SOSIALISASI ANGKA KREDIT GURU DAN PENGAWAS

(1)

SOSIALISASI ANGKA KREDIT GURU DAN PENGAWAS

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

PROVINSI BALI DI DENPASAR

Perbedaan-perbedaan yang ada:

Guru : 1. Guru Kelas

2. Guru Mata Pelajaran

84/1993 lanjut dengan Penetapan

3. Guru Praktek

Permendiknas No. 025/0/1995

4. Guru Pembimbing

Guru : 1. Guru Kelas

2. Guru Mata Pelajaran

03/V/PB/2001

3. Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor

14 tahun 2010

Penilaian Kinerja:

Penilaian dari setiap butir kegiatan

Tugas guru

84/1993

38/2010

IIa – Guru Pertama – Pengatur Muda

IIb – Guru Pertama Tk. I – Pengatur Muda Tk I

-IIc – Guru Muda – Pengatur

IId – Guru Tk. I – Pengatur Tk. I

-IIIa – Guru Muda – Penata Muda

IIIb – Guru Madya – Penata Muda Tk. I

IIIa – Guru Pertama – Penata Muda IIIb – Guru Pertama – Penata Muda Tk. I IIIc – Guru Dewasa – Penata

IIId – Guru Dewasa Tk. I – Penata Tk. I

IIIc – Guru Muda – Penata Muda IIId – Guru Muda – Penata Tk. I IVa – Guru Pembina – Pembina

IVb – Guru Pembina Tk. I – Pembina Tk. I

IVa – Guru Madya – Pembina IVb – Guru Madya – Pembina Tk. I IVc – Guru Utama Muda – Pembina Utama Muda

IVd – Guru Utama Madya – Pembina Madya

IVc – Guru Madya – Pembina Utama Muda IVd – Guru Utama – Pembina utama Madya

IVe – Guru Utama – Pembina Utama IVe – Guru Utama – Pembina Utama

Tugas Guru: 7

1) Mendidik, 2) mengajar, 3) membimbing, 4) mengarahkan, 5) melatih, 6) menilai,

7) mengevaluasi.

(2)

1. Surat pernyataan melaksanakan tugas pembelajaran/pembimbingan dan tugas

tertentu.

2. Surat pernyataan melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan.

3. Surat pernyataan melakukan kegiatan penunjang tugas guru

+ dengan bukti fisik

Unsur-unsur:

1. Utama

: a. Pendidikan

b. Pembelajaran pembimbingan, tugas tambahan dan tugas lain yang

relevan

c. Pengembangan keprofesian berkelanjutan

2. Penunjang : a. Ijazah (yang tidak sesuai dengan bidang yang diampu)

b. Penghargaan/tanda jasa

c. Kegiatan yang mendukung tugas guru

- Membimbing siswa praktek kerja nyata, ekstrakurikuler

- Organisasi profesi/pramuka, dll

- Tim penilai angka kredit

- Tutor/pelatih/instruktur

Rincian Angka Kredit 2010 (Pasal 3 (ayat 4)

-

Dikembalikan pada keputusan tahun sebelumnya yaitu No. 16 tahun 2009.

Pasal 42 (No. 03/V/PB/2010 dan 14 tahun 2010)

Peraturan bersama ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan dan berlaku efektif

pada tanggal 1 Januari 2013.

PAK dikirim ke:

1. Guru ybs

2. Sekretaris Tim Penilai Guru

3. Kepala Biro Kepegawaian Daerah/Instransi ybs

4. Pejabat Pengusul Angka Kredit

5. Pejabat lain yang dianggap perlu

6. Kepala BKD/Kepala Kantor Regional BKN ybs (Pasal 8)

(3)

1. Yang April PAK sudah ditetapkan paling lambat Januari tahun yang bersangkutan.

2. Yang Oktober – paling lambat Juli tahun yang bersangkutan.

Yang menetapkan AK/kepada berkelanjutan

Bisa ditetapkan oleh pejabat lain satu tingkat di bawahnya setelah mendapat

delegasi atasannya.

Anggota Tim Penilai

Harus lulus pendidikan dan pelatihan calon Tim Penilai dan mendapat sertifikat

(Pasal 10 (2)).

Masa Jabatan Tim:

-

3 tahun dan dapat diangkat kembali untuk masa jabatan selanjutnya. Hanya 2x

masa jabatan.

-

Bisa dipilih setelah 2x dengan harus bersertifikat selama 1x jabatan.

-

Ketua Tim dapat mengangkat anggota Tim sebagai pengganti bila berhalangan yang

disuruh menilai.

Tim Penilai:

-

7 orang (pasal 10 (7))

-

Ketua merangkap anggota dari unsur teknis

-

Wakil ketua merangkap anggota

-

Sekretaris merangkap anggota dari unsur kepegawaian

-

Paling kurang 4 orang anggota (paling kurang 2 dari pejabat 1 orang fungsional)

Pasal 11 (ayat 10)

Tim penilai belum terbentuk:

-

Boleh ke provinsi

-

Boleh ke provinsi lain yang terdekat

Pembantuan Tim

Oleh Sekretariat dipimpin seorang Sekretaris yang bertanggung jawab dibidang

kepegawaian.

(4)

-

PAK 1 tahun paling singkat

-

Dapat memenuhi angka kredit yang disyaratkan

-

DP3 paling kurang baik dalam 1 tahun terakhir

Kenaikan Pangkat (pasal 16)

-

Boleh 2 tahun

-

Memenuhi angka kredit

-

DP3 minimal baik 2 tahun terakhir

Yang menetapkan kenaikan pangkat

-

IVb – IVc

-

IVc – IVd → Presiden

-

IVd – IVe

Unsur-unsur:

1. 90% dari unsur utama tidak boleh kurang

2. 10% dari unsur penunjang

IIIa – IIIb

3 sub unsur pengembangan diri

IIIb – IIIc

4

- Karya ilmiah publikasi ilmiah

3

- Pengembangan diri

IIIc – IIId

6

- Karya ilmiah

3

- Pengembangan diri

IIId – IVa

8

- Karya ilmiah

4

- Pengembangan diri

IVa – IVb

12 - Karya ilmiah

4

- Pengembangan diri

IVb – IVc

12 - Karya ilmiah

4

- Pengembangan diri

IVc – IVd

14 - Karya ilmiah

5

- Pengembangan diri

IVd – IVe

20 - Karya ilmiah

5

- Pengembangan diri

IVc – IV d

Wajib melaksanakan presentasi ilmiah

Kelebihan Angka Kredit

(5)

Diperhitungkan pada kenaikan pangkat berikutnya.

Paket Kerja:

1. Pembelajaran:



Perencanaan



Pelaksanaan pembelajaran



Evaluasi



Penilaian



Analisis hasil penilaian



Pelaksanaan tindak lanjut

2. Pembimbingan:



Perencanaan



Pelaksanaan pembimbingan



Evaluasi



Penilaian hasil pembimbingan



Analisis hasil pembimbingan



Pelaksanaan tindak lanjut

3. Tugas lain:



Sebagai Kepala Sekolah



Sebagai Wakil Kepala Sekolah



Kaprog



Kepala Perpustakaan, Lab, Bengkel, Unit Produksi atau yang sejenisnya



Pembimbingan khusus/program inklusi, pendidikan terpadu



Wali Kelas, menyusun Kurikulum



Mengawas Ebta, Ujian



Membimbing guru pemula



Extra, membimbing karya ilmiah



Membimbing kelas (khusus guru kelas)

Paket Kerja Guru:

24 jam – 40 jam tatap muka, dibuat guru yang bersangkutan ditetapkan oleh Kepala

Sekolah.

