SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA ULAR
TANGGA PADA TEMA PAHLAWANKU KELAS IV SD NEGERI DENGKEK 01 PATI
Oleh
HADI PURNOMO NIM 201533075
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019
iii
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA ULAR
TANGGA PADA TEMA PAHLAWANKU KELAS IV SD NEGERI DENGKEK 01 PATI
SKRIPSI
Diajukan pada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
HADI PURNOMO NIM 201533075
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019
iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN MOTO
Orang yang menginginkan impiannya menjadi kenyataan, harus menjaga diri agar tidak tertidur.
(Ernest Hemingway)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
1. Bapak Sumarno, ibu Sumiyati yang telah memberikan kasih sayang, semangat, dukungan, dan do’a yang tiada henti.
2. Keluarga besar yang selalu memberikan do’a dan semangat.
3. Dosen pembimbin, Bapak Nur Fajri, M.Pd. dan Bapak Deka Setiawan, M.Pd., yang selalu memberikan masukan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Keluarga besar kelas B PGSD angkatan 2015 dan teman-teman seperjuangan yang telah membantu dan berbagi ilmu dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Teman-teman karawitan Dwijalaras 2015/2016.
6. Teman-teman organisasi Himpunan Mahasiswa PGSD masa bakti 2016/2017.
vii PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas anugerah yang telah dilimpahkan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Ular Tangga pada Tema Pahlawanku Kelas IV SD Negeri Dengkek 01 Pati”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan studi jenjang Strata Satu (S1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Keberhasilan dalam penulisan skripsi ini tidak hanya kerja keras penulis semata, melainkan juga dukungan dan bantuan dari segenap pihak. Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, yaitu:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang telah memberikan kesempatan kepadapenulis untuk menjalani pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
2. Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd, ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang telah member layanan akademik, sehingga terselesainya belajar penulis.
3. Nur Fajri, M.Pd, dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini.
viii
4. Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd, dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini.
5. Cicilia Tri Suci Rokhani, S.Ag Kepala sekolah SD Negeri Dengkek 01Pati yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang beliau pimpin.
6. Yuliati, S.Pd, guru kelas IV SD Negeri Dengkek 01Pati yang telah membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
7. Siswa-siswi kelas IV SD Negeri Dengkek 01Pati tahun pelajaran 2018/2019 yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ilmu kepada penulis.
Pati, Januari 2019 Peneliti
Hadi purnomo Nim 201533075
ix ABSTRACT
Purnomo, Hadi. 2018. Improvement of Learning Outcomes with Learning Model Teams Games Tournament Using Snakes and Ladders Media on Theme Pahlawanku of Class IV SD Negeri Dengkek 01. S1 Thesis of Study Program Elementary School Teacher Education from Faculty of Teaching and Education in Muria Kudus University. Supervisor: (I) Nur Fajri, M.Pd, (II) Deka Setiawan, M.Pd.
This study aims to describe how much learning outcomes in students nationalism values and teacher skills in learning through the Teams Games Tournament learning model using snakes and ladders media on theme Pahlawanku of class IV SD Negeri Dengkek 01 Pati.
Learning outcomes are changes on students behavior after participating in the teaching and learning process that includes aspects of knowledge, attitudes and skills. Nationalism is the value including the love of the homeland, those are reflected in everyday attitudes and actions to maintain national independence and dignity. Teams Games Tournament learning model is a learning model that invites students in an academic game done after students learn together in groups.
This classroom action research was carried out in class IV of SD Negeri Dengkek 01 Pati with research subjects of 40 students. This research was conducted in two cycles, each cycle consisting of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The dependent variable of this study is learning outcomes, while the independent variables are teams games tournament and snake ladder models. Data collection techniques used were interviews, observation, tests, and documentation. Data analysis in this study consisted of quantitative data analysis and qualitative data analysis
The results of the study showed an increase in student learning outcomes measured from three aspects of learning and teacher skills improvement. Learning outcomes in the knowledge aspect of the first cycle reached a percentage of 70%, skill aspect 61.4%, and attitude aspect 59.3%. In the second cycle, an increase appeared on the knowledge aspect 82.5%, skill aspect 75.8% and attitude aspect 74.5%. Teacher skills also increase with the percentage of the average 69.5% in the first cycle and increase by 76.3% in the second cycle. This proves that the learning outcomes in the value of nationalism can be improved through the learning teams games tournament model using snakes and ladders media on theme Pahlawanku of class IV SD Negeri Dengkek 01 Pati.
