I.
I. Identitas Identitas SubjekSubjek Nama
Nama : : Reandra Reandra Tamorron Tamorron (Inka)(Inka) Tempat / Tanggal Lahir
Tempat / Tanggal Lahir : Batam / 27 Januari 2009: Batam / 27 Januari 2009 Usia
Usia : : 8 8 tahun tahun 5 5 bulan bulan 10 10 harihari Jenis
Jenis Kelamin Kelamin : : Laki-lakiLaki-laki Pendidikan
Pendidikan : : SD SD PhiladelpiaPhiladelpia Kelas
Kelas : : 33
Alamat
Alamat : BTN Minasa Upa Blok M: BTN Minasa Upa Blok M8, No.128, No.12 Tanggal
Tanggal tes tes : : 07 07 Juli Juli 20172017 Nama
Nama Ayah Ayah : : Indra Indra S.S. Pekerjaan
Pekerjaan Ayah Ayah : : WiraswastaWiraswasta Nama
Nama Ibu Ibu : : Eka Eka Nur Nur AwaliaAwalia Pekerjaan
Pekerjaan Ibu Ibu : : Karyawan Karyawan BUMNBUMN
II.
II. Waktu Waktu dan dan Tempat Tempat Pelaksanaan Pelaksanaan TesTes Hari
Hari / / Tanggal Tanggal : : Jumat Jumat / / 07 07 Juli Juli 20172017 Waktu
Waktu : : 10.00-12.0010.00-12.00 Tempat
Tempat : : Ruang Ruang Program Program Studi Studi PsikologiPsikologi
III.
III. Observasi Observasi selama selama Pelaksanaan Pelaksanaan TesTes A.
A. RT adalah seorang anak kelas 3 Sekolah Dasar RT adalah seorang anak kelas 3 Sekolah Dasar Philadelpia yang berusiaPhiladelpia yang berusia 8 tahun. RT adalah seorang anak laki-laki kecil, memiliki rambut yang 8 tahun. RT adalah seorang anak laki-laki kecil, memiliki rambut yang agak panjang (gondrong), tubuh yang kurus dengan berat badan sekitar agak panjang (gondrong), tubuh yang kurus dengan berat badan sekitar 20 kg, kulit yang tidak terlalu putih, dan memiliki tinggi sekitar 120 cm. RT 20 kg, kulit yang tidak terlalu putih, dan memiliki tinggi sekitar 120 cm. RT datang ke lokasi tes bersama ayahnya, RT datang dengan kondisi yang datang ke lokasi tes bersama ayahnya, RT datang dengan kondisi yang sangat ceria. RT menaiki tangga hingga tiba di tempat pelaksanaan tes sangat ceria. RT menaiki tangga hingga tiba di tempat pelaksanaan tes dengan penuh semangat. RT menggunakan baju kaos berwarna hitam, dengan penuh semangat. RT menggunakan baju kaos berwarna hitam, celana jeans pendek, dan sendal jepit berwarna oranye. Sebelum tes celana jeans pendek, dan sendal jepit berwarna oranye. Sebelum tes dimulai, tester mulai mengajak RT bercerita. Awalnya RT malu-malu, tapi dimulai, tester mulai mengajak RT bercerita. Awalnya RT malu-malu, tapi lama-kelamaan RT mau diajak bercerita hingga diajak bermain dengan lama-kelamaan RT mau diajak bercerita hingga diajak bermain dengan
teman-teman subjek yang lain. Pada awal pelaksanaan tes, RT bisa diajak kerja sama dengan baik. Namun pada akhir-akhir pelaksanaan tes, RT mulai terlihat bosan yang ditunjukkan dengan banyaknya gerakan yang dilakukan oleh RT.
B. Per subtes:
1. Informasi (information)
Pada awal-awal pertanyaan, RT dengan semangat memberikan jawaban dan benar hingga nomor 8. RT melakukan kesalahan saat diminta untuk menyebutkan tokoh yang meproklamasikan Indonesia dan RT tidak mengerti maksud dari kata lusin. RT mulai lagi menjawab benar pada nomor 11 dan melakukan kesalahan pada nomor 12. Pada nomor 13 dan 14 RT menjawab dengan benar lagi. Pada nomor 15, RT mengatakan bahwa RT pernah melihat minyak yang mengambang di atas air pada komik, namun tidak mengetahui alasan dari hal tersebut. RT melakukan kesalahan lagi pada nomor 16 dan benar pada nomor 17. Kemudian RT melakukan kesalahan berturut-turut sebanyak lima kali dari nomor 18-23, sehingga subtes information tidak dapat dilanjutkan lagi.
2. Pengertian (comprehension)
Pada subtes comprehension, RT dapat menjawab dengan benar hingga nomor 6. Pada nomor 7 RT memberi jawaban bahwa penjahat harus dipenjara karena jahat, sehingga tidak mendapatkan score. Pada nomor 8, RT mengatakan bahwa anak kecil tidak bisa berenang sehingga harus ditolong dan mengatakan kalau wanita “Inka ga tau alasannya apa”. RT dapat menjawab dengan benar lagi pada nomor 9. RT melakukan kesalahan tiga kali berturut-turut pada nomor 10-12, sehingga subtes comprehension tidak dapat dilanjutkan.
