nya, maka kami dapat menyelesaikan laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang berarti telah berakhirnya kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Pakem, Sleman.
Kami menyadari bahwa masih sangat banyak yang perlu digali lagi mengenai hal-hal baru yang kami jumpai ketika berada di sekolah, walaupun kegiatan PPL ini telah berakhir. Berbekal pengalaman yang kami peroleh, kami akan terus tingkatkan sehingga nantinya benar-benar dirasakan ketika kami terjun sebagai seorang pendidik di sekolah kelak.
Berbagai bimbingan, dorongan, serta semangat telah kami dapatkan dari segenap pihak yang sangat membantu kami dalam melaksanakan kegiatan PPL ini. Pada kesempatan ini, kami menyampikan terima kasih yang tak terhingga kepada:
1. Prof. Rochmad Wahab, Ph. D selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan izin kepada kami untuk melaksanakan PPL tahun 2014.
2. Pusat Layanan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan (PL PPL dan PKL) LPPMP UNY yang telah menyelenggarakan kegiatan PPL UNY 2014.
3. Ibu Kiromim, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL jurusan yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama PPL berlangsung.
4. Drs. Agus Santosa selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Pakem yang sangat kami hormati, yang telah membimbing kami selama melaksanakan kegiatan PPL UNY tahun 2015.
5. Drs. Sigit Waskitha selaku koordinator PPL SMA Negeri 1 Pakem yang telah membimbing kami selama melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Pakem.
6. Ibu Sri Ngatun, M.Pd. selaku Guru Pembimbing sosiologi yang telah memberikan bimbingan selama melaksanakan kegiatan PPL.
7. Bapak dan Ibu Guru serta karyawan SMA Negeri 1 Pakem atas kerjasamanya selama ini. 8. Keluarga atas segala doa dan bantuannya selama ini, baik moral maupun materiil
9. Teman-teman seperjuangan PPL UNY 2015 yang telah memberi semangat dan berbagi suka duka selama kegiatan PPL berlangsung dan atas kebersamaan yang telah terjalin selama ini.
10. Teman-teman seangkatan program studi Pendidikan Sejarah yang telah sama-sama berjuang dan saling memberi semangat dan dorongan
11. Seluruh warga SMA Negeri 1 Pakem yang telah mendukung pelaksanaan PPL
12. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu pelaksanaan kegiatan PPL
iii
baik. Dengan segala kerendahan hati, kami memohon maaf yang sebesar-besarnya atas segala tingkah laku ataupun tindakan kami yang kurang berkenan.
Akhirnya, semoga laporan ini dapat dimanfaatkan sebagaimana mestinya.
Pakem, 12 September 2015
Penyusun,
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i HALAMAN PENGESAHAN ... ii KATA PENGANTAR... ... iii DAFTAR ISI... v ABSTRAK ... vi BAB I. PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi... 1 B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ... 11 BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan ... 15 B. Pelaksanaan PPL ... 19 C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 22 BAB III. PENUTUP
vi ABSTRAK
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMA NEGERI 1 PAKEM
Oleh :
LALA FITRIA ISTIDIANA NIM 12804244006 Pendidikan Ekonomi / FE
Mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Yogyakarta yaitu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Dalam hal ini, penyusun melaksanakan praktik pengalaman lapangan yang bertujuan untuk memperoleh pengalaman tentang proses pembelajaran dan kegiatan sekolah lainnya yang digunakan sebagai bekal untuk menjadi calon tenaga pendidik. Penyusun diharapkan memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan sebagai seorang pendidik.
Pelaksanaan kegiatan PPL dimulai dari observasi hingga pelaksanaan PPL yang terbagi menjadi beberapa tahap yaitu persiapan mengajar, pelakasanaan mengajar dan evaluasi hasil mengajar. Kegiatan mengajar dilaksanakan setelah konsultasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kepada Guru Pembimbing terlebih dahulu. Pelaksanaan PPL penyusun dilaksanakan di kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI MIPA 2 dan XI MIPA 3.
Hasil dari pelaksanaan PPL selama kurang lebih satu bulan di SMA Negeri 1 Pakem yaitu berupa penerapan ilmu pengetahuan dan praktik mengajar di bidang Pendidikan Ekonomi yang didapatkan selama di bangku perkuliahan. Penyusun berharap supaya hubungan kerjasama antara pihak sekolah dan PPL UNY tetap terjaga dengan baik.
1
BAB I PENDAHULUAN
Sebagai seorang pendidik, mengajar adalah keterampilan mutlak yang harus dimiliki seorang guru. Universitas Negeri Yogyakarta sebagai perguruan tinggi pencetak calon pendidik mempunyai tugas untuk menyiapkan dan menghasilkan tenaga pendidik yang terampil dalam bidangnya sesuai dengan ilmu yang telah diperoleh selama kuliah. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) untuk mengembangkan dan menerapkan ilmu yang telah diperoleh selama kuliah, untuk diterapkan dalam kehidupan nyata khususnya di lembaga pendidikan formal, lembaga pendidikan non formal serta masyarakat. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) diharapkan dapat menjadi bekal bagi mahasiswa untuk membentuk tenaga kependidikan yang profesional serta siap untuk memasuki dunia pendidikan, serta mempersiapkan dan menghasilkan tenaga kependidikan atau calon guru yang memiliki kompetensi pedagogik, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang profesional sebagai seorang tenaga kependidikan.
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Pakem bertujuan untuk mempersiapkan dan menghasilkan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi sesuai dengan disiplin ilmu yang dimiliki oleh mahasiswa tersebut.
Sebelum kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan, mahasiswa terlebih dahulu menempuh kegiatan yaitu pra PPL melalui pembelajaran mikro dan kegiatan observasi di sekolah. Kegiatan pembelajaran mikro dilakukan dengan teman sesama mahasiswa dan dibimbing oleh dosen pembimbing serta guru yang ditunjuk oleh pihak LPPMP. Kegiatan observasi di sekolah bertujuan agar mahasiswa memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah beserta kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran.
