NPSN nama alamat kelurahan
kecamatan kode_kabupaten kabupaten kode_provinsi
provinsi kode_jenjang jenjang kode_status
status NEGERI
DAFTAR ISI
0
1
2
3
4
5
6
7
8
DAFTAR ISI
TABEL REFERENSI
ISIAN DATA DASAR
ANGKET KEPSEK
TELAAH SILABUS, RPP& BELAJAR
ANGKET GURU
ANGKET SISWA
ANGKET KOMITE SEKOLAH
REKAPITULASI
TABEL REFERENSI
A KUALIFIKASI 0 <SMA/SMK 1 SMA/SMK 2 D1 3 D2 4 D3 5 S1/D4 6 S2 7 S3 B Jurusan101 Ilmu Pengetahuan Alam 102 Matematika/Statistika 103 Fisika 104 Biologi 105 Kimia 106 Geograf 107 Geologi
201 Ilmu Pengetahuan Sosial 202 Antropologi 203 Sosiologi 204 Sejarah 205 Hubungan Internasional 206 Filsafat 207 PPKn 301 Ekonomi 302 Administrasi 303 Akuntansi 304 Manajemen 305 Pemasaran 306 Administrasi Perkantoran 401 Teknik Sipil/Bangunan/Arsitektur 402 Teknik Listrik/Elektro 403 Teknik Mesin/Otomotif 404 Teknik Industri 405 Teknik Gas/Kimia 501 Psikologi 601 Bahasa/sastra Daerah 602 Bahasa/sastra Indonesia 603 Bahasa Inggris 604 Bahasa/sastra Arab 605 Bahasa/sastra Jepang
606 Bahasa/sastra China 607 Bahasa/sastra Perancis 608 Bahasa/sastra Rusia 609 Bahasa/sastra Jerman 699 Bahasa Asing Lainnya 701 Kedokteran Umum 702 Kedokteran Gigi 703 Kedokteran Anak 901 Informatika 902 Teknik Komputer 903 Akuntansi Komputer 1101 Pendidikan Agama Islam 1102 Pendidikan Agama Protestan 1103 Pendidikan Agama Katholik 1104 Pendidikan Agama Hindu 1105 Pendidikan Agama Budha 1106 Filsafat Islam
1107 Syariah 1108 Ilmu Hadits 1109 Sejarah Islam
1201 Teknologi Pertanian/Keahlian Pertanian 1202 Keahlian Peternakan 1203 Keahlian Perikanan 1301 Pendidikan Jasmani 1401 Hukum 1402 Hukum Pidana 1403 Hukum Perdata 1501 Pariwisata/Perhotelan 1502 Pend. Kesenian & Kerajinan 1601 Tata Busana 1602 Tata Boga 1603 Tata Rias 1701 PLB A 1702 PLB B 1703 PLB C 1704 PLB D 1705 PLB E 1706 PLB F 1801 Farmasi
1901 Bidang Keahlian Pelayaran/Nautical 1902 Ilmu Kelautan
2001 PGTK 2002 PGSD
2101 Bimb.& Konseling
2103 Pendidikan Luar Sekolah
2104 Pendidikan Olahraga & Kesehatan 2105 Teknologi Pendidikan
2106 PPKn 9999 Lainnya
C Mata Pelajaran
20 Guru Kelas PAUD/TK 27 Guru Kelas SD/SDLB 62 Bahasa Daerah
63 Muatan lokal Lain-lain sesuai potensi daerah 97 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SMP/SMPLB/SMALB 100 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/SMPLB/SMALB 127 Pendidikan Agama Islam
130 Pendidikan Agama Katholik 134 Pendidikan Agama Kristen 137 Pendidikan Agama Hindu 140 Pendidikan Agama Budha 143 Pendidikan Agama Konghucu
154 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) 156 Bahasa Indonesia 157 Bahasa Inggris 160 Bahasa Jerman 164 Bahasa Perancis 167 Bahasa Arab 170 Bahasa Jepang 174 Bahasa Mandarin 180 Matematika 184 Fisika 187 Kimia 190 Biologi 204 Sejarah 207 Geograf 210 Ekonomi 214 Sosiologi 215 Antropologi 217 Seni Budaya
220 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
224 Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 227 Keterampilan SMP/SMA
330 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 331 Kewirausahaan
401 Teknik Konstruksi Baja 402 Teknik Konstruksi Kayu
406 Teknik Gambar Bangunan 407 Teknik Plambing dan Sanitasi 414 Teknik Transmisi Tenaga Listrik 415 Teknik Pembangkit Tenaga Listrik 417 Teknik Distribusi Tenaga Listrik 421 Teknik Pengelasan
422 Teknik Fabrikasi Logam 423 Teknik Pengecoran Logam 424 Teknik Pemesinan
425 Teknik Pemeliharaan Mekanik Mesin 426 Teknik Gambar Mesin
428 Teknik Alat Berat
429 Teknik Perbaikan Bodi Otomotif 430 Teknik Ototronik
434 Patiseri
437 Kecantikan Kulit 438 Kecantikan Rambut
445 Agribisnis Ternak Ruminansia 446 Agribisnis Ternak Unggas 449 Agribisnis Perikanan 453 Agribisnis Rumput Laut
456 Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian 458 Pengawasan Mutu
460 Desain dan Produksi Kria Tekstil 461 Desain dan Produksi Kria Kulit 462 Desain dan Produksi Kria Keramik 463 Desain dan Produksi Kria Logam 464 Desain dan Produksi Kria Kayu 467 Pemesinan Pesawat Udara
468 Konstruksi Rangka Pesawat Udara 469 Konstruksi Badan Pesawat Udara 470 Air Frame dan Power Plant
