PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA ORTODOK DENGAN PENDEKATAN BERMAIN
PADA SISWA KELAS X-2 SMA ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh :
DINASTI RAHMA KARISMADARMA K4613044
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA ORTODOK DENGAN PENDEKATAN BERMAIN
PADA SISWA KELAS X-2 SMA ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
DINASTI RAHMA KARISMADARMA K4613044
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Dinasti Rahma Karismadarma. K4613044. PENINGKATAN HASIL
BELAJAR TOLAK PELURU GAYA ORTODOK DENGAN
PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS X-2 SMA ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar tolak peluru gaya Ortodok pada siswa kelas X-2 SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-2 SMA Islam 1 Surakarta yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik diskriptif yang didasarkan analisis kualitatif dan persentase.
Pada prasiklus,hanya 9 siswa yang telah tuntas atau sekitar 34,62% dan 17 siswa lainnya belum tuntas atau sekitar 65,38%. Hasil belajar pada siklus I menunjukkan peningkatan, yaitu 16 siswa tuntas atau sebesar 61,55% dan 10 siswa belum tuntas atau sebesar 38,45%. Padasiklus II, hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan dengan siswa yang telah tuntas sebanyak 22 siswa atau sekitar 84,61% dan 4 siswa masih belum tuntas atau sekitar 15,39%. Berdasarkan hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan dari praskilus kesiklus I dan dari siklus I kesiklus II.
Simpulan penelitian ini adalah pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar belajar tolak peluru gaya Ortodok pada siswa kelas X-2 SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.
vii ABSTRACT
Dinasti Rahma Karismadarma. K4613044. INCREASING THE RESULT OF LEARNING ORTHODOX SHOT PUT STYLE BY PLAYING APPROACH FOR TEN GRADERS OF SMA ISLAM 1 SURAKARTA AT 2016/2017. Skripsi. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University. July, 2017.
The purpose of this research was increasing the result of learning Orthodox shot put style by playing approach for second ten of SMA Islam 1 Surakarta at 2016/2017.
This research was Classroom Action Research (CAR). It executed into two cycles; in every cycle consists of two meetings. The subject was the Class 2 of ten graders of SMA Islam 1 Surakarta, the number of students were 26 people. Techniques of data collection were observation, test, and documentation. The validity of data used triangulation. Data analysis used descriptive technic that based on qualitative analysis and percentage.
The result of pre-cycle only 9 students were completed (34,62 %) and 17 students were not yet (65,38%). At the first cycle obtained the learning outcomes, 16 students were completed (61,54%) and 10 students were not yet (38,46%) with the average value of affective (65,38%), psychomotor (57,69%), and cognitive (73,08%). At the second cycle obtained the learning result, 22 students were completed (84,61%) and 4 students were not yet (15.39%). At the second cycle obtained the average value of affective (84,61%), psychomotor (84,61%), and cognitive (92,31%). Based on the analysis of first and second cycles, the analysis showed that there was significantly enhancement and appropriate with the target result.
The conclusion was applying teaching aid could increase the result of learning Orthodox shot put style by playing approach for ten graders of SMA Islam 1 Surakarta at 2016/2017.
MOTTO
“Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa,
Tut Wuri Handayani”
ix
PERSEMBAHAN
Bersama dengan rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk: Bapak Drs. Sudarmadi, S.Pd., M.Pd dan Ibu Igut Istriyah, S.Pd
“Dalam silah lima waktu mulai fajar terbit hingga terbenam.. seraya tanganku menadah”.yaa Allah, ya Rahman, ya Rahim, terimakasih telah kau
tempatkan aku diantara kedua malaikatmu yang setiap waktu ikhlas
menjagaku, mendidikku, membimbingku, dan menyebut namaku dalam setiap sujudnya”.
Kakak tersayangku Risaladarma Ramadhani, A.Md., SKM
“Terimakasih atas doa dan dukungannya. Kau saudara terbaikku,canda dan pertengkaran kecil yang terjadi adalah waktu yang tak ternilai oleh apapun”
Keluarga besar MENWA UNS
“Seluruh senior yang telah mendidik saya, serta rekan saya angkatan 29 Hendro, Yusuf, Wiwit, Nisa’, Linda, Sidik, Trisna, Purwanto, Winda, yang selalu memberi dukungan untuk maju, dan junior angkatan 30,31,32 yang saya banggakan”.
Teman-teman penjas 2013
“Kalian Terbaik. Selamat menulis cerita baru dalam dunia kerja, semoga sukses”.
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan.Atas kehendakNya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA ORTODOK DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS X-2 SMA ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. H. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunardi, M.Kes. selaku Kepala program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Budhi Satyawan, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan saran dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
4. Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan saran dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
5. Sudadi Wahyono selaku Kepala SMA Islam 1 Surakarta yang telah memberikan ijin untuk pelaksanaan penelitian.
6. Mudjono Yasin selaku Guru PJOK SMA Islam 1 Surakarta, yang telah memberikan ijin untuk pelaksanaan penelitian dan bantuan serta bimbingan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Para siswa kelas X-2 SMA Islam 1 Surakarta yang bersedia berpartisipasi dalam penelitian.
