NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR KARUNGUT DAYAK NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU.

(1)

i

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR

KARUNGUT DAYAK NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN

RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA

INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU

TESIS

Ditulis untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajad Magister Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

Siti Arnisyah

S841508027

PROGRAM PASCASARJANA

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul Nilai Pendidikan Karakter dalam Syair Karungut Dayak Ngaju Kalimantan Tengah dan Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMAN-1 Katingan Hulu ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas dari plagiat, serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik. Serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus seizin dan menyertakan tim promotor sebagai author dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta sebagai institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 11 Januari 2017

(3)

iii

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR KARUNGUT DAYAK NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Oleh Siti Arnisyah NIM S841508027

Komisi

pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. Andayani, M.Pd ... ... NIP : 196010301986012001

Pembimbing II Prof. Sahid Teguh W, M.Hum, Ph.D... ... NIP : 197003071994031001

Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal ...

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

(4)

iv

PENGESAHAN PENGUJI TESIS

Oleh Siti Arnisyah NIM S841508027

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Prof. Dr. Sumarlam, M.S ... ... NIP : 196203091987031001

Pembimbing I Prof. Dr. Andayani, M.Pd ... ... NIP : 196010301986012001

Pembimbing II Prof. Sahid Teguh W, M.Hum, Ph.D... ... NIP : 197003071994031001

Telah dipertahankan di depan penguji Pada tanggal...

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

(5)

v

MOTO

Mamut menteng ureh utusku Isen mulang jite penyangku

“gagah berani adalah keturunanku “pantang menyerah adalah kekuatanku”

-falsafah Dayak-

Ilmu itu lebih baik daripada harta.

Ilmu akan menjaga engkau dan engkau akan menjaga harta Ilmu itu penghukum sedangkan harta terhukum

Harta berkurang jika dibelanjakan tetapi ilmu akan bertambah apabila dibelanjakan

(6)

vi

Siti Arnisyah S841508027

email: [email protected]

Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis struktur syair Karungut suku Dayak Ngaju Kalimantan Tengah, 2) mendeskripsikan makna syair Karungut bagi masyarakat Dayak Ngaju, 3) menjelaskan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam syair Karungut Dayak Ngaju, dan 4) memaparkan relevansi Karungut Dayak Ngaju dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Katingan Hulu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data penelitian berupa 1) antologi transkrip syair Karungut Dayak Ngaju karya Musir S dan Odong Lewak, 2) nilai-nilai karakter yang diperoleh dari setiap bait dan baris syair Karungut. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara dan analisis isi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif, dan pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Berdasarkan paparan dalam rumusan masalah, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) struktur syair Karungut Dayak Ngaju berupa struktur lahir atau fisik dan struktur batin. Elemen-elemen dalam struktur tersebut memiliki keterkaitan satu sama lain sehingga menghasil satu apresiasi yang utuh bagi peneliti. 2) Di dalam setiap bait dan baris syair Karungut, secara umum memberikan makna bagi masyarakat Dayak Ngaju, seperti a) mengajarkan tentang nilai kehidupan, b) bentuk implementasi dari falsafah rumah betang, serta c) menghargai atau menghormati antar sesama. 3) ada tiga nilai karakter yang mendominasi keseluruhan syair karungut. Karakter tersebut meliputi: a) karakter cinta lingkungan, b) karakter nilai budaya, dan c) karakter potensi diri. 4) syair karungut Dayak Ngaju Kalimantan Tengah memiliki relevansi terhadap pembelajaran sastra di sekolah. Hal itu tercermin dalam Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran di kelas XII pada materi pembelajaran puisi. Karungut sebagai puisi tradisional yang digolongkan ke dalam bentuk syair dapat dikembangkan menjadi bahan ajar di SMAN-1 Katingan Hulu.

(7)

vii

THE VALUES OF CHARACTER EDUCATION IN THE KARUNGUT POEM OF DAYAK NGAJU CENTRAL KALIMANTAN AND THE RELEVANCE TO

THE LEARNING OF INDONESIAN LANGUAGE AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL OF KATINGAN HULU

Siti Arnisyah S841508027

email: [email protected]

Graduate School of Indonesian Language Education Department Sebelas Maret University