A. Analisis Situasi
Kegiatan observasi lingkungan sekolah yang telah dilakukan pada pra-PPL yang bertujuan memperoleh gambaran tentang situasi dan kondisi lapangan sekolah, terutama berkaitan dengan situasi lapangan tempat mahasiswa melaksanakan PPL. Berdasarkan observasi, mahasiswa PPL telah melakukan pengamatan sebagai berikut:
1. Sejarah
2
mengalami banyak perubahan, mulai dari nama sekolah hingga sarana dan prasarana yang ada. Adapun sejarah perjalanan dan perkembangan SMA Negeri 1 Pakem dari dahulu sampai sekarang adalah sebagai berikut:
a. Tahun 1964 s/d 1965 bernama SMA III FIP IKIP Yogyakarta b. Tahun 1966 s/d 1970 bernama SMA III IKIP Yogakarta
c. Tahun 1971 s/d 1972 bernama SMA Percobaan III IKIP Yogyakarta d. Tahun 1973 s/d 1974 bernama SM Pembangunan Yogya
e. Tahun 1975 s/d 1986 bernama SMA Negeri III IKIP Yogya f. Tahun 1987 s/d 1995 bernama SMA Negeri Pakem Yogya g. Tahun 1996 s/d 2003 bernama SMU Negeri 1 Pakem Yogya h. Tahun 2003 s/d sekarang bernama SMA Negeri 1 Pakem.
SMA Negeri 1 Pakem memperingati hari ulang tahun setiap tanggal 13 Agustus. Sekolah tersebut letaknya strategis, karena mudah dijangkau oleh peserta didik dan letaknya dekat dengan jalan raya. Hal ini merupakan potensi fisik yang dapat menunjang proses pembelajaran. Lokasi SMA Negeri 1 pakem tepatnya di Jl. Kaliurang Km. 17,5 Pakem, Sleman, Yogyakarta.
2. Profil Sekolah
a. Visi SMA Negeri 1 Pakem
Visi SMA Negeri 1 Pakem adalah mencetak peserta didik yang berprestasi, unggul dan berkarakter kuat
b. Misi SMA Negeri 1 Pakem
Misi SMA Negeri 1 Pakem adalah meningkatkan dan memperkokoh nilai
– nilai: 1. Religius 2. Jujur 3. Toleransi 4. Disiplin 5. Kerja keras 6. Kreatif 7. Mandiri 8. Demokratis 9. Rasa ingin tahu 10.Semangat kebangsaan 11.Cinta tanah air
12.Menghargai prestasi 13.Bersahabat
3 15.Gemar membaca
16.Peduli lingkungan 17.Peduli sosial 18.Tanggungjawab 19.Keteladanan
c. Tujuan SMA Negeri 1 Pakem
Tujuan SMA Negeri 1 Pakem adalah:
1. Menghasilkan peserta didik yang bertaqwa kepada Allah Tuhan Yang Maha Esa, berkarakter dan berakhlak mulia
2. Menghasilkan lulusan dengan prestasi akademik yang maksimal dan terus meningkat
3. Menghasilkan peserta didik menjadi manusia yang berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang akademik, olahraga dan seni
4. Membekali peserta didik agar memiliki keterampila teknologi informasi dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri
5. Menanamkan peserta didik sikap ulet, gigih dalam berkompetisi, beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportivitas 6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar
mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
7. Meningkatkan peringkat nilai ujian nasional di tingkat kabupaten, provinsi, dan nasional
3. Kondisi Sekolah
4
belajar, ruang kantor, ruang penunjang dan lapangan yang biasa digunakan untuk kegiatan upacara, olah raga dan untuk pelaksanaan ektrakurikuler.
Fasilitas fisik yang mendukung proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Pakem meliputi :
No. Jenis fasilitas Jumlah
1. Ruang Kelas 15
2. Ruang Wakasek 1
3. Laboratorium Fisika 1
4. Laboratorium Kimia 1
5. Laboratorium Biologi 1
6. Laboratorium Komputer 1
7. Perpustakaan 1
8. UKS 1
9. Ruang Bimbingan dan konseling 1
10. Ruang Guru 1
11. Kantor TU 1
12. Kantor Kepala Sekolah 1
13. Koperasi 1
14. Aula 1
15. Ruang Olahraga 1
16. Ruang Penggandaan Arsip 1
17. Mushola 1
18. Kamar mandi WC 21
19. Dapur 1
20. Ruang Keterampilan 1
21. Tempat Parkir Sepeda Motor Peserta didik 2
22. Lapangan Upacara 1
23. Tempat parkir motor guru 1
24. Kantin Sekolah 1
25. Ruang ISO 1
5 1) Kondisi Fisik Sekolah
a. Ruang Kelas
Ruang kelas sebanyak 15 kelas, masing-masing sebagai berikut:
i. Kelas X terdiri dari 5 ruang kelas (3 kelas MIPA dan 2 kelas IPS)
ii. Kelas XI terdiri dari 5 ruang kelas (3 kelas MIPA dan 2 kelas IPS)
iii. Kelas XII terdiri dari 5 ruang kelas (3 kelas MIPA dan 2 kelas IPS).
Masing-masing kelas telah memiliki kelengkapan fasilitas yang menunjang proses kegiatan belajar mengajar. Fasilitas yang tersedia di setiap kelas diantaranya papan tulis, meja, kursi, speaker, jam dinding, lambang pancasila, foto presiden dan wakil presiden, alat kebersihan, papan pengumuman, dan kipas angin. Fasilitas yang ada dalam kondisi baik.
b. Ruang Perpustakaan
Perpustakaan terletak di samping Laboratorium Kimia. Perpustakaan SMA Negeri 1 Pakem sudah cukup baik. Perpustakaan memiliki jumlah buku sekitar 3000 buku, minat peserta didik untuk membaca tinggi dan paling ramai ketika hari senin dan sabtu, dalam perpustakaan ini terdapat 3 pustakawan yang mengelola. Rak-rak sudah tertata rapi sesuai dengan klasifikasi buku dan klasifikasi buku di rak berdasarkan judul mata pelajaran.
c. Ruang Tata Usaha (TU)
Semua urusan administrasi yang meliputi kepesertadidikan, kepegawaian, tata laksana kantor dan perlengkapan sekolah, dilaksanakan oleh petugas Tata Usaha, diawasi oleh Kepala Sekolah dan dikoordinasikan dengan Wakil Kepala Sekolah urusan sarana dan prasarana. Pendataan dan administrasi guru, karyawan, keadaan sekolah dan kepeserta didikan juga dilaksanakan oleh petugas Tata Usaha.
