I
S
A
R
G
E
T
N
I
R
E
T
G
N
A
Y
R
A
J
A
N
A
H
A
B
N
A
G
N
A
B
M
E
G
N
E
P
R
A
K
N
A
K
I
D
I
D
N
E
P
N
A
G
N
E
D
A
K
T
E
R
U
N
T
U
K
A
R
A
C
I
B
R
E
B
N
A
L
I
P
M
A
R
E
T
E
K
P
A
D
A
M
A
T
A
P
E
L
A
J
A
R
A
N
L
A
S
A
G
R
E
T
S
E
M
E
S
V
I
S
A
L
E
K
D
S
A
I
S
E
N
O
D
N
I
A
S
A
H
A
B
I
S
P
I
R
K
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
r o e G s u i r o G
1 1 4 3 1 1 9 0 : m i
N 7
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
S A T L U K A
F KEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A
M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
I
S
A
R
G
E
T
N
I
R
E
T
G
N
A
Y
R
A
J
A
N
A
H
A
B
N
A
G
N
A
B
M
E
G
N
E
P
R
A
K
N
A
K
I
D
I
D
N
E
P
N
A
G
N
E
D
A
K
T
E
R
U
N
T
U
K
A
R
A
C
I
B
R
E
B
N
A
L
I
P
M
A
R
E
T
E
K
P
A
D
A
M
A
T
A
P
E
L
A
J
A
R
A
N
L
A
S
A
G
R
E
T
S
E
M
E
S
V
I
S
A
L
E
K
D
S
A
I
S
E
N
O
D
N
I
A
S
A
H
A
B
I
S
P
I
R
K
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
r o e G s u i r o G
1 1 4 3 1 1 9 0 : m i
N 7
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
S A T L U K A
F KEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A
M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i i s p i r k S
M M C r e t a r F a r a
P ProvinsiI ndonesia
h i s a k r e t u k a g r a u l e k a t o g g n a h u r u l e S
l
v
O
T
T
O
M
.
a
y
n
u
t
k
a
w
a
d
a
a
u
m
e
s
,i
n
i
p
u
d
i
h
m
a
l
a
d
i
D
.
…
…
…
r
u
b
a
n
e
m
a
ti
k
a
y
n
u
t
k
a
w
a
d
A
u
t
k
a
w
a
g
u
j
a
d
A
m
e
n
u
a
.i
u
b
r
e
y
n
e
m
g
n
a
t
a
d
i
a
d
a
b
p
u
d
i
h
m
a
l
a
d
n
i
k
g
n
u
M
!
b
a
w
a
jr
e
t
k
a
t
i
a
g
a
b
u
m
a
o
d
n
i
k
g
n
u
M
.
p
a
t
e
t
h
a
l
n
i
k
a
y
n
u
m
a
N
!
t
a
b
m
a
l
r
e
t
n
a
k
a
k
a
t
n
a
h
u
T
t
a
p
e
c
h
i
b
e
l
n
a
k
a
k
a
t
a
g
u
J
…
…
a
y
n
a
u
m
e
S
n
a
k
i
d
a
ji
D
i
n
d
a
h
t
e
p
a
t
p
a
d
a
w
a
k
t
u
N
Y
a
.
i v
N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e
m ,kecual iyangt elah disebutkan dalam
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
3 1 0 2 i l u J , a tr a k a y g o Y
, it il e n e P
ii v
N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a m a
N :Go iru sGeor
a w s i s a h a M r o m o
N :091134117
n a a k a t s u p r e p a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D
: l u d u jr e b g n a y h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
g n e
P embangan Bahan Ajar yang Terintegras idenganPendidikan Karakter a
r a c i b r e B n a li p m a r e t e K k u t n
u Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD .l
a s a G r e t s e m e S V I s a l e K
. n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e
B Dengan demikian saya membeirkan kepada
e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e
p nyimpan ,mengailhkan,
u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e
m bilkasikannyadii nterne tataumedia
s i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a
l aya sebaga i
. s il u n e p
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
2 0 , a tr a k a y g o
Y Jul i2013
, n a k a t a y n e m g n a Y
x i
T C A R T S B A
s u ir o G , r o e
G .(2013) .T he teaching materia l developmen t integrated wtihthe r
e t c a r a h c f o n o it a c u d
e rfo thef ourth gradestudentsIndonesian speaking .l
li k
s A Thesi .s Yogyakatra :Elementary Schoo lTeache rEducaiton Study .
a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S f o y ti s r e v i n U , m a r g o r P
l a ir e t a m g n i h c a e t e g a u g n a l n a i s e n o d n I n o s e s u c o f h c r a e s e r s i h T
e m p o l e v e
d n twhich i sintegrated wtih the educaiton o fcharacter rf o the fou trh t
s e d a r
g udents .Thi sbasic competence explain sthe insrtucitonsto use a device s c it s ir e t c a r a h c e h t , h c r a e s e r s i h t n I . e g a u g n a l n a i s e n o d n I t c e r r o c h ti
w which
e r
a developedarecleanilnes sandheatlh ,honesty ,andhelp. h c r a e s e r t n e m p o l e v e d l a ir e t a m g n i h c a e t s i h
T appiled developmen tand
h c i h w d o h t e m h c r a e s e
r wa smodiifed from t he“Kemp” developmen tmode land e
h
t “Borgand Gall”r esearch step .Thist eachingmate ira ldevelopmen tprocedure e
s s a
p d through seven steps , which are (1 ) problem and potency , (2 ) data it
c e ll o
c on ,(3 )produc tdesign ,(4 )design vaildtiy ,(5 )design revision ,(6 )design t
c u d o r p ) 7 ( d n a , l a ir
t revision.
e h
T resutl showedt hat thi sIndonesian l anguage t eaching mateira lfort he e
d a r g h tr u o
f students’speaking skilli ntegratedwtiht heeducaiton o fcharacterwas ll
e
w -quailifed wtih t hemean score 4.34 based on t he vaildtiy oft he expetr sand l
a ir t t c u d o r p e h t f o y ti d il a v e h
t .The vaild tiy score 3.86 given by the Indonesian ,
s r e r u t c e l e g a u g n a
l w ascatego irzed a s“good” .Thevaildtiy score 4.17 from t he f
o s tr e p x
e theeducaitono fcharacterwascatego irzeda s“good” .Thevaild tiys core h
c i h w , s r e h c a e t e g a u g n a l n a i s e n o d n I m o r
f w as 4.51 ,w as catego irzed a s“very
4 8 . 4 e r o c s y ti d il a v e h t ,t s a l t A . ” d o o
g from t he product t ira lwa scatego irzed a s t
n e m p o l e v e d l a ir e t a m g n i n r a e l e h t ,s u h T . ” d o o g y r e v
“ w aswo trhapplyingf ort he
. ll i k s g n i k a e p s ’ s t n e d u t s e d a r g h tr u o f
s d r o w y e
i x .