Surakarta Abstract

The main objective of the research is to 1) analyze the structure of Karungut poem of Dayak Ngaju Central Kalimantan, 2) describe the meaning of Karungut poem to the Dayak Ngaju, 3) explain the values of character education in Karungut poem of Dayak Ngaju, and 4) explain the relevance of Karungut poem of Dayak Ngaju to the Indonesian Language at State Senior High School of Kalingan Hulu 1. Qualitative descriptive method was employed in this research. The data of the research were 1) the transcript of Karungut poem of Dayak Ngaju by Musir S and Odong Lewak and 2) the character value At each stanzas and lines of Karungut poem. The data were collected through interview technique, listen and write technique and literature research. Interactive model was employed as the technique of data and triangulation of data sources and triangulation of theory were used as the legalization of data. Referring to the problem of the study, it can be concluded that : 1) the structures of Karungut poem of Dayak Ngaju are physical structure and spiritual structure. The elements of the structure have a relation to one another so as to deliver a whole appreciation for researcher, 2) At each stanzas and lines of Karungut poem, generally it gives meaning to The Dayak Ngaju, like a) teaching about the value of life, b) the form of implementation of Betang house philosophy, c) appreciating and respecting to others. 3) There are three characters which dominate a whole Karungut poem. The characters are : a) character of loving environment, b) character of cultural values and 3) character of self potential. 4) The Karungut poem of Dayak Ngaju Central Kalimantan has a relevance to the learning of Literature at school. Karungut as a traditional poetry which classified to a poem can be developed into teaching material at State Senior High School of Katingan Hulu.

(8)

viii

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk orang-orang terkasih di bawah ini.

Mama dan Papa yang telah memberikan dukungan moral maupun finansial, memberi inspirasi dan motivasi, serta tiada henti memberikan dukungan doa.

(9)

ix

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai derajat Magister di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.Dalam penyusunan tesis ini, tentunya penulis tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itulah, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Allah, SWT yang senantiasa memberi kemudahan, kelancaran, dan kekuatan dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

2. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menempuh Pendidikan Magister di Universitas Sebelas Maret Surakarta;

3. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulis melaksanakan penelitian ini;

4. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kemudahan administrasi pada penulis;

5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta dan sekaligus sebagai dosen pembimbing I, yang telah memberikan motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini;

6. Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum, Ph.D, selaku dosen pembimbing II, yang senantiasa dengan penuh kesabaran dan ketelitian memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti dalam penelitian ini;

7. Bapak dan Ibu Dosen Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta yang senantiasa penuh ketulusan dan keikhlasan memberikan wawasan ilmu;

(10)

x

9. Kedua penyair Bapak Musir S dan Mama’ Odong Lewak, terima kasih

atas karungut-karungut yang dipercayai untuk dianalisis dan diteliti.

10.Kepada seluruh narasumber yang terkait dalam penelitian ini, Bu Maria Susenti, Gifari, terima kasih atas informasi yang diberikan;

11.Keluarga Nganu (Titi, Ka Iko, Ka Indri, Ka Gio, Bang Hubby, Bang Kaleb, dan Mas Agus, Ka Tina, Mas Toni), terima kasih atas hari-hari indah bersama kalian

12.Keluarga “Kos Mutaqien” : Mba Riska, Mba Naela, Mba Rahmi, Mba

Novi, Mba Titis, Lisdayani, Mba Mada, Mba Vivin, terima kasih atas semangat yang diberikan dalam menyelesaikan tesis ini.

13.Keluarga “kos Yoto”; Pak Yoto, Bu Yoto, Daniar, mba Vidya, Asqina, Intan, dan Arinta, terima kasih atas hari-hari yang dilalui bersama.

Semoga Allah senantiasa melimpahkan hidayah dan memberikan balasan atas amal baik yang diberikan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini masih jauh dari kata sempuna. Oleh karenanya, penulis sangat mengharapkan kritik konstruktif dari para pembaca. Semoga tesis ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagai acuan referensi penelitian berikutnya.

Surakarta, 11 Januari 2017 Penulis

(11)

xi

DAFTAR ISI

JUDUL ... i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii

PENGESAHAN PENGUJI ... iv

MOTO ... v

DAFTAR GAMBAR ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...xvii

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 8

A. KAJIAN PUSTAKA ... 8

1. Pendidikan karakter ... 8

2. Teori Struktural dan Semiotika ... 11

a. Konsep dasar struktural ... 11

b. Konsep dasr semiotika ... 12

c. Konvensi sastra ... 13

3. Teori semiotika dalam analisis makna ... 14

a. Semiologi Roland Barthes ... 16

b. Makna denotasi dan konotasi ... 21

c. Mitologi ... 25

(12)