d. Ruang Bimbingan Konseling (BK)
6
membantu peserta didik dalam menangani masalahnya seperti masalah pribadi maupun kelompok, konsultasi ke perguruan tinggi. e. Ruang Kepala Sekolah
Ruang Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Pakem terdiri dari dua bagian, yaitu ruang tamu dan ruang kerja. Ruang tamu berfungsi untuk menerima tamu dari pihak luar sekolah, sedangkan ruang kerja berfungsi untuk menyelesaikan pekerjaan Kepala Sekolah. Selain itu ruang kerja Kepala Sekolah juga digunakan untuk konsultasi antara Kepala Sekolah dengan seluruh pegawai sekolah.
f. Ruang Wakil Kepala Sekolah
Ruang Wakil Kepala Sekolah dimanfaatkan untuk mengadakan pertemuan/rapat dengan antar WaKa, yaitu WaKa Kurikulum, WaKa Kepeserta didikan dan WaKa Sarpras (Sarana dan Prasarana).
g. Ruang Guru
Ruang guru digunakan sebagai ruang transit ketika guru akan pindah jam mengajar maupun pada waktu istirahat. Di ruang guru terdapat sarana dan prasarana seperti meja, kursi, almari, white board yang digunakan sebagai papan pengumuman, papan jadwal mata pelajaran, tugas mengajar guru, dan lain – lain.
h. Ruang OSIS
Ruang OSIS yang terdapat di SMA Negeri 1 Pakem digunakan untuk mengadakan pertemuan rutin. Namun jika dalam pertemuan rutin kondisinya kurang memungkinkan para anggota OSIS memanfaatkan perpustakaan atau ruang kelas setelah pulang sekolah. Walaupun seperti itu, kegiatan OSIS secara umum berjalan baik, organisasi di sekolah cukup aktif dalam berbagai kegiatan seperti penerimaan anggota baru, MOPDB, baksos, tonti dan lain – lain. i. Ruang Unit Kesehatan Peserta didik (UKS)
UKS di sekolah ini terdapat satu ruangan yang yang diskat menjadi empat bagian. Kepengurusan UKS ini dipegang oleh peserta didik, ketika peserta didik ada yang sakit maka akan ditangani di UKS ini dan apabila tidak bisa ditangani maka akan dirujuk ke rumah sakit. Kelengkapan di ruang UKS ini sudah lengkap seperti P3K dan timbangan.
j. Laboratorium
7
Laboratorium Biologi, Laboratorium Kimia dan Laboratorium Komputer.
k. Koperasi
Koperasi bersebelahan dengan ruang UKS. Pemanfaatan koperasi sudah optimal. Dimana penjaga koperasi menggunakan karyawan dari luar sekolah di bawah pengawasan peserta didik dan guru pembimbing. Ruangannya tertata rapi dan bersih.
l. Ruang Agama
Terdapat dua ruang agama yang diperuntukan untuk peserta didik yang beragama non muslim. Ruang agama ini berdekatan dengan koperasi. Ruangannya sudah terawat dengan baik dan bersih. m. Tempat Ibadah
Tempat ibadah di sekolah ini yaitu sebuah mushola. Mushola ini terjaga dan tertata dengan rapi baik tempat wudhu yang banyak dan bersih serta alat ibadah yang mencukupi sehingga tidak mengganggu peserta didik saat beribadah. Di dalam mushola ini juga terdapat perpustakaan yang memuat buku-buku yang berkaitan dengan agama.
n. Kamar Mandi untuk Guru dan Peserta didik
SMA Negeri 1 Pakem memiliki 6 lokasi kamar mandi yaitu di depan mushola, di samping perpustakaan, dekat ruang BK, samping ruang ISO, depan aula, dekat gudang olahraga.
o. Gudang
Gudang digunakan untuk menyimpan prasarana, ATK dan alat-alat inventaris lainnya (masih dalam perbaikan).
p. Tempat Parkir
Tempat parkir di SMA Negeri 1 Pakem digunakan untuk parkir sepeda motor. SMA N 1 Pakem memiliki 3 lokasi parkir. Di samping ruang komputer adalah tempat parkir guru dan karyawan, di samping perpustakaan dan di depan Laboratorium Fisika, Laboratorium Biologi adalah tempat parkir peserta didik.
q. Kantin
8 r. Lapangan Olahraga dan Upacara
SMA Negeri 1 Pakem memiliki halaman depan dan belakang yang cukup luas. Halaman depan sering dimanfaatkan untuk parkir mobil dan parkir tamu. Halaman belakang sering digunakan untuk upacara, olahraga seperti voli, basket dan futsal. Kondisinya cukup baik.
s. Ruang Perlengkapan Olahraga
Ruang ini digunakan untuk menyimpan peralatan olahraga. Ruangan ini berada di dekat parkir bawah.
t. Aula
Aula terdapat di sayap timur sekolah, dalam aula tersebut biasanya dipergunakan untuk acara-acara pertemuan sekolah ataupun rapat.
2) Potensi Sekolah a. Keadaan Peserta Didik
Peserta Didik SMA Negeri 1 Pakem terdiri dari:
i. Peserta Didik kelas X yang berjumlah 159 peserta didik yang dibagi ke dalam 4 kelas yang masing-masing kelas berjumlah 32 peserta didik dan 1 kelas terdiri dari 31 peserta didik.
ii. Peserta Didik kelas XI yang berjumlah 159 yang kesemuanya dibagi ke dalam 5 kelas yaitu 3 kelas MIPA dan 2 kelas IPS. Kelas XI IPA 1 berjumlah 32 peserta didik, XI MIPA 2 berjumlah 32 peserta didik, XI MIPA 3 berjumlah 32 peserta didik, XI IPS 1 berjumlah 32 peserta didik dan XI IPS 2 berjumlah 31 peserta didik.
iii. Peserta Didik kelas XII yang berjumlah 153 peserta didik yang kesemuanya dibagi ke dalam 5 kelas yaitu 3 kelas MIPA dan 2 kelas IPS. Kelas XII MIPA 1 berjumlah 31 peserta didik, XII IPA 2 berjumlah 32 peserta didik, XII MIPA 3 berjumlah 31 peserta didik, XII IPS 1 berjumlah 30 peserta didik, XII IPS 2 berjumlah 29 peserta didik
b. Tenaga Pengajar
9 c. Karyawan Sekolah
Karyawan di SMA Negeri 1 Pakem berjumlah 18 orang yaitu Tata Usaha sebanyak 6 orang, bagian perpustakaan 3 orang, 1 orang laboran, penjaga malam 3 orang dan satpam 3 orang.