Based on the results of classroom action research conducted in class IV of SD Negeri Dengkek 01 Pati, it was concluded that learning outcomes can increase through teams games tournament using snakes and ladders media. Therefore, it is recommended that in the application of the learning model teams games tournament using snakes and ladders media teachers become more creative and innovative in increasing student participation.
Keywords: Learning outcomes in the value of nationalism, Teams Games Tournament Model, Game Snakes and Ladders
x ABSTRAK
Purnomo, Hadi. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Ular Tangga Pada Tema Pahlawanku Kelas IV SD Negeri Dengkek 01. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (I) Nur Fajri, M.Pd, (II) Deka Setiawan, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan seberapa besar hasil belajar dalam nilai nasionalisme siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran melalui model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media ular tangga pada tema Pahlawanku kelas IV SD Negeri Dengkek 01.
Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar yang mencakup aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. nasionalisme merupakan nilai-nilai cinta tanah air, yang tercermin dalam sikap dan perbuatan sehari-hari. Model pembelajaran Teams Games Tournament merupakan model pembelajaran yang mengajak siswa dalam suatu permainan akademik dilaksanakan setelah siswa belajar bersama secara kelompok.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Dengkek 01 Pati dengan subjek penelitian 40 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variabel terikat penelitian ini yaitu hasil belajar, sedangkan variabel bebasnya adalah model teams games tournament dan media ular tangga. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini terdiri atas analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa diukur dari tiga aspek pembelajaran dan peningkatan keterampilan guru. Hasil belajar aspek pengetahuan siklus I mencapai presentase sebesar 70%, aspek keterampilan 61,4%, aspek sikap 59,3%. Pada siklus II meningkat dengan aspek pengetahuan mencapai 82,5%, aspek keterampilan 75,8% dan aspek sikap 74,5%. Keterampilan guru juga mengalami peningkatan dengan presentase rata-rata siklus I 69,5% dan meningkat 76,3% pada siklus II. Hal ini membuktikan bahwa hasil belajar dalam nilai nasionalisme dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran teams games tournament berbantuan media ular tangga pada tema pahlawanku SD Negeri Dengkek 01 Pati.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas IV SD Negeri Dengkek 01 Pati , disimpulkan bahwa hasil belajar dapat meningkat melalui teams games tournament berbantuan media ular tangga pada tema pahlawanku kelas IV SD Negeri Dengkek 01 Pati. Oleh karena itu, disarankan dalam penerapan model pembelajaran teams games tournament berbantuan media ular tangga guru lebih terampil dan inovatif dalam meningkatkan partisipasi siswa
xi
Kata Kunci: Hasil belajar dalam nilai nasionalisme, Model Teams Games Tournament, Permainan Ular Tangga
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN LOGO ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ... v
PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN SKRIPSI ... vi
PRAKATA ... vii
ABSTRACT ... ix
ABSTRAK ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 6
1.3 Tujuan Penelitian ... 6
1.4 Kegunaan Penelitian ... 7
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ... 9
1.5.1 Kompetensi Inti ... 9
1.5.2 Kompetensi Dasar ... 10
1.6 Definisi Operasional ... 11
1.6.1 Keterampilan Guru ... 11
1.6.2 Hasil Belajar ... 11
1.6.3 Model Pembelajaran Teams Games Tournament ... 11
1.6.4 Media Ular Tangga ... 12
1.6.5 Nilai Nasionalisme... 12