Paket Kerja Kepala Sekolah:

(6)

Penilaian:

-

Guru oleh Kepala Sekolah

-

Kepala Sekolah oleh Pengawas Sekolah (Pasal 22 ayat 2)

-

Berdasar Paket Kerja di atas

Guru Bimbingan:

Paling sedikit 150 siswa, paling banyak 250 siswa per tahun.

Kriteria Penilaian:

91 – 100

Amat baik 125%

76 – 90

Baik 100%

61 – 75

Cukup 75%

51 – 60

Sedang 50%

50 kebawah

Kurang 25%

Sanksi:



Publikasi Ilmiah:

1. Karya-karya ilmiah + gagasan inovatif

2. Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan pedoman guru



Pengembangan Diri:

1. Diklat-diklat fungsional

2. Kegiatan-kegiatan kelektif guru untuk peningkatan kompetensi/atau keprofesian

guru (cara yang baik: mendidik, mengajar, dst, merencanakan, melaksanakan,

mengevaluasi, dst, pengembangan kompetensi)



Karya Inovatif:

1. Teknologi tepat guna

2. Karya seni

3. Modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum

4. Penyusunan standar, pedoman, soal, dll



Buku Pengayaan:

Sama dengan buku teks, tetapi menyangkut remedial dan pengayaan.



Pedoman Guru:

(7)

BUNYI-BUNYI YANG SAMA (1993 – 2010)

1. Jabatan fungsional guru – sama

2. Definisi guru: pendidik profesional dengan tugas utama: 1) mendidik, 2) mengajar, 3)

membimbing, 4) mengarahkan, 5) melatih, 6) menilai, 7) mengevaluasi

-

Menilai – memberi nilai

-

Mengevaluasi - menilai: kegunaan

Mencocokan : kecocokan dengan tujuan

dengan: keberartian

3. Penilaian paling sedikit 1x dalam setahun

4. Kewenangan guru: menetapkan materi, metode, media, alat penilaian, alat evaluasi

5. Tanggung jawab guru: menyelesaikan tugas utama dan tugas tambahan

6. Kewajiban guru:

1) Membuat perencanaan, pelaksanaan, penilaian, evaluasi, membuat program

remedial dan pengayaan dan melaksanakannya (ini nanti pada pelatihan selama 7

angkatan Bulan Mei mendatang)

2) Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi (Kepala

Sekolah meng-SK kan untuk seminar-seminar ilmiah di sekolah)

3) Objektif dan tidak diskriminatif

4) Wajib menjunjung peraturan-peraturan yang ada, misalnya: Permen-Permen, dsb.

5) Memelihara persatuan dan kesatuan bangsa

7. Jumlah angka kredit, sebentar dilihat di layar.

(8)

BUNYI-BUNYI YANG BEDA

Lama

1993

Baru

2010

1. Jenis Guru

(lihat di kertas lain)

2. Penilaian

Penilaian Prestasi Guru

Penilaian Kinerja Guru

3. Jenjang Kepangkatan

Guru

(lihat di kertas lain)

4. Guru Teladan

(1993)

5. Jumlah Tim Penilaian (tidak ditetapkan)

7 orang

6. Lama

Karena semua masih dibawah provinsi alurnya ke

provinsi

Baru

Alurnya di kabupaten, tapi kalau belum punya Tim

Penilai, boleh minta pada tim penilai provinsi.

Pelatihan dan sertifikat Tim Penilai akan diupayakan oleh Provinsi pada

pelatihan Tim Penilai mendatang

7. Lama

Tidak diharuskan Tim Penilai bersertifikat, boleh asal

ditunjuk oleh Kepala Dinas.

(9)

KELENGKAPAN KENAIKAN PANGKAT

NOMOR:

PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN

PEMUDA DAN OLAHRAGA

Jalan Raya Puputan Niti Mandala Renon-Denpasar

PERIODE

:

___________________________________

N A M A

:

___________________________________

N I P

:

___________________________________

DARI GOLONGAN

:

________ KE GOLONGAN____________

TEMPAT TUGAS

:

___________________________________

KECAMATAN

:

___________________________________

NO BERKAS

KELENGKAPAN

ADA TIDAK KURAN

G 1 PAK BARU

2 FOTOCOPY PAK LAMA (DILEGALISIR) 3 FOTOCOPY SK TERAKHIR (DILEGALISIR) 4 FOTOCOPY KARPEG (DILEGALISIR) 5 DP 3 DUA TAHUN TERAKHIR (ASLI)

6 FOTOCOPY SK PERALIHAN (DILEGALISIR) 7 FOTOCOPY IJASAH/AKTA YANG

DIPERHITUNGKAN ANGKA KREDITNYA (DILEGALISIR OLEH LEMBAGA/ KOPERTIS)

8 FOTOCOPY SK PINDAH TUGAS/MUTASI JIKA ADA (DILEGALISIR)

9 FOTOCOPY SK JABATAN JIKA ADA (DILEGALISIR) 10 SURAT TUGAS DARI ATASAN LANGSUNG

LAMPIRAN I KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

(10)

NOMOR : 84/1993

TANGGAL : 24 DESEMBER 1993

RINCIAN KEGIATAN GURU DAN ANGKA KREDITNYA

NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR

PEMBERIAN ANGKA KREDIT UKURAN

PENILAIAN ANGKAKREDIT

1 2 3 4 5 6

I PENDIDIKA

N 1. Mengikutipendidikan

sekolah dan memperoleh gelar

a. Doktor Yang sesuai dengan

bidang tugas 150

b. Pasca Sarjana Yang sesuai dengan

bidang tugas 100

c. Sarjana/Diploma IV Yang sesuai dengan

bidang tugas 75

d. Diploma III/Diploma II/

SGPLB Yang sesuai dengan bidang tugas 50

e. PGSLTP/Diploma/ SLTA Yang sesuai dengan

bidang tugas 25

f. Akta Kependidikan atau

yang disamakan Yang sesuai dengan bidang tugas 20

g. Mendapat gelar sarjana

kependidikan Sarjana kependidikan di samping yang telah

diperoleh atau sarjana kependidikan yang tidak sesuai dengan bidang tugas

15

2. Mengikuti Pendidikan dan Pelatihan Kedinasan dan

memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPL)

a. Lamanya lebih dari 950

jam Yang sesuai dengan bidang tugas 15

b. Lamanya 641 – 960 jam Yang sesuai dengan

bidang tugas 9

c. Lamanya 481 – 640 jam Yang sesuai dengan

bidang tugas 6

d. Lamanya 161 – 480 jam Yang sesuai dengan

bidang tugas 3

e. Lamanya 81 – 160 jam Yang sesuai dengan

bidang tugas 2

f. Lamanya 30 – 80 jam Yang sesuai dengan

bidang tugas 1

II PROSES BELAJAR MENGAJAR ATAU BIMBINGAN

1. Proses Belajar

Mengajar a. Guru Pratama sampaidengan Guru Muda Tingkat I

IIa s/d IId

1) Melaksanakan dengan bimbingan dalam menyusun program pengajaran atau praktik

Setiap catur wulan 0,555

2) Melaksanakan dengan bimbingan dalam menyajikan program pengajaran atau praktik

