PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS KELAS X KU 1 SMK NEGERI 1 BANYUMAS
MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACAK KATA “SCRAMBLE”
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Setara Satu (S.1)
Disusun oleh: Fatkhul Muji Arifah
1101040045
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSETUJUAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS KELAS X KU 1 SMK NEGERI 1 BANYUMAS
MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACAK KATA “SCRAMBLE”
oleh :
FATKHUL MUJI ARIFAH 1101040045
Telah diperiksa dan disetujui oleh dosen pembimbing untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Pembimbing I
Drs. H. Kuntoro, M.Hum. NIP 19570901 198301 1004
Pembimbing II
Skripsi berjudul
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS KELAS X KU 1 SMK NEGERI 1 BANYUMAS
MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACAK KATA “SCRAMBLE”
dipersiapkan dan disusun oleh: FATKHUL MUJI ARIFAH
1101040045
telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada 30 Juli 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan mendapat gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pembimbing
1. Drs. H. Kuntoro, M.Hum. ………..
NIP 19570901 198301 1 004
2. Dra. Noorliana, M.Pd. ………..
NIP 19600410 198603 2 001
Penguji
1. Dra. Siti Fathonah, M.Hum. ………..
NIP 19590411 198503 2 002
2. Drs. Eko Suroso, M.Pd. ………..
NIK 2160103
Purwokerto, 30 Juli 2015
Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : FATKHUL MUJI ARIFAH
NIM :1101040037
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
menyusun skripsi dengan judul:
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS KELAS X KU 1 SMK NEGERI 1 BANYUMAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACAK KATA “SCRAMBLE”
Saya menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri, tidak ada bagian di
dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya tidak melakukan
penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika
keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan.
Purwokerto, 30 Juli 2015 Yang menyatakan,
MOTTO
Dunia bukan berada di hati kita tetapi dunia ada di tangan kita.
Jadi jangan takut untuk mengubah dunia cukup dengan mengubah dirimu terlebih
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah Nya yang telah
dilimpahkan. Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Orang tuaku tersayang, terima kasih atas segala pengorbanan dan keikhlasannya
dalam mendidik saya selama ini. Senantiasa melantunkan doa untuk menguatkan
langkah kaki menuju arah yang benar sesuai dengan perintahNya.
2. Saudaraku, terima kasih atas doa yang telah diucapkan dan canda tawa yang telah
menghiburku dan semoga dapat berkarya lebih baik lagi.
3. Teman seperjuanganku, yang selalu membantu dan saling memberi dukungan
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas ke hadirat Allah SWT, yang telah memberi rahmat serta
hidayah Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Kelas X KU 1 SMK
Negeri 1 Banyumas Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Acak Kata “scramble””
dengan baik.
Dalam menyelesaikan skripsi ini peneliti menerima bantuan, saran,
dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. Eko Suroso, M.pd., Ketua Program Studi Bahasa Indonesia.
2. Drs. H. Kuntoro, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan
dan masukan dengan penuh dalam kesempurnaan skripsi ini.
3. Dra. Noorliana, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dan masukan dengan penuh dalam kesempurnaan skripsi ini.
4. Dewan penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
5. Dani Priawidada, M.Pd., kepala sekolah SMK Negeri 1 Banyumas yang telah
memberi izin serta waktu guna melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi
ini.
6. Fenti Puriyanti, S.Pd., guru bahasa Indonesia SMK Negeri 1 Banyumas yang
telah memberi motivasi dan membantu peneliti dalam melakukan penelitian
7. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu
terselesaikannya skripsi ini.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk
kemajuan bersama.