8 Dr .YuilanaSeitaningsih ,selakuvaildatorpembelajaran BahasaI ndonesia e
m h a l e t g n a
y mbeirkan kontirbus i dan bantuan dalam peneilitan .i
n i n a g n a b m e g n e p .
9 Rusmawan ,S.Pd. ,M.Pd ,selaku vaildatorpendidikan karakte ryang t elah o
k n a k ir e b m e
m ntirbus idanbantuandalampeneilitanpengembangani n.i .
0
1 Siswa/sisw ikelasI V DS N 1Taj iPrambanantahun ajaran2012/2013 yang a
k ir e b m e m h a l e
t n waktu dan kejra samayang baik selama peneilitan .
g n u s g n a lr e b . 1
1 BapakI/bu guru SDN1 Taj iyang t elah meneirmadanmembeirkan waktu a
tr e
s tempa tuntukmelakukanpeneilitan . .
2
1 Paradosen Program Stud iPGSD Fakutla sKeguruandan lImu Pendidikan a
m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n
U Yogyaka tra yang dengan caranya masing -a m a l e s a y a s g n i b m i b m e m n a d k i d i d n e m n a r a b a s e k h u n e p g n i s a m
p m e n e
m uhkuilahs ehinggabisamendapatkanha traberharga :limu. .
3
1 F .rMaritnu sLeni ,CMM Provinsia lFrate rCMM Provins iIndonesiayang member ikesempatan kepadasaya untuk stud idan menyelesaikan sk irps i
.i n i . 4
1 DPU Frate rCMM dan DPP Frate rCMM Provins iIndonesia yang t elah a
y a s a d a p e k n a g n u k u d n a d n a t a p m e s e k n a k ir e b m e
m selama stud idan
.i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m . 5
1 Fr .Maritnu sMangundap ,CMM. ,selaku pemimpinkomuntia sYogyaka tra u p m e n e m a m a l e s n a it a h r e p n a d , n a g n u k u d , a o d n a k ir e b m e m u l a l e s g n a y
ti s r e v i n U D S G P i d i d u t
s a sSanataDharma.
. 6
1 Teman-teman sekomuntias :Fr .Maritn ,Fr .Dion ,Fr .Max ,Fr .Agus ,Rm . u l a l e s g n a y o k i N . r F , i b A n o i D . r F , y m i J . r F , n e s n a J . r F , y b o R . r F , n it s u Y
i d u t s u p m e n e m a m a l e s n a m a l a g n e p i g a b r e b n a d a p a s r u g e t n a k ir e b m e m
i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m n a
d n .i
. 7
1 Teman-teman sepejruangan dalam peneilitan payung Bahasa Indonesia , i
m o
D , Rischa ,Wulan ,Retha, Windi ,Pungki ,Yohana ,Jani ,Den idan .
n a t n
I Sailngberbag idanmendukungsatusamal aindalammenyelesaikan .i
ii x .
8
1 Teman-teman PGSD 2009 khususnya kela sA, jatuh bangun bersama .
D S G P i d i d u t s h u p m e n e m m a l a d . 9
1 BuEdi ,BuYait ,danMa sSupr,it eirmakasihata sdukungandanperhaitan .
a tr a k a y g o Y s a ti n u m o k i d i d u t s u p m e n e m a m a l e s . 0
2 Keluargat ercinta :BapakHendeirkus ,MamaOdiila ,NenekFransiska ,Kak t
e m o
R sek. , Kak Bota sek. ,Kak Yohane s sek. ,Kak Bejo sek. , Kak r
f e d o G k a K , . k e s s u d a n r e
B idu ssek. ,KakValen sek. ,Kak Ana ssek. ,Kak ,.
k e s a t n i s a Y k i d A , .) m l a ( a n e l e H k i d A , . a n o N k a K , .i s n e
M nd a Fr .Vtiails.
. 1
2 Dan segenappihakyang itdak dapa tdisebutkan satu persatu ,yang dengan g
n i s a m a y n a r a
c -masingmembeirkandukungandanperhaitan ,teirmakasih a ti k n a p u d i h e k i a tr e y n e m u l a l e s n a h u T t a k r e b a g o m e S . a y n a u m e s k u t n
u .
n e m s il u n e
P yadar ibahwa sk irps iin imasih jauh dar ikesempurnan.Oleh d
n a r a s a l a g e s u ti a n e r a
k ank iritkdar iberbaga ipihakuntukperbaikanmenuju i
n i i s p ir k s a y n a n r u p m e s h i b e
l sanga tdiharapkan.Akh rinyasemogask irpsi i n i h
i s a k a m ir e T . n a k i d i d n e p a i n u d k u t n u t a a f n a m r e b
Penuils
ii i x
I S I R A T F A D
Halaman L
U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... .. ii
N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... i v O
T T O M N A M A L A
H ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v i I
S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... v ii K
A R T S B
A ... v iii T
C A R T S B
A ............................................................................................ i x R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... x ii i L
E B A T R A T F A
D ... x v R
A B M A G R A T F A
D ... x i v N
A R I P M A L R A T F A
D ... xv ii N
A U L U H A D N E P I B A
B ... 1 g
n a k a l e B r a t a L 1 .
1 ... 1 h
a l a s a M n a s u m u R 2 .
1 ... 5 3
.
1 TujuanPeneilitan ... 6 n
a it il e n e P t a a f n a M 4 .
1 ... 6 n
a s a t a B 5 .
1 Istliah... 7 if
i s e p S 6 .
1 kas iProdukyangdikembangkan ... 7 A
K A T S U P N A I J A K I I B A
B ... 1 0 ir
o e T n a ij a K 1 .
2 ... 1 0 r
e t k a r a K n a k i d i d n e P 1 . 1 .
2 ... 1 0 P
1 . 1 . 1 .
2 engeritanPendidikanKarakter... 1 0 .
1 . 1 .
2 2TujuanPendidikanKarakter ... 1 2 li
N 3 . 1 . 1 .
2 a -iNlia iPendidikanKarakter ... 1 4 li
N n a g n a b m e g n e P 4 . 1 . 1 .