3) Melaksanakan dengan bimbingan dalam melaksanakan evaluasi belajar atau praktik

NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR PEMBERIAN ANGKA KREDITUKURAN

(11)

1 2 3 4 5 6 4) Melaksanakan

dengan bimbingan dalam melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar atau praktik

5) Melaksanakan dengan bimbingan dalam penyusunan

dan pelaksanaan

program perbaikan dan pengayaan

6) Melaksanakan dengan bimbingan kegiatan penyusunan

dan pelaksanaan

program bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung jawabnya (khusus Guru Kelas)

7) Melaksanakan dengan bimbingan dalam membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler

b. Guru Madya sampai dengan Guru Madya Tingkat I

IIIa s/d IIIb 1) Melaksanakan

penyusunan program

pengajaran atau

praktik

2) Melaksanakan penyajian program

pengajaran atau

praktik

3) Melaksanakan evaluasi belajar atau

praktik Setiap catur wulan 0,695

4) Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar atau praktik

5) Melaksanakan dalam

penyusunan dan

pelaksanaan program

perbaikan dan

pengayaan

penyusunan dan

pelaksanaan program

bimbingan dan

konseling di kelas

yang menjadi

tanggung jawabnya (khusus Guru Kelas)

7) Membimbing siswa

dalam ekstrakurikuler Setiap catur wulan 0,380

NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR PEMBERIAN ANGKA KREDIT

(12)

PENILAIAN KREDIT

1 2 3 4 5 6

c. Guru Dewasa sampai dengan Guru Dewasa Tingkat I

IIIc s/d IIId 1) Melaksanakan

penyusunan program

pengajaran atau

praktik

pengajaran atau

praktik

3) Melaksanakan evaluasi belajar dan

4) Melaksanakan analisis hasil evaluasi atau praktik

penyusunan dan

pelaksanaan program

perbaikan dan

pengayaan

penyusunan dan

pelaksanaan program

bimbingan dan

konseling di kelas

yang menjadi

7) Membimbing siswa

dalam kegiatan

ekstrakurikuler Setiap catur wulan 0,760

8) Melaksanakan dengan bimbingan dalam membimbing guru dalam proses belajar mengajar atau praktik

9) Melaksanakan dengan bimbingan dalam mengikuti kegiatan Evaluasi Belajar Tahap Akhir

(EBTA) atau

Evaluasi Belajar

Tahap Akhir

Nasional (EBTANAS)

a) Menyusun

kisi-kisi Setiapkali dilakukan 0,45

b) Menyusun soal Setiapkali dilakukan 0,90

c) Mengawasi Setiap jam efektif

Dilakukan oleh Tim, sebagai:

- Ketua 0,025

- Anggota 0,020

d) Memeriksa Setiap jam efektif 0,020

(13)

UKURAN

1 2 3 4 5 6

d. Guru Pembina sampai dengan Guru Utama Iva s/d IVe

1) Melaksanakan penyusunan program

pengajaran atau

praktik

pengajaran atau

praktik

3) Melaksanakan evaluasi belajar atau

4) Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar atau praktik

penyusunan dan

pelaksanaan program dan pengayaan

penyusunan dan

pelaksanaan program

bimbingan dan

konseling di kelas

yang menjadi

7) Membimbing siswa

dalam kegiatan

8) Membimbing guru dalam proses belajar mengajar atau praktik

9) Melaksanakan kegiatan Evaluasi belajar Tahap Akhir

(EBTA) atau

Evaluasi Belajar

Tahap Akhir

Nasional (EBTANAS)

a) Menyusun

kisi-kisi Setiapkali dilakukan 0,90

b) Menyusun soal Setiapkali dilakukan 1,80

c) Mengawasi Setiap jam efakti

Dilakukan oleh Tim, sebagai:

- Ketua 0,025

- Anggota 0,020

d) Memeriksa 0,020

2. Proses

Bimbingan a. Guru Muda sampaidengan Guru Muda Tingkat I

1) Melaksanakan dengan bimbingan dalam menyusun program bimbingan dan konseling

(14)

UKURAN

1 2 3 4 5 6

2) Melaksanakan dengan bimbingan dalam melaksanakan rpgram bimbingan dan konseling

Setiap catur wulan 1

3) Melaksanakan dengan bimbingan dalam melaksanakan evaluasi pelaksanaan

bimbingan dan

konseling

4) Melaksanakan dengan bimbingan dalam melaksanakan analisis hasil evaluasi pelaksanaan

bimbingan dan

konseling

5) Melaksanakan dengan bimbingan dalam tindak lanjut pelaksanaan

bimbingan dan

konseling

6) Melaksanakan dengan bimbingan dalam membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler

b. Guru Madya sampai dengan Guru Madya Tingkat I

bimbingan dan

konseling

2) Melaksanakan program bimbingan

dan konseling Setiap catur wulan 2,505

3) Melaksanakan evaluasi pelaksanaan

bimbingan dan

konseling

4) Melaksanakan analisis hasil evaluasi pelaksanaan

bimbingan dan

konseling

5) Melaksanakan tindak lanjut pelaksanaan

bimbingan dan

konseling

6) Membimbing siswa

bimbingan dan

konseling

(15)

UKURAN

1 2 3 4 5 6

dan konseling Setiap catur wulan 5

bimbingan dan

konseling

4) Melaksanakan analisis hasil evaluasi pelaksanaan

bimbingan konseling

bimbingan dan

konseling

6) Membimbing siswa

dalam kegiatan

7) Melaksanakan dengan bimbingan dalam membimbing guru dalam proses

bimbingan dan

konseling

d. Guru Pembina sampai dengan Guru Utama 1) Melaksanakan

penyusunan program

bimbingan dan

konseling

dan konseling Setiap catur wulan 5

bimbingan dan

konseling

4) Melaksanakan

analisis hasil

pelaksanaan

bimbingan dan

konseling

bimbingan dan

konseling

6) Membimbing siswa

dalam kegiatan

7) Membimbing guru

dalam proses

bimbingan dan

konseling

Setiap catur wulan per

orang guru 0,850

3. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah

a. Kepala Sekolah Setiap tahun 4

b. Wakil Kepala Sekolah _{Setiap tahun} ₂

(16)

UKURAN

1 2 3 4 5 6

4. Melaksanakan

tugas di

wilayah terpencil

a. Guru Pratama sampai dengan Guru Muda

Tingkat I Setiap tahun 2

b. Guru Madya sampai dengan Guru Madya

Tingkat I Setiap tahun 5

Setiap tahun 10

d. Guru Pembina sampai

dengan Guru Utama Setiap tahun 10

III PENGEMBA-NGAN PROFESI 1. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah di bidang pendidikan

a. Karya ilmiah hasil penelitian, pengkajian, survei dan atau evaluasi di bidang pendidikan yang dipublikasikan

1) Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional

Setiap karya 12,5

2) Dalam majalah

ilmiah yang diakui oleh Departemen yang bersangkutan

Setiap karya 6

b. Karya ilmiah hasil penelitian, pengkajian, survei dan atau evaluasi di bidang pendidikan yang

tidak dipublikasikan,

tetapi didokumentasikan di perpustakaan sekolah

1) Dalam bentuk buku Setiap karya 8

2) Dalam bentuk

makalah Setiap makalah 4

c. Karya tulis berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang

pendidikan yang

dipublikasikan

1) Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional

Setiap karya 8

2) Dalam majalah

ilmiah yang diakui oleh Departemen yang bersangkutan

Setiap karya 4

d. Makalah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan yang tidak dipublikasikan tetapi didokumentasikan pada perpustakaan sekolah

1) Dalam bentuk buku Setiap buku 7

2) Dalam bentuk

(17)

NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR

1 2 3 4 5 6

e. Tulisan ilmiah populer di bidang pendidikan dan

kebudayaan yang

disebarluaskan melalui media massa

Setiap tulisan yang merupakan satu kesatuan

2

f. Menyampaikan prasaran berupa tinjauan, gagasan atau ulasan ilmiah dalam pertemuan ilmiah

Setiapkali 2,5

g. Buku pelajaran atau modul

1) Bertaraf Nasional Setiap buku 5

2) Bertaraf Provinsi Setiap buku 3

h. Diktat pelajaran Setiap buku 1

i. Mengalihbahasakan buku pelajaran/karya ilmiah yang bermanfaat bagi pendidikan Setiap buku/karya ilmiah 2,5 2. Menemukan teknologi tepat guna

Menemukan teknologi tepat

guna di bidang pendidikan Setiap penemuan 5

3. Membuat alat pelajaran/ alat peraga atau alat

bimbingan

Alat yang diakui dan

digunakan di sekolah Setiapkali dilakukan

Dilakukan oleh:

a. Perorangan 0,5

b. Tim, sebagai:

- Ketua 0,3

- Anggota 0,2

4. Menciptakan karya seni

Dilakukan oleh:

a. Perorangan 5

b. Tim, sebagai:

- Ketua 3

- Anggota 2

5. Mengikuti kegiatan pengembang-an kurikulum

a. Bersifat pembaharuan sebagai:

- Ketua

Setiap kegiatan

4,5

- Anggota 3,5

b. Bersifat penyempurnaan sebagai: - Ketua Setiap kegiatan 3

- Anggota 2

IV PENUNJANG PROSES BELAJAR MENGAJAR ATAU BIMBINGAN 1. Pengabdian pada masyarakat a. Mengajar/melatih/ menatar guru dan atau masyarakat

Setiap jam 0,02

b. Kegiatan kemasyarakatan Setiap tahun, setiap kegiatan yang diikuti dan

sekurang-kurangnya tingkat RW 1) Koperasi

2) Lembaga Ketahanan Masyarakat Desa (LKMD)

3) Lembaga

Musyawarah Desa (LMD)

(18)

6) Pramuka

NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR

PENILAIAN

ANGKA KREDIT

1 2 3 4 5 6

7) Keolahragaan/ Kesenian

8) Majelis Ta’lim dan yang sejenis, sebagai:

- Pengurus

aktif 0,25

- Anggota aktif 0,15

c. Pengurus aktif Rukun Warga (RW), Rukun Tetangga (RT)

Setiap tahun 0,25

d. Kegiatan keagamaan

(guru di lingkungan Departemen Agama dan khusus guru mata

pelajaran pendidikan

agama di Departemen lain), sebagai:

1) Khatib

- Idul Fitri/Idul

Adha 2

- Sholat Jum’at 0,25

2) Pemimpin Renungan/ Penatar

- Natal/Paskah 2

- Minggu 0,25

3) Dharma Duta

- Waisak/

Asada 2

- Minggu 0,25

4) Penceramah Agama

- Hari-hari

besar agama 2

- Hari-hari

biasa 0,25

5) Panitia hari besar agama, sebagai

- Pengurus 0,25

- Anggota 0,2

2. Pendukung

Pendidikan a. Mengikutilokakarya, sebagaiseminar/ Setiapkali

1) Pemrasaran 1

2) Pembahas/moderator/

narasumber 2

3) Peserta 1

b. Keanggotaan dalam

organisasi profesi, sebagai Setiap tahun

- Pengurus aktif 1

- Anggota aktif 0,5

c. Menjadi delegasi dalam

pertemuan ilmiah,

sebagai: Setiapkali

- Ketua delegasi 3

- Anggota delegasi 2

d. Menjadi Tim Penilai

Jabatan Guru Setiap tahun 0,5

e. Menjadi panitia dalam

kegiatan sekolah, sebagai Setiapkali dan sekurang-kurangnya satu tahun

(19)

2) Anggota 0,2

NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR

PENILAIAN

ANGKA KREDIT

1 2 3 4 5 6

f. Mendapat tugas tertentu

di sekolah, sebagai Setiap tahun 0,5

1) Wali Kelas 2) Kepala Instalasi 3) Pembina OSIS

4) Ketua Jurusan/

Rumpun 5) Kepala Urusan 6) Kepala Sanggar 7) Ketua Program Studi 8) Ketua Bengkel 9) Ketua Unit Produksi 10) Guru Piket

11) Kepala Asrama dan yang sejenis

g. Membimbing siswa/

mahasiswa dalam

kegiatan Program

Pengalaman Lapangan (PPL), Pengalaman Kerja Lapangan (PKL), Praktik Kerja Nyata (PKN) dan yang sejenis

Setiap jam efektif 0,02

h. Mendapat penghargaan/ tanda jasa atas prestasi kerjanya

Setiapkali memperoleh

1) Tingkat nasional/

internasional 3

2) Tingkat provinsi 2,5

3) Tingkat kabupaten/

kotamadya 2

i. Mendapat gelar

kehormatan akademis Setiap gelar 15

j. Mendapat gelar

kesarjanaan Sarjana bukan kependidikan

disamping yang telah diperoleh atau sarjana bukan kependidikan yang tidak sesuai dengan bidang tugas

5

MENTERI NEGARA

PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA

t.t.d

(20)

LAMPIRAN II KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

NOMOR : 84/1993

JUMLAH ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL

UNTUK PENGANGKATAN DAN KENAIKAN PANGKAT/JABATAN GURU

NO UNSUR KEGIATAN

JENJANG JABATAN, GOLONGAN, RUANG, DAN ANGKA KREDIT

PER SEN TASE GURU PRA TAMA GURU PRA TAMA TK I GURU MUDA GURU MUDA TK I GURU MA DYA GURU MA DYA TK I GURU DEWA SA GURU DEWA SA TK I GURU PEM BINA GURU PEM BINA TK I GURU UTA MA MUDA GURU UTA MA MA DYA GURU UTA MA

