I
R
I
D
T
E
R
H
A
D
A
P
P
R
E
S
T
A
S
I
B
E
L
A
J
A
R
M
A
T
E
M
A
T
I
K
A
N
A
H
U
P
A
K
I
R
E
G
E
N
D
S
V
S
A
L
E
K
A
W
S
I
S
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
h e l O
it a y i m u S
5 4 0 2 3 1 1 0 1 . M I N
E K ) I S ( A N A J R A S M A R G O R
P PENDIDIKANBAGIGURUDALAMJABATAN I
D U T S M A R G O R
P PENDIDIKANGURUSEKOLAHDASAR N
A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
I
R
I
D
T
E
R
H
A
D
A
P
P
R
E
S
T
A
S
I
B
E
L
A
J
A
R
M
A
T
E
M
A
T
I
K
A
N
A
H
U
P
A
K
I
R
E
G
E
N
D
S
V
S
A
L
E
K
A
W
S
I
S
I S P I R K S
n a k u j a i
D untukMemenuh iSalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
h e l O
it a y i m u S
5 4 0 2 3 1 1 0 1 . M I N
E K ) I S ( A N A J R A S M A R G O R
P PENDIDIKANBAGIGURUDALAMJABATAN I
D U T S M A R G O R
P PENDIDIKANGURUSEKOLAHDASAR N
A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
g n a r o k il i m a y n a h a y n r a s a d a d a p a g r u S
“ -orangyangmempunyair asacinta n
a s n i p a it e s p a d a h r e t s u l u t g n a y h i s a k n a
d manusiayangmembutuhkan”. )i
t a y i m u S (
, k a y a l p u d i h k u t n u p u k u c g n a y i k e j e r ir e b i d a i s u n a m p a it e s a y n r a n e b e S “
” n a r u j u j e k n a d n a n il p i s i d e k i r a s a d i d g n a y a jr e k e b n a d a h a s u r e b u a m l a s a
)i t a y i m u S (
k a d it g n a y n u p u a m n a k g n a n e y n e m g n a y k i a b h a k g n a l p a it e S “
h a l a d a s a l k i n a g n e d n a d r u k u y s a s a r h u n e p n a g n e d i t a m k i n i d n a k g n a n e y n e m
” i n a h o r n u p u a m i n a m s a j n a t a h e s e k i r a d l a w a
v
h i s a k h u n e p n a d s u l u t g n a y n a i d b a g n e p n a p a k g n u i a g a b e s i n i a y r a K
: k u t n u r e t
.
1 Ibudanayahuntukseitapr angkaiandoauntukputirnya .
2 Suamikuyangs elalumendoakan
.
3 Anak-anakku : F .rWhtia Parawat,i B.Dianne Femiila, E.Sasana a
t n i c r e t i n a s I a y t e s a r P a n it s u g A . B n a d i r s a i d i W
.
4 Cucu-cucuku : Nichola sAyodya DharmaLeksana,Alesandra Kemala S
a v e v o n e G n a d a k it n a
S ahasraKrianat ercinta.
.
5 Semua teman-teman sepejruangan mahasiswa program SKG JPGSD 2
i v
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
u a t a a y r a k t a u m e
m bagian karyaorang l ain ,kecual iyang t elah disebutkan dalam .
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a p it u k
Yogyakatra ,17 November2012 Yangmenyatakan
Sumiyat i
i v
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
u a t a a y r a k t a u m e
m bagian karyaorang l ain ,kecual iyangt elah disebutkandalam .
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a p it u k
Yogyakatra ,17 November2012 Yangmenyatakan
Sumiyat i
i v
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
u a t a a y r a k t a u m e
m bagian karyaorang l ain ,kecual iyang t elah disebutkandalam .
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a p it u k
Yogyakatra ,17 November2012 Yangmenyatakan
ii i x
n a m a l a H L
U D U J N A M A L A
H ... i N
A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii M
A L A
H ANPENGESAHAN ... iii N
A M A L A
H MOTTO ... vi N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v .... A
T A Y N R E
P A NKEASLIANKARYATULIS ... iv N
A A T A Y N R E
P PERSETUJUANPUBLIKASIKARYA ... iiv K
A R T S B
A ... ii....v i
T C A R T S B
A ................................................................................................. x.... i
R A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... iix i L
E B A T R A T F A
D ... vx A
B M A G R A T F A
D R ... ix v I
B A
B PENDAHULUAN
.
A LatarBelakangMasalah ... 1 .
B RumusanMasalah ... 8 .... .
C TujuanPeneliitan ... 8 .
D Batasan Pengeritan ... 9 .. .
E Manfaat Peneilitan... 0.... 1 I
I B A
B LANDASANTEO RI .
v i x .
C Kerangka eB rpikri ... 03 .
D Hipotesi sPeneilitan ... 1.... 3 I
I I B A
B METODOLOG IPENELITIAN .
A JenisPeneilit an ... 23 .
B Tempa t&Waktu Peneilitan ... 33 .
C Populasi Peneilitan ... 33 .
D Vairabe lPeneilitan ... 43 .
E De ifnis iOperasiona lVairabel... 43 .
F Insrtumen Peneilitan ... 5.... 3 .
G U j iVaild tia s&ReilablitiasI nsrtumen ... 34 .
H Tehknik Pengumpulan D ata... 54 .I Tehknik Anailsis D ata ... 94
l i s a H V I B A
B Peneilitan dan Pembahasan ... 45 .
A Desk irps iData Peneilitan... 45 .
B Hasi lPenguijan Persyaratan Regresi... 36 .
C Hasi lPenguijan Regresi... 66 V
B A
B KESIMPULAN DAN SARAN .
A Kesimpulan ... 17 .
B Saran ... 27 A
K A T S U P R A T F A
D ... 37 N
A R I P M A
v x
Halaman 1
l e b a
T .DataHasi lUijanAhki rSDNKapuhan...3 l
e b a
T 2 .Nlia iHasi lTe sMatemaitkakela sVTahunAjaran2011/2012………4 l
e b a
T 3. K -isi kis iAngke tTingka tMoitvas iBerprestasi...36 l
e b a
T .4 K -isikis iAngke tTingka tDisipilnDiir...38 l
e b a
T .5K -isikis iTe sPrestas iBelaja rMatemaitka...4 1 l
e b a
T .7 Hasi lPenguijanVaild tia sMoitvas iBerprestas.i...4 6 l
e b a
T .8Hasi lPengu ijanVaildtia sDisipilnDiir...4 6 l
e b a
T 9. Hasi lPenguijanVaidtia sPrestas iBelajar……….4 7 l
e b a
T 10 . Hasi lReilablitia .s...4 . 8 l
e b a
T 11 . PenggolonganSkto rMoitvas iBerprestasi...55 1
l e b a
T 2 . Tendens iSenrta lMoitvasiBerprestas.i...55 1
l e b a
T 3 .SebaranMoitvas iBerprestasi...56 1
l e b a
T 4.PenggolonganSko rDisip ilnDi ir...58 1
l e b a
T 5. Tendens iSen rta lDisipilnDri.i...58 1
l e b a
T 6 . SebaranDisipilnDri.i...59 1
l e b a
T 7 . PenggolonganSko rPrestas ibelaja rMatemaitka...60 0
2 l e b a
T . Tendens iSen rta lPrestas iBelaja rMatemaitka... .61 l
e b a
T 21 .SebaranPolaPrestas iBelaja rMatemaitka... .62 .... l
e b a
T 22 . Hasi lPenguijanNormaltia .s...63 l
e b a
T 23 . Hasi lPenguijanLiniertias...64 2
l e b a
T 4 .RingkasanI nterkorelas ivairabe lbeba .s...65 2
l e b a
i v x
n a m a l a H a
m g i d a r a P . 1 r a b m a
G peneilitan... .3 3 r
a b m a
G 2 .HistogramMoitvas iBerprestas iSiswa...57 r
a b m a
G 3 .HistogramDisip ilnDri.i...6 0 r
a b m a
G 4 .HistogramPrestas iBelaja rMatemaitkaSiswa...63 r
a b m a
G 5 .Signiifkans iVairableMoitvas iSiswaSecaraIndividu...68 r
a b m a
G 6 .Signiifkans iVairabe lDisip ilnDri iSecaraI ndividu...69 r
a b m a
a t a R - ar at
h a d n e r e T
i g g n it r e T
5 5 , 5
5 7 , 2
5 2 , 9
8 1 , 7
5 2 , 6
0 0 , 9
0 8 , 6
5 7 , 3
0 0 , 9
1 1 0 2 / 0 1 0
2 Klasiifkasi
a t a R - ar at
h a d n e r e T
i g g n it r e T
C
, 5 97
5 2 , 3
5 7 , 8
B
2 2 , 7
0 8 , 5
0 9 . 8
B
0 9 , 6
0 2 , 5
5 4 , 9
o i s a n n a ij u l i s a h g n i p m a s i
D na lyang r endah,j ugahasi l t e ssemester1
a t a r i a li n , 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a n u h a t 5 s a l e
k -rata matemaitkarendah dibanding
li
n air ata-rataI PAdanbahasa.