2 a -iNlia iPendidikanKarakter... 1 9 P
t a k i k a H 2 . 1 .
2 embelajaranBahasaI ndonesia ... 2 2 a
l e b m e P 1 . 2 . 1 .
2 jaranBahasaI ndonesiad iSD ... 2 2 .
21.2.2KeteramplianBerbicara... 2 4 1
.
2 .2.3PengembanganBahanAjar... 2 7 M
3 . 1 .
2 ode lPengembanganBahanAjar ... 3 2 n
a v e l e R g n a y n a it il e n e P 2 .
2 ... .... 3 7 ri
k i p r e B a k g n a r e K 3 .
2 ... 3 9 P
4 .
2 etranyaanPeneilitan ... 4 0 I
I I B A
B METODEPENELITIAN ... 4 2 n
a it il e n e P s i n e J 1 .
3 ... 4 2 n
a g n a b m e g n e P r u d e s o r P 2 .
3 ... .. 4 2 k
u d o r P a b o C i j U 3 .
3 ... 4 6 a
b o C i j U n i a s e D 1 . 3 .
3 ... 4 6 a
b o C i J U k e y b u S 2 . 3 .
v i x 3
. 3 .
3 InsrtumenPeneilitan... 4 7 3.3.4TeknikPengumpulanData ... 4 8
. 3 .
3 5Anailsi sData... 4 8 N
A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A
B ... 5 3
n a it il e n e P l i s a H 1 .
4 ... 5 3 n
a h u t u b e K s i s il a n A 1 . 1 .
4 ... 5 3 l
a w A k u d o r P i s p ir k s e D 2 . 1 .
4 ... .. 5 5 t
a D 3 . 1 .
4 aUj iCobadanRevis iProduk ... 5 9 a
d il a V a t a D i s p ir k s e D 1 . 3 . 1 .
4 s iPaka rPembelajaranBahasa ... 6 0 a
s a h a B n a r a j a l e b m e P r a k a P i s a d il a V n a k r a s a d r e B k u d o r P i s i v e R 2 . 3 . 1 .
4 . 6 0
a d il a V a t a D i s p ir k s e D 3 . 2 . 1 .
4 s iPaka rPendidikanKarakter... 6 1 r
a k a P i s a d il a V n a k r a s a d r e B k u d o r P i s i v e R 4 . 2 . 1 .
4 PendidikanKarakter .. 6 1
a V a t a D i s p ir k s e D 5 . 2 . 1 .
4 ildas iGuruBahasaI ndonesia... 6 2 a
V n a k r a s a d r e B k u d o r P i s i v e R 6 . 2 . 1 .
4 ildas iGuruBahasaI ndonesia ... 6 3 k
s e D 7 . 2 . 1 .
4 irps iDataVaildas iLapangan ... 6 3 B
k u d o r P i s i v e R 8 . 2 . 1 .
4 e dr asarkanVaildas iLapangan... 6 5 1
.
4 .2.9KaijanAkhi rProduk ... .. 6 6 n
a s a h a b m e P 2 .
4 ... 6 8 N
A G A N A B M E G N E P N A S A T A B R E T E K , N A L U P M I S E K V B A B
DANSARAN ... 7 0 n
a l u p m i s e K 1 .
5 ... 7 0 n
a s a t a b r e t e K 2 .
5 Pengembangan ... 7 1 …
… n a r a S 3 .
5 ... 7 1 A
K A T S U P R A T F A
D ... 7 3 N
A R I P M A
L ... 7 7 A
T A D O I
v x
L E B A T R A T F A D
n a m a l a H e
v n o K . 1 l e b a
T rs iDataKualtiait fSkalaLimamenuru tSukajro... 5 0 l
e b a
T 2 .KrtieiraSko rSkalaLima... 5 2 3
l e b a
i v x
R A B M A G R A T F A D
n a m a l a H r
a b m a
G .1Siklu sPengembanganPerangka tMode lKemp ... 2 5 r
a b m a
ii v x
N A R I P M A L
n a m a l a H .
1 n a ri p m a
L DatfarPetranyaanSurva iKebutuhan ... .. 7 9 n
e m u rt s n I . 2 n a ri p m a
L Vaildas iKualtia sBahanAjar... 8 0 V
n e m u rt s n I . 3 n a ri p m a
L aildas iLapanganUntukSiswa ... 8 2 i
p m a
L ran4 .Hasi lWawancaraGuru ... 8 3 s
u b a li S . 5 n a ri p m a
L ... 8 5 P
P R . 6 n a ri p m a
L ... 8 9 .
7 n a ri p m a
L Hasi lVaildas iPaka rPembelajaranBahasaI ndonesia... 9 9 s
a d il a V l i s a H . 8 n a ri p m a
L iPaka rPendidikanKarakter ... 1 02 l
a V l i s a H . 9 n a ri p m a
L idas iGuruBahasaI ndonesia... 1 05 i
s a d il a V l i s a H . 0 1 n a ri p m a
L SiswaSDN1Taj iPrambanan... 1 11 .
1 1 n a ri p m a
L Rekaptiulas iHasi lVaildasi ... 1 12 r
a b m e L . 2 1 n a ri p m a
L Kuesione rSurva iKebutuhan ... 1 22 a
i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e P r a k a P i s a d il a V r a b m e L . 3 1 n a ri p m a
L .... .. 1 25
s a d il a V r a b m e L . 4 1 n a ri p m a
L iPaka rPendidikanKarakter ... 1 29 l
a V r a b m e L . 5 1 n a ri p m a
L idas iGuruBahasaI ndonesia ... 1 33 Lamprian16 .Lemba rVaildasi SiswaSDN1Taj iPrambanan... 1 41
. 7 1 n a ri p m a
L Lemba rSuratI ijnPeneilitan ... 1 60 n
a g n a r e t e K t a r u S . 8 1 n a ri p m a
L telahMelakukanPeneilitan... 1 61 n
a ri p m a
L 19 .FotoVaildas iLapangan... 1 62 a
t a d o i
3 .
1 TujuanPeneil itan
1 . 3 .
1 Untuk memaparkan prosedu r pengembangan bahan aja r yang
r e b n a li p m a r e t e k k u t n u r e t k a r a k n a k i d i d n e p n a g n e d i s a r g e t n ir e
t bicara
.l a s a g r e t s e m e s V I s a l e k D S a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p a t a m a d a p
2 . 3 .