471 Pemeliharaan dan Perbaikan Instrumen Elektronika Pesawat Udara (Avionic Electronic Instrumentation Maintenance and Repair) 472 Kelistrikan Pesawat Udara
473 Elektronika Pesawat Udara 476 Teknik Konstruksi Kapal Baja 477 Teknik Pengelasan Kapal
478 Teknik Instalasi Pemesinan Kapal 479 Kelistrikan Kapal
480 Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal 481 Teknik Konstruksi Kapal Kayu
484 Teknik Pemintalan Serat Buatan 485 Teknik Pembuatan Benang 486 Teknik Pembuatan Kain 491 Produksi Grafka
492 Persiapan Grafka 495 Geologi Pertambangan 499 Kontrol Proses
500 Kontrol Mekanik
501 Teknik Instrumentasi Logam 502 Teknik Instrumentasi Gelas 505 Kimia Industri
506 Kimia Analisis
509 Nautika Kapal Niaga 510 Teknika Kapal Niaga
511 Nautika Kapal Penangkap Ikan 512 Teknika Kapal Penangkap Ikan 517 Teknik Suitsing
521 Teknik Survey dan Pemetaan 524 Rekayasa Perangkat Lunak 525 Teknik Komputer dan Jaringan 526 Multi Media
529 Teknik Produksi dan Penyiaran Program Radio
530 Teknik Produksi dan Penyiaran Program Pertelevisian 533 Teknik Audio-Video
534 Teknik Elektronika Industri
536 Teknik Pendinginan dan Tata Udara 539 Administrasi Perkantoran
540 Akuntansi 543 Perbankan
549 Akomodasi Perhotelan
553 Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura 558 Agribisnis Tanaman Perkebunan
560 Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan Tanaman 565 Animasi
568 Seni Musik Klasik 569 Seni Musik Non Klasik 570 Seni Tari 571 Seni Karawitan 572 Seni Pedalangan 573 Seni Teater 575 Keperawatan 577 Keperawatan Gigi 580 Analisi Kesehatan 582 Farmasi
586 Teknik Kendaraan Ringan 587 Teknik Sepeda Motor
588 Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass 589 Interior Kapal
591 Garmen
592 Teknik dan Manajemen Produksi 593 Teknik dan Manajemen Pergudangan 594 Teknik dan Manajemen Transportasi 595 Teknik Produksi Perminyakan
596 Teknik Pemboran Minyak
597 Teknik Pengolahan Minyak, Gas, dan Petro Kimia 598 Teknik Mekatronika
599 Teknik Transmisi Telekomunikasi 600 Teknik Jaringan Akses
601 Farmasi Industri 602 Perawatan Sosial 603 Seni Lukis
604 Seni Patung
605 Desain Komunikasi Visual
606 Desain Produksi Interior dan Landscaping 607 Usaha Perjalanan Wisata
608 Jasa Boga 609 Busana Butik
610 Agribisnis Aneka Ternak 611 Perawatan Kesehatan Ternak 612 Mekanisasi Pertanian
613 Penyuluhan Pertanian 614 Kehutanan (4 Tahun) 615 Pemasaran
616 Teknik Furnitur
617 Teknik Instalasi Tenaga Listrik 618 Teknik Otomasi Industri
810 Bimbingan dan Konseling (Konselor) 900 Pengawas PAUD/TK/RA
910 Pengawas SD/MI
911 MIPA dan TIK - SMP/MTs
912 Ilmu Pengetahuan Sosial - SMP/MTs 913 Bahasa - SMP/MTs
914 Olah Raga - SMP/MTs
915 Seni dan Budaya - SMP/MTs 921 MIPA dan TIK - SMA/MA
922 Ilmu Pengetahuan Sosial - SMA/MA 923 Bahasa - SMA/MA
924 Olah Raga - SMA/MA
925 Seni dan Budaya - SMA/MA 931 MIPA dan TIK - SMK/MAK
932 Ilmu Pengetahuan Sosial - SMK/MAK 933 Bahasa - SMK/MAK
935 Seni Budaya- SMK/MAK
936 Tekhnik dan Industri - SMK/MAK 937 Pertanian dan Kehutanan - SMK/MAK 938 Bisnis dan Manajemen - SMK/MAK 939 Pariwisata - SMK/MAK
940 Kesejahteraan Masyarakat - SMK/MAK 941 Seni dan Kerajinan - SMK/MAK
950 Pengawas SLB
953 Pengawas Bimbingan Konseling atau Konselor
D BIDANG KEAHLIAN MENGGUNAKAN MATA PELAJARAN E HASIL AKREDITASI
A Terakrediasi A
B Terakrediasi B
C Terakrediasi C
TT Tidak Terakreditasi (pernah diakreditasi tapi tidaklulus) BT Belum Diakrediasi
TABEL REFERENSI
D
1 2
TABEL REFERENSI
STATUS SEKOLAH
NEGERI SWASTA
AAABABAABABt
1 Data dasar diisi oleh kepala sekolah dengan bekerja sama dengan tenaga pendidik dan kependidikan terkait 2 Isilah jumlah target responden untuk siswa, guru dan komite sekolah sebelum menyebarluaskan angket 3 Lembar isian yang berwarna abu-abu tidak perlu diisi karena merupakan fungsi hitung
4
IDENTITAS SEKOLAH
NPSN : Nama Sekolah : Alamat : Kelurahan : Kecamatan : Kabupaten : Provinsi : jenjang : status : Hasil Akreditasi *) :KEPALA SEKOLAH
NUPTK :Nama Kepala Sekolah :
Ijazah tertinggi :
Jurusan :
Bidang Sertifikasi :
Tahun Sertifikat :
No. Sertifikat :
Memiliki Sertifikat Diklat Kepala Sekolah :