V s a l e k a k it a m e t a M s e T l i s a H i a li N 2 . 1 l e b a
T semeste r1 Tahun
2 1 0 2 / 1 1 0 2
n u h a T
n a r a j A
i a li
N Matemaitka Bahasa
a i s e n o d n I
A P I
2 1 0 2 / 1 1 0
2 Klasiifkasi
a t a R - ar at
h a d n e r e T
i g g n it r e T
C
3 , 7 8
0 0 , 2
9 5, 2
B
0 5 , 7
8 5 , 5
0 5 , 9
B
8 4 , 7
5 2 , 3
5 7 , 8
n a it il e n e p m a l a d a k a m 5 s a l e k a k it a m e t a m i a li n a y n h a d n e r a n e r a K
h u r a g n e p p a d a h r e t i ri d n il p i s i d n a d i s a t s e r p r e b i s a v it o m h u r a g n e p g n a t n e t
a w s i s i g a b n a k s u k o f i m a k , a w s i s r a j a l e
e t a k it a m e t a m n a r a j a l e p a t a m r a j a l e b i s a t s e r p a y n h a d n e
R rsebu t
o t e m a l S h e l o n a k b a b e s i d g n a y i tr e p e s r o t k a f k a y n a b h e l o n a k b a b e s i d a y n u t n e t
u ti a y ) 4 5 : 3 0 0 2
( :
.
1 Fakto rintern.
.
a Faktor j asmaniah (ifsiologi )baik yang bersfia tbawaan maupun yang
t a c a c , n a t a h e s e k h a l a d a i n i r o t k a f m a l a d k u s a m r e t g n a Y . h e l o r e p i d
. h u b u t
.
b Fakto rpsikologis ,baikyangbersfia tbawaanmaupunyangdiperoleh.
.
c Fakto rIntelek it fyang meilpuitf akto rpotensial ,yatiu kecerdasan dan
.i k il i m i d g n a y i s a t s e r p u ti a y , a t a y n n a p a k a c e k r o t k a f a tr e s t a k a b
.
d Fakto rNon Intelekit fyatiu unsur-unsu rkep irbadian tetrentu sepetr i
u m o k , p a k i
s ntia s belajar , mina t kebutuhan , moitvas,iemos i dan
.i ri d n a i a u s e y n e p
.
e Fakto rkematangan ifsik maupaun psikis ,berka tadanya kematangan
i s i d n o k a d a p i a p m a s n a k a a y n n a ri li g a d a p a k a m k i s
if jasmaniah ya ng
e k r e p s a g u t n a k a n a s k a l e m p a i
s mbangannya .Fakto rkematanganpsikis
. n a u p m a m e k n a ri k i m e p n a d n a t a m a g n e p i t u p il e m
.
2 Fakto rEksteren
.
a Lingkungans osialt erdri iatas
)
1 Lingkungan keluarga :cara orang t ua mendidik ,hubungan antara
n a it a h r e p , a g r a u l e k i m o n o k e n a a d a e k , h a m u r a n a s a u s , a g r a u l e k
n a r
t a k g n it t a p a d r e t n a h u p a K D S V s a l e k n a g n e d i s a v r e s b o l i s a h i r a D
r a v r e b g n a y a k it a m e t a m i s a t s e r
p i ias.Perbedaan prestas i belaja r tersebu t
i s a t s e r p t a k g n it n a g n e D .r a j a l e b i s a t s e r p h u r a g n e p i a g a b r e b h e l o n a k b a b e s i d
k u t n u k ir a tr e t a s a r e m i ti l e n e p s a t a i d n a ij a k n a d a d e b r e b g n a y a k it a m e t a m
.i n i n a it il e n e p n a k u k a l e m
h a l a s a M i s a k if it n e d I
i d g n a k a l e b r a t a l ir a
D atas ,makadapa tdiiden itifkas imasalahsebaga i
:t u k ir e b
.
1 Rendahnyaprestas ibelaja rmatemaitkas ecaraumum.
.
2 Ada banyak fakto r yang menyebabkan rendahnya prestas i belaja r
. a k it a m e t a m
.
3 Ada dua fakto r dominan yang mempengaruh i prestas i belajar , yatiu
i s a v it o
m dandisipilndri.i
.
4 Prestas i belaja r matemaitka yang bervairas i pada siswa kela s V SD
. n a h u p a K
h a l a s a M n a s a t a B
, a n a c n e r i r a d g n a p m i y n e m k a d it n a d s a l e j i n i n a it il e n e p h a r a r a g A
a t a b m e p a y n a d a u lr e
p sanmasalah.Padapeneilitani nipeneilitmembatas ipada
pengaruh mo itvas iberprestas idan disipilnan d ri isiswa terhadap prestas i
r a j a l e
b matemaitka siswa kela s V SD Kapuhan. Yang meilput i seluruh
.
B RumusanMasalah
,s a t a i d h a l a s a m n a s a t a b m e p n a k r a s a d r e
B maka rumusan dalam
: h a l a d a i n i n a it il e n e p
.
1 Apakah ada pengaruh moitvas i berprestas i terhadap prestas i belaja r
? n a h u p a K D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a m
.
2 Berapa besa r pengaruh moitvas i berprestas i terhadap prestas i belaja r
? n a h u p a K D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a m
.
3 Apak aah a d pengaruh disipiln dri iterhadap prestas ibelaja rmatemaitka
? n a h u p a K D S V s a l e k a w s i s
.
4 Berapa besa rpengaruh disipiln d ri iterhadap prestas ibelaja rmatemaitka
? n a h u p a K D S V s a l e k a w s i s
.
5 Apakah aa d pengaruhantaramoitvasiberprestas idandisipilndir iterhadap
? n a h u p a K D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r p
.
6 Berapa besa rpengaruh antara prestas ibelaja rdan disipiln dri iterhadap
? n a h u p a K D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r p
.
C TujuanPeneilitan
u t a k a m , s a t a i d h a l a s a m n a s u m u r n a k r a s a d r e
B juan dar ipeneilitani n i
: h a l a d a
.
1 Untuk mengetahu iapakah aa d pengaruh moitvas iberprestas i terhadap
. n a h u p a K D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r p
.
2 Untuk mengetahu iberapa besar pengaruh moitvas iberprestas iterhadap
a w s i s a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r
.