d. Ektrakurikuler
Terdapat banyak kegiatan ekstrakurikuler yang dikelola oleh pihak sekolah dan OSIS yang sifatnya wajib dan pilihan bagi kelas X dan XI. Ekstrakurikuler tersebut meliputi:
a. Pramuka (Wajib kelas X, XI dan XII) b. Pendalaman Materi
c. Peleton Inti (Wajib kelas X) d. Seni Vokal
e. Seni Instrumentalia f. Seni Budaya Jawa g. Jurnalistik
h. Karya Ilmiah Remaja (KIR)
i. Kewirausahaan/Koperasi Peserta didik j. Olimpiade
k. Seni Tari l. Debat
m. Seni Desain Grafis n. Futsal
o. Palang Merah Remaja (PMR) p. Basket
q. Photografi
r. Bahasa Inggirs (Wajib kelas X)
Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Senin-Sabtu setelah kegiatan belajar mengajar berakhir. Melalui ekstrakurikuler inilah potensi peserta didik dapat disalurkan dan dikembangkan, hal ini dibuktikan melalui berbagai macam kejuaraan yang berhasil diraih oleh para peserta didik. Kegiatan OSIS secara umum berjalan dengan baik, organisasi OSIS aktif dalam kegiatan rutin sekolah seperti MOPDB, perekrutan anggota baru, bakti sosial dan pensi sekolah.
B. Perumusan Program PPL
10
dengan pihak-pihak sekolah seperti kepala sekolah, kepeserta didikan, dan guru bidang studi masing-masing. Penerjunan observasi dilakukan pada tanggal 07 Februari 2015.
Kegiatan PPL ini diwujudkan mahasiswa guna mengabdikan diri pada masyarakat, baik masyarakat pendidikan maupun masyarakat secara umum dan agar memiliki pengalaman dalam mengajar. Setelah melakukan observasi kemudian program disusun dengan rancangan kegiatan sebagai berikut:
1. Perumusan program
Setelah dilakukan observasi dan ditemukan permasalahan-permasalahan, langkah selanjutnya adalah perumusan program yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan tersebut yang diwujudkan dalam program PPL. a. Program PPL
1. Pembuatan rencana pelaksanaan pengajaran 2. Pembuatan soal ulangan harian
3. Penyusunan program tahunan 4. Penyusunan program semester 5. Pembuatan media pembelajaran 6. Penyusunan silabus
2. Rancangan Kegiatan PPL a. Program PPL
1) Latar Belakang
11 2) Pengertian
Program PPL adalah program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang tujuannya adalah mengembangkan kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru/pendidik atau tenaga kependidikan. Macam program PPL dalam program PPL terpadu hanya berupa satu program yaitu Program individu: program dimana perencanaan, pelaksanaan dan tanggung jawab ditanggung perorangan. Program yang sudah dipilih dituangkan ke dalam bentuk matriks program kerja PPL.
3) Tujuan dan Manfaat PPL a) Tujuan
Tujuan utama dari pelaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan adalah
1. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan.
2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari dan menghayati permasalahan sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses pembelajaran.
3. Meningkatkan kemampuan mahasiswauntuk menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai secara interdisipliner ke dalam pembelajaran di sekolah, klub, atau lembaga pendidikan.
b) Manfaat
1. Manfaat PPL bagi Mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah atau lembaga.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pembelajaran dan pendidikan yang ada di sekolah, klub atau lembaga.
12
2. Manfaat PPL bagi Komunitas Sekolah atau Lembaga
a. Memperoleh kesempatan untuk dapat andil dalam menyiapkan calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknlogi dalam merencanakan serta melaksanakan pengembangan pembelajaran di sekolah, klub, atau lembaga.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNY dengan Pemerintah Daerah, sekolah, klub, atau lembaga.
3. Manfaat PPL bagi Universitas Negeri Yogyakarta
a. Memperoleh umpan balik dari sekolah atau lembaga guna pengembangan kurikulum dan IPTEKS yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk pengembangan inovasi dan kualitas pendidikan.
13
BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A. Kegiatan Pelaksanaan PPL 1. Persiapan
Salah satu kegiatan mahasiswa dalam mengaplikasikan ilmu yang didapat dari proses pembelajaran diperguruan tinggi negeri adalah melalui Praktik Pengalaman Lapangan(PPL). Kegiatan ini adalah suatu hal yang wajib ditempuh oleh mahasiswa progam studi kependidikan karena orientasinya adalah dalam bidang kependidikan. Dalam kegiatan ini akan dinilai bagaimana mahasiswa mengaplikasikan ilmu yang didapat dari perguruan tinggi kedalam kehidupan sekolah. Banyak hal yang harus dilakukan dan dipersiapkan untuk kegiatan PPL ini. Syarat akademis yang harus dipenuhi mahasiswa adalah telah lulus mata kuliah pengajaran mikro serta mengikuti pembekalan PPL sebelum mahasiswa terjun di lokasi praktik. Sedangkan syarat non akademis atau syarat personal adalah syarat kesiapan mental dan kemampuan berinteraksi dengan murid maupun dengan warga sekolah yang lain. Keterpaduan syarat tersebut akan mendukung kelancaran proses Praktik Pengalaman Lapangan(PPL).
Sebelum mahasiswa terjun dalam praktik lapangan, mahasiswa perlu melakukan observasi pra PPL yang bertujuan untuk mengetahui kondisi sekolah dan proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah dengan sesungguhnya. Hal ini penting dilakukan untuk memperlancar proses praktik di lapangan. Kegiatan yang dilakukan sehubungan dengan PPL ini baik sebelum maupun sesudah pelaksanaan PPL melalui berbagai tahapan sebagai berikut:
1)Tahap Pra-PPL a. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL dilakukan dengan tujuan agar mahasiswa memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan praktis demi pelaksanaan program dan tugas-tugasnya di sekolah. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi praktikan karena dapat memberikan sedikit gambaran tentang pelaksanaan pendidikan yang relevan dengan kebijakan-kebijakan baru di bidang pendidikan dan materi yang terkait dengan program PPL di lapangan.
