PENGEMBANGAN GAME RPG (ROLE PLAY GAME) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GUIDED INQUIRY PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA UNTUK SISWA KELAS VII.
Teks penuh
Gambar
![Gambar 1. Survei Genre Game yang Paling Disukai oleh di Indonesia](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/704354.568826/2.612.373.547.86.191/gambar-survei-genre-game-yang-paling-disukai-indonesia.webp)
![Tabel 1. Standar Kompetensi Matematika Kelas VII](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/704354.568826/5.612.68.258.29.237/tabel-standar-kompetensi-matematika-kelas-vii.webp)
![Tabel 7. Kriteria Penilaian Kecakapan Akademik](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/704354.568826/16.612.383.543.65.294/tabel-kriteria-penilaian-kecakapan-akademik.webp)
Dokumen terkait
tentang Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Pada Materi Segitiga Dan Segiempat Smp Kelas VII Semester Genap Dengan Menggunakan Kurikulum 2013 ditinjau dari
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa game edukasi matematika dengan pendekatan guided discovery pada materi bangun ruang sisi datar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kualitas game edukasi kimia berbasis Role Playing Game (RPG) berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, guru mata pelajaran
Hasil pengembangan modul biologi berbasis guided inquiry dari aspek desain dan media diperoleh persentase sebesar 80%, hasil validasi dari aspek materi diperoleh
Berdasarkan hasil analisi data dari saran dan masukan yang telah dilakukan dalam pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis guided inquiry pada materi bioproses sel
Kesulitan tersebut meliputi kesulitan untuk menentukan panjang serta lebar dari segiempat, menerapkan theorema pythagoras pada materi segitiga, menghubungkan konsep pada
KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwasanya E-Modul berbasis guided inquiry pada materi sifat koligatif larutan untuk siswa kelas XII SMA/MA
Efektivitas Strategi Pembelajaran Eksperimen Berbasis Metode Process Oriented Guided Inquiry Learning Pogil Terhadap Keterampilan Generik Sains Siswa Pada Materi Laju Reaksi.. Journal