MAKALAH
(RANGKUMAN ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR)
TRIALESTARI SUGIANTO
16.2.4.009
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
MANADO
A.PENGERTIAN ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR
Ilmu budaya adalah suatu ilmu pengetahuan mengenai aspek-aspek yang paling mendasar dalam kehidupan manusia sebagai mahluk berbudaya. Dan masalah-masalah yang menyertainya,sering di sebut bsebagai Humanitis yang merupakan pengetahuan yang di harapkan dapat memberikan pengetahuan tentang konsep-konsep yang dapat di gunakan untuk masalah-masalah manusia dan kebudayaan.
Pengertian Ilmu Sosial Budaya Dasar
Sebagai integrasi Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD) dan ilmu budaya dasar (IBD) memberikan dasar-dasar pengetahuan social dan konsep-konsep budaya kepada manusia sehingga mampu mengkaji masalah social dan budaya secara arif.
ISBD bukanlah suatu disiplin ilmu yang berdiri sendiri ,melainkan hanyalah suatu pengetahuan mengenai aspek-aspek yang paling mendasar yang ada dalam kehidupan manusia sebagai mahluk social yang berbudaya,dan masalah-masalah yang terwujud dari padannya.
Tujuan ISBD :
- Mengembangkan kesadaran mahasiswa menguasai pengetahuan tentang keaneka ragaman kesederajatan manusia sebagai individu dan mahluk social dalam kehidupan masyarakat.
- Menumbuhkan sikap kritis. Peka dan arif dalam memahami keragaman kesederajatan manusia dengan landasam nilai estetika,etika dan moral dalam kehidupan bermasyarakat. - Mahluk social yang beradab dalam dalam mempraktekkan pengetahuan akademik dan
B. ILMU-ILMU SOASIAL DASAR MENURUT PARA AHLI
Menurut achmad sanusi : ilmu social terdiri disiplin-disiplin ilmu pengetahuan social yang bertaraf akademis dan biasa nya di pelajari pada tingkat perguruan tinggi,makin lanjut makin ilmiah.
Menrut Peter Herman : ilmu social adalah suatu yang di pahami sebagai suatu pebedaan namun tetap merupakan sebagai satu kesatuan.
C. ILMU SOSIAL DASAR SEBAGAI KOMPONEN MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN
Sebagai usaha membantu perkembangan kepribadian mahasiswa agar mampu berperansebagai anggota masyarakat dan bangsa serta agama.
Untuk menumbuhkan kepekaan mahasiswa terhadap masalah-maslah dan kenyataan-kenyataan social yang timbul di dalam masyarakat.
Memberi pengetahuan dasar kepada mahasiswa agar mereka mampu berpikir secara
interdispliner ,dan mampu memahami pikiran para ahli berbagai ilmu pengetahuan,sehingga dengan demikian memudahkan mereka berkomunikasi.
Jadi,pendidikan umum yang menitik beratkan pada usaha untuk mengembangkan
kepribadian mahsiswa,pada dasarnya berbeda dengan mata kuliah-matakuliah bantu yang bertujuan untuk menunjang keahlian mahasiswa dalam disiplin ilmunya. Demikian pula nberbeda dengan pendidikan keahlian yang bertujuan untuk mengembangkan keahlian mahasiswa dalam bidang atau displin ilmunya.
Mata kuliah pengembangaan kepribadian atau di singkat MKPK yang terdidri dari 6 mata kulaih yaitu :
1. AGAMA
2. IDEOLOGI NEGARA ATAU PANCASILA 3. KEWIRAAN
4. ILMU BUDAYA DASAR (IBD) 5. ILMU SOSIAL DASAR (ISD) 6. ILMU ALAMIAH DASAR (IAD).
Tujuan MKPK adalah untuk menghasilakan warga Negara sarjana yang berkualifikasi .
Latar belakang diberikan ilmu social dasar (ISD),adalah banyaknya kritik yang terwujud kepada system pendidikan di perguruan tinggi olah sejumlah cendekiawan,terutama sarjana pendidikan,social,dan kebudayaan . system ini bertujuan menghasilkan tenaga-tenaga terampil untuk menjadi “tukang-tukang” yang mengisi birokrasi mereka di bidang administrasi,perdagangan,teknik dan keahlian lain,dengan tujuan ekploitasi kekayaan Negara.
Ternyata bsekarang masih di rasakan banyak tenaga ahli yang berpengetahuan keahlian secara khusus dan mendalam (spesialis),sehingga wawasannya sempit.
Tenaga ahli yang di hasilkan oleh perguruan tinggi di harapkn memiliki tiga jenis kemampuan yang meliputi personal,akademis,dan kem,ampuan professional.
Kemampuan personal di tanamkan kepada para mahasiswa sebagai calon tenaga ahli melalui program pendidikan umum atau yang lazim di sebut matakuliah mpengembangan
kepribadian.