Tahun Mulai Menjabat :
Lama Mengajar :
RESPONDEN
Responden
Komite Sekolah :
Gunakan kode dalam sheet tabel referensi untuk mengisi data kualifikasi, jurusan dan mata pelajaran yang diampu
Guru :
AAABABAABABt
Data dasar diisi oleh kepala sekolah dengan bekerja sama dengan tenaga pendidik dan kependidikan terkait Isilah jumlah target responden untuk siswa, guru dan komite sekolah sebelum menyebarluaskan angket Lembar isian yang berwarna abu-abu tidak perlu diisi karena merupakan fungsi hitung
10100144 SD LAM UJONG
DESA MEUNASAH BAET MUNASAH BAET KRUENG BARONA JAYA
KAB. ACEH BESAR 60100
PROP. NANGGROE ACEH DARUSSALAM 60000
SD 1
NEGERI 1
A
*) diisi dengan A/B/C/TT/BT
11111 Rudi Sujarwo S1/D4 5 PGSD 2002 Guru Kelas SD/SDLB 27 2006 999999 Ya 2008 30 TAHUN 5 orang
10 orang
SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)
KELAS 1 2 3 ROMBEL 2 2 2 LAKI-LAKI 35 34 30 PEREMPUAN 32 32 33 TOTAL 67 66 63 SISWA/ROMBEL 33.5 33 31.5KKM, HASIL UJIAN SEKOLAH, RAPOR SISWA, DAN HASIL UJIAN NASIONAL
A. KKM, HASIL UJIAN SEKOLAH & RAPOR SISWA,
MATA PELAJARAN KKM UJIAN SEKOLAH
Pendidikan Agama 75 70 68
PPKn 75 87 80
Bahasa Indonesia 75 70 80
Matematika 75 80 70
Ilmu Pengetahuan Alam 75 70 66
Ilmu Pengetahuan Sosial 75 80 90
Seni, Budaya dan Ketrampilan (SBK) 75 90 80
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 75 70 70
Muatan lokal 75 70 80
RATA-RATA 75.0 76.3 76.0
JUMLAH PESERTA 100
JUMLAH PESERTA LULUS 100
% LULUS 100%
*nilai skala1-100
RAPOR SISWA KELAS VI
Jumlah Mapel= 9
NILAI MINIMAL DALAM SNP 75
B. UJIAN NASIONAL 1 TAHUN TERAKHIR UJIAN NASIONAL
Bahasa Indonesia 7
Matematika 7
Ilmu Pengetahuan Alam 7
RATA-RATA 7
JUMLAH PESERTA 120
JUMLAH PESERTA LULUS 120
% LULUS 100%
SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
A. KELAS TOTAL No 4 5 6 1 2 2 2 12 2 30 35 35 199 3 30 32 32 191 4 60 67 67 390 5 30 33.5 33.5 32.5 6 7 8 9 10 11KKM, HASIL UJIAN SEKOLAH, RAPOR SISWA, DAN HASIL UJIAN NASIONAL
1213 KKM UJIAN SEKOLAH 14 2 1 1 15 2 2 2 16 2 1 2 17 2 2 1 18 2 1 1 19 2 2 2 20 2 2 2 21 2 1 1 22 2 1 2 23 9 4 5 24 25 26 27 28
RAPOR SISWA KELAS VI
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72
73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
B. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
GURU
Nama guru NUPTK
GURU 1 GURU 2 GURU 3 GURU 4 GURU 5 GURU 6 GURU 7 GURU 8 GURU 9 GURU 10 GURU 11 GURU 12 GURU 13 GURU 14 GURU 15 GURU 16 GURU 17 GURU 18 GURU 19 GURU 20 GURU 21 GURU 22 GURU 23 GURU 24 GURU 25 GURU 26 GURU 27 GURU 28
GURU 29 GURU 30 GURU 31 GURU 32 GURU 33 GURU 34 GURU 35 GURU 36 GURU 37 GURU 38 GURU 39
TENAGA ADMINISTRASI
Nama Ijazah tertinggi
Rudi 5
Bambang 6
Rina 4
*) 1 = Kepala Administrasi dan 2 = Staf administrasi
REKAP TENAGA ADMINISTRASI
1 2
a b
TENAGA PUSTAKAWAN
Nama Ijazah tertinggi
Rudi 1
Bambang 6
*) 1 = Kepala Perpustakaan dan 2 = Pustakawan
REKAP TENAGA PUSTAKAWAN
1 2
a b
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Ijazah tertinggi Nama perguruan tinggi
5 2002 27 6 602 27 4 1101 27 5 602 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 Jurusan/
5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27 5 1101 27
REKAP GURU
2 KUALIFIKASI GURU a < S1 1 b S1 37 c S2/S3 1 3 GURU BERSERTIFIKAT 37 a Belum Sertifikat 2 b Sudah Sertifikat 37
Nama perguruan tinggi Jurusan/ Prodi Jabatan *)
01 02 03
REKAP TENAGA ADMINISTRASI
TOTAL 3
KUALIFIKASI
< SMA/SMK 0
Nama perguruan tinggi Jurusan/ Prodi Jabatan *)
01 02
REKAP TENAGA PUSTAKAWAN
JUMLAH TENAGA PUSTAKAWAN 2
KUALIFIKASI
< D2 1
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
SARANA DAN PRASARANA
A. Bidang Sertifikasi Tahun Sertifikat No. Sertifikat No
27 2008 1111 1 27 2009 1112 2 27 2008 1113 3 27 2010 1114 4 27 2008 1114 5 27 2010 1114 6 27 2008 1114 7 27 2009 1114 8 27 2008 1114 9 27 2010 1114 10 27 2009 1114 11 27 2008 1114 12 27 2010 1114 13 27 2008 1114 27 2009 1114 I 27 2008 1114 FUNGSI: 27 2010 1114 27 2009 1114 27 2010 1114 NO 27 2008 1114 A 27 2009 1114 B 27 2008 1114 C 27 2010 1114 D 27 2009 1114 E 27 2010 1114 F 27 2008 1114 1 27 2009 1114 a 27 2008 1114 b