14
Pembekalan PPL ini berlangsung selama 1 hari, pembekalan bersifat umum dengan tujuan membekali mahasiswa dalam pelaksanaan PPL agar dalam pelaksanaannya mahasiswa dapat menyelesaikan program dengan baik.
b. Kegiatan Observasi
Observasi Pembelajaran di kelas / lapangan (observasi pra-PPL) merupakan kegiatan pengamatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan, sebelum pelaksanaan PPL. Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa dapat mengetahui situasi dan kondisi lingkungan sekolah yang nantinya akan digunakan untuk praktik dan memperoleh gambaran persiapan mengajar, cara menciptakan suasana belajar di kelas serta bagaimana memahami tingkah laku peserta didik dan penanganannya. Hal itu juga bertujuan untuk mendapatkan metode dan cara yang tepat dalam proses belajar mengajar praktis di dalam kelas. Dalam observasi pembelajaran di kelas / lapangan diharapkan mahasiswa memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas-tugas seorang guru. Mahasiswa dapat melakukan kegiatan observasi yang meliputi : 1)Perangkat belajar mengajar
1. Kurikulum
Guru Pendidikan Sejarah di SMA Negeri 1 Pakem menggunakan pedoman yang terdapat dalam Kurikulum 2013 yang dikembangkan sendiri oleh sekolah sebagai pedoman dalam mengajar untuk kelas X – XI dan XII.
2. Silabus
Silabus sudah sesuai dengan prinsip ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai, aktual, konstektual, fleksibel, dan menyeluruh.
3. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
Mencakup Kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam kurikulum 2013, serta standar kompetensi yang dijabarkan kompetensi dasar, dijabarkan lagi menjadi indikator pencapaian. Di dalam RPP menunjukkan tujuan pembelajaran setelah dilakukan kegiatan pembelajaran, terdapat alokasi waktu, cara penilaian, dan metode pembelajaran.
2) Proses belajar mengajar a. Membuka Pelajaran
Guru sebelum memulai mengajar mengucapkan salam, berdoa, menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars Smapa, presensi siswa, guru menyampaikan apersepsi serta tujuan pembelajaran dan selanjutnya mulai ke materi inti.
b. Penyajian materi
15
proklamasi. Guru memberikan penjelasan. Setelah itu guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk diskusi dan lanjut presentasi. Guru memberikan pelurusan apabila pnnjelasan siswa ada yang kurang tepat.
c. Metode pembelajaran
Dalam pembelajaran guru menggunakan metode diskusi. Guru memberikan instruksi kepada siswa membentuk kelompok untuk diskusi dan selanjutnya presentasi.
d. Penggunaan bahasa
Menggunakan Bahasa Indonesia sehingga materi lebih mudah dipahami oleh siswa,intonasi bervariasi,vokalnya jelas. Selain itu guru juga menjelaskan dengan lengkap dan jelas sehingga siswa mampu memahami materi dengan baik.
e. Penggunaan waktu
Guru datang tepat waktu. Guru menggunakan waktu yang seefektif mungkin dalam menjelaskan materi pelajaran sesuai dengan alokasi yang ditetapkan.
f. Cara memotivasi siswa.
Guru memberi nilai plus bagi siswa yang aktif, disiplin, jujur, dan kerjasama.
g. Teknik penguasaan kelas
Guru mampu mengkondisikan kelas dengan baik. Guru tidak diam saja di satu tempat tetapi berkeliling mengkoreksi dan membetulkan jika terdapat pendapat yang kurang benar.
h. Pengunaan media
Media yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran yaitu berupa presentasi materi, video, gambar dan model objek.
i. Bentuk dan cara evaluasi
Bentuk dan cara evaluasi yang dilakukan guru adalah mereview pelajaran dengan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dijelaskan.
j. Menutup pelajaran
Sebelum menutup pelajaran guru menyimpulkan materi yang sudah dijelaskan tadi. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.Kemudian guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa. Jika pelajaran pada jam terakhir ditutup dengan lagu wajib.
3) Perilaku Siswa
1. Perilaku siswa di dalam jam belajar
16
dalam jam belajar aktif. Siswa tidak diam saja ketika jam belajar berlangsung, mereka aktif bertanya yang berkaitan dengan materi yang disampaikan.
2. Perilaku siswa di luar jam belajar
Perilaku siswa diluar kelas sangat sopan dan ramah.
Observasi pembelajaran tersebut telah dilaksanakan 1 kali oleh praktikan, yaitu pada hari rabu tanggal 3 Juni 2015 di kelas XI pukul 07.00 – 08.30. Materi ajar adalah peristiwa sekitar proklamasi. Selain observasi pembelajaran , praktikan juga melakukan observasi fisik/lingkungan sekolah yang dilaksanakan secara individu bagi tiap-tiap mahasiswa peserta PPL. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui sarana dan prasarana, situasi dan kondisi pendukung kegiatan belajar mengajar, serta perangkat pembelajaran.
c. Pengajaran Mikro
Pemberian bekal kepada mahasiswa PPL adalah berupa latihan mengajar dalam bentuk pengajaran mikro dan pemberian strategi belajar mengajar yang dirasa perlu bagi mahasiswa calon guru yang akan melaksanakan PPL. Pembelajaran mikro teaching dilaksanakan pada semester VI, dalam pengajaran micro mahasiswa calon guru diarahkan pada pembentukan kompetensi guru sebagai agen pembelajaran seperti yang termuat dalam Undang Undang No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Pengajaran mikro merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk mengambil mata kuliah PPL. Pengajaran mikro merupakan kegiatan praktik mengajar dalam kelompok kecil dengan mahasiswa-mahasiswa lain sebagai siswanya. Kelompok kecil dalam pengajaran mikro terdiri dari 12 mahasiswa, dimana seorang mahasiswa praktikan harus mengajar seperti guru di hadapan teman-temannya. Bahan materi yang diberikan oleh dosen pembimbing disarankan untuk mengajar di sekolah.
Praktik pembelajaran mikro meliputi : 1)Praktik membuka dan menutup pelajaran. 2)Praktik mengajar.
3)Teknik bertanya.
4)Teknik menguasai dan mengelola kelas.
17
2. Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) a. Persiapan mengajar
Persiapan mengajar sangat diperlukan sebelum dan sesudah mengajar. Melalui persiapan yang matang PPL diharapkan dapat memenuhi target yang ingin dicapai. Persiapan yang dilakukan untuk mengajar antara lain: 1)Konsultasi dengan guru pembimbing.
Konsultasi guru pembimbing dilakukan sebelum dan setelah mengajar. Sebelum mengajar guru memberikan materi yang harus disampaikan pada waktu mengajar. Bimbingan setelah mengajar dimaksudkan untuk memberikan evaluasi cara mengajar mahasiswa PPL.