3. Persamaan (similiarities)
Pada subtes similiarities, RT meminta contoh setelah tester memberikan instruksi. Tester memberi contoh kesamaan dari nyamuk dan lalat, RT dapat menjawab benar dengan jawaban “serangga”. Saat tes berlangsung, RT benar pada nomor 5 dan 6. Pada nomor 7, tester memberikan stimulus bahwa arak itu sama dengan “ballo” RT mengatakan bahwa “Inka tahu apa itu bir , tapi Inka tidak tahu apa itu ballo dan Inka tidak tahu mau jawab apa”. Pada nomor 8, Inka dapat menjawab dengan benar lagi. Pada nomor 9, RT melakukan kesalahan lagi. RT dapat menjawab dengan benar lagi pada nomor 10-12. RT melakukan kesalahan pada nomor 13-15, sehingga subtes similiarities tidak dapat dilanjutkan.
4. Rentangan angka (digit span)
RT mampu mengikuti digits forward (rentangan angka yang tidak terbalik) hingga 6 digits. RT mampu mengikuti digits backward (rentangan angka yang terbalik) hingga 4 digits.
5. Berhitung (arithmetic ):
Pada subtes arithmetic, tester membacakan setiap soal sebanyak dua kali karena RT tidak mudah menangkap dengan jelas. RT dapat menjawab dengan benar hingga nomor 9. Pada nomor 10, RT mengatakan “Inka ga tahu soal yang ini”. Pada nomor 11 dan 12 RT tetap menjawab, namun dengan jawaban yang salah. Kesalahan telah dilakukan tiga kali berturut-turut sehingga subtes arithmetic tidak dapat dilanjutkan.
6. Melengkapi gambar ( picture completion)
RT dapat menjawab dengan benar hingga nomor 8, walaupun ada yang hanya ditunjuk saja oleh RT dan tidak menyebutkan nama dari bagian yang hilang tersebut. Pada nomor 9-11, RT mengatakan bahwa tidak ada bagian yang hilang. Pada nomor 12 dan 13, RT menjawab dengan benar. Pada nomor 14, subjek menunjukkan dan mengatakan
bahwa yang hilang adalah sayap. Pada nomor 15-17, RT mengatakan lagi bahwa tidak ada bagian yang hilang. RT telah melakukan kesalahan empat kali berturut-turut, sehingga subtes picture completion tidak dapat dilanjutkan lagi.
7. Mengatur gambar ( picture arrangement )
Pada awal-awal pemberian kartu, RT dengan semangat menyusun kartu tersebut dan benar hingga nomor 3. Pada nomor 4-6, RT dengan cepat menyusun gambar namun semuanya salah. Pada nomor 7, RT juga dapat menyusun dengan benar. Pada pelaksanaan tes picture arrangement , RT berdiri karena saat duduk RT tidak sampai ke meja tes.
8. Rancangan balok (block design)
Saat mengerjakan contoh, RT dapat melakukan dengan baik. Saat tes dimulai, RT dapat mengerjakan dengan cepat dan benar pada nomor 1 dan 2. Pada nomor 3, RT tidak dapat menyelesaikan dengan benar dan melewati batas waktu. Pada nomor 4, RT dapat mengerjakan dengan cepat dan benar lagi. Saat diberikan sembilan balok RT terlihat kesusahan. Pada nomor 5, RT hampir menyelesaikan dengan benar namun akhirnya RT mengatakan “Inka ga bisa” dan gagal dalam menyelesaikan tes tersebut. Pada nomor 6, RT melewati batas waktu dan gagal menyelesaikan tes tersebut. Sehingga subtes block design tidak dapat dilanjutkan. Pada pelaksanaan tes block design, RT berdiri karena saat duduk RT tidak sampai ke meja tes.
9. Merakit objek (object assembly )
Pada subtes object assembly , RT dapat menyelesaikan semua objek tanpa melewati batas waktu. RT tidak pernah bertanya mengenai objek yang akan terbentuk. RT menyusun dengan santai potongan objek yang diberikan. Pada objek pertama, RT dapat menyusun dengan sangat cepat. Pada ketiga objek berikutnya, RT dapat menyelesaikan dengan membutuhkan waktu 1 menit hingga 2 menit lebih. Pada
pelaksanaan tes object assembly , RT berdiri karena saat duduk RT tidak sampai ke meja tes.
10. Simbol angka (coding B)
RT dapat melakukan contoh dengan baik. RT mengerjakan tes dengan agak pelan, sehingga RT hanya dapat menyelesaikan 31 simbol secara benar selama 2 menit waktu yang disediakan.
IV. Skoring Hasil Tes A. Skala per Subtes
Tes Verbal Angka Kasar Angka Skala
Informasi 12 12
Pengertian 15 16
Berhitung 9 14
Persamaan 14 16
Rentangan Angka 10 13
Jumlah Skala Verbal 71
Tes
Perfonmance
Angka Kasar Angka SkalaMelengkapi gambar 10 11
Mengatur gambar 23 10
Rancangan balok 20 13
Merakit objek 23 14
Simbol angka 31 12
Jumlah Skala
Perfonmance
60B. Skor IQ
Skor Skala IQ
Skala Verbal 71 126
Skala
Perfonmance
60 114V. Hasil Tes
Dari hasil tes ditunjukkan bahwa RT memiliki nilai IQ pada tes verbal sebesar 126 yang tergolong superior dan pada tes performance sebesar 114 yang tergolong high average. Secara keseluruhan, RT memiliki IQ sebesar 123 dan tergolong kategori superior .