3 Untuk mengetahu i apakahada pengaruh disipiln dri i terhadap prestas i
. n a h u p a K D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a m r a j a l e b
.
4 Untuk mengetahu iberapa besar pengaruh disipiln dri iterhadap prestas i
. n a h u p a K D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a m r a j a l e b
.
5 Untuk mengetahu iapakah ada pengaruh antara moitvas iberprestas idan
D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t i ri d n il p i s i d
? n a h u p a K
.
6 Untuk mengetahu iberapabesar pengaruh antaramoitvas ibreprestas idan
i ri d n il p i s i
d terhadap pretas i belaja r matemaitka siswa kela s V SD
. n a h u p a K
.
D BatasanPengeritan
.
1 Prestas ibelaja rmatemaitka kela sV yang meilput iseluruh kompetens i
n u h a t P S T K m u l u k ir u k m a l a d s u b a li s n a k r a s a d r e b 1 r e t s e m e s a d a p r a s a d
2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p
.
2 Mo itvas iberprestas itentangkarakteirsitkorangyangt ermoitvas imenuru t
t u r u n e m n a d ) 4 5 3 : 8 0 0 2 ( o r o d o w ij D i n a y r u W i t s E i r S m a l a d d n a ll e l C . c M
9 0 1 : 8 0 0 2 ( i l a a j
D -110 ) yang menyebutkan ciir-cri i manusia yang
.i g g n it i s a v it o m i a y n u p m e m
.
3 Disipiln dri i tentang jeni s disipiln menuru t A.S Moeni r (1995 )
b e y n e
m utkan ada dua macam disipiln yatiu disip iln waktu dan disipiln
.
E Manfaa tPeneilitan
: h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d t a a f n a m n u p a d A
.
1 Manfaa tTeo irits
.
a Untuk menambah perbendaharaan peneilitan dalam dunia pendidikan ,
n a r m a l a d h a i m li s il u t a y r a k a y n s u s u h
k gka mengembangkan khasanah
. h a i m li
.
b Hasi lpeneilitan dapa tdigunakan sebaga ipedoman dalam mengadakan
g n a b m e g n e p i a g a b e s m a l a d n e m h i b e l g n a y a y n t u j n a l e s n a it il e n e p
.i s a k if i s e p s i a g a b r e b h a r a e k u m li n il p i s i d
.
2 Manfaa tPrakits
.
a Bag iguru : dapa t memperbaik i dan meningkatkan kualtia s
g n a y n a h a l a s a m r e p a g g n i h e s , s a l e k i d a k it a m e t a m n a r a j a l e b m e p
g n u p u a m a w s i s i p a d a h i
d urudapa tdiminimailsi .r
.
b Bagis iswa :dapa tmengetahu idan meningkatkan mo itvas idan disipiln
.i ri d
.
c Bag i sekolah : dapa t digunakan untuk memperbaik i kualtia s
)
4 Cepa tpua ,s
)
5 Telralucepa tpasrah,
)
6 Standa rpencapaianyangr endah,
)
7 Hasra tpemenuhankebutuhans ecarai nstan.
.
c Jenis-jeni sMoitvasi
n a k t u b e y n e m ) 5 4 1 : 7 0 0 2 ( s ir v a T l o r a C n a d e d a W l o r a C t u r u n e M
: u ti a y i s a v it o m m a c a m a u d a d a
)
1 Mo itvasii ntirnsik
a y k i s n ir t n i i s a v it o
M tiu suatu keinginan untuk melakukan sesuatu
.t u b e s r e t l a h n a k u k a l e m m a l a d n a s a u p e k i t a m k i n e m g n a m e m a n e r a k
)
2 Mo itvas iekstirnsik
u t a u s r a j e g n e m k u t n u n a n i g n i e k u t a u s u ti a y k i s n ir t s k e i s a v it o M
n a l a b m i h e l o n a k t a b i k a i d g n a y n a u j u
t -imbalan yang bersfia t
n r e t s k
e als epetr iuangdanpopulartia .s
i s a v it o m a w h a b n a k t u b e y n e m ) 6 8 : 8 0 0 2 ( n a m ri d a
S atau motfi
f it o
m dibag imenjad iduayatiu:
)
a Motfi-moit fbawaan.
i n i fi t o m i d a J. ri h a l k a j e s a w a b i d g n a y f it o m h a l a d a n a a w a b f it o M
u n a g n o r o d , h o t n o c i a g a b e S .i r a j a l e p i d a p n a t a d
a ntuk makan ,
n a g n o r o d n a d a jr e k e b k u t n u n a g n o r o d , m u n i m k u t n u n a g n o r o d
)
b Mempunya i kecenderungan untuk menetapkan tujuan-tujuan
k a y a l g n a y i s a t s e r
p dan menghadapi resiko yang sudah
. a y n g n u ti h r e p i d
)
c Mempunya ikebutuhanyangkua takanumpanbailkt entangapa
. a y n n a k a jr e k i d g n a y
)
d Memiilk ikertamplian dalam perencanaan jangka panjang dan
.i s a s i n a g r o r e b n a u p m a m e k i k il i m e m
9 0 1 : 8 0 0 2 ( i l a a j
D -110 ) menyebutkan mo itvas i
n a k t u b e y n e m a i D . a y n u k a li r e p i r a d n i m r e c r e
t c -iir cri i manusia
m g n a
y empunya imo itvas iitngg iadalah:
)
a Menyuka istiuas iatau tuga syang menuntu ttanggung jawab
li s a h s a t a i d a b ir
p -haslinya dan bukan ata s dasa r untung
-. n a l u t e b e k u a t a b s a n n a g n u t n u
)
b Memilht ujuan yangr eailsitst etap imenantangdairpada t ujuan
a d u m u l a lr e t g n a
y hdicapa iataut elralubesarr esikonya.
)
c Mencar istiuas iatauppekejraand imanai amemperolehumpan
. g n a r o i l u g g n u g n e m k u t n u a t a y n n a d a r e g e s n a g n e d k il a b
)
d Senang bekejrasend ri idan bersaing untuk mengunggul iorang
. n i a l
)
e Mampumenangguhkankeinginandar imasadepanl ebihbaik.
)
f Tidak t ergugah untuk sekeda rmendapatkan uang .Status ,atau
l a h a li b a p a a y n ir a c n e m n a k a a I . a y n n i a l n a g n u t n u e
)
b itdakkeluar /memboloss aa tpelajaran,
)
c menyelesaikant ugass esua idenganwaktuyangdtietapkan.
)
2 Disipilnperbuatan ,meilput:i
)
a patuhdan itdakmenentangperaturan,
)
b itdakmala sbelaja,r
)
c itdakmenyuruhorangl ainbekejrauntukdiirnya,
)
d itdaks ukaberbohong,
)
e itngkah l aku menyenangkan mencangkup itdak mencontek , itdak
g n a y n i a l g n a r o u g g n a g g n e m k a d it n a d n a t u b ir e k t a u b m e m
.r a j a l e b g n a d e s
.
B Hasi lPeneil itanSebelumnya .
1 Peneilitan yang dliakukan oleh Ri ir s Pratama P irmetrasar i tentang
r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t s a ti v it a e r k n a d i s a t s e r p r e b i s a v it o m h u r a g n e p
i r e g e N K M S I X s a l e k a w s i s a d a p n a g n a u e k i s n a t u k
a 7 Yogyakatrat ahun
r a j
a an 2008/2009 yang menghaslikan terdapa thbungan yang posiit fdan
I X s a l e k a w s i s i s n a t u k a r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e d i s a t s e r p l e b a ir a v n a k if i n g i s
r a s e b e s ) 2 R ( i s a n i m r e t e d n e i s if e o k n a g n e d a tr a k a y g o Y 7 i r e g e N K M S
n a g n e d 4 9 9 , 1 l e b a t t > 4 9 7 , 4 g n u ti h t n a d 7 3 2 ,
0 tarafs igni ifkas i5%.