2)Penguasaan materi
Materi yang akan disampaikan pada siswa harus sesuai dengan kurikulum yang digunakan. Selain menggunakan buku paket, buku referensi yang lain juga digunakan agar proses belajar mengajar berjalan lancar, mahasiswa PPL juga harus menguasai materi. Yang dilakukan adalah menyusun materi dari berbagai sumber bacaan kemudian mahasiswa mempelajari materi itu dengan baik.
3)Penyusunan Rencana Pembelajaran dan Silabus.
Penyusunan rencana pembelajaran dan silabus ini sangat diperlukan. Hal ini dilakukan guna persiapan atau skenario apa yang akan dikukan pada saat mengajar dikelas. Selain itu pembuatan RRP ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa jauh materi yang akan kita ajarkan. Dalam artian bahwa pembuatan RPP ini merupakan pedoman guru dalam mengajar.
4)Pembuatan media pembelajaran
Media pembelajaran merupakan faktor pendukung yang penting untuk keberhasilan proses pengajaran. Media pembelajaran adalah suatu alat yang digunakan sebagai media dalam menyampaikan materi kepada siswa agar mudah dipahami oleh siswa. Media ini selalu dibuat sebelum mahasiswa mengajar agar penyampaian materi tidak membosankan.
5)Pembuatan alat evaluasi
Alat evaluasi ini berfungsi untuk mengukur seberapa jauh siswa dapat memahami materi yang disampaikan. Alat evaluasi berupa pengambilan nilai gerakan dan penugasan.
b. Tahap PPL
Pada tahap ini ada empat hal yang harus dilakukan oleh mahasiswa, yaitu : a.Program Mengajar
18 b.Pembimbingan dan monitoring
Pembimbingan dan monitoring dilaksanakan oleh DPL dan guru pembimbing.
c.Penyusunan laporan
Penyusunan laporan dikerjakan secara individu d.Evaluasi
Evaluasi dibutuhkan dalam bimbingan konseling untuk peningkatan layanan bimbingan. Evaluasi ditujukan pada program kerja praktikan yang melaksanakan PPL oleh guru pembimbing. Evaluasi bertujuan untuk mengukur kemampuan mahasiswa dan aspek penguasaan kemampuan professional, personal dan interpersonal. Format penilaian meliputi penilaian proses pembelajaran, satuan layanan.
c. Program PPL
a. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sebelum melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa diharuskan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebelum pembuatan RPP mahasiswa terlebih dahulu membuat silabus yang akan digunakan sebagai pedoman pengajaran oleh guru setiap kali tatap muka selama satu semester.
b. Praktik mengajar
Praktik mengajar bertujuan untuk menerapkan, mempersiapkan dan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai calon pendidik, sebelum mahasiswa terjun langsung ke dunia pendidikan seutuhnya. Praktik mengajar minimal dilakukan sebanyak empat kali pertemuan. Sesuai dengan pembagian jadwal mengajar oleh guru pembimbing yang bersangkutan. Maka mahasiswa melaksanakan praktik mengajar di kelas XI MIPA 2, XI MIPA 3, XI IPS1, dan XI IPS 2.
Selama proses pelaksanaan praktik mengajar, terdapat 3 proses kegiatan yang dilakukan, yaitu:
a. Kegiatan awal
Kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa dalam mengikuti pelajaran yang akan dilaksanakan, meliputi: membuka pelajaran dengan menyanyikan lagu wajib, salam, berdoa,presensi siswa, apersepsi.
b. Kegiatan inti
19 c. Kegiatan Akhir
Kegiatan ini dilakukan setelah materi pengajaran disampaikan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1)Mengevaluasi siswa dengan pertanyaan. 2)Menanyakan kesimpulan
3)Menyakan hikmah
4)Berdoa, salam, menyanyikan lagu nasional.
Dalam praktek mengajar, praktikan didampingi guru pembimbing untuk melakukan penilaian, melakukan evaluasi, dan memberikan masukan dalam praktik mengajar selanjutnya. Dalam praktik mengajar mandiri mahasiswa harus benar – benar mampu:
1) Mengelola dan menguasai kelas
2) Mengusai materi dan tepat dalam memilih metode mengajar 3) Mengatur waktu yang tersedia
4) Memberi penguatan kepada siswa.
Agenda Mengajar Pendidikan Ekonomi
No Hari / Tanggal Kelas Jam
Ke -
Materi pembelajaran Keterangan
1. Selasa, 18 Agustus 2015
XI IPS 1 3,4 Perkenalan Ketenagakerjaan
2 anak sakit, Maydwika. XI IPS 2 6,7 Perkenalan
Ketenagakerjaan XI MIPA 2
&
XI MIPA 3
8,9 Perkenalan Ketenagakerjaan
1 anak sakit, yaitu maya dan 1 anak izin Brigita.
2. Jum’at, 21 Agustus 2015
XI IPS 1 1, 2 Permasalahan
ketenagakerjaan di Indonesia.
XI MIPA 2 &
XI MIPA 3
5,6 Permasalahan
ketenagakerjaan di Indonesia.
3. Sabtu, 22 Agustus 2015
XI IPS 2 7,8 Permasalahan
20 4. Selasa, 25 Agustus
2015
XI IPS 1 3,4 Sistem upah
XI IPS 2 6,7 Sistem upah
XI MIPA 2 &
XI MIPA 3
8,9 Sistem upah
5. Jum’at, 28 Agustus 2015
XI IPS 1 1, 2 pengangguran
XI MIPA 2 &
XI MIPA 3
5,6 pengangguran
6. Sabtu, 29 Agustus 2015
XI IPS 2 7,8 pengangguran
7. Selasa, 1 September 2015
XI IPS 1 3,4 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia.
XI IPS 2 6,7 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia.
XI MIPA 2 &
XI MIPA 3
8,9 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia.
21 2015
XI MIPA 2 &
XI MIPA 3
5,6 Ulangan Harian
9. Sabtu, 5 September 2015
XI IPS 2 7,8 Ulangan Harian
10. Selasa, 8 September 2015
XI IPS 1 3,4 Tugas
XI IPS 2 6,7 Tugas
XI MIPA 2 &
XI MIPA 3
8,9 Tugas
3. Evaluasi dan Bimbingan
Sebagai mahasiswa yang sedang berlatih mengajar, tentunya praktikan masih banyak kekurangan dan mengalami beberapa kesulitan dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar di kelas. Dalam hal ini praktikan membutuhkan arahan dan bimbingan dari guru Pendidikan Sejarah selaku guru pembimbing.
