RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Tirtomoyo
Tema/Mata Pelajaran : Sistem Organisasi Kehidupan / IPA
Kelas/Semester : VII / I
Waktu : 1 x Pertemuan
Sub Tema : Jaringan Tumbuhan
Hari
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku, jujur,disiplin,tanggung jawab peduli
( toleransi,gotong royong),santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lngkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual,konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu poegetahuan, teknologi, terkait fenomena dan kejadian tampak mata tentang jaringan pada tumbuhan.
4. Mencoba, mengolah dan mensaji dalam ranah kokrit
(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis,membaca,menghitung,menggambar dan mengarang)sesuai dengan yang di pelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitan ciptaan Tuhan tentang aspek fisik kehidupan 2. dalam ekosisem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam 3. pengamatan ajaran agama yang dianutnya.
1.1 .Menunjukkan perilaku ilmiah (tliti dan tanggungjawab) dalam aktifitas sehari-hari sebagi wujud implementasi sikap dalam pengamatan dan diskusi kelompok.
1.2 .Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikapndalam melaksanakan diskusi
3.4 .mendiskripsikan keragaman pada jaringan tumbuhan.
tumbuhan. III. Indikator
1. Pengetahuan
a. Siswa dapat menjelaskan pengertian jaringan b. Siswa dapat menyebutkan jaringan penyusun daun c. Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan penyusun daun 2. Ketrampilan
a. Siswa dapat melakukan pengamatan tentang jaringan pada daun
b. Siswa dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan jaringan penyusun daun paa gambar IV. Tujuan Pembelajaran
1. Pengetahuan
a. Siswa dapat menjelaskan pengertian jaringan
b. Siswa dapat menyebutkan jaringan penyusun papa daun c. Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan penyusun pada daun 2. Ketrampilan
a. Siswa dapat melakukan pengamatan tentang jaringan pada daun
b. Siswa dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan jaringan penyusun daun pada gambar dengan jelas
V . Materi Pembelajaran
1. Pengertian jaringan pada organism
2. Macam-macam jaringan penyusun pada daun 3. Fungsi jaringan penyusun pada daun
VI. Sumber Pembelajaran
1. Buku IPA / Mts Kelas VII
2. Buku IPA Kelas VII yang relevan 3. Lembar kerja siswa (LKS)
VII. Media Pembelajaran 1. LCD
2. Carta jaringan organ daun pada tumbuhan VIII. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik
Langkah-langkah Pembelajaran
Fase Kegiatan Pembelajaran Waktu
1.Pendahuluan
e. Membentuk Jaringan 3.Penutup
a. Orientasi
Menunjukkan gambar penampang organ daun pada tumbuhan untuk memusatkan siswa
b.Motivasi
Menanyakan pada siswa tentang nama organ yang ditunjukkan c.Apersepsi
Menguatkan jawaban siswa yang benar akan diperdalam lagi ketika pembelajaran
d.Menyampaikan tuuan pembelajaran guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara garis besar
*.Guru membagi kelas menjadi dua kelompok dan membagi lembar kerja siswa (LKS) pada tiap kelompok
*.Siswa mengamati gambar pada lembar kerja secara teliti
*Siswa menanyakan “apakah jaringan terbentuk dari sekumpulan sel ?”
*Masing-masing kelompok untuk memprediksi jawaban sementara tentang pengertian jaringan.
* Masing-masing kelompok melakukan kegiatan 1 dan kegiatan 2 tentsng jsringsn dsn macam jaringan penyusun organ daun beserta fungsinya.