II/a II/bc II/ II/d III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e

I UNSUR UTAMA

A. Pendidikan B. Proses Belajar

Mengajar atau Bimbingan C. Pengembangan

profesi

> 80 %

-20 -32 -48 -64 -80 -120 -160 -240 -320 -428 12 526 24 644 36 752 48

II UNSUR PENUNJANG

Penunjang Pengawasan

Sekolah < 20 % 5 8 12 16 20 30 40 60 80 110 140 170 200

JUMLAH 100% 25 40 60 80 100 150 200 300 400 550 700 850 1000

MENTERI AGAMA

(21)

LAMPIRAN III KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

NOMOR : 84/1993

SIFAT PERSENTASE ALOKASI DAN ANGKA KREDIT KEGIATAN GURU DAN BERTUGAS DI WILAYAH TERPENCIL

N

O GOLONGAN RUANG

PENDIDIKAN DAN PROSES BELAJAR MENGAJAR ATAU

BIMBINGAN PENGEMBANGAN PROFESI

PENUNJANG PROSES BELAJAR MENGAJAR ATAU

BIMBINGAN

BERTUGAS DI WILAYAH TERPENCIL

SIFAT

BOBOT _KREDITANGKA SIFAT BOBOT _KREDITANGKA SIFAT BOBOT _KREDITANGKA BOBOT _KREDITANGKA DI

K PBM

/ BIM

B

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 II/a – II/d D W > 80 % > 16 D – – D < 20 % < 4 10 % 2 / th

2 III/a – III/b D W > 80 % > 40 D – – D < 20 % < 10 10 % 5 / th

3 III/c – III/d D W > 80 % > 80 D – – D < 20 % < 20 10 % 10 / th

4 IV/a – IV/e D W > 72 % > 108 W > 8 % > 12 D < 20 % < 30 6,66

% 10 / th

KETERANGAN:

MENTERI NEGARA

W : WAJIB PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA D : DIANJURKAN

*) : SETIAP JENJANG PANGKAT/JABATAN DIK : PENDIDIKAN

PBM : PROSES BELAJAR MENGAJAR

(22)

Lampiran : Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor

: 025/O/1995

Tanggal

: 8 Maret 1995

CONTOH DAFTAR USUL PENETAPAN ANGKA KREDIT

JABATAN GURU

MASA PENILAIAN : TGL ... S/D TGL ...

1

KETERANGAN PERORANGAN

1 N a m a

2 NIP/Nomor Seri Karpeg

3 Tempat dan Tanggal Lahir

4 Jensi Kelamin

5 Pendidikan yang telah diperhitung-kan

angka kreditnya

6 Pangkat/Gol Ruang/TMT

7 Jabatan Guru/TMT

8 Masa Kerja Golongan

Lama

Baru

9 Jenis Guru

1

0

Tugas

1

Alamat

Sekolah

Rumah

UNSUR YANG DINILAI

N

O

UNSUR UTAMA DAN SUB UNSUR

ANGKA KREDIT MENURUT

SEKOLAH PENGUSUL

TIM PENILAI

LAMA BARU

JUMLA

H

LAMA BARU

JUMLA

H

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

A

UNSUR UTAMA

PENDIDIKAN

1.

Pendidikan sekolah dan

memperoleh

STTB/Ijazah/

Diploma/Akta

a. Ijazah Sarjana (S1)

b. Akta IV

2.

Mengikuti Diklat Kedinasan/

Penataran dan memperoleh

STTPL

75,000

20,000

95,000

75,000

20,000

(23)

Jumlah Nilai STTPL ...

1

2

3

4

5

6

7

8

9

B

C

PROSES BELAJAR MENGAJAR

ATAU BIMBINGAN

1. Menyusun Program

... semester

2. Menyajikan Program

... semester

3. Evaluasi Program

... semester

4. Analisis Hasil Evaluasi

... semester

5. Menyusun dan Melaksanakan

Program Perbaikan dan

Pengayaan

... semester

6. Membimbing siswa dalam

kegiatan ekstrakurikuler

... semester

7. Membimbing

________guru

dalam PBM_______semester

... semester

8. Mengikuti

kegitan

EBTA/EBTANAS

a. Menyusun kisi-kisi Ujian

sekolah

b. Menyusun soal ujian sekolah

c. Mengawasi ujian sekolah

9. Sebagai Wakil Kepala Sekolah 3

tahun

10. Guru Teladan 80% Tk. _____

Jumlah Nilai PBM

Pengembangan Profesi

a. Karya Tulis Ilmiah Hasil Penelitian

yang didokumen-tasikan di

Perpustakaan Sekolah dengan

judul:

–––––––

–

–––––––

–

–––––––

–

–––––––

–

(24)

JUMLAH UNSUR UTAMA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

II

A

B

UNSUR PENUNJANG

Angka Kredit ke Gol.

Pengabdian pada Masyarakat

a. Mengjar/melatih/menatar guru

atau masyarakat

b. Pengurus atau Anggota dalam

Organisasi Kemasyarakatan

1. KPN Dana Paramita

a) Pengurus .... tahun

b) Anggota ... tahun

2. LKMD

3. LMD

4. PKK

5. Karang Taruna

6. Pramuka

7. Keolahragaan/Kesenian

8. Majelis Ta’lim, dll

c. Pengurus RW/RT ____ Tahun

d. Kegiatan Kegemaran Khusus

untuk Guru Agama sebagai ...

Pendukung Pendidikan

a. Mengikuti Seminar/Lokakarya

sebagai peserta (...kali)

b. Pengurus atau anggota dalam

Organisasi Profesi

c. Menjadi Panitia dalam Kegiatan di

sekolah sebagai pengurus atau

anggota

(25)

Provinsi ... kali

e. Membimbing mahasiswa PGSD

(PPL) selama __________ jam

1

2

3

4

5

6

7

8

9

f. Mendapat penghargaan/tanda

jasa atau prestasi kerjanya

sebagai __________ di tingkat

_________________________

g. Mendapat gelar kesarjanaan

lainnya ___________________

h. Sebagai guru teladan 20 %

Tingkat ___________________

i. Bertugas sebagai Guru

Piket/Guru Piket _______tahun

JUMLAH UNSUR PENUNJANG

JUMLAH UNSUR UTAMA DAN

UNSUR PENUNJANG

+ =

BAHAN YANG DINILAI

Sesuai dengan Surat Pernyataan,. Surat Keputusan,

Sertifikat, Piagam dan lain-lain sebagai terlampir.