1 Untuk mendeskirpsikan hasi lvaildas ikualtia sproduk bahan aja r yang
b r e b n a li p m a r e t e k k u t n u r e t k a r a k n a k i d i d n e p n a g n e d i s a r g e t n ir e
t icara
I s a l e k D S a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p a t a m a d a
p Vs emeste rgasa.l
4 .
1 Manfaa tPeneil itan
1 . 4 .
1 Bag imahasiswa
n a u h a t e g n e p n a d n a m a l a g n e p n a k ir e b m e m i n i n a g n a b m e g n e p n a it il e n e P
u r u g i d a j n e m k a l e k a k it e k l a k e b i d a j n e m t a p a d g n a y u r a
b .
2 . 4 .
1 Bag iguru
m t a p a
D embe irkani nsprias ibag iguru S Duntukmengembangkan bahan
a i s e n o d n I a s a h a B a r a j a l e p a t a m r a j
a yang t e irntegras idengan pendidikan
.r e t k a r a k
3 . 4 .
1 Bagis iswa
n a g n a b m e k r e p u t n a b m e m t a p a d n a d i r e t a m i m a h a m e m a w s i s u t n a b m e M
i s a r g e t n ir e t g n a y a i s e n o d n I a s a h a B r a j a n a h a b i u l a l e m a w s i s r e t k a r a k
g n e
d anpendidikankarakte rmelalu iketeramplianberbicara.
4 . 4 .
1 Bagis ekolah
n a h a b n a k g n a b m e g n e m m a l a d h a l o k e s a d a p i s n e r e f e r h a b m a n e m t a p a D
5 . 4 .
1 Bag iProd iPGSD
s a ti s r e v i n U D S G P i d o r p a k a t s u p n a h a b h a b m a n e
M SanataDharmat erkai t
n a k i d i d n e p n a g n e d i s a r g e t n ir e t g n a y r a j a n a h a b n a g n a b m e g n e p n a g n e d
.r e t k a r a k
5 .
1 BatasanI stliah
1 . 1 .
5 Pendidikan karakte r adalah suatu usaha yang dliakukan untuk
i a li n n a k m a n a n e
m -nlia i perliaku (karakter ) siswa , dimana penelti i
l i b m a g n e
m beberapa karakte rdar i25 karakte ryang dikembangkan oleh
n a d n a h i s r e b e k , u ti a y l a n o i s a N n a a y a d u b e K n a d n a k i d i d n e P n a ir e t n e m e K
. g n o l o n e m g n o l o t n a d , n a r u j u j e k , n a t a h e s e k
2 . 1 .
5 Bahan aja radalah bagian dar ibuku aja ryang dikembangkan dar iseitap
D K ( r a s a d i s n e t e p m o
k )yang t erdri idar iunsur t opik ,SK ,KD ,Indikator ,
n a k a d n it , i s k e lf e r , r a j a l e b n a t a i g e k , ir e t a m n a i a r u , n a r a j a l e b m e p n a u j u t
n a d , g n it n e p a t a k r a tf a d , t u j n a l k a d n it , n a i a li n e p , ir e t a m n a m u k g n a r , a w s i s
. a k a t s u p r a tf a d
3 . 1 .
5 K eet ramplian berbicara adalah keteramplian siswa kela sempa tsemeste r
n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e m m a l a d n a n a b m a r P i j a T 1 N D S l a s a g
.r a n e b n a d k i a b g n a y a s a h a b n a g n e d t a l a u t a u s
6 .
1 Spesi ifkas iProdukyangdikembangkan
1 . 6 .
1 Bahanaja rmatapelajaranBahasaI ndonesiaKeteramplian berbicarakela s
l a s a g r e t s e m e s D S V
2 . 6 .
1 Prosedu rpengembangan bahanajari n imerupakanhasli modi ifkasi mode l
n a d p m e K k il i m r a j a n a h a b n a g n a b m e g n e
p Borg and Gal l dalam
o n o y i g u
S yang t erdri idar i7 l angkah yatiu (1 )potens idan masalah ,(2 )
i s i v e r ) 5 ( , n i a s e d i s a d il a v ) 4 ( , k u d o r p n i a s e d ) 3 ( , a t a d n a l u p m u g n e p
k u d o r p i s i v e r ) 7 ( n a d , k u d o r p a b o c ij u ) 6 ( , n a i a s e
d ,hingga menghaslikan
d i s a r g e t n ir e t g n a y r a j a n a h a b l a n if k u d o r p n i a s e
d engan pendidikan
n a li p m a r e t e k k u t n u r e t e k a r a
k berbicara pada mata pelajaran bahasa
a g r e t s e m e s D S V I s a l e k a i s e n o d n
I s . al
3 . 6 .
1 Standa rkompetens i(SK )dan kompetens idasa r(KD )yang dikembangkan
2 i s n e t e p m o k r a d n a t s , u ti a
y .Mendesk irpsikan secara ilsan t empa tsesua i
u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a d h a n e
d dan kompetens i dasa r 2 .2
k i a b g n a y a s a h a b n a g n e d t a l a u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e M
. r a n e b n a d
4 . 6 .
1 Indikato ryang dikembangkan terdri idar iindikato rkogntifi ,afektfi ,dan
k ir o t o m o k i s
p .
. 6 .
1 5Karakte ryang dikembangkan yang dikembangkan dalam peneilitan in i
g n o l o t n a d , n a r u j u j e k , n a t a h e s e k n a d n a h i s r e b e k r e t k a r a k h a l a d a
. g n o l o n e m
. 6 .
1 6Bahan aja ryang dikembangkan t erdri ida ir t ema ,SKKD, i ndikato ,r t ujuan
, n a r a j a l e b m e
p uraian mate ir , kegiatan siswa , po s tes , re lfeksi , dan
a d n
it kan siswa .Bahan aja rjuga dliengkap idengan rangkuman , soa l
a u l a v
e si ,kuncij awaban ,penliaian,glosa irumdanbiodata penuils .Prose s
. ti n e m 5 3 x 3 u t k a
w Bahan aja r yang dikembangkan menggunakan
m a r g o r
p Microsof tWord 2010 yang selanjutnya diubah kedata PDF .
n a d a n r a w n a li p m a
T background menyesuaikan dengan karakte irsitk
g n a y r a j a n a h a b m a l a d n a li p m a t u ti n i a l e S . V I s a l e k D S a w s i s
r a b m a g n a g n e d i g a l k a y n a b r e p i d n a k g n a b m e k i
d -gamba r yang sesua i
r e t k a r a k 3 a d A . h il i p i d h a d u s g n a y a m e t n a g n e
d fon tyang digunakan
u ti a
y Comic san sMS ,Bookman Old Style ,dan Cambria dengan ukuran
. 2 1 u ti a y a c a b i d h a d u m g n a y
7 . 6 .