27 2010 1114 c 27 2009 1114 d 27 2008 1114 e 27 2010 1114 f 27 2009 1114 g 27 2009 1114 2 27 2008 1114 a 27 2010 1114 3 27 2009 1114 a 27 4 27 a b c d II FUNGSI: NO A 1 B 1 2 3 4 5 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 1 E
1 2 3 4 III FUNGSI: NO A 1 B 1 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 IV FUNGSI: NO A 1 2 B 1 2 3 4 5
C 1 2 3 4 5 6 7 V FUNGSI: NO A 1 2 B 1 2 3 4 5 C 1 2 3 4 5 VI FUNGSI: NO A 1 B 1 C 1 2 VII
FUNGSI: NO A 1 B 1 2 3 4 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 VIII FUNGSI: NO A 1 2 3 4 5 B 1 2 3 4 5 IX
FUNGSI: NO A 1 B 1 2 X FUNGSI: NO A 1 2 3 XI NO A 1 VI FUNGSI: NO A 1 2 3 B 1 2 3 4 C 1
2 3 4 5 6 7 D 1 E 1 2 3 VII FUNGSI: NO A 1 2 3 B 1 2 3 4 C 1 D 1 E 1 2 3 B. I
SARANA DAN PRASARANA
PRASARANA
PRASARANA MINIMUM SEKOLAH Status
RUANG KELAS 67% RUANG PERPUSTAKAAN 96% LABORATORIUM IPA 100% RUANG PIMPINAN 100% RUANG GURU 87% TEMPAT BERIBADAH 100% RUANG UKS 100% JAMBAN 90% GUDANG 100% RUANG SIRKULASI 100% TEMPAT BERMAIN/BEROLAHRAGA 100% LABORATORIUM KOMPUTER 100% LABORATORIUM BAHASA 100% RUANG KELAS FUNGSI:
KRITERIA DATA SAT
JUMLAH RUANG KELAS 12 KELAS
KAPASITAS MAKSIMUM 28 ORANG
RASIO LUAS RUANG KELAS 1.07 M2
LUAS RUANG KELAS 30 M2
LEBAR RUANG KELAS 5 M
SARANA PERABOT
Kursi peserta didik 1 buah
Meja peserta didik 1 buah
tempat kegiatan pembelajaran
Kursi guru 1 buah
Meja guru 1 buah
Lemari 0 buah
Rak hasil karya peserta didik 0 buah
Papan pajang 1 buah
PERALATAN PENDIDIKAN
Alat Peraga 1 buah
MEDIA PENDIDIKAN
Papan Tulis 1 buah
PERLENGKAPAN LAIN
Tempat sampah 1 buah
Tempat cuci tangan 1 buah
Jam Dinding 1 buah
Kotak Kontak 1 buah
PERPUSTAKAAN FUNGSI:
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN
Luas Bangunan 30 M2
BUKU
Buku teks pelajaran 500 eksemplar
Buku panduan pendidik 50 eksemplar
Buku pengayaan
jumlah judul 1000 judul
Buku referensi 10 judul
Sumber belajar lain 15 judul
PERABOT
Rak Buku 1 set
Rak Majalah 1 buah
Rak Surat Kabar 1 buah
Meja baca 10 buah
Kursi baca 10 buah
Kursi kerja 1 buah
Meja kerja/sirkulasi 1 buah
Lemari katalog 1 buah
Lemari 1 buah
Papan pengumuman 1 buah
Meja multimedia 1 buah
MEDIA PEMBELAJARAN
Peralatan multimedia 1 buah
PERLENGKAPAN LAINNYA
Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan
Buku inventaris 1 buah
Tempat sampah 1 buah
Kotak kontak 1 buah
Jam dinding 1 buah
LABORATORIUM IPA FUNGSI:
Alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN
Luas Bangunan 30 m2
PERABOT
Lemari 1 buah
PERALATAN PENDIDIKAN
Model kerangka manusia 1 buah
Model tubuh manusia 1 buah
Globe 1 buah
Model tata surya 1 buah
Kaca pembesar 6 buah
Cermin datar 6 buah
Cermin cekung 6 buah
Cermin cembung 6 buah
Lensa datar 6 buah
Lensa cekung 6 buah
Lensa cembung 6 buah
Magnet batang 6 buah
Poster IPA 1 buah
RUANG PIMPINAN FUNGSI:
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN
Luas Bangunan 12 m2
Lebar minimum 3 m
PERABOT
Kursi pimpinan 1 buah
Meja pimpinan 1 buah
Kursi dan meja tamu 1 set
Lemari 1 buah
Papan statistik 1 buah
Tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan sejumlah kecil guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas dinas pendidikan atau tamu lainnya
PERLENGKAPAN LAINNYA
Simbol kenegaraan 1 set
Tempat sampah 1 buah
Mesin ketik/komputer 1 set
Filing kabinet 1 buah
Brankas 1 buah
Jam dinding 1 buah
Telepon 1 buah
RUANG GURU FUNGSI:
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN
Rasio minimum 4 m2/pendidik
luas minimum 32 m2
PERABOT
Kursi kerja 1 buah
Meja kerja 1 buah
Lemari 1 buah
Papan statistik 1 buah
Papan pengumuman 1 buah
PERLENGKAPAN LAINNYA
Tempat sampah 1 buah
Tempat cuci tangan 1 buah
Jam dinding 1 buah
Penandawaktu 1 buah
Telepon 1 buah
TEMPAT BERIBADAH FUNGSI:
tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN luas minimum 12 m2 PERABOT Rak 1 buah PERLENGKAPAN LAINNYA Perlengkapan ibadah 1
Jam dinding 1 buah
RUANG UKS
Tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan sejumlah kecil guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas dinas pendidikan atau tamu lainnya
FUNGSI:
tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah/madrasah.