xiii
2.1 Kajian Pustaka ... 13
2.1.1 Pengertian Belajar ... 13
2.1.2 Pengertian Hasil Belajar ... 14
2.1.2.1 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 18
2.1.2.2 Pengertian Nilai ... 21
2.1.2.3 Pengertian Nasionalisme ... 22
2.1.2.4 Indikator Nasionalisme ... 23
2.1.3 Model Pembelajaran Teams Games Tournament ... 25
2.1.3.1 Pengertian Model Pembelajaran Teams Games Tournament ... 25
2.1.3.2 Komponen Utama Model Pembelajaran (TGT) ... 26
2.1.3.3 Langkah-langkah Model Pembelajaran (TGT) ... 29
2.1.3.4 Kelebihan Model Pembelajaran (TGT) ... 32
2.1.4 Media Ular Tangga ... 34
2.1.4.1 Media Pembelajaran ... 34
2.1.4.2 Fungsi Media Pembelajaran ... 35
2.1.4.3 Pengertian Media Ular Tangga ... 37
2.1.4.4 Keunggulan Media Ular Tangga ... 39
2.1.5 Keterampilan Guru ... 41
2.1.6 Implementas (TGT) Berbantuan Ular Tangga ... 48
2.1.7 Tema Pahlawanku ... 50
2.2 Kajian Penelitian Relevan ... 52
2.3 Kerangka Berpikir ... 54
2.4 Hipotesis Tindakan ... 56
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 57
3.1.1 Setting Penelitian ... 57
3.1.1.1 Lokasi Penelitian ... 57
3.1.1.2 Waktu Penelitian ... 57
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ... 58
3.2 Variabel Penelitian... 58
xiv 3.2.2 Variabel Terikat ... 59 3.3 Rancangan Penelitian ... 59 3.3.1 Penyusunan Perencanaan ... 60 3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ... 61 3.3.3 Siklus 1 ... 61 3.3.4 Siklus 2 ... 66
3.4 Tehnik Pengumpulan Data ... 71
3.4.1 Wawancara ... 71
3.4.2 Observasi ... 72
3.4.3 Tes... 73
3.4.4 Dokumentasi ... 74
3.5 Instrumen Penelitian ... 75
3.5.1 Lembar Observasi Keterampilan Guru ... 75
3.5.2 Tes Hasil Belajar... 75
3.5.3 Lembar Observasi Keterampilan Bernyanyi ... 77
3.5.4 Lembar Observsi Sikap Selama Pembelajaran ... 78
3.5.5 Lembar Observasi Wawancara ... 78
3.6 Validitas ... 79
3.7 Tehnik Analisis Data ... 80
3.7.1 Analisis Data Kuantitatif ... 81
3.7.1.1 Menghiting Rata-Rata Kelas ... 81
3.7.1.2 Menghitung Ketuntasan Belajar Individu ... 81
3.7.2 Analisis Data Kualitatif ... 82
3.8 Indikator Keberhasilan... 85
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 83
4.1 Prasiklus ... 86
4.2 Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus I ... 91
4.2.1 Perencanaan ... 92
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 92
4.2.2.1 Siklus I Pertemuan 1 ... 93
xv
4.2.3 Observasi ... 112
4.2.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Guru ... 112
4.2.3.2 Hasil Observasi Keterampilan Menyanyikan Lagu Nasional ... 118
4.2.3.3 Hasil Observasi Ranah Sikap Saat Pembelajaran ... 124
4.2.4 Refleksi ... 127
4.3 Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus II ... 130
4.3.1 Perencanaan ... 130
4.3.2 Pelaksanaan ... 131
4.3.2.1 Siklus II Pertemuan 1... 131
4.3.2.2 Siklus II Pertemuan 2... 137
4.3.3 Observasi ... 148
4.3.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Guru ... 149
4.3.3.2 Hasil Observasi Keterampilan Menyanyikan Lagu nasional... 155
4.3.3.3 Hasil Observasi Ranah Sikap Saat pembelajaran ... 161
4.3.4 Refleksi ... 164
BAB V PEMBAHASAN ... 168
5.1 Keterampilan Guru Dalam Penerapan Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Ular Tangga... 168
5.2 Hasil belajar Siswa ... 171
5.2.1 Hasil Belajar Ranah Pengetahuan ... 171
5.2.2 Hasil Belajar Keterampilan Menyanyikan Lagu Nasional ... 176
5.2.3 Hasil Belajar Siswa Ranah Sikap ... 180
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ... 186
6.1 Simpulan ... 186 6.2 Saran ... 188 6.2.1 Bagi Guru... 188 6.2.2 Bagi Siswa ... 189 6.2.3 Bagi Sekolah ... 189 6.2.4 Bagi Peneliti... 190 DAFTAR PUSTAKA ... 191 LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 195
xvi
DAFTAR GAMBAR
Bagan Halaman
2.1 Desain Ular Tangga I ... 40
2.2 Desain Ular Tangga II ... 41