.
2 Peneilitan yang dliakukan oleh Ar iWulandar iyang bejrudu lhubungan
i s a t s e r p r e b i s a v it o m n a d r a j a l e b t a n i m , l a n o i s o m e n a s a d r e c e k a r a t n a
i s n a t u k a r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e
d siswa kela s X I limu sosia l SMAN1
y 9 0 0 2 / 8 0 0 2 n a r a j a n u h a t o l o t n e
t a p a d i g g n it g n a y r a j a l e
b memaksimalkan prestas ibelajar .Dengan moitvas i
r a j a l e b i s a t s e r p a k a m , i g g n it g n a y i ri d n il p i s i d n a d i g g n it g n a y i s a t s e r p r e b
n a d i s a t s e r p r e b i s a v it o m n a g n e d a y n k il a b e s ,l a m i s k a m n a k a a g u j i a p a c i d g n a y
g n a y r a j a l e b i s a t s e r p a k a m , h a d n e r g n a y i ri d n il p i s i
d dicapa i itdak akan
.l a m i s k a m
.
D Hipotesi speneilitan
s i s e t o p i h n a k s u m u r e m i ti l e n e p a k a m , s a t a i d n a ij a k i a g a b r e b i r a D
:t u k ir e b i a g a b e s
.
1 Ada pengaruh antara moitvas i berprestas i terhadap prestas i belaja r
D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a
m N Kapuhan.
.
2 Pengaruh moitvasi berprestas iterhadap prestas ibelaja rmatemaitka lebih
. % 0 2 i r a d r a s e b
.
3 Ada pengaruh antara disip iln d ri iterhadap prestas ibelaja rmatemaitka
D S V s a l e k a w s i
s N Kapuhan.
.
4 Pengaruhdisipilndi irt erhadapprestas ibelaja rmatemaitkal ebihbesa rdar i
% 0 2
.
5 Ada pengaruh mo itvas iberprestas ibersama-sama dengan disipiln diir
D S V s a l e k a w s i s a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e
t N Kapuhan.
.
6 Pengaruh moitvas iberprestas ibersama-samadengan disipiln diirterhadap
n a h u p a K N D S V s a l e k a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r
.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a a y n n a it il e n e p a m g i d a r a p r a b m a G
: n a g n a r e t e K
X1 :moitvas iberprestasi
X2 :disipilndiir
Y :prestas ibelajar
Y p a d a h r e t X i s e r g e r s ir a g :
X i s e r g e r s ir a g
: 1 ,X2,t erhadapY
.
B Tempa tdanWaktuPeneilitan e
n e
P ilitan i n idliaksanakand iSDNeger iKapuhanKecamatanSawangan
p u b a
K atenMagelangpadabulan Aprli 12 2. 0
.
C Populas iPeneilitan
h a y a li w h a l a d a i s a l u p o p a w h a b n a k a k u m e g n e m ) 1 6 : 9 0 0 2 ( o n o y i g u S
il a u k i a y n u p m e m g n a y k e y b u s / k e y b o s a t a i ri d r e t g n a y i s a s il a r e n e
g ta sdan
X1
Y
1 . 3 l e b a
T K -isikisi angke titngka tmoitvas iberprestasi
o
N AspekTingka tMoitvasi Jumlah
m e tI
r o m o N
m e tI
) + (
r o m o N
( m e tI -)
1 Menyuka i pengamb lian resiko a g a b e s ) t a r e d o m ( k a y a l g n a
y i
n a k u b n a li p m a rt e k i s g n u f
i a k u y n e m ,
n a t a p m e s e k
n a k n i g n i g n e m n a d n a g n a t n a t
n u g g n a
t g jawab p irbad i bag i
g n a y l i s a
h didapa.t
4 1,2,3,2
1
9 1
2 Mempunya i kecenderungan n a u j u t n a k p a t e n e m k u t n
u -tujuan
n a d k a y a l g n a y i s a t s e r p
h a d u s g n a y o k i s e r i p a d a h g n e m
u ti h r e p i
d ngkan.
3 4,5,6
3 Mempunya i kebutuhan yang g n a t n e t k il a b n a p m u n a k a t a u k
. a y n n a k a jr e k i d g n a y a p a
5 7,8,9,2
7 2 , 0
4 Mempunyaikertamplian dalam n a d g n a j n a p a k g n a j n a a n a c n e r e p
n a u p m a m e k i
k il i m e m
.i s a s i n a g r o r e b
5 Menyuka i stiuas i atau tuga s m
g n a
y enuntu ttanggung jawab
li s a h s a t a i d a b ir
p -haslinya dan
g n u t n u r a s a d s a t a n a k u
b
-. n a l u t e b e k u a t a b i s a n , n a g n u t n u
4 13,14,1
5 2 , 5
6 Memiilh tujuan yang reailsit s a d a p ir a d g n a t n a n e m i p a t e t
h a d u m u l a lr e t g n a y n a u j u t
r a s e b u l a lr e t u a t a i a p a c i d
. a y n o k i s e r
3 16 ,17 ,
8 1
7 Senang bekejra sendri i dan i l u g g n u g n e m k u t n u g n i a s r e b
. n i a l g n a r o
4 22,23,2
6 2 , 5 2 , 4
8 Tidak tergugah untuk sekeda r u a t a , g n a u n a k t a p a d n e m
n a k a a I . a y n n i a l n a g n u t n u e k
l a h a li b a p a a y n ir a c n e
m - lha
g n a b m a l n a k a p u r e m t u b e s r e t
n a r u k u u
t a u s , i s a t s e r p
e
k berhaslian.
2 28 ,29 3 0
h a l m u
.
b Lemba rangke tdisipilndiir.
ri n e o M . S . A i r o e t n a ij a k a d a p n a k r a s a d i d t e k g n a n a t a u b m e P
n a d u t k a w n il p i s i d u ti a y , n il p i s i d m a c a m 2 a d a n a k t u b e y n e m ) 5 9 9 1 (
. n a t a u b r e p n il p i s i d
i s i k n u p a d
A -kisinyaadalahs ebaga ibeirku:t
l e b a
T 3.2 .Kisi-kis iangke titngka tdisip ilndi ir
o
N AspekTingka tDisip ilnDiir Jumlah
m e tI
r o m o N
m e tI
) + (
r o m o N
( m e tI -)
1 Tepa t waktu dalam belajar , g n a l u p n a d g n a t a d p u k g n a c n e m
n a d i a l u m , u t k a w t a p e t h a l o k e s
i d n a d h a l o k e s i d r a j a l e b i a s e l e s
rumah.
4 1,2,25 3 ,4
2 Tidak keluar / membolo s saa t .
n a r a j a l e p
3 5 ,6
3 Menyelesaikan tuga s sesua i . n a k p a t e ti d g n a y u t k a w n a g n e d
2 9 ,10 8
4 Patuh dan itdak menentang .
n a r u t a r e p
7 11,12,1
7 2 , 6 2 , 3
0 3 , 9 2 ,
4 2 , 6
6 Tidak menyuruh orang lain .
a y n ir i d i m e d a jr e k e b
3 17,18,1
9
7 Tidaks ukaberbohong 4 2 0 21,22
8 Tingkah laku yang p u k g n a c n e m n a k g n a n e y n e m
t a u b m e m k a d it , k e t n o c n e m k a d it
k a d it n
a d ,
n a t u b ir e k
g n a y n i a l g n a r o u g g n a g g n e m
.r a j a l e b g n a d e s
2 23,28
h a l m u
J 3 0 2 7 1 3
.