1 Pendekatan pembelajaran yang digunakan yatiu ,pendekatan contextua l
g n i n r a e l d n a g n i h c a e
t .
8 . 6 .
1 Prose skegiatan belaja rmengaja ryang te jrad iadalah berbasi sakitvtia s
m e n e m n a g n e
d patkan siswa sebaga i pusa t pembelajaran dan guru
, n a a jr e k e p n a d , n a k a d n it , n a a t a k r e
p baik terhadap dri idan
n i a l k a h i p
.
b Betranggung jawab , sikap dan perliaku seseorang untuk
g n a y a n a m i a g a b e s a y n n a b ij a w e k n a d s a g u t n a k a n a s k a l e m
, t a k a r a y s a m , ir i d n e s i ri d p a d a h r e t , n a k u k a l a i d a y n s u r a h e s
n a h u T n a d a r a g e n , ) a y a d u b n a d l a i s o s , m a l a ( n a g n u k g n il
YangMahaEsa.
.
c Bergaya hidup sehat , segala upaya untuk menerapkan
t a h e s g n a y p u d i h n a k a t p i c n e m m a l a d k i a b g n a y n a a s a i b e k
t a p a d g n a y k u r u b n a a s a i b e k n a k r a d n i h g n e m n a d
. n a t a h e s e k u g g n a g g n e m
.
d Disipiln , tindakan yang menunjukkan perliaku teritb dan
e b a d a p h u t a
p rbaga iketentuandanperaturan.
.
e Ke jra keras ,perliaku yang menunjukkan upaya sungguh
-a n u g n a t a b m a h i a g a b r e b i s a t a g n e m m a l a d h u g g n u s
k i a b e s n a g n e d ) n a a jr e k e p /r a j a l e b ( s a g u t n a k i a s e l e y n e
m
-. a y n k i a b
.f Percaya di ir ,sikap yakin akan kemampuan dri i sendri i
d a h r e
t ap pemenuhan tercapainya seitap keinginan dan
. a y n n a p a r a h
.
g Berijwa wriausaha ,sikap dan perliaku yang mandri idan
n a k u t n e n e m , u r a b k u d o r p i l a n e g n e m t a k a b r e b u a t a i a d n a p
m a tr e s , a y n n a k r a s a m e m , u r a b k u d o r
p engatu rpermodalan
. a y n i s a r e p o
.
h Berpiki rlogis , k irits , kreatfi ,dan inovatfi ,berpiki rdan
k u t n u a k i g o l u a t a n a a t a y n e k a r a c e s u t a u s e s n a k u k a l e m
a p a ir a d r i h k a t u m r e t n a d u r a b l i s a h u a t a a r a c n a k li s a h g n e m
. i k il i m i d h a l e t g n a y
.i Mandi ir ,sikap dan perliaku yang itdak mudah tergantung
s a g u t n a k i a s e l e y n e m m a l a d n i a l g n a r o a d a
p -tuga .s
.j Ingin t ahu ,sikap dan itndakan yang selalu berupaya untuk
g n a y a p a i r a d s a u l e m n a d m a l a d n e m h i b e l i u h a t e g n e m
.r a g n e d i d n a d , t a h il i d , a y n ir a j a l e p i d
.
k Cinta limu , cara berpikri , bersikap dan berbua t yang
g n a y n a a g r a h g n e p n a d , n a il u d e p e k , n a a it e s e k n a k k u j n u n e m
. n a u h a t e g n e p p a d a h r e t i g g n it
.
3 Nlia ikarakte rdalamhubungannyadengans esama
.
a Sada rakanhakdankewaijbandri idanorangl ain,s ikapt ahu
g n a y a p a n a k a n a s k a l e m a tr e s i tr e g n e m n a
d menjad i
/ s a g u t a tr e s n i a l g n a r o n a d i ri d n e s i ri d k a h / k il i
m kewaijban
. n i a l g n a r o a tr e s ir i d n e s ir i d
.
b Patuh pada aturan-aturan sosial , sikap menuru t dan taa t
n a r u t a p a d a h r e
t -aturan berkenaan dengan masyaraka tdan
.
c Mengharga i karya dan prestas i orang lain , Sikap dan
n a k li s a h g n e m k u t n u a y n ir i d g n o r o d n e m g n a y n a k a d n it
n a d , t a k a r a y s a m i g a b a n u g r e b g n a y u t a u s e
s mengakui dan
. n i a l g n a r o n a li s a h r e b e k i t a m r o h g n e m
.
d Santun ,s fia tyang halu sdan baik dar isudu tpandang tata
n u k a li r e p a t a t n u p u a m a s a h a
b yakes emuaorang.
.
e Demokraits c ara ber ifkri , bersikap dan beritndak yang ,
. n i a l g n a r o n a d a y n ir i d n a b ij a w e k n a d k a h a m a s i a li n e m
.
4 Nlia ikarakte rdalamhubungannyadengan ilngkungan
n a k a s u r e k h a g e c n e m a y a p u r e b u l a l e s g n a y n a k a d n it n a d p a k i S
n a g n u k g n il a d a
p alam d i sektiarnya , dan mengembangkan
a y a p
u -upaya untuk memperbaik ikerusakan alam yang sudah
n a d n i a l g n a r o i g a b n a u t n a b i r e b m e m n i g n i u l a l e s n a d i d a jr e t
. n a k h u t u b m e m g n a y t a k a r a y s a m
.
5 Nlia ikebangsaan
n a k t a p m e n e m g n a y n a s a w a w n a d , k a d n it r e b , ri k i p r e b a r a C
n a d i ri d n a g n it n e p e k s a t a i d a r a g e n n a d a s g n a b n a g n it n e p e k
. a y n k o p m o l e k
.
aNasionails
n a k k u j n u n e m g n a y t a u b r e b n a d p a k i s r e b , ri k if r e b a r a C
p a d a h r e t i g g n it g n a y n a a g r a h g n e p n a d , n a il u d e p e k , n a a it e s e k
n a d , i m o n o k e , a y a d u b , l a i s o s , k i s if n a g n u k g n il , a s a h a
b poilitk
i
n a d , a r a c i b r e b k a j a i d g n a y a p a i s , n a a r a c i b m e p n a u j u t , n a a r a c i b m e p
. a y n m u t n e m o m a tr e s n a a r a c i b m e p i s a u ti s a n a m i a g a b
.