*Masing-masing kelompok mengkomunikasikan hasil pengamatan didepan
Simpulan
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas ciptaan Tuhan
Refleksi
- Menyamakan hasil pengamatan yang dilaksanakan dalam pembelajaran
- Memberi penghargaan pada kelom[pok yang kinerjanya baik
Evaluasi
- Siswa mengerjakan soal yang ada di LKS kemudian dibahas bersama
Usaha Tindak lanjut
X. Penilaian ( Instrumen Penilaian Terlampir ) 1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan 3. Penilaian Ketrampilan
Tirtomoyo, Desember 2013 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Hany Ristuti,S.Pd,M.Pd Sri Martini,S.Pd
Lampiran-Lampiran Lampiran 1
Materi Pembelajaran
Jaringan
Sebagian besar makhlluk hidup di bumi ini tersusun atas banyak sel (multiseluler ). Misalnya, tubuh manusia dewasa memiliki jumlah sel sekitar 600 milyar dan terdiri atas 200 jenis sel yang berbeda-beda.
Kelompok sel yan mempunyai struktur dan fungsi yang sama disebut jaringan. Dengan demikian, kumpulan sel epidermis disebut jaringan epidermis.
1. Jaringan pada tubuhan
Pada tumbuhan terdapat berbagai macam jaringan, diantaranya jaringan meristem, jaringan pengangkut, jaringan dasar jaringan pelindung, dan jaringan penyokong atau penguat. a. Jaringan meristem
Jaringan meristem terdiri atas sel-sel muda yang selalu aktif membelah diri. Dengan adanya jaringan meristem, jumlah sel tumbuhan selalu bertambah banyak. Jaringan meristem terdapat pada ujng batang,ujung akar, dan cambium. Berdasarkan sifat sel-selnya yang selalu aktif membelah dan membentuk jaringan lain, jaringan merisem berfungsi dalam pertumbuhan dan perkembangan.
b. Jaringan Pengangkut
Jaringan pengangkut terdiri atas xylem dan floem. Xilem berfungsi mengangkut air dan garam mineral dari akar ke daun dan bagian tubuh lainnya. Floem berfungsi
mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan. c. Jaringan Dasar
Jaringan dasar atau jaringan parenkim mengisi ruang antar jaringan . jaringan ini terdapat pada hamper semua bagian tumbuhan, sepeti
batang,akar,daun,buah,biji.Jaringan parenkim didaun banyak mengandung kloroplas dan merupakan tempoat berlangsungnya fotosintesa. Jaringan tersebut adalah jaringan pagar dan bunga karang.
d. Jaringan Pelindung.
Gambar Penamapang Melintang Daun
Keterangan Gambar 1. Epidermis atas 2. Jaringan palisade 3. Jaringan spon 4. Urat daun
Lampiran 2
Nama Nomor Kelompo k
LEMBAR KERJA SISWA
JARINGAN TUMBUHAN Materi
Sebagian besar makhluk hidup tersususn atas banyak sel.Setiap sel suatu
organisme/makhluk hidup memiliki ukuran bervariasi. Semua fungsikegiatan hidup organism ebersel satudilakukan oleh sel tunggal itu sendiri Sedanghkan pada organisme yan ber sel banyak seringkali sel itu tidak dapat mempertahankan hidupnya. Sel-sel yang mempnunyai fungsi dan bentuk yang sama akan berkelompok, kelompok sel yang struktur dan fungsi sama disebut jaringan. Macam jaringan tumbuhan pada daun :
1. Jaringan epidermis terletak dipearmukaan daun doilapisi oleh lapisan kutikula. Berfujngsi untuk melindungi jaringan yang ada dibawahnya.
2. Jaringan palisade, mengandun banyak kloroplas yang befungsi untuk melakukan fotosintesa 3. Jaringan spon, sedikit mengandung kloroplas, selnya tidak berfungsi sebagai tempat
berfotosintesa
4. Jaringan pengankut, terdapat di tulang daun, terdiri atas xylem dan floem. Xylem berfungsi mengangkut air dan garam mineral dari akar ke daun, sedangkan Floem berfungsi sebagai tempat memngakkut hasil fotosintesa dari daun menuju ke seluruh tubuh tumbuhan. I . Tujuan
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian jaringan. 2. Siswa dapat menyebutkan jaringan penyusun daun 3. Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan penyusun daun II .Alat dan Bahan
1. Lembar kerja siswa
III. Langkah Kerja: A. Kegiatan 1
Perhatikan gambar dibawah ini !