Singkatnya,program-program pendidikan umum di harapkan menjadikan mahasiswa lebih peka dan lebih terbuka di sertai rasa tanggung jawab yang lebih kuat.Hubungan ini dapat mewujudkan berbagai ilmu social dasar dengan memanfaatkan pengetahuanyang berasal dari lapangan ilmu social,dan sejarah.
Tegasnya, mata kuliah ilmu social budaya dasar itu adalah usaha yang di harapkan dapat memberika pengetahuan dasar dan pengertian umumtentang konsp-konsep yang di kembangkan untuk mengkaji gejal-gejalasosial agar daya tanggap,persepsi,dan penalaran mahasiswa dalam menghadapi lingkungan social dapat di tingkatkan sehingga kepekaan mahasiswa pada lingkungann socialnya menjadi lebih besar.
C. TUJUAN ILMU SOSIAL DASAR
Sebagai suatu mata kuliah dasar umum,ilmu social Dasar bertujuan membantu
golongan terpelajar Indonesia, khususnya berkenan dengan sikap dan tingkah laku manusia dalam menghadapi manusia-manusia lain,serta sikap dan tingkah laku manusia-manusia lain terhadap manusia yang bersangkutan.
D. MASALAH-MASALAH SOSIAL DAN ILMU SOSIAL DASAR - Masalah-masalah social
Masalah-masalah social merupakan hambatan-hambatan dalam usaha untuk mencapai sesuatu yang di inginkan .
- Kebudayaan,Masyarakat,dan masalah-masalah social
Kebudayaan,dalam hal ini,dapat di lihat sebagai “mekanisme control” bagi kelaakuan dan tindakan-tindakan social manusia,atau sebaga “pola-pola bagi kelakuan manusia”.
- Ilmu social dasar dan masalah-masalah social
Ilmu social dasar bukanlah suatu disiplin ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri,melainkan hanyalah suatu pengetahuanmengenai aspek-aspek yang paling mendasaryang ada dalam kehidupan manusia sebagai mahluk social,dan masalah-masalah yang terwujud daripadanya.
E. KE ARAH PARADIGMA ILMU SOSIAL DASAR
Ilmu social dasar yang sasaran studinya masalah objektif dan di lihat denga kacamata subjektif,perlu di sertai tanggung jawab Ilmiah . Menurut Kuhn,mitos ini perlu di hilangkan sebab ilmu pengetahuan itu terjadi secara revolusi.
PARADIGMA 1
Untuk bahan dasar dalam mengkaji atau memecahkan masala-masalah social dalam mengemukakan pendapat upaya ilmiah baik teori maupun presepsi perlu di pahami terlebih dulu beberapa pengertian peting sehingga jelas perbedaannya yaitu mengenai : 1. Fenomena
Fenomena (kejadian atau gejala) adalah hasil daya tangkap indra manusia tentang masalah yang ingin di ketahui yang di abstraksikan dalam bentuk konsep-kosep. 2. Konsep
Konsep adalah suatu kata atau lambang yang luar biasa pentingya menggambarkan kesamaan-kesamaan dalam barbagai gejala yang berbeda
3. Prinsip
Prinsip di definisikan sebaga pola-pola antar hubungan fungdional di antara konsep-konsep .
4. Fakta
Fakta mengandung empat hal yaitu a. Suatu pernyatan (statemen)
b. Menggambarkan suatu gejala(fenomenal) tertentu yang di tangkap panca indra c. Merupakan tanggapan menurut suatu kerangka (konseotual scheme) tertentu. d. Dapat di uji kebenarannya atas dasar kenyataan empiris (empercally verificable) 5. Proposi/hipotesis
Suatu proposi/hipotetis mengandung oengertian sebagai berikut
a. Suatu pernyataan (statemen)yang di anggab berlaku umum dalam kata-kata atau kalimat
b. Menyatakan hubungan antara dua atau lebih gejala (variable). c. Dikemukakan untuk di terima atau di tolak.
6. Teori
7. Postulat
Disiplin keilmuan sering mengimbangkan apa yang disebut postulat dalam menguasai teorinya.postulat merupakan asumsi dasar yang kebenarannya kita di terima tanpa di tuntut pembuktiannya .
8. Paradigma
Paradigm adalah pandangan mendasar dari suatu disiplin ilmu tentang apa yang menjadi pokok persoalan (ritzer,1980). Urutan paradigm meliputi :
a. Paradigm filasafat, b. Paradigm metafisik, c. Paradigm social, d. Paradigm oprasional,
e. Construck (bentuk ) paradigma :kongkret, 9. Persepsi
Persepsi penting dalam proses pengambilan keputusan dan pemecahan . 10. Reifikasi