4 Membentukpendengaranyangk irits .
.
5 Membentuk kebiasaan be irnteraks idalam bahasa yang dipelajar i
. u b i a s a h a b m a l a d n a k h a b u a t a
a s a h a b r e b m a l a d n a n u t n a s e k a w h a b n a k p a k g n u g n e m o w o n a r P
m a l a d n a li p m a n e p n u p u a m n a s il u t , n a r a j u , u k a li r e p , p a k i s n a k r a b m a g g n e m
ir a h e s n a p u d i h e
k -har i (2009:3) . Tujuan keteramplian berbicara dapa t
n a d n a ri k i p n a k i a p m a y n e m k u t n u a n a r a s n a k a p u r e m a r a c i b r e b n a k l u p m i s i d
i a p a c r e t t a p a d t u b e s r e t n a u j u T . n i a l g n a r o h e l o a m ir e ti d t a p a d r a g a n a a s a r e p
t a b il r e t a w s i s a k
ij secaraakit fdanberbasi sak itvtias .
3 . 2 . 1 .
2 Pengembangan Bahan Ajar yang Terintegras i dengan Pendidikan r
e t k a r a K
.
a Pengeritanbahanajar
k t u r u n e
M amu sbesa rBahasa Indonesia (2003:87 )bahan aja r
a l a g e s h a l a d
a sesuatu yang dapa tdipaka iatau djiadikan pedoman atau
n a g n a g e
p untuk mengajar . Dalam Mehdiyah (2008:19 ) disebutkan
n a k r a s a d r e b a w h a
b makalah “PedomanMemi ilh dan Menyusun Bahan
n a h a b , s a n k i d p e D h e l o n a k ti b r e ti d g n a y ” r a j
A aja r atau mater i
n a r a j a l e b m e
p (intruk isonalmate irals ) secara ga ir s besa r terd ri i ata s a
w s i s i r a j a l e p i d s u r a h g n a y p a k i s n a d , n a li p m a r e t e k , n a u h a t e g n e
p dalam
a k g n a
.
c Manfaa tbahanaja r
.
1 Bag iguru
Diperoleh bahan aja ryang sesua ituntutan ku irkulum dan sesua i
n a g n e
d kebutuhanbelajarpese tra didik,t idakl agi t ergantung kepada
g n a y s k e t u k u
b terkadang suil tuntuk diperoleh ,memperkaya karena
n a g n e d n a k g n a b m e k i
d menggunakan berbaga ireferensi ,menambah
s il u n e m m a l a d u r u g n a m a l a g n e p n a d n a u h a t e g n e p h a n a s a h
k bahan
r a j
a ,membangun komunikas ipembelajaran yang efekit fantara guru
a r e m n a k a k i d i d a tr e s e p a n e r a k k i d i d a tr e s e p n a g n e
d sa l ebih percaya
a y n u r u g a d a p e
k ,menambah angka kredi t ijka dikumpulkan menjad i
. n a k ti b r e ti d n a d u k u b
.
2 Bag iPese traDidik
k ir a n e m h i b e l i d a j n e m n a r a j a l e b m e p n a t a i g e
K ,kesempatan untuk
p a d a h r e t n a g n u t n a g r e t e k i g n a r u g n e m n a d i ri d n a m a r a c e s r a j a l e b
n a ri d a h e
k guru ,mendapatkan kemudahan dalam mempelajar iseitap
. a y n i a s a u k i d s u r a h g n a y i s n e t e p m o k
.
d Bahanaja rberbasi skarakter
n a i g a b n a k a p u r e m n a d g n it n e p r u s n u n a k a p u r e m r a j a n a h a B
a s a k g n il a p g n a y m u l u k ir u
k t mata. Pengeritan bahan aja r(instrucitona l s
l a i r e t a
m )merupakan irncian spesi ifkasi i s iyang membe irkan panduan g n a y n a it a h r e p h a l m u j n a d n a p u k a c s a ti s n e t n i l a h m a l a d u r u g i g a b
s a g u t u a t a u t n e tr e t i s i h e l o t u t n u ti
d -tuga spedagogis .Bahanaja rmerujuk
k u t n u a w s i s u a t a u r u g n a k a n u g i d g n a y u t a u s e s a l a g e s a d a
i a li n n a k g n a b m e g n e m n a
d -nlia ipendidikan karakte rtersebu tke dalam
. a d a h a d u s g n a y P P R n a d s u b a li s m a l a d u ti a y P S T K m u l u k ir u k
, s a t a i d n a a t a y n r e p n a k r a s a d r e
B dapa tdisimpulkan bahwa bahan aja r
g n a
y berbasi skarakte rdapa tmembantu siswa menguasa ipengetahuan
i a li n n a
d -nlia i karakte rsesua idengan itngka tperkembangannya dan
. h u t u a r a c e s g n a b m e k r e b t a p a d a w s i s
3 . 1 .
2 Mode lPengembanganBahanAjar
u lr e p u r u g g n a r o e s s a l e k i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a k u k a l e m m a l a D
. n a r a j a l e b m e p s e s o r p k u t n u a n a c n e r u a t a n i a s e d n a k p a i y n e
m Bahan aja ryang
p i s n ir p n a g n e d n a k g n a b m e k i d t a p a d n a r a j a l e b m e p m a l a d n a k a n u g i
d -p irnsip
t u k ir e b i a g a b e
s .
.
a Pengulanganakanmemperkua tpemahaman.
.
b Umpanbailkposiit fakanmembe irkanpenguatant erhadappemahaman
. k i d i d a tr e s e p
.
c Moitvas ibelaja ryang itngg imerupakan salah satu fakto rpenentu
.r a j a l e b n a li s a h r e b e k
.
d Mencapa itujuan ibara tnaik tangga ,setahap dem isetahap ,akhrinya
n e m n a k
a capa ikeitnggiante trentu.
.
e Mengetahu ihasi lyang telah dicapa iakan mendorong pese tra didik
. n a u j u t i a p a c n e m s u r e t k u t n u
u t a u s n a k a p u r e m t a k g n a r e p n a g n a b m e g n e p , ) 4 9 9 1 ( p m e K t u r u n e M
p a i T . m u n it n o k g n a y n a r a k g n
n
evi
.