xi
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan.Meski demikian,semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Surakarta, Juli 2017
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACK ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ... 6
A. Kajian Pustaka ... 6
1. Hakikat Tolak Peluru ... 6
a. Tolak Peluru Gaya Ortodok… ... 7
b. Peralatan Tolak Peluru Gaya Ortodok …... .... 8
c. Lapangan Tolak Peluru ... 9
xiii
Halaman
2. Pembelajaran Tolak Peluru Di SMA... 14
3. Karakteristik Peserta Didik… ... 15
a. Pengertian Karakteristik Peserta Didik.. ... 15
b. Karakteristik Peserta Didik SMA.. ... 15
c. Faktor yang mempengaruhi Karakteristik Peserta Didik.. 16
4. Belajar dan Pembelajaran ... 17
a. Pengertian Belajar ... 17
b. Tujuan Belajar…. ... 18
c. Pengertian Pembelajaran…. ... 18
d. Komponen Pembelajaran….. ... 19
e. Tujuan Pembelajaran… ... 21
f. Ciri Belajar dan Pembelajaran… ... 22
g. Hasil Belajar... 23
5. Permainan... 25
a. Tahapan Perkembangan Bermaian... 26
b. Teori Permainan Sebagai Alat Pendidikan... 27
c. Fungsi Permainan... 28
d. Tujuan Permainan... 29
e. Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Bermain... 30
6. Pendekatan Bermain Untuk Membelajarkan Tolak Peluru Gaya Ortodok ... 30
B. KerangkaBerpikir ... 37
BAB III METODE PENELITIAN ... 40
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 40
1. Tempat Penelitian ... 40
2. Waktu Penelitian ... 40
B. Subjek Penelitian ... 41
C. Pendekatan Penelitian ... 41
D. Data dan Sumber Data ... 41
Halaman
F. Uji Validitas Data ... 43
G. Teknik Analisis Data ... 43
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 44
I. Prosedur Penelitian ... 45
J. Proses Penelitian ... 47
1. Rancangan Siklus I ... 47
a. Tahap Perencanaan... 47
b. Tahap Pelaksanaan... 47
c. Tahap Observasi... 48
d. Tahap Refleksi... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Prasiklus... 49
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 53
C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus... 69
D. Pembahasan... 71
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 75
B. Implikasi... 76
C. Saran... 78
DAFTAR PUSTAKA... ... 79
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1.Rincian Kegiatan Dan Waktu Pelaksanaan Penelitian ... 40
3.2.Teknik Dan Alat Pengumpulan Data ... 42
3.3.Prosentase Target Pencapaian ... 44
4.1 Deskripsi Data Prasiklus Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Ortodok... 50
4.2 Prosentase Ketuntasan Belajar Siswa Pada Prasiklus ... 51
4.3 Hasil Perolehan Nilai Afektif dan Psikomotor Siklus I ... 56
4.4 Deskripsi Data Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Ortodok Siklus I ... 58
4.5 Prosentase Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus I ... 59
4.6 Hasil Perolehan Nilai Afektif dan Psikomotor Siklus II. ... 65
4.7 Deskripsi Data Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Ortodok Siklus II. ... 67
4.8 Prosentase Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ... 67
4.9 Perbandingan Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Ortodok ... 69
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Lapangan Tolak Peluru. ... 9
2.2 Teknik Memegang Peluru ... 10
2.3 Teknik Memegang Peluru ... 10
2.4 Teknik Memegang Peluru. ... ... 10
2.5 Teknik Awalan Tolak Peluru ... 11
2.6 Teknik Meluncur Tolak Peluru ... 12
2.7 Teknik Menolak Tolak Peluru ... 13
2.8 Teknik Memelihara Keseimbangan... 13
2.9 Permainan Tolak Jauh... 33
2.10 Permainan Tolak Estafet... 34
2.11 Permainan Tolak Games... 36
2.12 Permainan Tolak Holahop... 37
2.13 Bagan Kerangka Berfikir... 39
4.1 Data Prasiklus Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Ortodok... 51
4.2 Akumulasi Ketuntasan Hasil Penilaian Tolak Peluru Gaya Ortodok siklus I..57
4.3 Data Siklus I Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Ortodok ... 58
4.4 Grafik Prosentase Capaian Ketuntasan Belajar Pada Siklus I ... 59
4.5 Akumulasi Ketuntasan Hasil Penilaian Tolak Peluru Gaya Ortodok siklus II ... 66
4.6 Data Siklus II Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Ortodok ... 67
4.7 Grafik Prosentase Capaian Ketuntasan Belajar Pada Siklus II ... 67
4.8 Peningkatan Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Ortodok Pembelajaran Siklus I dan II. ... 70
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Kelas X ... 82
2. Lembar Soal Kognitif Siklus I & II ... 84
3. Nilai Awal Siswa Kelas X-2 ... 85
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 86
5. Daftar Presensi Siklus I .. ... 112
6. Rekapitulasi Perolehan Nilai Siklus I ... 113
7. Foto Pembelajaran pada Siklus I ... 124
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 126
9. Daftar Presensi Siklus II ... 152
10. Rekapitulasi Perolehan Nilai Siklus II ... 153
11. Perbandingan Nilai Prasiklus, Siklus I & II ... 164
15. Foto Pembelajaran pada Siklus II ... 165
16. Pengajuan Judul Skripsi... 167
17. Validasi Proposal ... 168
18. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 169
19. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 170
20. Surat Tembusan Penelitian ... 171