Denpasar,

(26)

(27)

LAMPIRAN 1 : KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

NOMOR 91 /KEP/M.PAN/2001

TANGGAL 31 Oktober 2001

RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SEKOLAH DAN ANGKA KREDITNYA

NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR KEGIATAN SATUAN HASIL _KREDITANGKA PELAKSANA I Pendidikan 1. Mengikuti pendidikan sekolah yang

sesuai dengan bidang tugas dan memperoleh gelar/ijazah

a. Doktor 150 Semua jenjang

b. Pasca Sarjana 100 Semua jenjang

c. Sarjana 75 Semua jenjang

2. Mengikuti pendidikan dan pelatihan fungsional serta memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP) atau sertifikat

a. Lamanya lebih dari 960 jam 15 Semua jenjang b. Lamanya antara 641 – 960 jam 9 Semua jenjang c. Lamanya antara 481 – 640 jam 6 Semua jenjang d. Lamanya antara 161 – 480 jam 3 Semua jenjang e. Lamanya antara 81 – 160 jam 2 Semua jenjang f. Lamanya antara 30 – 80 jam 1 Semua jenjang II Pengawasan

Sekolah

1. Menyusun program pengawasan sekolah

a. Menyusun program tahunan pengawasan sekolah tingkat kabupaten/ kota meliputi 1) Identifikasi hasil pengawasan sebelumnya

dan kebijaksanaan di bidang pendidikan

Setiap laporan 0,04 Semua jenjang 2) Pengolahan dan analisis hasil pengawasan

Setiap laporan 0,16 Semua jenjang 3) Perumusan rancangan program

pengawasan Setiap laporan 0,24 Semua jenjang 4) Pemantapan dan penyempurnaan

rancangan program pengawasan Setiap laporan 0,12 Semua jenjang b. Menyusun program catur wulanan pengawasan

sekolah yang menjadi tanggung jawab Pengawas Sekolah masing-masing

Setiap program 0,05 Pengawas Sekolah Pertama

Setiap program 0,10 Pengawas Sekolah Muda Setiap program 0,15 Pengawas Sekolah Madya Setiap program 0,20 Pengawas Sekolah Utama 2. Menilai hasil belajar/bimbingan

(28)

2) Menyusun butir soal/instrumen penilaian Setiap perangkat soal/ instrumen 0,10 Semua jenjang 3) Melaksanakan ujicoba soal/ instrumen

penilaian

Setiap laporan per sekolah 0,04 Semua jenjang 4) Menyempurnakan butir soal/ instrumen

penilaian Setiap perangkat soal/ instrumen 0,075 Semua jenjang b. Melaksanakan penilaian, pengolahan dan

analisis data hasil belajar/ bimbingan siswa dan kemampuan guru

Setiap laporan per cawu per sekolah 0,05 Pengawas Sekolah Pertama

Setiap laporan per cawu per sekolah 0,10 Pengawas Sekolah Muda Setiap laporan per cawu per sekolah 0,15 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per cawu per sekolah 0,20 Pengawas Sekolah Utama 3. Mengumpulkan dan mengolah data

sumber daya pendidikan, proses belajar mengajar/bimbingan dan lingkungan sekolah

Mengumpulkan dan mengolah data sumber daya pendidikan proses belajar mengajar/bimbingan dan lingkungan sekolah yang berpengaruh terhadap perkembangan dan hasil belajar/ bimbingan siswa

Setiap laporan per cawu per sekolah 0,10 Pengawas Sekolah Muda Setiap laporan per cawu per sekolah 0,15 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per cawu per sekolah 0,20 Pengawas Sekolah Utama 4. Menganalisis hasil

belajar/bimbingan siswa, guru dan sumber daya pendidikan

Menganalisis hasil belajar/bimbingan siswa, guru dan sumber daya pendidikan yang mempengaruhi hasil belajar/bimbingan siswa untuk menentukan jenis pembinaan dengan cara:

a. Melaksanakan analisis sederhana hasil belajar/ bimbingan siswa, dengan cara memperhitungkan beberapa faktor sumber daya pendidikan yang mempengaruhi hasil belajar/bimbingan siswa

Setiap laporan per cawu per sekolah 0,08 Pengawas Sekolah Muda

b. Melaksanakan analisis komprehensip hasil belajar/bimbingan siswa dengan cara memperhitungkan beberapa faktor sumber daya pendidikan yang lebih kompleks termasuk korelasi kemampuan guru dengan hasil belajar/bimbingan siswa

Setiap laporan per cawu per sekolah 0,12 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per cawu per sekolah 0,16 Pengawas Sekolah Utama

5. Melaksanakan pembinaan kepada

guru dan tenaga lainnya di sekolah a. Memberikan arahan dan bimbingan kepadaguru tentang pelaksanaan proses belajar mengajar/bimbingan siswa

Setiap laporan per cawu per sekolah 0,03 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per cawu per sekolah 0,04 Pengawas Sekolah Utama b. Memberikan contoh pelaksanaan tugas guru

dalam melaksanakan proses belajar mengajar/bimbingan siswa

(29)

c. Memberikan saran untuk meningkatkan kemampuan profesional guru kepada pimpinan instansi terkait

Setiap laporan per Cawu 0,03 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per cawu 0,04 Pengawas Sekolah Utama

d. Membina pelaksanaan dan pemeliharaan

lingkungan sekolah Setiap laporan per cawu per sekolah 0,02 PengawasPertama Sekolah Setiap laporan per cawu per sekolah 0,04 Pengawas Sekolah Muda 6. Menyusun laporan dan evaluasi

hasil pengawasan

a. Menyusun laporan pengawasan sekolah persekolah

Setiap laporan per cawu per sekolah 0,08 Pengawas Sekolah Muda Setiap laporan per cawu per sekolah 0,12 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per cawu per sekolah 0,16 Pengawas Sekolah Utama b. Melaksanakan evaluasi hasil pengawasan

seluruh sekolah yang menjadi tanggung jawabnya

Setiap laporan per Cawu 0,17 Pengawas Sekolah Pertama

Setiap laporan per Cawu 0,34 Pengawas Sekolah Muda Setiap laporan per Cawu 0,51 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per Cawu 0,68 Pengawas Sekolah Utama 7. Melaksanakan pembinaan lainnya di

sekolah selain proses belajar mengajar/bimbingan siswa

a. Membina pelaksanaan pengolahan sekolah Setiap laporan per cawu per sekolah 0,03 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per cawu per sekolah 0,04 Pengawas Sekolah Utama b. Memantau dan membimbing pelaksanaan

penerimaan siswa Setiap laporan per tahun 0,02 PengawasPertama Sekolah Setiap laporan per tahun 0,04 Pengawas Sekolah Muda Setiap laporan per tahun 0,06 Pengawas Sekolah Madya c. Memantau dan membimbing pelaksanaan

EBTA/EBTANAS

Setiap laporan per tahun 0,02 Pengawas Sekolah Pertama

Setiap laporan per tahun 0,04 Pengawas Sekolah Muda Setiap laporan per tahun 0,06 Pengawas Sekolah Madya d. Memberikan bahan penilaian dalam rangka

akreditasi di sekolah swasta

Setiap laporan per tahun 0,06 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per tahun 0,08 Pengawas Sekolah Utama e. Memberikan saran penyelesaian kasus khusus

di sekolah

(30)

8. Melaksanakan evaluasi hasil pengawasan dari sekolah yang ada di lingkungan kabupaten/kota

a. Melaksanakan evaluasi hasil pengawasan per mata pelajaran/bimbingan siswa dari seluruh sekolah

Setiap laporan per tahun 0,06 Pengawas Sekolah Madya Setiap laporan per tahun 0,08 Pengawas Sekolah Utama b. Melaksanakan evaluasi hasil pengawasan

seluruh mata pelajaran/bimbingan siswa dari seluruh sekolah

Setiap laporan per tahun 0,08 Pengawas Sekolah Utama

9. Melaksanakan tugas di daerah

terpencil Melaksanakan tugas kepengawasan sekolah didaerah terpencil Setiap Tahun 5 PengawasPertama Sekolah Setiap Tahun 10 Pengawas Sekolah Muda Setiap Tahun 10 Pengawas Sekolah Madya Setiap Tahun 10 Pengawas Sekolah Utama III Pengembangan