3 Bagaimana kualtia sbahan aja ryang te irntegras idengan pendidikan karakte r
t a l a u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e m a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k m a l a d
a k n a k i d i d n e p r a k a p t u r u n e m r a n e b n a d k i a b g n a y a s a h a b n a g n e
d rakter?
.
4 Bagaimana kualtia sbahan ajar yang t e irntegras idengan pendidikan karakte r
t a l a u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e m a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k m a l a d
i j a T 1 D S V I s a l e k u r u g t u r u n e m r a n e b n a d k i a b g n a y a s a h a b n a g n e d
? n a n a b m a r P
.
5 Bagaimana kualtia sbahan ajar yang t e irntegras idengan pendidikan karakte r
t a l a u t a u s n a a n u g g n e p k u j n u t e p n a k s a l e j n e m a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k m a l a d
i j a T 1 D S V I s a l e k a w s i s t u r u n e m r a n e b n a d k i a b g n a y a s a h a b n a g n e d
d o r p a b o c ij u ) 6
( uk ,dan( 7)r evis iproduk ,hinggamenghaslikandesainproduk
k u t n u r e t e k a r a k n a k i d i d n e p n a g n e d i s a r g e t n ir e t g n a y r a j a n a h a b l a n if
n a li p m a r e t e
k berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia kela sIV SD
a g r e t s e m e
s sal .Prosedu rpengembangan in idapa tdjielaskan melalu ibagan
w a b i
d ahi ni:
r a b m a
h a k g n a
L ketujuh adalah revis idesain .Revis idesain dliakukan setelah
a b o c i j
u produk .Produk akan drievis iberdasarkan masukan dar isiswa yang
h a u b e s i d a j n e m n a k a i n i k u d o r p i s i v e r ir a d l i s a H . k u d o r p a b o c i j u m a l a d t u k i
desain produk ifna l bahan aja rBahasa Indonesia yang te irntegras idengan
.r e t k a r a k n a k i d i d n e p
3 .
3 UJICOBAPRODUK 1
. 3 .
3 DesainU ij C ao b
i d n a k a n a k g n a b m e k i d g n a y r a j a n a h a
B uijcobakanuntuk mendapa t
h e l o n a k g n a b m e k i d g n a y k u d o r p p a d a h r e t n a i a li n e p n a d , n a k u s a m , n a p a g g n a t
i j u h a l a d a a m a tr e p p a h a T . p a h a t a u d k a y n a b e s n a k u k a li d a b o c i j U . it il e n e p
r a p a d a p e k k u d o r p i s a d il a
v a pakar kemudiandiperbaiki .Tahapkedua adalah uj i
n a g n a b m e g n e p k u d o r p n a fi t k e f e e k i u h a t e g n e m k u t n u a w s i s a d a p e k n a g n a p a l
m a l a d e k i s a r g e t n ir e t g n a y a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k a i s e n o d n I a s a h a B r a j a n a h a b
k u d o r P . r e t k a r a k n a k i d i d n e
p pengembangan bahan aja rini akan diuijcobakan
s a t a b r e t a r a c e
s kepada 10 siswakela sI Vsemeste rgasa lSDN 1Taj iPrambanan
. 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t
2 . 3 .
3 SubyekUj iCoba
s a l e k a w s i s 0 1 h a l a d a i n i n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p m a l a d a b o c i j u k e j b u S
g r e t s e m e s V
, n a k g n a b m e k i d g n a y r a j a n a h a b i a li n e m k u t n u n a h il i p a m il n a k ir e b i d n a i a li n e p a l a k S
k i a b g n a r u k , ) 3 ( k i a b p u k u c , ) 4 ( k i a b , ) 5 ( k i a b t a g n a s u ti a
y (2) ,dan sanga tkurang
) 1 ( k i a
b .
n a g n e d a t a d n a g n u ti h r e p n a k u k a li d s a t a i d i s r e v n o k s u m u r n a k r a s a d r e B
f it a ti l a u k s u m u r n a u t n e n e p t u k ir e B . t u b e s r e t i s r e v n o k s u m u r n a k p a r e n e m
. n a k p a r e ti d i n i n a g n a b m e g n e p
:i u h a t e k i D
l a e d i l a m i s k a m r o k
S : 5
l a e d i l a m i n i m r o k
S : 1
( l a e d i a t a r e
R 𝑋���𝚤) :12(5 + 1) = 3
b S ( l a e d i u k a b n a g n a p m i
S i) :16(5 − 1) = 0, 76
n a k a y n a ti
D :
l a v r e t n
I sko rkategor isanga tbaik ,baik ,cukup baik ,kurang baik ,dan sanga t
. k i a b
n a b a w a
J :
k i a b t a g n a s ir o g e t a
K =X>𝑋���𝚤+1,80Sbi
=X>3+( 1,80 .0,67)
=X>3+( 1,21)
k i a b i r o g e t a
K =𝑋���𝚤+0,60Sbi< ≤X 𝑋���𝚤+1,80Sb1
=3+( 0,60 .0,67 )<X≤3+( 1,80 .0,67)
=3+( 0,40 )<X≤3+( 1,21)
=3,40<X≤4,21
k i a b p u k u c i r o g e t a
K =𝑋��� − 0, 0𝚤 6 𝑏𝑆 I< ≤X 𝑋���𝚤+0,60Sbi
= – 3 (0,60 .0,67 )<X≤3+( 0,60 .0,67)
= – 3 (0,40 )<X≤3+( 0,40)
=2,60<X≤3,40
k i a b g n a r u k i r o g e t a
K =𝑋���𝚤 – 1,80Sb1< ≤X 𝑋���𝚤 – 0,60Sbi
= – 3 ,(80 .0,67 )<X≤𝑋���𝚤 – 0,60Sbi
= – 3 (1,21 )<X≤ – 3 (0,40)
=1,79<X≤2,60
k i a b g n a r u k t a g n a s ir o g e t a
K = ≤X 𝑋���𝚤 – 1,80Sbi
=X≤ – 3 (1,80 .0,67)
=X≤ – 3 (1,21)
n a k r a s a d r e
B perhtiungan tersebu t diperoleh konvers i data , dar i data
a l a k s fi t a ti a l u k a t a d i d a j n e m f it a ti t n a u
k ilmas epe tr idalamt abe lbe irku.t
l e b a
T 2 .Krtie iraSko rSkalaLima
l a v r e t n
I Kategori
1 2 , 4 >
X Sanga tBaik
X < 0 4 ,
3 ≤4,21 B aik
X < 0 6 ,
2 ≤3,40 CukupBaik X
< 9 7 ,
s n a S c i m o
C yang mudah dibaca siswa dengan ukuran 12 .Modu lpembelajaran
e t i n
i rdri idar i36 halaman ,dan dicetak dalam ukuran 21cm x 29cm .Sampu l
s a tr e k m a l a d k a t e c i d g n a k a l e b n a m a l a h n a d n a p e d n a m a l a
h Ar tPape r150gr ,
m a l a d k a t e c i d i s i k u t n u n a k g n a d e
s kerta sHVS80gr .
n e n o p m o k n a s a l e j n e p n a i a r u i n i t u k ir e
B -komponen yang terdapa t
e p l u d o m m a l a
d ngembanganbahanaja .r
.