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN
luas 23 m2
PERABOT
Tempat tidur 1 set
Lemari 1 buah
Meja 1 buah
Kursi 3 buah
PERLENGKAPAN LAINNYA
Buku catatan kesehatan peserta didik 1 buah
Peralatan P3K 1 set
Tandu 1 set
Selimut 1 buah
Tensimeter 1 buah
Termometer badan 1 buah
Timbangan badan 1 buah
Pengukur tinggi badan 1 buah
Tempat sampah 1 buah
Tempat cuci tangan 1 buah
Jam dinding 1 buah
Telepon 1 buah
JAMBAN FUNGSI:
Tempat buang air besar atau kecil
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN
Rasio jumlah laki2 thd jamban 56.9 siswa per jamban Rasio jumlah perempuan thd jamban 54.6 siswa per jamban Rasio jumlah guru thd jamban 1 guru per jamban
jumlah jamban 7 jamban
luas 3 m2/jamban
PERLENGKAPAN LAINNYA
Kloset jongkok 8 buah
Tempat air 8 buah
Gayung 8 buah
Gantungan pakaian 1 buah
Tempat sampah 1 buah
FUNGSI:
tempat penyimpanan alat pembelajaran diluar kelas / tempat penyimpanan alat pembelajaran diluar kelas
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN luas 18 m2 PERLENGKAPAN LAINNYA Lemari 1 buah Rak 1 buah RUANG SIRKULASI FUNGSI:
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN 1
luas 0.3 m
lebar 1,8 m
tinggi 2,5 m
Tempat Bermain/Berolahraga
KRITERIA DATA SAT
LAHAN
Luas lahan 1170 m2
LABORATORIUM KOMPUTER FUNGSI:
tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran TIK secara praktik yang memerlukan peralatan khusus
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN
Luas Bangunan 1 m2
Rasio minimum 2 m2/peserta didik
Lebar 5 m
PERABOT
Kursi peserta didik 33 buah
Kursi guru 1 buah
Meja peserta didik 33 buah
Meja guru 1 buah
PERALATAN PENDIDIKAN
Komputer peserta didik 17 buah
tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran, terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan
Komputer guru 1 buah
Printer 1 buah
Scanner 1 buah
Titik akses internet 1 buah
LAN 1 buah
Modul praktik 1 buah
MEDIA PENDIDIKAN
Papan tulis 1 buah
PERLNGKAPAN LAINNYA
Kotak kontak 2 buah
Tempat sampah 1 buah
Jam dinding 1 buah
LABORATORIUM BAHASA FUNGSI:
tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran Bahasa secara praktik yang memerlukan peralatan khusus
KRITERIA DATA SAT
BANGUNAN
Luas Bangunan 1 m2
Rasio minimum 2 m2/siswa
Lebar minimum 5 m2
PERABOT
Kursi peserta didik 33 buah
Kursi guru 1 buah
Meja peserta didik 33 buah
Meja guru 1 buah
PERALATAN PENDIDIKAN
Perangkat multimedia 1 set
MEDIA PENDIDIKAN
Papan tulis 1 buah
PERLNGKAPAN LAINNYA
Kotak kontak 2 buah
Tempat sampah 1 buah
Jam dinding 1 buah
LAHAN DAN BANGUNAN LAHAN
LUAS LAHAN 3000 m2
JUMLAH ROMBEL 12
JUMLAH SISWA 390 ORANG
RASIO LAHAN THD SISWA 7.69
STANDAR RASIO LAHAN THD SISWA 11.1
BANGUNAN
LUAS BANGUNAN 1500 m2
JUMLAH LANTAI BANGUNAN 1 TINGKAT
JUMLAH ROMBEL 12
JUMLAH SISWA 390 ORANG
RASIO LAHAN THD SISWA 3.85
PEMBIAYAAN
A. BIAYA OPERASIONAL
NO Jenis Pembiayaan
A.1
BIAYA PERSONIL
1 Gaji dan tunjangan
2 Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 3 Honor/insentif
4 Lainnya, sebutkan! a
b c
A.2
BIAYA NON PERSONIL
1 Alat Tulis Sekolah (ATS)
2 Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP) 3 Pemeliharaan dan perbaikan ringan 4 Daya dan jasa
5 Transport/perjalanan dinas 6 Konsumsi dinas dan harian 7 Asuransi
8 Pembinaan siswa/ekstra kurikuler 9 Tes dan Ujian l
10
11 Beasiswa untuk siswa kurang mampu 12 Lainnya, sebutkan! a b c
Jumlah Total
No Sumber Dana1 Pemerintah Pusat
2 Pemerintah Propinsi
3 Pemerintah Kabupaten/Kota
4 Orang tua siswa
5 Masyarakat dan lainnya,
Jumlah Total ANALISIS BIAYA
1 JUMLAH SISWA 2 JUMLAH ROMBEL
3 TOTAL BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL 4 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/SEKOLAH 5 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/ROMBEL 6 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/SISWA 7 % ALOKASI ATS
8 % ALOKASI BAHP
9 MENGALOKASIKAN UNTUK KEPERLUAN LAINNYA 9.1 Pemeliharaan dan perbaikan ringan
9.2 Daya dan jasa
9.3 Transport/perjalanan dinas 9.4 Konsumsi dinas dan harian 9.5 Asuransi
9.6 Pembinaan siswa/ekstra kurikuler 9.7 Tes dan Ujian l
9.8 Pelaporan pengelolaan keuangan 9.9 Beasiswa untuk siswa kurang mampu
JUMLAH ANALISIS BIAYA
1 TOTAL BIAYA SEKOLAH 2 TOTAL DANA YANG MASUK
PEMBIAYAAN
Sumber Dana Jumlah Dana
335,000,000
300,000,000 20,000,000 15,000,000304,000,000
20,000,000 40,000,000 60,000,000 10,000,000 20,000,000 30,000,000 5,000,000 40,000,000 30,000,000 4,000,000 45,000,000639,000,000
Jumlah 300,000,000 APBN 300,000,000 Jumlah 200,000,000 APBD PROVINSI 200,000,000 Jumlah 100,000,000 APBD KAB/KOTA 100,000,000 Jumlah 60,000,000 SUMBANGAN SUKARELA 60,000,000 Jumlah 15,000,000 BANK MANDIRI 15,000,000 Jumlah Total 675,000,000 STANDAR NILAI 390 12 304,000,000 97,440,000 304,000,000 16,240,000 25,333,333 580,000 779,487 10% 6.6% 10% 13.2% 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9 9
STANDAR NILAI
639,000,000 675,000,000
NO
Pertanyaan/Pernyataan
1 STANDAR ISI
Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP?
a. b. c.