Profesi 1. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah dalam bidang pendidikan sekolah

a. Karya ilmiah hasil penelitian/pengkajian/ survei/evaluasi dalam bidang pendidikan sekolah yang dipublikasikan

1) Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan

diedarkan secara nasional Setiap buku 12,50 Semua jenjang 2) Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh

departmen yang bersangkutan Setiap naskah 5 Semua jenjang b. Karya hasil penelitian/pengkajian/survei dalam

bidang pendidikan sekolah yang tidak dipublikasikan tetapi didokumentasikan di perpustakaan

1) Dalam bentuk buku Setiap buku 8 Semua jenjang 2) Dalam bentuk majalah Setiap naskah 4 Semua jenjang c. Karya tulis berupa tinjauan atau ulasan ilmiah

hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan sekolah yang diterbitkan

1) Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan

diedarkan secara nasional Setiap buku 8 Semua jenjang 2) Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh

(31)

d. Makalah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan sekolah yang tidak dipublikasikan, tetapi didokumentasikan di perpustakaan

1) Dalam bentuk buku Setiap buku 7 Semua jenjang 2) Dalam bentuk makalah Setiap makalah 3,50 Semua jenjang e. Tulisan ilmiah populer dalam bidang

pendidikan sekolah yang disebarluaskan

melalui media masa Setiap naskah 2 Semua jenjang f. Menyampaikan prasaran berua tinjauan,

gagasan, atau tulisan ilmiah dalam pertemuan

ilmiah Setiap naskah 2,5 Semua jenjang g. Menyusun buku pelajaran atau modul, bertaraf

1) Nasional Setiap buku 5 Semua jenjang 2) Provinsi Setiap buku 3 Semua jenjang 2. Menyusun pedoman pelaksanaan

pengawasan sekolah Menyusun pedoman pelaksanaan pengawasansekolah Setiap pedoman 2 Semua jenjang 3. Menyusun petuntuk teknis

pelaksanaan pengawasan sekolah

Menyusun petunjuk teknis pelaksanaan

(32)

4. Menciptakan karya seni Menciptakan karya seni dilakukan oleh

a. Perorangan Setiap karya seni 5 Semua jenjang b. Tim sebagai:

- Ketua Setiap karya seni 3 Semua jenjang - Anggota Setiap karya seni 2 Semua jenjang 5. Menemukan teknologi tepat guna Menemukan teknologi tepat guna dalam bidang

pendidikan Setiap temuan 5 Semua jenjang IV Penunjang 1. Melaksanakan kegiatan pendukung

pengawasan sekolah

a. Melaksanakan tugas sebagai Koordinator

Pengawas Sekolah Setiap tahun 4 Semua jenjang b. Mengikuti seminar/lokakarya sebagai:

1) Pemrasaran Setiapkali 3 Semua jenjang 2) Pembahasan/moderator/nara sumber Setiapkali 2 Semua jenjang

3) Peserta Setiapkali 1 Semua jenjang

c. Menjadi delegasi dalam organisasi profesi sebagai :

1) Pengurus aktif Setiap tahun 1 Semua jenjang 2) Anggota aktif Setiap tahun 0,5 Semua jenjang d. Menjadi delegasi dalam pertemuan ilmiah

sebagai:

1) Ketua delegasi Setiap kali 3 Semua jenjang 2) Anggota delegasi Setiap kali 2 Semua jenjang e. Menjadi anggota Tim Penilai Jabatan

Fungsional Pengawas Sekolah Setiap tahun 0,5 Semua jenjang f. Mendapat tugas tertentu, sebagai panitia pada:

1) Hari Pendidikan Nasonal Setiap kali 0,5 Semua jenjang 2) Lomba Mata Pelajaran Setiap kali 0,5 Semua jenjang 3) Lomba Keteladanan Setiap kali 0,5 Semua jenjang 4) Hari Guru Setiap kali 0,5 Semua jenjang 5) Majelis Pendidikan Kejuruan Setiap kali 0,5 Semua jenjang g. Mendapat penghargaan/tanda jasa atas prestasi

kerjanya

(33)

h. Mendapat gelar kehormatan akademis Setiap gelar 15 Semua jenjang i. Mendapat gelar kesarjanaan lainnya

1) Sarjana Setiap gelar 5 Semua jenjang 2. Melaksanakan kegiatan pengabdian

pada masyarakat

a. Mengajar/melatih/menatar guru/pengawas dan atau masyarakat

Setiap jam

b. Sebagai pengurus aktif dalam kegiatan kemasyarakatan sekurang-kurangnya pada tingkat RW

1) Koperasi Setiap tahun 0,25 Semua jenjang 2) Lembaga Ketahanan Masyarakat Desa Setiap tahun 0,25 Semua jenjang 3) Lembaga Musyawarah Desa Setiap tahun 0,25 Semua jenjang 4) Pembinaan Kesejahteraan Keluarga Setiap tahun 0,25 Semua jenjang 5) Karang Taruna Setiap tahun 0,25 Semua jenjang 6) Pramuka Setiap tahun 0,25 Semua jenjang 7) Keolahragaan/kesenian Setiap tahun 0,25 Semua jenjang 8) Majelis Ta’lim dan yang sejenis Setiap tahun 0,25 Semua jenjang c. Kegiatan keagamaan (bagi pengawas sekolah

di lingkungan Departemen Agama dan Pengawas sekolah mata pelajaran Pendidikan Agama)

1) Khatib

- Idul Fitri/Adha Setiap kali 2 Semua jenjang - Sholat Jumat Setiap kali 0,25 Semua jenjang 2) Pemimpin Renungan/Panatua

- Natal/Paskah Setiap kali 2 Semua jenjang - Minggu Setiap kali 0,25 Semua jenjang 3) Dharma Duta

- Waisak/Asada Setiap kali 2 Semua jenjang - Minggu Setiap kali 0,25 Semua jenjang 4) Pembawa Dharma Wacana

- Nyepi/Ciwa Latri Setiap kali 2 Semua jenjang - Purnama dan Tilem Setiap kali 0,25 Semua jenjang 5) Penceramah Agama

(34)

MENTERI AGAMA

FEISAL TAMIN

LAMPIRAN II : KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA NOMOR : 91 /KEP/M.PAN/10/2001

TANGGAL: 31 OKTOBER 2001

JUMLAH ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL UNTUK PENGANGKATAN DAN KENAIKAN JABATAN/PANGKAT PENGAWAS SEKOLAH

N

O UNSUR KEGIATAN

JENJANG JABATAN, GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT PERSENTAS

E

PENGAWAS SEKOLAH PERTAMA

PENGAWAS SEKOLAH MUDA

PENGAWAS SEKOLAH MADYA

PENGAWAS SEKOLAH UTAMA

III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b IV.c IV/d IV/e

I UNSUR UTAMA

D. Pendidikan

E. Pengawasan sekolah F. Pengembangan profesi

> 80 % 80 120 160 240 320 428

12

536

24

644

36

792

46

II UNSUR PENUNJANG

(35)