4 .1 .2 3.1Sampu lHalamanDepan
s m a l a
D ampu lhalaman depan modu lbahan,terdapa tketerangan mata
g n a y a m e t , n a k n a k e ti d g n a y n a li p m a r e t e k , a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p
a m a n n a d , l a s a g r e t s e m e s D S V I s a l e k i n k a y u j u ti d g n a y n a r a s a s , n a k a n u g i d
r a b m a g h a l a d a n a k a n u g i d g n a y r a b m a g , u ti n i a l e S . it il e n e
p ilngkungan sekolah
h i s r e b g n a
y dan rapih se tra gamba rsiswa SD dengan warna yang mena irk .
g a n a i k i m e d e s t a u b i d n a p e d l u p m a
S ars esua idengant emayangdiambi.l
.
4 1. 32. .2I s i
3 i r a d i ri d r e t i s i n a i g a
B 6 halaman .Bagian is iterbag imenjad idua
p a it e s l a w a r a b m e l a d a P . a u d e k n a d , a m a tr e p n a u m e tr e p i n k a y , n a s a h a b k o k o p
k r a d n a t s n a r a b a j n e p a d a n a u m e tr e
p ompetensi ,kompetens idasar, indikator ,dan
n a r a j a l e b m e p n a u j u
t .Kemudian d lianjutkan dengan penjabaran mate ir ,kegiatan
, i s k e lf e r , s e t s o p , a w s i
s itndakan siswa, peke jraan rumah, rangkuman ,evaluas,i
a k a t s u p r a tf a d n a d , m u ir a s o l g , n a b a w a j i c n u k , n a i a li n e
p . Bahan aja r in i
r i h k A k u d o r P n a ij a K 9 . 3 . 1 . 4
Produk akhi rdiperoleh berdasarkan masukan ,saran ,dan komenta r
n a k i d i d n e p r a k a p , a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e b m e p r a k a p n a k ir e b i d g n a y
D S V I s a l e k a i s e n o d n I a s a h a B u r u g , r e t k a r a
k N1 Taj iPrambanandan10 orang
n a n a b m a r P i j a T 1 N D S a w s i
s .Ada beberapa bagian dar iproduk awa lyang
s i v e ri
d ioleh penelti iuntuk menghaslikan produk akhi ryang lebih baik dar i
k u d o r P . n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d n a k a n u g i d k u t n u k a y a l n a d , l a w a k u d o r p
k a t e c i d n a d s k e t u k u b k u t n e b m a l a d s a m e k i d r a j a n a h a b a p u r e b r i h k a
4 A n a r u k u n a g n e d r g 0 0 1 S V H s a tr e k n a k a n u g g n e
m atau21cmx29cm.
.
41.3.9.1BahanAjar
m a r g o r p n a k a n u g g n e m n a k g n a b m e k i d g n a y r a j a n a h a
B Microsof t
0 1 0 2 d r o
W yang selanjutnya diubah kedata PDF . Tamplian warna dan d
n u o r g k c a
b dtiambahl agi menyesuaikandengankarakte irsitksiswaSD kela s
i g a l k a y n a b r e p i d n a k g n a b m e k i d g n a y r a j a n a h a b m a l a d n a li p m a t u ti n i a l e S . V I
r a b m a g n a g n e
d -gamba ryang sesua idengan tema yang sudah dipiilh .Ada 3
r e t k a r a
k fon tyang digunakan yatiu Comic san sMS ,Bookman Old Style ,dan
a i r b m a
C dengan ukuran yang mudah dibaca yatiu 12 . Be irku tin iuraian n
e n o p m o k n a s a l e j n e
p -komponenyangt erdapa tdalambahanaja .r
.
41.3.9. S2 ampu lhalamandepan
. n a h a b u r e p k a y n a b i m a l a g n e m r a j a n a h a b n a p e d n a m a l a h l u p m a S
i p m a
b a
T el 3 . PerolehanSkor Vaildas iProduk
o
N Penliaian Skor BahanKAatjeagro ir 1 Paka rPembelajaranBahasaI ndonesia 3 ,86 “Baik” 2 Paka rPendidikanKarakter 4 ,17 “Baik” 3 GuruBahasaI ndonesia 4 1 ,5 “Sanga tBaik” 4 SiswaKelasI V 4 ,84 “Sanga tBaik”
l a t o
T 17,38
a t a
R - ar at 4 ,34
ir o g e t a
K “Sanga tBaik”
a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e p r a k a P , r a j a n a h a b i s a d il a V a d a P
i r o g e t a k n a g n e d 6 8 , 3 r o k s n a k ir e b m e
m “baik” . Paka r pendidikan karakte r
V I s a l e k a i s e n o d n I a s a h a B u r u G . ” k i a b “ i r o g e t a k n a g n e d 7 1 , 4 r o k s n a k ir e b m e m
5 , 4 r o k s n a k ir e b m e m n a n a b m a r P i j a T 1 N D
S 1 dengan kategor i“sanga tbaik” .
, n a g n a p a l i s a d il a v a d a
P 10 siswaSDN 1 Taj iPrambanan membe irkansko r4,84
r e t i s a d il a v n a h u r u l e s e k i r a D . ” k i a b t a g n a s “ i r o g e t a k n a g n e
d sebu tdiperoleh
4 3 , 4 r o k s a t a r e
r dengan kategor i“sanga tbaik” .Dengan demikian ,bahan aja r
t a p a d r e t k a r a k n a k i d i d n e p n a k i s a r g e t n i g n e m n a g n e d n a k g n a b m e k i d g n a y
i k il i m e m n a k a t a k i
d kual tia ssanga t baik dan layak untuk digunakan dalam
s a l e k a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e
p IV SD semeste r
b m e k r e p t a k g n it n a g n e d n a k i a u s e s i d n a d k a y n a b h i b e l i p a t e
t angan