2.3 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema 5 Pahlawanku ... 51
2.4 Kerangka Berfikir... 55
3.1 Model PTK menurut Kemmis dan MC Taggart ... 60
4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus ... 89
4.2 Tahap 1 Penyajian Kelas Siklus 1 Pertemuan 1 ... 94
4.3 Tahap 2 Belajar Dalam Kelompok Siklus 1 Pertemuan 1... 95
4.4 Tahap 3 Permainan Siklus 1 Pertemuan 1 ... 97
4.5 Tahap 4 Pertandingan Siklus 1 Pertemuan 1... 98
4.6 Tahap 5 Penghargaan kelompok Siklus 1 Pertemuan 1 ... 99
4.7 Tahap 1 Penyajian Kelas Siklus 1 Pertemuan 2 ... 101
4.8 Tahap 2 Belajar Dalam Kelompok Siklus 1 Pertemuan 2... 103
4.9 Tahap 3 Permainan Siklus 1 Pertemuan 2 ... 105
4.10 Tahap 4 Pertandingan Siklus 1 Pertemuan 2... 106
4.11 Tahap 5 Penghargaan Kelompok Siklus 1 Pertemuan 2 ... 107
4.12 Diagram Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Siklus I ... 110
4.13 Diagram Hasil Belajar Siklus I Berdasarkan Nilai Interval ... 111
4.14 Diagram Presentase Rata-rata Keterampilan Guru Siklus I ... 117
4.15 Diagram Presentase Rata-rata Keterampilan Bernyanyi Siklus I ... 123
4.16 Diagram Presentase Rata-rata Ranah Sikap Siklus I... 127
4.17 Tahap 1 Penyajian Kelas Siklus 1I Pertemuan 1 ... 132
4.18 Tahap 2 Belajar Dalam Kelompok Siklus 1I Pertemuan 1 ... 133
4.19 Tahap 3 Permainan Siklus I1 Pertemuan 1 ... 134
xvii
4.21 Tahap 5 Penghargaan Kelompok Siklus 1I Pertemuan 1 ... 136
4.22 Tahap 1 Penyajian Kelas Siklus 1I Pertemuan 2 ... 138
4.23 Taap 2 Belajar Dalam Kelompok Siklus 1I Pertemuan 2 ... 139
4.24 Tahap 3 Permainan Siklus I1 Pertemuan 2 ... 141
4.25 Tahap 4 Pertandingan Siklus I1 Pertemuan 2 ... 142
4.26 Tahap 5 Penghargaan Kelompok Siklus 1I Pertemuan 2 ... 143
4.27 Diagram Hasil Belajar Siklus II Berdasarkan Nilai Interval ... 147
4.28 Diagram Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Siklus II ... 148
4.29 Diagram Presentase Rata-rata Keterampilan Guru Siklus II... 154
4.30 Diagram Presentase Rata-rata Keterampilan Bernyanyi Siklus II ... 160
4.31 Diagram Presentase Rata-rata Ranah Sikap Siklus II ... 163
4.32 Diagram Peningkatan Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Siklus I dan II 164 4.33 Diagram Peningkatan Keterampilan Guru Siklus 1 dan II ... 165
4.34 Diagram Peningkatan Keterampilan Bernyanyi Siklus I dan II ... 166
4.35 Diagram Peningkatan Aspek Sikap Selama Pembelajaran Siklus I dan II 166 5.1 Diagram Peningkatan Keterampilan Bernyanyi Siklus I Pertemuan 1 dan 2 Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ... 180
5.2 Diagram Peningkatan Sikap Saat pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 dan 2 Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ... 185
xviii
DAFTAR TABEL
Bagan Halaman
3.1 Aspek Keterampilan Mengajar Gur ... 78
3.2 Pedoman Penskoran keterampilan Mengajar Guru ... 80
3.3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ... 76
3.4 Kisi-kisi soal Evaluasi Siklus 2 ... 77
3.5 Kisi-kisi keterampilan Menyanyikan Lagu nasional... 78
3.6 Kisi-kisi lembar Observasi Aspek Sikap... 78
3.7 Pedoman Wawancara Guru Prasiklus ... 79
3.8 Pedoman Wawancara Siswa Prasiklus ... 79
3.9 Kriteria Ketuntasan Minimal SD Dengkek ... 81
3.10 Kriteria Penilaian Pengetahuan, Sikap dan Keterampilan ... 83
3.11 Kriteria Penilaian Pengamatan Keterampilan Guru ... 83
3.12 Skor Pengelolaan Pembelajaran ... 84
4.1 Hasil Belajar PPKn dan IPS Prasiklus ... 87
4.2 Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Prasiklus ... 90
4.3 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ... 91
4.4 Desain Ular Tangga 1 dan 2 ... 96
4.5 Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Siklus I ... 108
4.6 Hasil Belajar Siklus I Berdasarkan Nilai Interval ... 111
4.7 Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I ... 112
4.8 Hasil Observasi Keterampilan Bernyanyi Siklus I ... 119
