• Tidak ada hasil yang ditemukan

EKSPERIMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY BERBASIS LKS DITINJAU Eksperimentasi Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Berbasis LKS Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Matematika Siswa ( Pada Siswa Kelas VII Sem

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EKSPERIMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY BERBASIS LKS DITINJAU Eksperimentasi Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Berbasis LKS Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Matematika Siswa ( Pada Siswa Kelas VII Sem"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1
Tabel 2 Rangkuman analisis variansi dua jalan sel tak sama
Tabel 3 Hasil Uji Scheffe
Gambar 2

Referensi

Dokumen terkait

Sehubungan dengan akan dilaksanakannya Pembuktian Kualifikasi untuk paket pekerjaan Belanja Pembuatan Aplikasi Si-Monev ABDYA dengan ini kami undang Saudara untuk dapat hadir pada

Sejalan dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan critical thinking pada mata pelajaran PKn melalui model pembelajaran

Melakukan pemodelan Space Time Autoregressive (STAR) dan Generalized Space Time Autoregressive (GSTAR) dengan ordo waktu dan ruang yang berbeda, yaitu (1;1),

Penelitian ini mereplikasi dari penelitian yang dilakukan oleh Zahra Femilia (2009) yang berjudul “Pengaruh Kualitas Informasi, Kemampuan Individual Dan Norma Subyektif Terhadap

Sementara itu, terdapat 116 kata yang mengandung sound symbolism , dalam 45 lagu bermain anak-anak, yang terdiri dari 55 kata yang mengandung imitative sound

Toko Benang-benang Hobi yang bergerak dalam bidang kerajinan kristik mempunyai lebih dari 75 pelanggan tetap yang berada di luar daerah, maka dibutuhkan sistem

Kabupaten Sarolangun mengumumkan sebagai Pemenang Pelelangan untuk Pekerjaan Belanja Modal Pengadaan Lampu Jalan dari Simpang Lampu Merah Menuju KONI sebagai berikut

Hasil: (1) tingkat pendidikan dengan motivasi penderita TB berobat rutin menghasilkan korelasi sebesar 0,119 dengan angka signifikan 0,210; (2) hubungan pengetahuan dengan