2 Lemba rTe sPrestas iBelaja rMatemaitka
n a r a j a l e p P S T K s u b a li s n a g n e d i a u s e s n a k a n u g i d g n a y r o t a k i d n I
. V s a l e k a k it a m e t a m
i s i
K -kis iTe sPrestas iBelajarMatema itka h
a l o k e
S :SDNKapuhan
n a r a j a l e P a t a
M :Matemaitka
r e t s e m e s / s a l e
K :VI/
.
A Standa rKompetensi
.
1 Melakukan operas i htiung b liangan bula t dalam pemecahan
.
2 Menggunakanpengukuranwaktu ,sudutj arakdankecepatandalam
. h a l a s a m n a h a c e m e p
.
3 Menghtiung lua sbangun data rsederhana dan menggunakannya
. h a l a s a m n a h a c e m e p m a l a d
.
4 Menghtiung volumekubu sdan balok dan menggunakannyadalam
. h a l s a m n a h a c e m e p
.
B Kompetens iDasar
. 1 .
1 Melakukan operas ihtiung bliangan bula ttermasuk penggunaan
t a fi
s -sfiatnya ,pembulatandanpenafsrian.
. 2 .
1 Menggunakanf akto rp irmauntukmenentukanKPKdanFPB.
. 3 .
1 Melakukanoperas ihtiungcampuranblianganbula.t
. 4 .
1 Menghtiungperpangkatandanakars ederhana.
. 5 .
1 Menyelesaikanmasalahyangberkatiandenganoperas ihtiungKPK
. B P F n a d
. 1 .
2 Menuilskant andawaktudenganmenggunakannotas i24j am.
. 2 .
2 Melakukanoperas ihtiungs atuanwaktu.
. 3 .
2 Melakukanpengukurans udu.t
. 4 .
2 Mengenals atuanj arakdankecepatan.
. 5 .
2 Menyelesaikan masalah yang berkatian dengan waktu ,jarak dan
. n a t a p e c e k
. 1 .
3 Menghtiungl ua srtapesiumdanl ayang-layang.
. 2 .
3 Menyelesaikanmasalahyangberkatiandenganl ua sbangundata.r
. 1 .
. 2 .
4 enyelesaikan masalah yang berkatian dengan volume kubu sdan
. k o l a b
i s i K 3 . 3 l e b a
T -kis iTe sPrestas iBelaja rMatemaitka
o
N K D Indikator Jumlah
l a o S
. o N
l a o S
1 1 .1 Menggunakan sfia tkomutatfi ,asosiatfi ,
. n a g n u ti h r e p m a l a d f it u b ir t s i d n a d
2 1 ,2
2 1 .2 Mencairf akto rp irma 1 3
3 1 2 . Menentukan FPB dan KPK dar i dua
. n a g n a li b
2 4
4 1 2 . Menentukan FPB dan KPK dar i itga
. n a g n a li b
1 5 ,29
5 1 3 . Melakukan operas i penjumlahan dan
. n a g n a r u g n e p
2 6 ,7
6 1 .3 Melakukan opersa i perkailan dan
fi ti s o p t a l u b n a g n a li b n a i g a b m e
p .
2 8 ,9
7 1 .3 Melakukanoperas ihtiungcampuran. 1 2 10,30
8 1 .3 Memecahkan masalah sehair-har i yang
.t a l u b n a g n a li b n a k t a b il e m
2 11,12
. a u d t a k g n a p r e b n a g n a li b n a k t a b il e m
0
1 1 .4 Melakukan penairkan aka rpangka tdua
.t a r d a u k n a g n a li b i r a d
1 1 4
1
1 1 .4 Memecahkan masalah sehair-har i yang
n a g n a li b a u d t a k g n a p r a k a n a k t a b il e m
. a u d t a k g n a p r e b
1 1 5
2
1 1 .5 Menyelesaikan maslah yang berkatian
. B P F n a d K P K g n u ti h i s a r e p o n a g n e d
2 16,17
3
1 2 .1 Menuilskan tanda waktu dengan
. m a j 4 2 i s a t o n n a k a n u g g n e m
1 1 8
4
1 2 .2 Melakukanoperas ihtiungs atuanwaktu. 1 1 9
5
1 2 .4 Menyelesaikan soa l certia yang
. u t k a w n a g n u ti h r e p g n u d n a g n e m
1 2 0
6
1 2 .5 Menyelesaikan masalah yang berkatian
. n a t a p e c e k n a d u t k a w , k a r a j n a g n e d
2 21,22
7
1 3 .1 Menentukankeililngdanl ua srtapesium. 1 2 3
8
1 3 .1 Menentukan keililng dan lua s layang
-. g n a y a l
1 2 4
9
1 3 .2 Menentukan keililng dan lua sgabungan
.r a t a d n u g n a b
2 2 5
0
x :hasi lpengukuranyangdtientukanvaildtiasnya
y :krtieirayangdipakai
N :j umlahs ubyekpeneilitan (A irkunto ,2006 :274)
.
b Uj iReilablitiasI nsrtumen
n a k a n u g g n e m n a g n e d n a k u k a li d s a ti li b a il e r ij u , i n i n a it il e n e p m a l a D
: 6 0 0 2 ( o t n u k ir A i m i s r a h u S t u r u n e M . h c a b n o r C a h p l A a l u m r o F k i n h k e t
.) 6 9
1 Dengan menggunakan n lia idiscre tuntuk te sprestasi ,bentuk soa l
h a l a s n a b a w a j n a d 1 i a li n l u t e b n a b a w a j m e ti p a it n a g n e d a d n a g n a h il i p
i a li n t a p a d n e m g n ir e s n a d u l a l e s fi ti s o p m e ti t e k g n a n e m u rt s n i a d a P . 0 i a li n
g n a d a k ,
1 -kadang dan itdak pernah 0 , pada tiem negatfiselalu dan seirng
g n a d a k , 0 i a li n t a p a d n e
m -kadangdan itdakpernahmendapa tnlia i1.
