33 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan keterampilan generik sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA 1 SMA Kartika III-1 Banyubiru. Peningkatan keterampilan generik sains siswa dapat dilihat dari rerata pada setiap siklusnya, pada siklus I sebesar 3,62 (baik), siklus II sebesar 3,78 (baik), dan siklus III sebesar 3,68 (baik). Peningkatan nilai kognitif dapat dilihat dari rerata pada setiap siklusnya, pada siklus I sebesar 70,27, siklus II sebesar 81,87, dan siklus III sebesar 94,90. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL sudah terlaksana 100% pada siklus I pembelajaran dengan model PBL memiliki kualitas cukup, pada siklus II memiliki kualitas baik, dan pada siklus III memiliki kualitas sangat baik. dengan model PBL ini siswa menjadi lebih aktif untuk melakukan pembelajaran dan juga dapat melatih siswa berfikir untuk memecahkan masalah dan memberikan solusi dari permasalahan yang terjadi pada kehidupan nyata.
B. Saran
1. Ketika proses pembelajaran kelompok dikelas berlangsung guru harus membimbing diskusi siswa sebagai fasilitator
2. Guru-guru dalam bidang IPA / Biologi dapat menerapkan model pembelajaran PBL, hal ini dikarenakan PBL merupakan model dimana siswa harus mencari solusi dari masalah nyata yang terjadi sedangkan bidang IPA / Biologi merupakan ilmu tentang kehidupan yang berada disekitar kita, jadi dapat dikatakan keduanya mempunyai hubungan.
UCAPAN TERIMA KASIH