JUMLAH 100% 100 150 200 300 400 550 700 850 1050

MENTERI AGAMA

FEISAL TAMIN

LAMPIRAN III : KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA NOMOR : 91 /KEP/M.PAN/10/2001

SIFAT DAN BOBOT BIDANG KEGIATAN, ALOKASI DAN ANGKA KREDIT KEGIATAN PENGAWAS SEKOLAH

SERTA ANGKA KREDIT PENGAWAS SEKOLAH YANG MELAKSNAKAN TUGAS PENGAWASAN SEKOLAH DI DAERAH TERPENCIL

N

O JABATANJENJANG

PENDIDIKAN DAN PENGAWASAN

SEKOLAH PENGEMBANGAN PROFESI PENUNJANG PENGAWASANSEKOLAH Melaksanakan tugas

Pengawasan Sekolah di Daerah Terpencil

SIFAT BOBOT

SIFAT

BOBOT

SIFAT

BOBOT

DIK WASEK PERSEN_TASE ANGKA_KREDIT PERSEN_TASE ANGKA_KREDIT PERSEN_TASE _KREDITANGKA BOBOT ANGKA_KREDIT

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 PS Pertama D W > 80 % > 40 D – – D < 20 % < 10 10 % 5 / th

(36)

4 PS Pertama D W > 72 % > 108 W > 8 % > 12 D < 20 % < 30 6.66 % 10 / th

Keterangan:

PS : Pengawas Sekolah MENTERI NEGARA

W : Wajib PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA

D : Dianjurkan

DIK : Pendidikan

WASEK : Pengawasan Sekolah

FEISAL TAMIN

LAMPIRAN IV : KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA NOMOR : 91 /KEP/M.PAN/10/2001

ANGKA KREDIT UNTUK MENETAPKAN

JENJANG JABATAN PENGAWAS SEKOLAH BAGI PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG MENDUDUKI JABATAN LAIN DI LUAR JABTAN GURU

NO KEGIATAN GOLONGAN RUANG _{UKURAN PENILAIAN}PEMBERIAN ANGKA KREDIT_{ANGKA KREDIT}

1. Menyusun program pengajaran, menyajikan program

pengajaran, melaksanakan evaluasi belajar, menganalisis hasil evaluasi belajar, perbaikan dan pengayaan

a. Gol II/a – II/d

b. Gol III/a – III/b

c. Gol III/c – III/d

d. Gol IV/a – IV/e

Setiap tahun Setiap tahun Setiap tahun Setiap tahun

4.995 12.495 24.990 30.600

(37)

SLB b. Gol III/c – III/d

a. Gol IV/a – IV/e

Setiap tahun Setiap tahun

28.260 41.670

MENTERI AGAMA

FEISAL TAMIN

JUMLAH ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL

UNTUK PENGANGKATAN DAN KENAIKAN JABATAN/PANGKAT GURU DENGAN PENDIDIKAN SARJANA (S1) DIPLOMA IV DASAR PEMBUATAN TABEL: PERMENDIKNAS NO. 35 TAHUN 2010

TENTANG PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA

No UNSUR Prosen-_tase PERTAMA MUDA MADYA UTAMA III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e 1 UNSUR UTAMA

A Pendidikan

1 Mengikuti pendidikan dan memperoleh 100 100 100 100 100 100 100 100 100 gelar/Ijazah/akta

B Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu 1th 2th 3th 4th 45 1th 2th 3th 4th 45 1th 2th 3th 4th 90 1th 2th 3th 4th 90 405 540 675 855 Nilai Kinerja guru

1 PKG

Amat baik : 125% x X x 1Th 13,13 26,25 39,38 52,50 42 11,88 23,75 35,63 47,50 38 25,31 50,63 75,94 101,25 81 24,38 48,75 73,13 97,50 78

Baik : 100% x X x 1 th 10,50 21,00 31,50 42,00 10,5 9,50 19,00 28,50 38,00 9,5 20,25 40,50 60,75 81,00 20,25 19,50 39,00 58,50 78,00 19,5

(38)

Kurang : 25% x X x 1 th 2,63 5,25 7,88 10,50 2,38 4,75 7,13 9,50 5,06 10,13 15,19 20,25 4,88 9,75 14,63 19,50 2 Tugas Tertentu Tahunan ( 5%xPKG )

Amat baik : 125% x X x 1Th 0,66 1,31 1,97 2,63 0,59 1,19 1,78 2,38 1,27 2,53 3,80 5,06 1,22 2,44 3,66 4,88

Baik : 100% x X x 1 th 0,53 1,05 1,58 2,10 0,48 0,95 1,43 1,90 1,01 2,03 3,04 4,05 0,98 1,95 2,93 3,90

Cukup : 75% x X x 1 th 0,39 0,79 1,18 1,58 0,36 0,71 1,07 1,43 0,76 1,52 2,28 3,04 0,73 1,46 2,19 2,93

Sedang : 50% x X x 1 th 0,26 0,53 0,79 1,05 0,24 0,48 0,71 0,95 0,51 1,01 1,52 2,03 0,49 0,98 1,46 1,95

Kurang : 25% x X x 1 th 0,13 0,26 0,39 0,53 0,12 0,24 0,36 0,48 0,25 0,51 0,76 1,01 0,24 0,49 0,73 0,98 3 Tugas Tertentu Temporer (-1Th) 2%xPKG

Amat baik : 125% x X x 1Th 0,01 0,03 0,04 0,05 0,01 0,02 0,04 0,05 0,03 0,05 0,08 0,10 0,02 0,05 0,07 0,10

Baik : 100% x X x 1 th 0,01 0,02 0,03 0,04 0,01 0,0

2 0,0

3 0,0

4 0,02 0,0

4 0,0

6 0,0

8 0,02 0,0

4 0,0

6 0,08

Cukup : 75% x X x 1 th 0,01 0,02 0,02 0,03 0,01 0,01 0,02 0,03 0,02 0,03 0,05 0,06 0,01 0,03 0,04 0,06

Sedang : 50% x X x 1 th 0,01 0,01 0,02 0,02 0,00 0,01 0,01 0,02 0,01 0,02 0,03 0,04 0,01 0,02 0,03 0,04

Kurang : 25% x X x 1 th 0,00 0,01 0,01 0,01 0,00 0,00 0,01 0,01 0,01 0,01 0,02 0,02 0,00 0,01 0,01 0,02

C Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Melaksanakan pengembangan diri 3 3 3 4

Melaksanakan publikasi ilmiah 0 4 6 8 Melaksanakan karya Inovatif

2 UNSUR PENUNJANG

1 Memperoleh gelar / Ijazah yang tidak

sesuai dengan bidang yang diampu > 10% - 5 --- 5 --- 10 --- 10 --- 20 --- 10 --- 30 45 60 75 95 2 Melaksanakan kegiatan yang

mendukung tugas guru

ANGKA KREDIT KOMULATIF : 100 --- 50 --- 150 --- 50 --- 200 --- 100 --- 300 --- 100 --- 400

(39)

Wali Kelas, Tim Kurikulum, Pembimbing guru Pemula dan sejenis = 5% x PKG