: h c a b n o r C a h p l A s u m u R
[ =
r 𝑘−1𝑘 ] [1 −Σ𝜎𝑡𝜎𝑏22]
: n a g n a r e t e k
r :koe ifsienr eilablitia salpha
k :j umlah tiempetranyaan
b
σ 2:j umlahvairanbutri
t
g n i s a m a d a p r u g u g n a a y n a tr e
p -masing vairabel , dan vaild
y n n i a l k u t n u
p a t e t r e n o i s e u k a k a m t u b e s r e t l i s a h n a k r a s a d r e B
k i a b r e p i d a p n a t n a k a n u g i
d i , namun dengan catatan itdak
t a p a d i n i n a k a d n i T . r u g u g g n a y n a a y n a tr e p n a k a n u g g n e m
n a k g n a li h g n e m k a d it r u g u g g n a y n a a y n a tr e p a n e r a k n a k u k a li d
findikato ryang sedang diuku .r (Lamprian kisi-kis iuj ivaildtia s
) 3 9 n a m a l a h
Tabe l4.1 .Hasi lPenguijanVaild tia sMoitvas iBerprestasi
o
N rxy N o rxy N o rxy N o rxy N o rxy
1 0.343 7 0.319 1 3 0.325 1 9 0.319 2 5 0.335
2 0.337 8 0.377 1 4 0.412 2 0 0.084 2 6 0.413
3 0.410 9 0.332 1 5 0.006 2 1 0.316 2 7 0.406
4 0.328 1 0 0.315 1 6 0.413 2 2 0.339 2 8 0.326
5 0.040 1 1 0.342 1 7 0.332 2 3 0.316 2 9 0.315
6 0.325 1 2 0.020- 1 8 0.339 2 4 0.319 3 0 0.000
s a ti d il a V n a ij u g n e p l i s a H : r e b m u S
ir i D n il p i s i D s a ti d il a V n a ij u g n e P l i s a H . 2 . 4 l e b a T
o
N rxy N o rxy N o rxy N o rxy N o rxy
1 0.400 7 0.344 1 3 0.440 1 9 0.363 2 5 0.414
2 0.330 8 0.354 1 4 0.103 2 0 0.015 2 6 0.390
3 0.364 9 0.402 1 5 0.336 2 1 0.349 2 7 0.339
4 0.372 1 0 0.144 1 6 0.352 2 2 0.354 2 8 0.353
5 0.55 1 1 1 0.495 1 7 0.371 2 3 0.061- 2 9 0.095
6 0.377 1 2 0.368 1 8 0.380 2 4 0.370 3 0 0.379
s a ti d il a V n a ij u g n e p l i s a H : r e b m u S
. 3 . 4 l e b a
T Hasi lPenguijanVaildtia sPrestas iBelajar
o
N rxy N o rxy N o rxy N o rxy N o rxy
1 0.321 7 0.319 1 3 0.447 1 9 0.351 2 5 0.006
2 0.356 8 0.037 1 4 0.309 2 0 0.346 2 6 0.321
3 0.099 9 0.334 1 5 0.138 2 1 0.343 2 7 0.312
4 0.342 1 0 0.338 1 6 0.345 2 2 0.072 2 8 0.325
5 0.34 4 1 1 0.356 1 7 0.331 2 3 0.307 2 9 0.312
6 0.321 1 2 0.334 1 8 0.360 2 4 0.319 3 0 0.034
s a ti d il a V n a ij u g n e p l i s a H : r e b m u S
.
b Uj iReilablitias
i k il i m e m n a k p a r a h i d n e m u rt s n i , r u k u g n e m n a u p m a m e k n i a l e S
s a H . a y n r u k u i s g n u f m a l a d ) s a ti li b a il e r ( i s n e t s i s n o
k i l penguijan
h c a b n o r c a h p l a n a g n e d i s a t s e r p r e b i s a v it o m n e m u rt n i s a ti li b a il e r
n a h e l o r e P . 2 7 7 . 0 r a s e b e s r a j a l e b i s a t s e r p n e m u rt s n
i lebih dar i 0.6
n a li b a t e s e k n a k a d n a n e
m dalam fungs i ukurnya sehingga dinyatakan
l e b a il e
r (DonaldAry ,2010 :249.)
a h p l a n a g n e d n e m u rt s n i s a ti li b a il e r n a ij u g n e p m a l a D
a n e r a k h e l o , t e r c s i d i a li n s i n e j n a g n e d n a k u k a li d t a p a d a y n a h h c a b n o r c
i ri d n il p i s i d n a d i s a t s e r p r e b i s a v it o m t e k g n a l a o s n a i a li n e p u ti
k a n u g g n e
m an nlia i discret ,dengan sko r pada soa l posiit f krtieira S
K a ir e ti r k f it a g e n l a o s a d a p , 1 i a li n h e l o r e p m e m ) g n ir e s ( R S n a d ) u l a l e s (
g n a d a k
( -kadang )dan TP ( itdak pernah )memperoleh nlia i0 .Lamprian
8 8 n a m a l a h a d a p t a p a d r e t i a li
n – 90.
. 4 l e b a
T 4 .Hasi lReilablitias
o
N Insrtumen Alpha
1 Moitvas iBerprestasi 0.781
2 DisipilnDi ir 0.803
3 Prestas iBelajar 0.772
i j u l i s a H : r e b m u
l o K n a ij u g n e
P m or vog o -Smrinov tes t dliakukan ata s seitap
) i s n a k if i n g i s ( s a ti li b a b o r p i a li n a k ij a ir e ti r k n a g n e d i j u i d g n a y l e b a ir a v
a t a d a w h a b n a k a t a y n i d t a p a d a k a m 5 0 0 , 0 > n a t u k g n a s r e b g n a y l e b a ir a v
m a m I ( l a m r o n n a k a t a y n i d n a t u k g n a s r e b g n a y l e b a ir a v a d a
p Ghozail ,
4 1 1 : 6 0 0
2 -115 .)
g n e m k u t n
U uj i normaltia s dengan uj i Kolm go vo r -o Smrinov
: a l u m r o f n a k a n u g i d
6 3 , 1 = S
K √𝑛1+𝑛2
𝑛1𝑥𝑛2
: n a g n a r e t e K
S
K :hargakolm go vo r -o smrinovyangdicair
n1 :j umlahs ampelyangdiperoleh
n2 :j umlahs ampe lyangdiharapkan
) 2 5 1 : 6 0 0 2 , o n o y i g u S (
.
b Uj iLineartias
s a b e b l e b a ir a v h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a k a n u g i d s a ti r a e n il i j U
. k a d it u a t a r a e n il n a g n u b u h i a y n u p m e m ) Y ( t a k ir e t l e b a ir a v n a d ) X (
n a g n e d i j u i d s u r a h l e b a ir a v a u d e k t u b e s r e t l a h i u h a t e g n e m k u t n U
F i j u n a k a n u g g n e
m padat arafs igniifkans i5%yangr umusnya:
= g e r
F 𝑅𝑅𝑘𝑘𝑟𝑟𝑒𝑒𝑔𝑠
: n a g n a r e t e K
g e r
a m a s r e b a r a c e s s a b e b l e b a ir a
v -samadenganvairabelt eirkat .Adapun
h a k g n a
l -langkahyangdliakukanadalahs ebaga ibeirku:t
.
a Menguj ikorelas iantarakrtieirumdenganpredictorsecaradan
n a d l a i s r a
p secarabersama-samadengan anailsi skorelas idar i
n o s r a e
P totals oal .
rx1x2y =�{𝑁Σ𝑋1𝑁2𝑋2Σ𝑋1𝑋2𝑌−(2−(Σ𝑋1𝑋2)Σ𝑋1𝑋2)(2}{𝑁ΣΣ𝑌𝑌)2−(Σ𝑌)2}
: n a g n a r e t e k
rx1x2y :koeifsienkorelasi
X1X2Y:j umlahperkailanantaravairabel ;XdenganY
X1 ,X2:j umlahnliaii nsrtumenvairabe lbebas
Y :j umlahnlia ivairabelt eirkat
N :j umlahs ubyekpeneilitan
Untukmengetahu iapakahhargar xysigni ifkanatau itdak ,harga
J. l e b a t r n a g n e d n a k i s a tl u s n o k i d t u b e s r e
t ika harga rxy lebih keci l
. n a k if i n g i s t u b e s r e t i s a l e r o k a k a m , l e b a t r ir a d
.
b Mencar ipersamaangairsr egresi
a =
Y 1X1 a+ 2X2 k+
: n a g n a r e t e K
Y :Vairabelt eirkat
X1 ,X2 :va irabe lbebas( prediktor
a1 ,a2 :koeifsienprediktor
k :bliangankonstanta
s ir t u S
.
