KEEFEKTIFAN MODEL AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VIII SMPN 1 MINGGIR.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Simpulan penelitian ini adalah adanya peningkatan keterampilan menyimak crita cekak siswa kelas VIII D SMP N 3 Suruh Kabupaten Semarang setelah mengikuti pembelajaran
Hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata hasil belajar matematika pokok bahasan kubus dan balok siswa kelas VIII SMP Kristen Kondo Sapata yang diajar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan sintaks dan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR)
Pada siklus I, setelah mengalami tindakan dengan menggunakan pembelajaran dengan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR), terjadi peningkatan
Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran AIR terhadap hasil belajar siswa
Untuk aktivitas guru dan siswa diperoleh kesimpulan bahwa aktivitas guru dan siswa pada penerapan model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR)
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran AIR mempunyai pengaruh terhadap berpikir kritis matematis, Hal ini dapat dilihat dari rata-rata tes akhir
1 Penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition AIR, dapat membuat siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran karena siswa lebih berani mengemukakan pendapat,
