PENINGKATAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PENERAPAN MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR
DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH ULUGALUNG KECAMATAN PAMMANA KABUPATEN WAJO
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Strata Satu (S1) Fakultas Ilmu Pendidikan Universtas Negeri Makassar
HASNIDAR 114 924 0157
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2014
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Kampus FIP UNM Jl. Tamalate I Tidung Makassar Tlp. 888076 Fax (0411) 884457
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Judul : Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Lambang Bilangan Melalui Penerapan Media Kartu Angka Bergambar di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Ulugalung Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo
Atas Nama :
Nama : HASNIDAR
NIM : 114 924 0157
Jurusan/ Prodi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas : Ilmu Pendidikan
Setelah diperiksa dan diujikan, dinyatakan lulus dan memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Prodi PGPAUD S-1 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Makassar, September 2014
Pembimbing I Pembimbing II
Dra. Hj. Bulkis Said, M.Si Rusmayadi, S.Pd, M.Pd NIP. 19500911 197903 2 001 NIP. 19780917 200604 1 002
mengetahui
Ketua Program Studi PGPAUD FIP UNM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Alamat: Kampus UNM Tidung Jl. Tamalate I Makassar Telepon : 0411.883076-0411.884457
Laman : www.unm.ac.id PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI
Skripsi diterima oleh Panitia Ujian Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar dengan SK Dekan No. 6451/UN36.4/AK/2014 tanggal 21 Agustus 2014 untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) pada hari Kamis tanggal 28 Agustus 2014.
Disahkan oleh : an. Dekan
P.D. Bidang Akademik FIP UNM
Drs. M. Ali Latif Amri, M.Pd Nip. 19611231 198702 1 045 Panitia Ujian
1. Ketua : Drs. M. Ali Latif Amri, M.Pd (...) 2. Sekretaris : Arifin Manggau, S.Pd, M.Pd (...) 3. Pembimbing I : Dra. Hj. Bulkis Said, M.Si (...) 4. Pembimbing II : Rusmayadi, S.Pd, M.Pd (...) 5. Penguji I : Dr. H. Syamsul Bahri Gaffar, M.Si (...) 6. Penguji II : Dra. Sri Sofiani, M.Pd (...)
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : HASNIDAR
NIM : 114 924 0157
Jurusan : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Lambang Bilangan Melalui Penerapan Media Kartu Angka Bergambar di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Ulugalung Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya dan bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi ataus perbuatan tersebut sesuai ketentuan yang berlaku.
Makassar, September 2014 Yang Membuat Pernyataan
HASNIDAR
MOTTO
Ilmu Pengetahuan Adalah Modal, Kekuatan Juga Karakter.,,, Ciri Adalah Segalanya.,, Maka Ilmu Yang Ada Jangan Disia-siakan
(Hadist)
Kuperuntukkan untuk Ibuku tersayang, dan Keluarga tercinta yang selalu memberikan dorongan dan motivasi.
ABSTRAK
HASNIDAR, 2014. Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Lambang Bilangan Melalui Penerapan Media Kartu Angka Bergambar di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Ulugalung Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo. Skripsi dibimbing oleh Dra. Hj. Bulkis Said, M.Si dan Rusmayadi, S.Pd, M.Pd. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Kemampuan Anak Mengenal Lambang Bilangan melalui Media Kartu Angka Bergambar dapat Meningkat di TK Aisyiyah Ulugalung Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo?, tujuan penelitian untuk mengetahui Kemampuan Anak Mengenal Lambang Bilangan melalui Media Kartu Angka Bergambar dapat Meningkat di TK Aisyiyah Ulugalung Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Lokasi penelitian ini di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Ulugalung di Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo. Subjek penelitian ini adalah kelompok A yang berjumlah 10 orang anak dan 1 orang guru. Pengumpulan data dengan teknik observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media kartu angka bergambar di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Ulugalung Kabupaten Wajo yang terdiri dari guru menyiapkan kartu angka bergambar, menjelaskan tugas- tugas yang akan dikerjakan, melaksanakan permainan dengan menggunakan kartu angka bergambar, memberi kesempatan kepada anak mencoba bermain mencari kartu angka bergambar yang sesuai dengan jumlah gambar dan melanjutkan permainan sampai semua anak mencoba permainannya, kemampuan anak mengenal lambang bilangan melalui media kartu kata dapat meningkat dalam hal membilang/
menyebut urutan bilangan dari 1-10 dan menghubungkan/ memasangkan lambang bilangan dengan benda dari 1-10. Dengan demikian kemampuan mengenal lambang bilangan anak melalui penggunaan media kartu angka bergambar di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Ulugalung Kabupaten Wajo dapat meningkat.
PRAKATA Assalamu Alaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan hidayat-Nya, sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik.