Cilacap, Juni 2015
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
ABSTRAK ... xiii
ABSTRACT ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Relevan ... 7
B. Ketrampilan Menulis ... 9
C. Teks Prosedur Kompleks... 13
1. Pengertian Teks Prosedur Kompleks ... 13
2. Struktur Teks Prosedur Kompleks ... 14
3. Ciri Kebahasaan Teks Prosedur Kompleks ... 14
D. Model Pembelajaran Acak Kata (scramble) ... 17
1. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ... 17
2. Pengertian Acak Kata “Scramble” ... 19
3. Prosedur Pembelajaran dengan Model Scramble ... 21
2. Manfaat Penggunaan Model Scramble ... 22
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Scramble ... 23
E. Kriteria Ketuntasan Menulis Teks Prosedur Kompleks ... 24
F. Kerangka Berpikir ... 25
G. Hipotesis ... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Subjek Penelitian ... 27
B. Data dan Sumber Data ... 27
C. Desain Penelitian ... 27
D. Proses Tindakan Kelas ... 31
1. Proses Tindakan Siklus I ... 32
2. Proses Tindakan Siklus II ... 36
1. Teknik tes ... 40
2. Teknik Nontes ... 41
F. Alat Pengumpulan Data... 43
1. Instrumen Tes ... 43
2. Instrumen Nontes ... 46
G. Teknik Analisis Data ... 47
1. Data Kuantitatif ... 47
2. Data Kualitatif ... 49
H. Indikator Keberhasilan ... 49
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Pra Siklus ... 50
B. Deskripsi Siklus I ... 53
1. Perencanaan Pelaksanaan Siklus I... 53
2. Pelaksanaan Siklus I ... 54
3. Observasi Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 58
4. Refleksi Hasil Pelaksanaan Siklus I ... 61
C. Deskripsi Siklus II ... 63
1. Perencanaan Tindakan Siklus II ... 64
2. Pelaksanaan Siklus II ... 65
3. Observasi Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 69
4. Refleksi Hasil Pelaksanaan Siklus II ... 73
D. Pembahasan ... 76
BAB V SiMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 80
B. Saran ... 80
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Pedoman Penilaian Menulis Teks Prosedur Kompleks ... 46
Table 3.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 48
Tabel 3.3 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik ... 48
Tabel 4.1 Nilai Pre Test Menulis Teks Prosedur Kompleks ... 53
Tabel 4.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pembelajaran Siklus I ... 60
Tabel 4.3 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik pada Pembelajaran Siklus I ... 63
Tabel 4.4 Nilai Post Test 1 Menulis Teks Prosedur Kompleks ... 64
Table 4.5 Lembar observasi Aktivitas Guru pada Pembelajaran Siklus I ... 73
Table 4.6 Lembar Aktivitas Peserta Didik pada Pembelajaran Siklus II ... 75
Table 4.7 Nilai Post Test II Teks Prosedur Kompleks ... 77
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Siklus Kegiatan PTK ... 27
Gambar 4.1 Penyusunan Teks Prosedur Kompleks ... 58
Gambar 4.2 Peserta Didik Menyampaikan Hasil Diskus ... 59
Gambar 4.3 Kegiatan Diskusi ... 70
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Perencanaan Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas Siklus I ... 82
Lampiran 2 Perencanaan Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas Siklus II... 87
Lampiran 3 Nilai Pre Test ... 91
Lampiran 4 RPP Siklus I ... 92
Lampiran 5 Nilai Post Test I ... 104
Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik ... 105
Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 106
Lampiran 8 Foto-foto Kegiatan Siklus I ... 107
Lampiran 9 Hasil Menulis Teks Prosedur Kompleks Post Test I ... 109
Lampiran 10 RPP Siklus II ... 128
Lampiran 11 Nilai Post Test II ... 139
Lampiran 12 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik ... 140
Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 141
Lampiran 14 Foto-foto Kegiatan Siklus II ... 142
Lampiran 15 Hasil Menulis Teks Prosedur Kompleks Post Test II ... 144
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul
“Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Kelas X Ku 1 SMK
Negeri 1 Banyumas Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Acak Kata “Scremble””.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks
prosedur kompleks melalui pembelajaran kooperatif tipe acak kata “scramble”.
Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X KU 1 yang berjumlah 36 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus menempuh empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi atau evaluasi. Pelaksanaan penelitian ini melibatkan guru bidang studi yang bertindak sebagai pengamat aktivitas guru dan peneliti sebagai pengamat aktivitas siswa juga sebagai pengajar.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklusnya. Pada pre test persentase ketuntasan sebanyak 25%. Setelah dilakukan
pembelajaran menggunakan model acak kata “scramble” pada siklus I ketuntasan
belajar pada post test I meningkat menjadi 50%. Pada post test II ketuntasan belajar meningkat menjadi 75%. Sedangkan nilai rata-rata dari pre test ke post test I pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 6, 25 poin, yaitu dari 70,22 menjadi 76,47. Nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan sebesar 5,03 poin, yakni dari 76,47 menjadi 81,50.