2 Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
□ □ □ □ □ □
3 Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
□ □ □ □ □ □
4 Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?
a. b. c. d. e.
5 [KELAS I] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus ....
□ □ □ □
6 [KELAS II] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus …
□ □ □ □
7 [KELAS III ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus …
□ □ □ □
8 [KELAS IV] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
□ □ □ □ □ □ □ □
9 [KELAS V] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
□ □ □ □ □ □ □ □ □
10 [KELAS VI] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
□ □ □ □ □ □ □ □ □
11 Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?
□ □ □ □ □ □
12 Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?
□ □
13 Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling yang termuat dalam
□ □ □ □
□ □ □ □
15 Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pengembangan diri, berkenaan masalah priba
a. b. c.
16 kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah
□ □ □ □
II STANDAR PROSES
1 Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan roh KTSP (berbasis kompet
a. b. c. d
2 Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan berdasarkan 10
a. b. c. d
3 Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan pembelajaran
a. b. c. d
4 Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil penelitian tindakan kelas
a. b. c. d.
5 Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswa
a. b. c. d.
6 Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.
a. b. c. d.
7 Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan pemecahan masalah, diskusi, be
□ □ □ □
8 Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran?
a. b. c. d
9 Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan kolaborasi peserta didik melalui disku
□ □ □ □
10 Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :
□ □ □ □ □ 11 □ □ □ □
12 Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik
a. b. c. d. e.
13 Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contextual teaching learning, group discus
a. b. c. d. e.
14 Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
a. b.
c. d. e.
15 Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah?
a. b. c. d.
16 Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:
a. b. c.
17 Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:
□ □ □ □
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1 Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah …
a. b. c. d.
2 Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah …
a. b. c. d.
3 Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah …
a. b. c. d.
4 Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah …
a. b. c. d.
a. b. c. d. e.
6 Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat perkelahian, melanggar tata tertib
IV STANDAR PTK
1 Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar
a. b. c. d.
2 Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas
a. b. c. d.
3 Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah
a. b. c. d.
4 Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah
a. b. c. d.
5 Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir
a. b. c. d.
6 Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak
a. b. c. d.
7 Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran
b. c. d.
8 Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar
a. b. c. d.
9 Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar
a. b. c. d.
10 Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
a. b. c. d.
11 Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
a. b. c. d.
12 Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar
a. b. c. d.
13 Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi
a. b. c. d.
14 Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
a. b. c. d.
a. b. c. d.
16 Sekolah memiliki penjaga sekolah
a. b.
V STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1 Kenyamanan ruang kerja pimpinan
□ □ □ □ □ □ □ □
VI STANDAR PENGELOLAAN
1 Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?
□ □ □
2 Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja yang telah Bapak/Ibu jadikan
□ □ □ □
3 Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah Bapak/Ibu.
□ □ □ □
4 Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanisme apa saja yang telah dilalui, dal
□ □
5 Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan ketercapaian tujuan sekolah.
□ □ □
6 Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:
□ □ □ □
7 Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa
□ □ □ □
8 Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:
□ □ □ □
9 Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari, antara laindikan, dan hasil rembug
□ □ □
10 Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara lain
□ □ □ □ □ □
11 Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk apa?
□ □
12 Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indikator Kinerja utama dan indikator ki
a. b. c. d.
13 Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
□ □ □ □
□ □ □ □
14 Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:
□ □ □ □ □ □ □
15 Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:
□ □ □
16 Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain:
□ □ □
17 Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saja yang telah dikembangkan seko
□ □ □
18 Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standar layanan minimal
a. b. c. d.
19 Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:
□ □ □ □ □ □ □
20 Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adaptif)
□ □
21 Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?
□ □ □
22 Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan?
□ □ □
23 Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain:
□ □ □
24 Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter dan disiplin siswa, antar
□ □ □
25 Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam proses pembelajaran.
a. b. c. d e.
26 Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai dengan standar isi dan standar pro
a. b. c. d e.
27 Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:
□ □ □ □ □ □ □ □
28 Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:
□ □ □
29 Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun
a. b. c. d.
30 Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali
□ □
31 Status akreditasi sekolah:
a. b. c. d.
VII STANDAR PEMBIAYAAN
VIII STANDAR PENILAIAN
1 Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …
□ □ □
2 Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar …
a. b. c.
3 Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa
a. b. c.
4 Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan
a. b. c.
5 Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyarakat
a. b. c.
6 Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor, dan rubrik penilaian a. b. c. d. e. 7 □ □ □ □ □ □ □
8 Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:
□ □ □
9 Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.
□ □ □
10 Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan ...
□ □ □
11 Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:
□ □ □
Pertanyaan/Pernyataan
STANDAR ISI
S
Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP? Kepsek
≤ 75% 75% - 90% > 90%
Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu? kepsek
Kepala sekolah Guru
Konselor atau unsur perguruan tinggi
Komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan Dinas Pendidikan
Pengawas Sekolah
Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu? kepsek
Standar Isi
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Standar proses
Standar penilaian
Panduan penyusunan KTSP yang disusun BSNP
Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dari sekolah di negara maju
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP? kepsek
Mengadopsi model yang dikembangkan oleh BSNP Mengadaptasi model yang dikembangkan oleh BSNP Mengembangkan KTSP melalui KKG/KKS
Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu panduan yang disusun BSNP Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu kurikulum sekolah di negara maju
[KELAS I] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus .... kepsek
Tematik
Pendidikan agama
Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan Muatan lokal
[KELAS II] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus … kepsek
Tematik
Pendidikan agama
Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan Muatan lokal
[KELAS III ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus … kepsek
Tematik
Pendidikan agama
Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan Muatan lokal
[KELAS IV] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran … kepsek
PKn
Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS
Seni budaya dan keterampilan
Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan Muatan lokal
[KELAS V] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran … kepsek
Pendidikan Agama PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS
Seni budaya dan keterampilan
Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan Muatan lokal
[KELAS VI] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran … kepsek
Pendidikan Agama PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS
Seni budaya dan keterampilan
Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan Muatan lokal
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP? kepsek
Jumlah jam pembelajaran per minggu minimal 38 jam
Penambahan jam pelajaran maksimum 4 jam pelajaran setiap minggu Minggu efektif dalam satu tahun (2 semester) minimal 34 minggu Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 35 menit.