Sehubungan dengan hal tersebut diatas, guru pembimbing sangat berperan bagi praktikan karena selalu memberikan bimbingan dan arahan kepada mahasiswa praktikan. Baik mengenai administrasi guru maupun dalam praktik mengajar. Seperti misalnya ketika selesai mengajar dan praktikan mengalami kesulitan dalam mengajar maka praktikan akan berkonsultasi kepada guru pembimbing. Kebanyakan praktikan mengkonsultasikan bagaimana cara menguasai kelas dan menangani atau menghadapi siswa yang kurang memperhatikan pelajaran sehingga siswa dapat mengikuti pelajaran dengan baik. Kemudian guru pembimbing akan memberikan arahan dan masukan dari masalah yang dihadapi praktikan.
C.Analisis Hasil Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) a. Refleksi Kegiatan PPL
22
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang dilakukan praktikan, dapatlah dianalisis dan diambil beberapa hal sebagai acuan kegiatan di masa mendatang sebagai berikut.
Ada beberapa hambatan yang dihadapi praktikan dalam praktik mengajar, antara lain:
a. Mahasiswa merasa kesulitan ketika Mengajar dikelas ekonomi peminatan dengan keadaan kelas yang terlalu ramai dan tidak kondusif karena terlalu banyaknya jumlah peserta didik.
b. Mahasiswa merasa kesulitan ketika prasarana (LCD) belum ada di kelas seperti di kelas XI MIPA 2 dan speaker di ruang kelas.
c. Mahasiswa merasa kesulitan ketika menghadapi kelas di jam ke 7 – 8, siswa banyak yang kurang fokus karena sudah siang dan lelah.
Ada beberapa usaha untuk mengatasi hambatan-hambatan di atas, antara lain:
a. Jika merasa kesulitan dengan kondisi kelas yang ramai dan kurang kondusif. Biasanya mahasiswa mendekati siswa yang menjadi sumber keramaian dan diberi pertanyaan-pertanyaan. Tujuannya selain agar siswa memperhatikan juga sebagai evaluasi.
b. Jika merasa kesulitan dengan prasarana ( LCD ) yang belum ada dikelas. Mahasiswa sebelum masuk kelas harus meminjam LCD di TU terlebih dahulu. c. Jika merasa kesulitan ketika menghadapi jam ke 7-8 kita harus bisa bersikap
bijak kepada siswa. Kita harus banyak memotivasi siswa agar tetap semangat dan menggunakan media berupa game atau media yang mampu membangkitkan konsentrasi dan ketertarikan siswa.
23
BAB III PENUTUP A.Kesimpulan
Berdasarkan Pelaksanaan kegiatan PPL UNY 2015 di SMA Negeri 1 Pakem dimulai tanggal 10 Agustus – 12 September 2015. Mahasiswa PPL mendapatkan banyak manfaat dari kegiatan PPL berupa pengalaman nyata .Kegiatan PPL dapat berjalan dengan lancar berkat dukungan dari dosen pembimbing, guru pembimbing, peserta didik SMA Negeri 1 Pakem, seluruh warga sekolah dan teman-teman PPL UNY 2015.
Kegiatan PPL yang telah dilaksanakan selama kurang lebih satu bulan dapat disimpulkan bahwa:
1. Pelaksanaan PPL disini merupakan salah satu kegiatan untuk memberikan mahasiswa praktikan menerapkan ilmu yang diperoleh dibangku perkuliahan, dan diharapkan mampu bereksplorasi untuk menciptakan kemajuan-kemajuan dalam pelaksanaan pembelajaran terkait dengan pengelolaan kelas. Dengan kata lain mahasiswa akan mengetahui secara nyata kegiatan baik itu terkait tugas, kewajiban dan tanggung jawabsebagai seorang pengajar.
B.Saran
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh pihak yang bersangkutan berdasarkan hasil pengalaman praktikan selama melaksanakan PPL, antara lain: 1. Untuk SMA Negeri 1 Pakem
a. Tetap terbinanya hubungan yang baik antara mahasiswa dengan seluruh keluarga besar SMA Negeri 1 Pakem, meskipun PPL sudah berakhir.
2. Untuk LPPMP
a.Program pembekalan PPL hendaknya lebih diefisienkan, dioptimalkan dan lebih
ditekankan pada permasalahan yang sebenarnya ada dilapangan agar hasil
24
DAFTAR PUSTAKA
Tim PPL UNY. 2015. Materi Pembekalan PPL UNY Tahun 2015. Yogyakarta. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta
Tim PPL UNY. 2015. Panduan PPL 2015 Universitas Negeri Yogyakarta.
NPma.2 Untuk Mahasiswa FORMATOBSERVASI
KONDISI SEKOLAH
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 PAKEM NAMA MHS. : LALA FITRIA ISTIDIANA
ALAMAT SEKOLAH : JALAN KALIURANG KM 17,5, PAKEMBINANGUN, PAKEM, SLEMAN, YOGYAKARTA 55582
NOMOR MHS. : 12804244006
FAK/JUR/PRODI :FE/ Pendidikan Ekonomi/ Pendidikan Ekonomi
No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan
1 Kondisi fisik sekolah Sebagian besar baik, dan sedang diadakan pembangunan untuk menambah ruang kelas baru.
2 Potensi siswa Dalam bidang akademik misalnya keikutsertaan dalam olimpiade, sedangkan dalam non akedemik misalnya banyak mengikuti kegiatan khususnya olahraga, PRAMUKA, Paskibraka.
3 Potensi guru Dalam bidang akademik guru-guru sudah S1, dan sudah sesuai dengan bidangnya.
4 Potensi karyawan Terdiri dari lulusan S1, dan ada beberapa guru honorer
jumlah siswa, ruang kelas yang masih belum mencukupi khususnya untuk ruang kelas peminatan.
6 Perpustakaan Secara umum baik, kursi meja cukup banyak, ada buku kehadiran , ketersediaan buku cukup baik, tetapi masih kurang loker tempat penitipan tas.
7 Laboratorium Terdapat laboratorium komputer, selain itu laboratorium fisika, laboratorium biologi, laboratorium kimia, laboratarium bahasa, namun belum ada laboratarium IPS.
