BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil Belajar peserta didik kelas XI IPA 3 Kupang dalam kegiatan pembelajaran fisika pada materi pokok Fluida Statis dengan menerapkan model pembelajaran
Dari hasil uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika peserta didik yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada peserta
Analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara hasil belajar peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe
Eka Yuliana Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V MI Al- Ma’arif Gendingan
Kemudian pada siklus II, meningkat sebesar 10% menjadi 90% (sangat baik).. Peningkatan keaktifan peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball
Dilihat dari langkah-langkah pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran terdiri dari 5 tahapan adalah peserta didik dibagi menjadi
Berdasarkan hasil observasi pada saat pembelajaran pada pertemuan II yang diamati oleh observer, bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe take and give oleh guru
Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara siswa yang mendapat model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan siswa yang mendapat model pembelajaran