Substansi mata pelajaran IPA dan IPS bersifat terpadu
Pembelajaran pada kelas rendah (kelas I – III) menggunakan pendekatan tematik, sedangkan kelas tinggi (IV – VI) menggunakan pendekatan mata p
Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu? Kepsek
Pengembangan kepribadian peserta didik Berkenaan masalah pribadi peserta didik
Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling yang termuat dalam Kepsek
Dokumen tata tertib sekolah Data base peserta didik
Dokumen asesmen autentik peserta didik Dokumen permasalahan belajar peserta didik
perencanaan BK
perumusan pelaksanaan BK
perencanaan monitoring dan evaluasi perencanaan tindak lanjut
Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pengembangan diri, berkenaan masalah pribaKepsek
≤ 50% 50% - 80% > 80%
kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah kepsek
Pramuka Olahraga Seni Keagamaan
STANDAR PROSES
S
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan roh KTSP (berbasis kompetKepsek
< 25% 25% - 50% 50% - 75% 75% - 100%
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan berdasarkan 10Kepsek
< 25% 25% - 50% 50% - 75% 75% - 100%
Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan pembelajaran Kepsek
< 25% 25% - 50% 50% - 75% 75% - 100%
Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil penelitian tindakan kelas Kepsek
0% 5% - 10% 10% - 15% 15% - 20%
Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswa Kepsek
1 : 1 1 : 2 1: 3 1 : 4
Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa. Kepsek
1 : 1 1 : 3 1 : 5 1 : 10
Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan pemecahan masalah, diskusi, beKepsek
Menyelesaikan masalah dan mencatat hal-hal yang penting. Berdiskusi, bertanya, mengajukan ide, presentasi hasil kerja. Bertanya dan mengajukan ide secara bebas dan terbuka. Presentasi hasil kerja di depan kelas.
Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran? Kepsek
< 25% 25% - 50% 50% - 75% 75% - 100%
Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan kolaborasi peserta didik melalui diskuKepsek
Kecerdasan peserta didik Budaya peserta didik Jenis kelamin Tingkat kemampuan
Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah : kepsek
Agama & akhlak mulia
Kewarganegaraan dan kepribadian Ilmu pengetahuan dan teknologi Estetika
Pendidika Jasmani, olah raga, dan kesehatan
Kepsek
Pembelajaran berpusat pada aktivitas peserta didik Peserta didik diupayakan membangun pengetahuan Pemecahan masalah nyata peserta didik
Penilaian nyata berbasis proses perkembangan belajar peserta didik
Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik Kepsek
0% - 5% 5% - 10% 10% - 15% 15% - 20% > 20%
Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contextual teaching learning, group discusKepsek
0% - 5% 5% - 10% 10% - 20% 20% - 50% > 50%
Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah Kepsek
0% 0% - 5%
5% - 10% 10% - 20% 20% - 50%
Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah? Kepsek
1 : 10 1 : 20 1: 30 1 : 40
Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh: kepsek
Guru BK
Guru selain guru BK Tidak ada
Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah: kepsek
pengembangan diri pribadi
prestasi studi lanjut/karir
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
S
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah … Kepsek
tidak ada 1 s.d 2 orang 3 s.d 6 orang
lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah … Kepsek
tidak ada 1 s.d 2 orang 3 s.d 6 orang
lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah … Kepsek
tidak ada 1 s.d 2 orang 3 s.d 6 orang
lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah … Kepsek
tidak ada 1 s.d 2 orang 3 s.d 6 orang
lebih dari enam orang
0 s.d 20% 21 s.d 40% 41 s.d 60% 61 s.d 80% 81 s.d 100%
Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat perkelahian, melanggar tata tertibkepsek
STANDAR PTK
S
Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran Kepsek
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran Kepsek
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
tidak ada
sebagian kecil guru sebagian besar guru semua guru
Sekolah memiliki penjaga sekolah kepsek
Ya Tidak
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
S
Kenyamanan ruang kerja pimpinan kepsek
Sirkulasi udara baik Kebersihan terjaga Pencahayaan cukup Penataan ruang baik Ukuran ruang memadai Prabot lengkap Peralatan memadai Sambungan internet
STANDAR PENGELOLAAN
S
Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan? Kepsek
Visi, misi, dan tujuan individu Visi, misi, dan tujuan kelompok Visi, misi dan tujuan organisasi
Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja yang telah Bapak/Ibu jadikanKepsek
Analisis kebutuhan internal stakeholder Analisis kebutuhan eksternal stakeholder Hasil analisis profil sekolah
Hasil evaluasi diri sekolah
Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah Bapak/Ibu. Kepsek
Komite sekolah Dinas pendidikan Para ahli pendidikan Dewan guru
Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanisme apa saja yang telah dilalui, dalKepsek
Rapat bersama dengan pihak pemangku kepentingan dan pengelola sekolah Tersedia dokumen berita acara penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah
Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan ketercapaian tujuan sekolah. Kepsek
Persentase pencapaian kompetensi lulusan sesuai dengan standar sekolah Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan pemangku kepentingan Persentase jumlah peserta didik yang mencapai SKL
Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa: kepsek
Visi, misi, dan tujuan sekolah KTSP yang disusun oleh sekolah
Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan
Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa kepsek
Visi, misi, dan tujuan sekolah KTSP yang disusun oleh sekolah
Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara: kepsek
Mempertimbangkan masukan dari komite sekolah Disetujui oleh dewan pendidik
Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah
Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta
Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari, antara laindikan, dan hasil rembugKepsek
Komite sekolah Dinas pendidikan
Hasil rembug Nasional/Daerah
Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara lain Kepsek
Dokumen Profil sekolah Dokumen evaluasi diri sekolah Hasil rembug Nasional/Daerah Dokumen RPJM daerah Program terobosan sekolah
Dokumen Rencana Strategis Nasional
Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk apa? Kepsek
Indikator Kerja kegiatan Indikator Kerja Utama
Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indikator Kinerja utama dan indikator kiKepsek
< 25% 25% - 50% 50% - 75% > 75%
Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu? Kepsek
Kesiswaan
Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan prasarana
Keuangan dan Pembiayaan Budaya dan Lingkungan sekolah Peranserta Masyarakat dan Kemitraan Rencana kerja untuk peningkatan mutu
Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi: kepsek
Peningkatan sarana dan prasarana sekolah Peningkatan kualitas pembelajaran
Peningkatan mutu pengelolaan/manajemen sekolah Peningkatan pencapaian kelulusan
Peningkatan iklim akademik
Pendidikan karakter/akhlak/budi pekerti Lainnya, sebutkan ………..
Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada: kepsek
Hasil evaluasi diri sekolah Hasil kelulusan
Hasil akreditasi sekolah
Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain: Kepsek
Standar Pelayanan Minimal Manual Mutu
Standar Mutu
Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saja yang telah dikembangkan sekoKepsek
Prosedur Operasional Standar (POS) Pedoman Pengelolaan Sekolah
Pedoman Monitoring dan Evaluasi Internal
Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standar layanan minimal Kepsek
< 25% 25% - 50% 50% - 75% > 75%
Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki: kepsek
Struktur organisasi sekolah
Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) unsur pimpinan sekolah Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) pendidik
Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) tenaga kependidikan Peraturan tata tertib sekolah
Kode etik warga sekolah Pedoman pembiayaan sekolah
Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adaptif) KEPSEK
Efisiensi Adaptif
Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya? KEPSEK
Keahlian staf/guru Komitmen staf/guru Beban kerja staf/guru
Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan? Kepsek
Analisis pencapaian indikator kinerja kegiatan dan indikator kinerja utama Dokumentasi bank permasalahan peningkatan mutu sekolah
Dokumentasi program/kegiatan yang belum terselesaikan
Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain: Kepsek
Objektif Transparan Akuntabel
Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter dan disiplin siswa, antarKepsek
Tersedianya tata tertib sekolah
Implementasi program pengembangan karakter peserta didik Pengembangan karakter terintegrasi dalam pembelajaran
Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam proses pembelajaran. Kepsek
0% - 5% 5% - 10% 10% - 20% 20% - 50% > 50%
Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai dengan standar isi dan standar proKepsek
0% - 5% 5% - 10% 10% - 20% 20% - 50% > 50%
Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain: kepsek
Sekolah mitra Perguruan tinggi Puskesmas Lembaga kepolisian Dunia usaha/industri
Lembaga layanan konseling anak Lainnya ………..
Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi: kepsek
Supervisi pembelajaran
Evaluasi pelaksanaan program sekolah
Tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program sekolah
Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun Kepsek
Minimal 1 kali dalam satu tahun Minimal 2 kali dalam satu tahun Minimal 3 kali dalam satu tahun Minimal 4 kali dalam satu tahun
Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali kepsek
Evaluasi kinera pendidik
Evaluasi kinerja tenaga kependidikan
Status akreditasi sekolah: kepsek
Terakreditasi BAN-SM dan memiliki sertifkat ISO Terakreditasi BAN-SM
Tidak terakreditasi BAN-SM Belum pernah mengikuti akreditasi
STANDAR PEMBIAYAAN
S
STANDAR PENILAIAN
S
Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah … Kepsek
tes hasil belajar untuk semua mata pelajaran
lembar observasi sikap untuk mata pelajaran agama dan PPKn
lembar observasi psikomotor untuk pelajaran seni, penjasorkes, dan IPA
Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar … Kepsek tidak ada
sebagian guru semua guru
Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa Kepsek tidak ada
sebagian guru semua guru
Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan Kepsek tidak ada
sebagian guru semua guru
Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyarakat Kepsek
tidak ada sebagian guru semua guru
Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor, dan rubrik penilaian Kepsek 0 s.d 20 % 21 s.d 40% 41 s.d 60% 61 s.d 80% 81 s.d 100% kepsek
Mengacu indikator pencapaian kompetensi Menyusun kisi-kisi
Menulis butir soal Menelaah soal Melakukan uji coba Menganalisis hasil uji coba
Mengacu pada soal berkualitas dari negara maju
Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk: kepsek
menentukan kriteria kenaikan kelas bagi sekolah yang menggunakan sistem paket
menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika, pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan ……… (misal: menentukan kurikulum dari negara mana yang akan diacu)
Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut. kepsek
Mengoordinasikan ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik Mengoordinasikan ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidik Mengoordinasikan ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidik
Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan ... kepsek
tengah semester sesuai kalender akademik akhir semester sesuai kalender akademik kenaikan kelas sesuai kalender akademik
Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk: kepsek
Pengayaan materi yang harus diberikan Perbaikan pembelajaran
Pemberian umpan balik pada siswa
Jawaban
c 6 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 d 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 9 11 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 2 1 1 4 1 1 1 1 4
1 1 1 1 c 4 1 1 1 1 d d d d b b
4 1 1 1 1 d 4 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 d e e
b b 4 1 1 1 1 c b b ? e
10 d d d d d d d
d d d d d d d
a 3 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 2 1 1 3 1 1 1