8 Bumbingan konseling Ada, baik.
9 Bimbingan belajar Baik, di SMA N 1Pakem terdapat program pendalaman materi. 10 Ekstrakurikuler (pramuka, PMI,
basket, dsb)
Terdapat ekstrakulikuler pramuka, PMR, kesenian, olahraga dan beberapa ekstrakulikuler lain. Semua ekstrakulikuler tetap berjalan.
11 Organisasi dan fasilitas OSIS Ada ruang OSIS.
12 Organisasi dan fasilitas UKS UKS putra dan UKS putri, ada yang jaga tetapi bukan perawat. Di UKS tersebut terdapat alat-alat yang digunakan untuk tindakan pertama
13 Karya tulis ilmiah remaja Terdapat karya ilmiah remaja.
14 Karya ilmiah oleh guru Ada beberapa Guru baru beberapa yang senang mengikuti karya ilmiah.
16 Tempat ibadah Baik, fasilitas sebagian besar sudah ada. Seperti kipas angin, mukena, mimbar khotbah, karpet, speaker dan mic.
17 Kesehatan lingkungan Setiap sudut sekolah terdapat tempat sampah. Yang tiap-tiap tempat sampah tersebut terdapat 3 jenis tempat sampah, yaitu sampah kering, basah dan organik.
Disekitar gedung sekolah juga terdapat banyak pohon dan tumbuhan hias.
18 Lain-lain...
Sleman, September
Koordinator PPL Sekolah/Instansi Mahasiswa PPL
Drs. SIGIT WASKITHA Pembina, IV/a
NIP 19621024 199103 1 005
LALA FITRIA ISTIDIANA NIM. 12804244006
NPma.1 Untuk Mahasiswa FORMATOBSERVASI
PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA MAHASISWA : LALA FITRIA ISTIDIANA PUKUL : 08.45 – 09.30
NO. MAHASISWA : 12804244006 TEMPAT PRAKTIK : SMA NEGERI 1 PAKEM
TGL. OBSERVASI : 10 Agustus 2015 FAK/JUR/PRODI : FE/PENDIDIKAN
EKONOMI/PENDIDIKAN EKONOMI
No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan
A. Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran (KTSP)/Kurikulum 2013
Peserta didik kelas X, XI, XII sudah menggunakan kurikulum 2013
2. Silabus Ada
1. Membuka Pelajaran Membuka pelajaran dengan salam, menanyakan kabar dan presensi kehadiran, menanyakan tugas dan mereview materi sebelumnya
2. Penyajian Materi Ceramah, latihan soal, diskusi
3. Metode Pembelajaran Diskusi, tanya jawab, ceramah
4. Penggunaan Bahasa Menggunakan Bahasa Indonesia
5. Penggunaan Waktu Efektif
6. Gerak Menulis di papan tulis serta menggunakan bahasa tubuh
7. Cara Memotivasi Siswa Dengan memberikan kata-kata motivasi untuk menyemangati peserta didik dan mengaitkan konsep pelajaran dalam kehidupan sehari-hari
8. Teknik Bertanya Ke semua peserta didik, jelas, pemberian waktu berpikir, pertanyaan memancing peserta didik untuk aktif di kelas
9. Teknik Penguasaan Kelas Baik dalam berinteraksi dengan semua peserta didik
10.Penggunaan Media Buku paket, LKS, papan tulis
11.Bentuk dan cara evaluasi Tes tulis (latihan soal) dan tes lisan
12.Menutup Pelajaran Menutup pelajaran dengan kesimpulan, berdo’a, salam dan menyanyikan lagu wajib.
C. Perilaku Siswa
kelas yang ada.
2. Perilaku siswa di luar kelas Baik
Sleman, September
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
SRI NGATUN, M.pd Penata, III/c
NIP. 19650815 200604 2 003
JURNAL PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 1
NO HARI / TANGGAL
Nama Peserta didik
Kelas Kejadian Keterangan tindak Lanjut
1. 18 Maydwika Nasta.W XI IPS 1 Belum
mengikuti tugas kelompok soal dari
pengamatan Roll play.
Diberi tugas merangkum ketenagakerjaan.
2. 21 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
3. 25 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
4. 28 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
5. 1 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
6. 4 Pembelajaran
JURNAL PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2
NO HARI / TANGGAL
Nama Peserta didik
Kelas Kejadian Keterangan tindak Lanjut
1. 18 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
2. 22 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
3. 25 Assyam mahardika XI IPS 2 Belum
mengikuti post test lisan system upah.
Ujian post test susulan.
4. 29 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
5. 1 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
6. 5 Reynaldi XI IPS 2 Belum
mengikuti ulangan harian
JURNAL PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 2
NO HARI / TANGGAL
Nama Peserta didik
Kelas Kejadian Keterangan tindak Lanjut
1. 18 Maya Widita XI IPA
2
Belum
mengikuti tugas kelompok soal dari
pengamatan Roll play.
Diberi tugas merangkum ketenagakerjaan.
2. 21 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
3. 25 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
4. 28 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
5. 1 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
6. 4 Ardian cahya, & Yudo Nuswantoro
XI IPA 2
Belum mengikuti ulangan harian
JURNAL PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 3
NO HARI / TANGGAL
Nama Peserta didik
Kelas Kejadian Keterangan tindak Lanjut
1. 18 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
2. 21 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
3. 25 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
4. 28 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
5. 1 Pembelajaran
berjalan dengan baik.
6. 4 Pembelajaran
LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL
TAHUN 2015
Universitas Negeri Yogyakarta
FO3
Kelompok Mahasiswa
NO LOKASI : NAMA :LALA FITRIA ISTIDIANA
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMAN 1 PAKEM NIM :12804244006
ALAMAT SEKOLAH : Jl. Kaliurang Km. 17 ,5 Pakem FAK/JUR/PRODI :FE/P.EKO/P.EKO
No. Nama Kegiatan Hasil
Kuantitatif/Kualitatif
Serapan Dana Swadaya/
Sekolah/ Lembaga
Mahasiswa Pemda Kabupaten
Sponsor/ Lembaga lainnya
Jumlah
1. Penyusunan Soal Ulangan Kelas XI
Soal Ulangan Kelas XI IPS 1 , XI IPS 2, XI MIPA 2, XI MIPA 3 untuk 109 siswa.
Rp. 65.000,00 Rp. 55.000,00
2. Penyusunan Penilaian sendiri dan antar teman Kelas XI
Kelas XI IPS 1 , XI IPS 2, XI MIPA 2, XI MIPA 3 untuk 109 siswa.
Rp. 45.000,00 Rp. 45.000,00
