ANALISIS LETAK, JENIS DAN FAKTOR PENYEBAB
KESALAHAN SISWA KELAS X FARMASI 1 MELALUI
TES DIAGNOSTIK PADA MATERI MATRIKS
SMK NEGERI 1 PURWOKERTO
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S-1)
Oleh : CASITI 0901060037
MOTTO
“Jika kau punya kekuatan mental dan ketekunan kau pasti akan berhasil.”
“
Satu satunya jalan sukses adalah jangan khawatir dengan yang orang lain
lakukan, tapi fokus dengan apa yang harus kita kerjakan
.”
(Chocolatos)
“Perkataan yang baik dan pemberian ma’af l
ebih baik daripada sedekah yang
diiringi tindakan yang menyakiti. Allah Mahakarya, Maha Penyantun.”
(Qs. AL-BAQARAH : 263).
”Bukanlah suatu aib jika kamu gagal dalam suatu usaha, yang merupakan aib
adalah jika kamu tidak bangkit dari kegagalan itu.”
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT, atas semua rahmat dan hidayah-Nya yang
telah dilimpahkan. Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Karyumi ibuku dan Sukardi ayahk]u. Terima kasih atas doa yang
senantiasa terlantun setiap waktu untukku, nasihat dan dukungannya
selama ini.
Kakak-kakakku (Siti Kumaisah, Riyatun, Kusyati) dan adik-adikku
(Rayudi, Dias Towo) yang selalu sabar dalam menghadapi sikapku
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap Alhamdulillahi Robil’allamin, dan segala puji syukur
senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayahnya, sehingga peneliti dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW berserta keluarga dan sahabatnya.
Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak yang telah memberikan bantuan yang sangat berarti bagi penulis, baik secara moral maupun materi. Untuk itu, penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, M.H selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Erni Widiyastuti, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah mendukung terlaksananya ujian skripsi dan memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi.
4. Drs. Kusno, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan pengarahan kepada peneliti dalam penyusunan skripsi.
6. H. Slamet Sartono, S.P, M.Pd Kepala Sekolah SMK Negeri I Purwokerto, Kabupaten Banyumas, yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
7. Akhmad Sauqy, S.Si Guru kelas X Farmasi 1 SMK Negeri 1 Purwokerto
yang telah banyak membantu selama penelitian berlangsung.
8. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Matematika dan semua Dosen beserta para Staf dan Karyawan TU Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
9. Teman-teman satu perjuangan mahasiswa Program Studi Pendidikan
Matematika angkatan 2009, dan semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.
Semoga semua bimbingan, dorongan dan bantuan yang telah diberikan kepada peneliti mendapatkan pahala dari Allah SWT. Teriring harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi peneliti dan pembaca.
Purwokerto, 2 Agustus 2013 Peneliti,
ANALISIS LETAK, JENIS DAN FAKTOR PENYEBAB KESALAHAN SISWA KELAS X FARMASI 1 MELALUI TES DIAGNOSTIK PADA MATERI MATRIKS SMK NEGERI 1 PURWOKERTO
Oleh: CASITI 0901060037
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Letak kesalahan siswa, (2) Jenis-jenis kesalahan apa saja yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal matriks, (3) Faktor apa saja yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal matriks. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X Farmasi 1 SMK Negeri 1 Purwokerto yang berjumlah 31 siswa sebagai sumber data dan dipilih 10 siswa untuk menunjukkan jenis-jenis kesalahannya. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, dan wawancara. Untuk validitas dan realibilitas soal dihitung dengan menggunakan SPSS. Teknik analisis data untuk letak dan jenis menggunakan analisis deskriptif dengan memberikan predikat pada variabel yang diteliti, untuk mengetahui faktor penyebab kesalahannya dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa letak kesalahan terbesar adalah pada indikator matriks ditentukan inversnya dengan persentase sebesar 26,88%. Jenis kesalahan yang dilakukan siswa ada 6 yaitu (1) kesalahan fakta dengan persentase 10,89%, (2) Kesalahan konsep dengan persentase 28,23%, (3) Kesalahan Operasi dengan persentase 15,72%, (4) Kesalahan tak lengkap dengan persentase 18,54%, (5) Kesalahan Penulisan Jawaban dengan persentase 21,77%, (6) Kesalahan tidak menjawab soal dengan persentase 23,79%. Untuk faktor-faktor penyebab kesalahannya adalah faktor kesehatan, intelegensi, minat, perhatian, kesiapan, ketidakmampuan belajar menulis, dan ketidakmampuan belajar matematika.
AN ANALYSIS OF POSITIONS, TYPES, AND CAUSES OF STUDENTS’ MISTAKES IN GRADE X OF PHARMACY PROGRAM TROUGH
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iii
MOTTO ... iv
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Objek-objek dalam matematika ... 7
B. Tes Diagnostik ... 8
D. Faktor-faktor Penyebab Kesalahan ... 13
E. Materi Matriks ... 16
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subyek Penelitian ... 17
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 17
C. Prosedur Penelitian ... 17
D. Teknik Pengumpulan Data ... 19
E. Instrumen Penelitian ... 20
F. Teknik Analisis Data ... 21
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Analisis Data ... 23
1. Hasil Ujicoba Tes Bagian 1 dan Tes Bagian 2 ... 23
2. Data Hasil Tes Diagnostik ... 24
3. Data Hasil Wawancara ... 58
B. Pembahasan ... 66
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 72
B. Saran ... 73
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2.1 : Persentase Banyaknya
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 : Diagram Persentase Banyaknya
Kesalahan pada Indikator dari 31 Siswa ... 25 Gambar 2.2 : Diagram Persentase Banyaknya Kesalahan
DAFTAR LAMPIRAN 1. Lembar Pengamatan Hasil Tes Diagnostik dari 31 Siswa ... 83
2. Persentase Banyaknya Kesalahan Pada Indikator dari 31 Siswa ... 89
3. Persentase Banyaknya Kesalahan dari 31 Siswa ... 90
4. Nilai Ulangan Harian Matriks ... 91
3. Dokumentasi Wawancara... 130