xii

4. Interpretasi makna tanda ... 28

5. Kajian puisi ... 30

a. Pengertian puisi ... 30

b. Struktur Puisi ... 35

6. Pembelajarna sastra di SMA ... 41

a. Pengajaran sastra ... 41

b. Tujuan pengajaran sastra ... 43

c. Pengajaran apresiasi puisi ... 45

B. Penelitian yang relevan ... 46

C. Kerangka berpikir ... 51

BAB III METODE PENELITIAN ... 53

A. Tempat dan waktu penelitian ... 53

B. Bentuk dan strategi penelitian ... 53

C. Data dan sumber data ... 54

D. Teknik pengumpulan data ... 56

E. Teknik analisis data ... 56

F. Validitas data ... 58

G. Prosedur penelitian ... 59

BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 60

A. Latar Peneitian ... 60

1. Daerah dan Masyarakat ... 60

a. Masyarakat Dayak Ngaju ... 61

b. Agama dan kepercayaan ... 62

c. Bahasa ... 63

d. Sistem sosial masyarakat Dayak Ngaju ... 63

e. Kesenian ... 63

2. Kedudukan dan peranan syair Karungut ... 63

3. Penutur dan lingkungan khalayak sastra lisan (Karungut) ... 65

B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 66

1. Analisis struktur Karungut... 66

(13)

xiii

b. Penyair dan kenyataan sejarah ... 67

c. Unsur lahir dan unsur batin syair Karungut... 70

1) “Tandak Pamalan” Karya Musir S ... 70

2) “Obat Terlarang” Karya Musir S ... 75

3) “Tadak Mandau” Karya Musir S ... 79

4) “Tandak Auh Parasih Lingkungan” Karya Musir S ... 83

5) “Tandak Belum Bahadat” Karya Musir S ... 87

6) “Salamat Dumah” Karya Odong Lewak ... 90

7) “Tau Hapakat” Karya Odong Lewak ... 93

8) “Acara Kawin” Karya Odong Lewak ... 96

9) “Mamangun Tuntang Mahaga Lewu” Odong Lewak ... 100

10)“Mariam Lela” Karya Odong Lewak ... 104

11)“Rawei Parawisata” Karya Odong Lewak ... 108

12)“Belum Bahadat” Karya Noryani dan Odong Lewak ... 111

2. Makna Karungut Bagi Masyarakat Dayak Ngaju ... 117

a. Karungut karya Musir S ... 118

b. Karungut karya Odong Lewak ... 123

3. Pendidikan Karakter yang Terdapat dalam syair Karungut Dayak Ngaju ... 131

a. Nilai karakter cinta lingkungan ... 131

b. Nilai karakter berbasis budaya ... 132

c. Nilai karakter potensi diri ... 136

4. Relevansi Karungut terhadapa Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 138

C. Temuan penelitian ... 140

D. Pembahasan ... 145

1. Struktur Karungut ... 147

2. Makna Karungut Bagi Masyarakat Dayak Ngaju ... 150

3. Nilai Pendidikan Karakter yang Terdapat dalam syair Karungut Dayak Ngaju ... 153

(14)

xiv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 157

A. Simpulan ... 158

B. Implikasi ... 159

C. Saran ... 166

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Istilah semiotika ... 22

Tabel 2: Waktu penelitian ... 53

Tabel 3: Nama-nama desa di Kecamatan Katingan Hulu ... 60

Tabel 4: Padanan kata dalam bahasa Dayak ... 91

Tabel 5: Bahasa Sangen yang terdapat dalam karungut ... 141

Tabel 6 : Makna syair Karungut karya Musir S ... 142

Tabel 7: Makna syair Karungut karya Odong Lewak ... 143

Tabel 8: Nilai pendidikan karakter ... 144

Tabel 9: Bahasa Sangen ... 150

Tabel 10: KD 5.1 dan 5.2 ... 156

Tabel 11: KD 6.1 dan 6.2 ... 156

Tabel 12: KD 7.1 dan 7.2 ... 157

(16)

xvi

DAFTAR BAGAN

(17)

xvii

DAFTAR GAMBAR

(18)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Tandak Auh Parasih Lingkungan ... 169

Lampiran 2 : Mamangun Tuntang Mahaga Lewu... 171

Lampiran 3 : Tandak Pamalan ... 173

Lampiran 4 : Tandak Mandau ... 175

Lampiran 5 : Rawei Parawisata ... 177

Lampiran 6 : Mariem Lela ... 179

Lampiran 7 : Acara Kawin ... 182

Lampiran 8 : Tau Hapakat ... 184

Lampiran 9 : Salamat Dumah ... 186

Lampiran 10 : Tandak Belum Bahadat ... 188

Lampiran 11 : Belum Bahadat ... 190

Lampiran 12 : Tandak Pamalan ... 192

Lampiran 13: Tandak Belum Bahadat ... 194

Lampiran 14: Salamt Dumah ... 196

Lampiran 15: Acara Kawin ... 198

Lampiran 16: Mamangun Tuntang Mahaga Lewu ... 200

Lampiran 17: Obat Terlarang ... 202

Lampiran 18: Biodata Penyair I ... 203

Lampiran 19: Biodata Penyair II ... 210

Lampiran 20: Biodata Guru ... 222

Lampiran 21: Biodata Siswa ... 232

Lampiran 22: Foto-foto Kegiatan Wawancara ... 235