4.9 Hasil Observasi Aspek Sikap Siklus I ... 124
4.10 Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Siklus II ... 144
4.11 Hasil Belajar Siklus II Berdasarkan Nilai Interval ... 146
4.12 Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus II ... 149
4.13 Hasil Observasi Keterampilan Bernyanyi Siklus II ... 156
xix
DAFTAR LAMPIRAN
1. Jadwal Pelaksanaan penelitian ... 196
2. Daftar Nama Siswa Kelas IV SDN Dengkek ... 197
3. Daftar Nilai Ulangan Harian PPKn ... 199
4. Daftar Nilai Ulangan Harian IPS ... 201
5. Hasil Wawancara Guru Pra Siklus ... 203
6. Hasil Wawancara Siswa Pra Siklus... 205
7. Hasil Observasi Keterampilan Guru Pra Siklus ... 207
8. Silabus Siklus I Pertemuan 1... 211
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 215
10. Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 222
11. Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1 ... 227
12. Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan I ... 230
13. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan I ... 231
14. Hasil Observasi Keterampilan Bernyanyi Siklus I Pertemuan I ... 235
15. Hasil Observasi Aspek Sikap Siklus I Pertemuan 1... 238
16. Silabus Siklus I Pertemuan II ... 241
17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 246
18. Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 253
19. Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2 ... 261
20. Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan II ... 263
21. Kisi-kisk Soal Uji Coba Siklus I ... 264
22. Soal Uji Coba Siklus I ... 266
23. Kunci Jawaban Soal Uji Coba Siklus I ... 270
24. Validitas Isi Instrumen Siklus I Validator 1 ... 272
25. Validitas Isi Instrumen Siklus I Validator 2 ... 276
26. Soal Evaluasi Siklus I ... 280
27. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ... 284
xx
28. Daftar Nilai Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Siklus I... 286
29. Soal Evaluasi Siklus I ... 288
30. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 292
31. Hasil Observasi Keterampilan Bernyanyi Siklus I Pertemuan 2 ... 296
32. Hasil Observasi Aspek Sikap Siklus I Pertemuan 2... 299
33. Silabus Siklus II Pertemuan I ... 302
34. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ... 306
35. Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ... 313
36. Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan I ... 318
37. Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan I ... 320
38. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan I ... 321
39. Hasil Observasi Keterampilan Bernyanyi Siklus II Pertemuan I ... 325
40. Hasil Observasi Aspek Sikap Siklus II Pertemuan I ... 328
41. Silabus Siklus II Pertemuan 1 ... 331
42. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 335
43. Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2... 341
44. Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2 ... 348
45. Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 2 ... 350
46. Kisi-kisi Soal Uji Coba Siklus II ... 351
47. Soal Uji Coba Siklus II ... 353
48. Kunci Jawaban Soal Uji Coba Siklus II ... 357
49. Validitas Isi Validator 1 ... 358
50. Validitas Isi Validator 2 ... 362
51. Soal Evaluasi Siklus II ... 366
52. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ... 370
53. Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus II ... 372
54. Soal Evaluasi Siklus II ... 374
xxi
56. Hasil Observasi Keterampilan bernyanyi Siklus II Pertemuan 2 ... 382
57. Hasil Observasi Aspek Sikap Siklus II Pertemuan 2 ... 385
58. Gambar Pembelajaran Siklus I ... 388
59. Gambar Pembelajaran Siklus II ... 389
60. Surat Ijin Penelitian ... 390
61. Surat Keterangan Penelitian ... 391
62. SK Penetapan Pembimbing Skripsi ... 392
63. Berita Acara Dosen Pembimbing 1 ... 393
64. Berita Acara Dosen Pembimbing 2 ... 395