c Anailsi svairansir egresi
s ir a g i s n a k if i n g i s i j u g n e m k u t n u n a k d u s k a m i d i n i s i s il a n A
i tr e p e s g e r F i j u n a g n e d h a l a d a n a k a n u g i d g n a y s u m u R . i s e r g e r
:i n i h a w a b i d
= g e r
F 𝑅2𝑚(1−𝑅(𝑁−𝑚−1)2)
: n a g n a r e t e K
i s e r g e r s ir a g R a g r a H : g e r F
s u s a k h a c a c : n
r o t k i s e r p h a c a c : m
R2 :koeifsienkorelas iantarakrtieirumdenganprediktor
h a l a d a F a g r a h i j u g n e m k u t n u b d u a t a n a s a b e b e k t a j a r e D
N-m-Is.elanjutnyahargaFhtiungdikonsu tlasikandenganhargaF
h i b e l g n u ti h F a g r a h a li b a p a , l e b a
t besa rdar ihargaF t abe lmaka
4 l e b a
T .5 .PenggolonganSko rMoitvas iBerprestas i
k o p m o l e
K BatasI nterval Interval
h a d n e
R Min s/d Min+1i 25.00- 43.75
h a d n e R p u k u
C Min+1 is/d Min+2i 43.75- 56 2.
p u k u
C Tinggi Min+2 is/d Min+3i 62.50- 81.25
i g g n i
T Min+3 is/d Min+4i 81.25– 01 0
i s a v it o m n a r u k u g n e p l i s a h p a d a h r e t f it p ir k s e d k it s it a t s n a ij u g n e P
1 6 ir a d r o k e s r e t i s a v it o m n a k u j n u n e m i s a t s e r p r e
b – 88,r ata-rata=73.70 ,median
r a d n a t s n a d , 3 7
= devias i=6.887 t(abe l4.2d ibawah) .Rata-ratapengukuranl ebih
g n it p u k u c i r o g e t a k r e t , t a r e d o m i r a d h i b e l i s n e t n i n a k it r a g n e m s i s e t o p i h i r a
d g i
5 . 4 l e b a t i s a s ir o g e t a k i a u s e
s .
. 4 l e b a
T 6 .Tendens iSenrta lMo itvas iBerprestasi
r e t e m a r a
P Sekor Keterangan
M ne a 73.70
n a r u k u g n e p a l a k S
5 2 : s i s e t o p i
h – 01 0
n a i d e
M 73.00
e d o
i g g n i T p u k u
C 62,5- 81,25 2 9 7 8.4
i g g n i
T 81,25– 01 0 5 1 3.5
l a t o
T 3 7 100.0
r e m ir p a t a d n a h a l o g n e p l i s a H : r e b m u S
i s a v it o M m a r g o t s i H . 1 r a b m a
G Berprestas iSiswa
.
2 DisipilnDir iSiswa
a w s i s n il p i s i d a w s i s i ri d n a a y a c r e p e k t a k g n it r u k u g n e m k u t n u n e m u rt n I
a ir a v i tr e p e s n a a y n a tr e p 5 2 i r a d i ri d r e
t be lsebelumnya .Sehingga memiilk iseko r
5 2 i r a d n a r u k u g n e p n a k i s a h g n e m u p m a M ; a m a s s i s e t o p i
h – 100,r ata-rata=62.5
. 5 . 2 1 u k a b n a g n a p m i s n a g n e
n e d , i g g n i T n a d i g g n i T p u k u C , h a d n e R p u k u C , h a d n e R : t a p m e i d a j n e
m gan
0 0 1 ( u a t a k / e g n a R = l a v r e t n I : r a s e b e s l a v r e t n
i – 25 ) /4 =18,8 (C.R .Khota ir ,
) 5 2 1 ; 4 0 0 0 2
. 4 l e b a
T 8 .PenggolonganSko rDisipilnDiir
k o p m o l e
K BatasI nterval Interval
h a d n e
R Min s/d Min+1i 25.00- 43.75
h a d n e R p u k u
C Min+1 is/d Min+2i 43.75- 56 2.
i g g n i T p u k u
C Min+2 is/d Min+3i 62.50- 81.25
i g g n i
T Min+3 is/d Min+4i 81.25- 01 0
8 7 i ri d n il p i s i d r o k e s n a k li s a h g n e m f it p ir k s e d k it s it a t s n a ij u g n e
P – 100 ,
a t a
r -rata=90.78,s tanda rdevias i=6.120 ,danmedian =92 t(abe l4.9 d ibawah) .
a t a r n a h e l o r e
P -ratamendekat iseko rmaksima lhipotesi smengaritkan disipilnd ri i
. 4 l e b a t( i g g n it h a d u s a w s i
s 8 d iatas )
. 4 l e b a
T 9 .Tendens iSenrta lDisipilndi ir
r e t e m a r a
P Sekor Keterangan
n a e
M 90.78 Skalapengukuran
5 2 : s i s e t o p i
h – 01 0
n a i d e
e d o
M 9 2
n o it a i v e D . d t
S 6.120
m u m i n i
M 7 8
m u m i x a
M 1 00
r e m ir p a t a d n a ij u g n e p l i s a H : r e b m u S
a w s i s % 4 . 8 7 k a y n a b e s n a k u j n u n e m u d i v i d n i p a it k u t n u i s a s ir o g e t a K
3 1 k a y n a b e s ,i g g n it p u k u c i r o g e t a k m a l a d i s a t s e r p r e b i s a v it o m i k il i m e
m .5% itngg i
% 1 . 7 6 k a y n a b e s i u h a t e k i d t u b e s r e t n a g n o l o g g n e p n a k r a s a d r e b u d i v i d n i a r a c e S
k a y n a b e s n a d , i g g n it p u k u c i r o g e t a k m a l a d a k e r e m i ri d n il p i s i D t a h il e m a w s i s
4 l e b a t( h a d n e r p u k u c a y n t a h il e m % 9 . 2
3 .6) . Sebaran in i menunjukan pada
k a s a r e m a w s i s a y n m u m
u andisipilndiirs udahbejralancukupmenggembriakan.
9 . 4 l e b a
T .SebaranDisip ilndiir
k o p m o l e
K Interval Frekuensi
i s n e u k e r F
) % (
h a d n e
R 25,00– 43,75 0 0
h a d n e R p u k u
C 43,75– 56 2, 0 0
i g g n i T p u k u
C 62,5– 81,25 3 8 .1
i g g n i
l a t o
T 37 100.0
r e m ir p a t a d n a h a l o g n e p l i s a H : r e b m u S
n il p i s i D m a r g o t s i H . 2 r a b m a
G D iri
.
3 Prestas iBelajarMatema itka
. l a o s m e ti 4 2 k a y n a b e s s e t i u l a l e m r u k u i d a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r P
t a p a d a w s i s s i s e t o p i h a r a c e s a g g n i h e s , 0 h a l a s n a d 1 t o b o b i d r a n e b e r o k S
memperolehs koreprestas idar i0( salahs emua )hingga24( benars emua,)r ata-rata
l i s a h n a k ir o g e t a k g n e m k u t n u n a k o p m o l e g n e P . 4 u k a b n a g n a p m i s n a g n e d 2 1 =
: n a r u k u g n e
p Rentang pengukuran dapa t dikatego irsasikan menjad i empa t :
n i T p u k u C , h a d n e R p u k u C , h a d n e
R ggi ,dan Tingg idengan interva lsebesa r:
0 0 1 ( u a t a k / e g n a r = l a v r e t n
1 . 4 l e b a
T 1 .PenggolonganSko rPrestas iBelaja rMatemaitka
k o p m o l e
K BatasI nterval Interval
h a d n e
R Min s/d Min+1i 0 – 6
CukupRendah Min+1 is/d Min+2i 6 – 21
i g g n i T p u k u
C Min+2 is/d Min+3i 1 – 82 1
i g g n i
T Min+3 is/d Min+4i 1 – 48 2
5 8 r o k e s n a k t a p a d n e m s e t li s a
H – 24 ,rata-rata=16.54 ,standa rdevias i=
a r r o k e S . ) h a w a b i d l e b a t( 6 1 = n a i d e m n a d , 1 5 8 .