Kutikula
Sel epidermis
Sel epidermis
Sel epidermis
1. Gambar diatas adalah jaringan epodermis yang tersusun atas sel ... yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama
2. Jadi jaringan adalah ... Perhatikan gambar di bawah ini !
1. Berilah kjeterangan nama-nama jaringan daun diatas !
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7
2. Sebutkan fungsi dari masing-masing jaringan!
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. Soal-soal
1 2
3
4
5
1. Jaringan berfungsi sebagai tempat fotosintesa adalah . . . .
2. Air dari akar ke daun kenudian diedarkan ke seluruh tubuh tu,buhan melalui . . . D. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan pada kegiatan 1 dan 2 Kunci jawaban:
Kegiatan 1 : 1. Sel epidermis
2 sekumpulan sel yang sama bentuk, struktur dan fungsinya. Kegiatan 2 : 1. 1. Kutikula 5. Jaringan pengangkut
2 epidermis atas 6. Epidermis bawah
3 palisade 7. stomata
4 jaringan spons
2 . 1. mengurangi penguapan
2 .mellindungi jaringan yang ada di bawahnya
1. Jaringan palisade dan jaringan spon 2. Jaringan pengangkkut yaitu xylem Rubrik penilaian
Kegiatan 1
No Kunci jawaban Penilaian Sskor
1 2
Palisade dan spon/mezofil daun xylem
INSTRUMEN PENILAIAN
No Aspek yang dinilai Rubrik Penilaian Skor
1
2
Menunjukkan rasa ingin tahu
Teliti dan tanggung jawab
*. menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,aktif dalam kerja kelompok
*.Menunjukkan rasa ingin tahu,namun tidak terlalu antusias, aktif dalam kegiatan kelompok * .Tidfak menunjukkan antusia sulit terlibat aktif dalam kelompok
Mengerjakan tugas secara lengkap dan tepat waktu
Mengerjakan tugas secara lengkap tapi tidak tepat waktu
Mengerjakan tugas tidak lengkap dan tidak tepat waktu Jawablah Pertanyaan di bawah ini !
1. Jelaskan pengertian jaringan ! 2. Sebutkan 5 jaringan pada daun !
3. Apakah fungsi dari jaringan pengangkut ? Kunci jawaban dan Rubrik Penilaia
No Kunci jawaban Penilaian Skor
1. 2.
3.
Sekumpulan sel yang sama bentuk dan fungsinya
1. Jaringan epidermis 2. Jaringan palisade 3. Jaringan spons
4. Jaringan penngangkut 5. Jaringan stomata
*mengangkut air dan mineral dari akar ke Daun
*mengangkut hasil fotosintesa dari daun
Jawaban lengkap Jawaban tidak salah Jawaban lengkap Jika dilawab 4 Jika dijawab 3 Jika dijawab 2 Jika dijawab 1
ke
seluruh tubuh tumbuhan Jawaban salah 1
Skor yang diperoleh
Nilai = --- X 100 Skor maksimal (40)
Lampiran 4
No Aspek yang dinnilai Penilaian Skor
1.
2.
Melakukan pengamatan dengan baik
Mengommunikasikan hasil pengamatan jaringan penyusun daun
*melakukan pengamatan denganbaik dan teliti
*melakukan pengamatan dengan baik tetapi kurang teliti
*Melakukan pengamatan baik tapi tidak Teliti
*mempresentasikan dengan benar dan Lancar
*mampu mempresentasikan tetapi kurang benar tapi lancar
*mampu mempresentasikan meskipun tidak lancar
3 2 1 3 2 1
Skor yang diperoleh