Skripsi yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Lambang Bilangan Melalui Penerapan Media Kartu Angka Bergambar di Taman Kanak- Kanak Aisyiyah Ulugalung Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo”, merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi untuk menyelesaikan studi pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidik Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penulis menyadari sejak awal, bahwa karya tulis ini lahir karena banyaknya pihak yang memberi dukungan dan bantuan baik moril maupun materil. Oleh karena itu penulis menghaturkan terima kasih kepada ibu Dra. Hj. Bulkis Said, M.Si dan bapak Rusmayadi, S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan banyak arahan dan masukan bagi penulis. Selain itu penulis juga mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Makassar atas kesempatan yang diberikan dalam menekuni pendidikan pada jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD).
2. Prof. Dr. H. Ismail Tolla, M.Pd sebagai Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, yang telah memberi kesempatan menekuni pendidikan di Program Studi Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
3. Syamsuardi, S.Pd, M.Pd,. selaku Ketua Program Studi S1 PGPAUD Fakultas Ilmu Pendidikan yang senatiasa memberi bimbingan dan pelayanan sehingga terlaksana perkuliahan pada PGPAUD.
4. Arifin Manggau, S.Pd., M.Pd selaku Sekretaris Program Studi yang senantiasa memberi bimbingan dan bekal ilmu dalam segala aktivitas selama perkuliahan.
5. Bapak dan Ibu Dosen PGAUD Fakultas Ilmu Pendidikan yang telah memberikan pengetahuan yang tak terhingga dan sangat berarti selama ini.
6. Ibunda tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, sumbangsih moral, serta doa, dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
7. Seluruh rekan mahasiswa PGAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, yang selama ini telah menunjukkan kerjasamanya dalam perkuliahan maupun dalam penyusunan skripsi.
Selama penyusunan skripsi ini, tentunya masih diwarnai oleh berbagai kekurangan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun senantiasa diharapkan demi kesempurnaan karya tulis ini. Akhirnya semoga segala bantuan yang diberikan bernilai ibadah di sisi Tuhan Yang Maha Kuasa, Amin…
Makassar, Agustus 2014
Penulis,
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ii
PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI iv
MOTTO v
ABSTRAK vi
KATA PENGANTAR vii
DAFTAR ISI ix
DAFTAR GAMBAR xi
DAFTAR TABEL xii
DAFTAR LAMPIRAN xiii
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Rumusan Masalah 6
C. Tujuan Penelitian 6
D. Manfaat Penelitian 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS
TINDAKAN 8
A. Kajian Pustaka 8
1. Kajian tentang Lambang Bilangan 8
2. Kajian tentang Media Kartu Angka 15
B. Kerangka Pikir 19
C. Hipotesis Tindakan 20
BAB III KEGIATAN PENELITIAN 21
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 21
B. Fokus Penelitian 21
C. Setting dan Subjek Penelitian 22
D. Rancangan Tindakan 22
E. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data 25
F. Teknik Analisis Data dan Indikator Keberhasilan 26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 28
A. Hasil Penelitian 28
B. Pembahasan 49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 51
A. Kesimpulan 51
B. Saran 51
DAFTAR PUSTAKA 53
LAMPIRAN 55
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.2 Skema Kerangka Pikir 20
Gambar 3.1 Skema Penelitian Tindakan Kelas 23
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 4.1. Kondisi Tenaga Pendiddik TK Aisyiyah Ulugalung Tahun Ajaran
2013-2014 28
Tabel 4.2. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan I 32 Tabel 4.3. Data hasil pengamatan kegiatan anak melalui kegiatan bermain
melempar bola ke keranjang kata Siklus I Pertemuan I 33 Tabel 4.4. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan II 37 Tabel 4.5. Data hasil pengamatan kegiatan anak melalui kegiatan bermain
melempar bola ke keranjang kata Siklus I Pertemuan II 38 Tabel 4.6. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan I 43 Tabel 4.7. Data hasil pengamatan kegiatan anak melalui kegiatan bermain
melempar bola ke keranjang kata Siklus II Pertemuan I 44 Tabel 4.8. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan II 48 Tabel 4.9. Data hasil pengamatan kegiatan anak melalui kegiatan bermain
melempar bola ke keranjang kata Siklus II Pertemuan II 49
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Kisi-kisi Instrumen Penelitian 55
Instrumen Observasi Media Kartu Angka Bergambar 56
Hasil Observasi Media Kartu Angka Bergambar Siklus I Petemuan I 58 Hasil Observasi Media Kartu Angka Bergambar Siklus I Petemuan II 59 Hasil Observasi Media Kartu Angka Bergambar Siklus II Petemuan I 60 Hasil Observasi Media Kartu Angka Bergambar Siklus II Petemuan II 61
Instrumen Observasi Anak 62
Hasil Observasi Anak Siklus I Petemuan I 64
Hasil Observasi Anak Siklus I Petemuan II 65
Hasil Observasi Anak Siklus II Petemuan I 66
Hasil Observasi Anak Siklus II Petemuan II 67
Rencana Kegiatan Harian 68
Dokumentasi Penelitian 76
Persuratan 79