4 t -a ratal ebihdar ihipotesis( 12 )
p u k u c i r o g e t a k r e t 7 . 4 l e b a t i a u s e S . t a r e d o m r a d h i b e l a w s i s i s a t s e r p n a k it r a g n e m
. i g g n it
1 . 4 l e b a
T 2 .Tendens iSenrta lPrestas iBelaja rMatemaitka
r e t e m a r a
P Sekor Keterangan
n a e
M 16.54
n a r u k u g n e p a l a k S
0 : s i s e t o p i
h – 42
n a i d e
M 16.00
e d o
M 1 4
n o it a i v e D . d t
m u m i n i
M 8
m u m i x a
M 2 4
r e m ir p a t a d n a ij u g n e p l i s a H : r e b m u S
i r o g e t a k r e t a y n i s a t s e r p a w s i s % 9 . 5 4 k a y n a b e s n a k u j n u n e m u d i v i d n i a r a c e S
t a l u m u k a r a c e s a y n a u d e K . i g g n it i r o g e t a k r e t % 1 . 5 3 k a y n a b e s , i g g n it p u k u
c fi
a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r p i k il i m e m a w s i s s a ti r o y a m n a k it r a g n e m
a y n a k it a m e t a m r a j a l e b i s a t s e r p g n a y ) % 9 . 8 1 ( t i k i d e s a y n a H . n a k a ri b m e g g n e m
. h a d n e r p u k u c h i s a m
1 . 4 l e b a
T 3 .SebaranPolaPrestas iBelaja rMatemaitka
k o p m o l e
K Interval Frekuensi
i s n e u k e r F
( )%
h a d n e
R 0 – 6 0 0
h a d n e R p u k u
C 6 - 21 7 1 8.9
i g g n i T p u k u
C 1 - 2 81 1 7 4 5.9
i g g n i
T 1 - 8 42 1 3 3 5.1
l a t o
T 3 7 100.0
s i H . 3 r a b m a
G togramPrestas iBelaja rMatemaitkaSiswa
B.
Ha is lPengu ijanPersyaratanRegre is.
1 Normaltias
k ( v o n ri m s v o r o g o m l o k i j u n a g n e d n a k u k a li d a t a d i s u b ir t s i d n a ij u g n e
P - ,s)
k n e i s e f e o k n a k t a p a d n e m ) 1 x ( i s a t s e r p r e b i s a v it o m l e b a ir a v n a ij u g n e p l i s a
h - s
a n e m 5 0 . 0 > p n a h e l o r e P . 2 5 6 . 0 ) p ( s a ti li b a b o r p n a g n e d 7 1 5 . 0 r a s e b e
s ndakandata
.) 9 4 1 : 6 0 0 2 , s r e e P . S n a I ( l a m r o n i s u b ir t s i d r e b
v o r o g o m l o k n e i s e f e o k n a k t a p a d n e m a g u j n i a l l e b a ir a v n a ij u g n e p l i s a H
n a i k i m e d n a g n e D . l a m r o n i s u b ir t s i d r e b a t a d n a k a d n a n e m , 5 0 . 0 > p n a g n e d
li d t a p a d ) i s e r g e r ( k ir t e m a r a p k it s it a t s n a a n u g g n e p a n a c n e
r anjutkan
C . Hasi lPenguijanRegresi
e b i s a v it o M l e b a ir a v h u r a g n e
P rprestas i siswa , Moitvas i berprestas i
a m e K n a d , a w s i
s ndiiran belaja rsiswat erhadapPrestas ibelaja rmatemaitka
1 . 4 l e b a t( a d n a g i s e r g e r k it s it a t s t a l a n a k a n u g g n e m i s a u l a v e i
d 6 .)
n a k s a l e j n e m g n a y r e t e m a r a p a p a r e b e b t u b e s r e t l e b a t m a l a d n a k t a h il r e p i D
r a g n e
p uhva irabeli ndependens ecarabersamadan parsial.
.Tabe.i 14 6. .Hasi lPengu ijanRegres iGanda
l e b a ir a V
.f e o K
. g e R
Thti
Ttab
= f d (
) % 5 , 7
6 P
a t n a t s n o
K -31.884
-3 6 4 .
3 2.032 0.001
1
X – Moitvas iberprestas i 0.311 3.072 2.032 0.004
2
X – Disiplindi ir 0.281 2.473 2.032 0.019
) R ( a d n a G i s a l e r o
K 0.692
)² R ( i s a n i m r e t e D . f e o
K 0.478
Ft est
Ftabe l(d f=2;34 ,=5%)
2 9 5 . 5 1
6 7 2 . 3
9 1 0 . 0
F i u l a l e m n a k u k a li d n a tl u m i s h u r a g n e p n a a n k a m r e b e k p a d a h r e t i s a u l a v
E
-n a k t a h il r e p m e m h a w a b i d r a b m a g , g n u ti
h nlia i F-htiung lebih dar i F-tabe l
a h u r a g n e p r e b h a r e a d i d a d a r e b a g g n i h e
s tau signiifkan.Kebermaknaan j ugadapa t
1 . 4 l e b a t m a l a d t a h il r e t , ) p ( s a ti li l b a b o r p i a li n i u l a l e m i s a u l a v e i
d 6 memiilk i
. n a k if i n g i s n a k a d n a n e m , 9 1 0 . 0 u ti a y 5 0 . 0 i r a d g n a r u k s a ti li b a b o r p
a g it e k s i s e t o p i h g n u k u d n e m g n a y a t k a f n a k a p u r e m i n i n a k if i n g i s n a u m e T
; n a k a t a y n e m g n a
y Ada pengaruh prestas iantara mo itvas iberprestas ibersama
-n a g n e d a m a
s disipiln diriterhadapprestas ibelaja rmatemaitkasiswa kela sVSD
n a h u p a
K .
F-hi t=15.592
F-tab=3.276(d f=2;34 ,=5%)
3 7
A K A T S U P R A T F A D
-- Depdiknas , Undang-undang Repubilk Indonesia Nomo r 20 Tahun
l a n o is a N n a k i d i d n e P m e ts i S g n a t n e T 3 0 0
2 ,J aka tra :Depdiknas
. 6 0 0 2 .i m i s r a h u S , o t n u k ir
A Prosedu r Peneilitan Suatu Pendekatan Praktek .
a t p i C a k e n i R : a tr a k a J
3 0 0 2 . n i d u fi a S , r a w z
A .Reilablitia sdanVaildtias .Yogyakatra:PustakaPelajar
. ) 4 0 0 2 ( ,i r a h t o K . R
C ResearchMethodologyMethod sandTechniquei .Newage
.i h l e D w e N , d e ti m il ) p ( l a n o it a n r e t n i
. 8 0 0 2 . il a a j
D Psikolog iPendidikan.J aka tra :Bum iAksara
. 8 0 0 2 . ir h a B l u fi a y S n a d h a r a m a j
D Psikolog iBelaja rEdis i2 .Jakatra :Rineka
a t p i C
. ) 0 1 0 2 ( . n e s n e r o S s ir h C , s b o c a J r e s e h C y c u L , y r A d l a n o
D Introducitont o
n o it a c u d E n i h c r a e s e
R .USA :Wadswo trh10Davi sDirveBelmont ,
A
C 94002-3098
4 0 0 2 . o n s ir t u S , i d a
H .Anailsi sRegresi .Yogyakatra :And iOffset
. 3 0 0 2 . i n a H , o k o d n a
H ManajemenEdis i2 .Yogyakatra :BPFE
1 5 5 3 / e g a s s e m / e n il n o u r u g k a p / p u o r g / m o c . o o h a y .s p u o r g // : p tt
h diakse s tangga l 7
1 1 0 2 r e b m e v o
