KKMB.InggrisSMAKelasXII

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Sekolah

: SMA/MA ...

Kelas

: XII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan

Ketuntasan Hasil KKM

Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI

MENDENGARKAN

1. Memahami makna dalam teks percakapan

transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespons makna dalam

percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu, dan memerintah

 Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta usulan

(2)

 Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon  Mengidentifikasi makna

tindak tutur mengeluh  Menrespons tindak tutur

mengeluh

 Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu  Merespons tindak tutur

membahas

kemungkinan atau melakukan sesuatu  Mengidentifikasi makna

tindak tutur memerintah  Merespons tindak tutur

memerintah

Jumlah 1 KD

KKM ( BHS. INGGRIS SK 1 )

STANDAR KOMPETENSI Berbicara

2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2.1 Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu, dan memerintah

(3)

tepat terhadap situasi yang diberikan.  Bermain peran secara

berpasangan.

Jumlah 1 KD

MENDENGARKAN

3. Memahami makna dalam teks percakapan

transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. 3.1 Merespons makna dalam

percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisa si) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dal- am konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menya lahkan, menuduh, meng-ungkapkan keinginta huan dan hasrat, dan menyata kan berbagai sikap  Mendengarkan percaka-

pan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal  Mendiskusikan berbagai

tindak tutur yang diguna kan dalam percakapan secara berpasangan  Mendiskuksikan respons

yang diberikan terhadap tindak tutur yang

didengar

Jumlah 1 KD

(4)

BERBICARA

4. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. 4.1 Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosiali- sasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menya lahkan, menuduh, meng-ungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyata kan berbagai sikap  Membuat respons yang

tepat terhadap situasi yang diberikan.  Bermain peran secara

berpasangan.

Jumlah 1 KD

MENDENGARKAN

5. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk

narrative, explanation, dan

discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5.1 Merespons makna dalam

(5)

berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi beberapa

teks secara mandiri dan (atau) berkelompok  Mendengarkan teks

melalui tape secara klasikal

 Mendiskusikan isi dan dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

Jumlah 1 KD

BERBICARA

6. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,

explanation, dan

discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

6.1 Merespons makna dalam

teks fungsional pendek

resmi dan tak resmi

yang menggunakan

ragam bahasa lisan

secara akurat, lancar,

dan berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari

 Menghasilkan teks dan menyampaikan nya di depan kelas

Jumlah 1 KD

MENDENGARKAN

7. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk

(6)

discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

7.1Merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:

discussion  Mendengarkan

pembacaan wacana.  Mengidentifikasi informasi

yang ada dalam wacana.  Mendiskusikan isi

wacana.

Jumlah 1 KD

BERBICARA

8. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,

discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Mengungkapkan makna

dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:

discussion

 Membuat teks monolog dan menyampaikan nya kepada teman.

(7)

Jumlah 1 KD

MEMBACA

9. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk

discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

9.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Mengidentifikasi beberapa teks secara mandiri atau berkelompok.

 Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

Jumlah 1 KD

MENULIS

10. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,

discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

(8)

resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan

berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari  Menulis teks dan

mempublikasikannya di kelas

Jumlah 1 KD

MEMBACA

11. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk

discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

11.1 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan

berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion

 Membaca teks secara individu.

 Mendiskusikan berbagai aspek dalam teks secara berpasangan.

 Mendiskusikan berbagai aspek dalam teks secara berkelompok.

Jumlah 1 KD

(9)

MENULIS

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,

discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

12.1 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan

berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

discussion

 Membuat draft penulisan teks.

 Mengumpulkan bahan yang diperlukan untuk membuat tulisan

 Melakukan penyuntingan terhadap tulisan teman.  Melakukan penyuntingan

terhadap tulisan sendiri.

Jumlah 1 KD

……,….…………....….. Mengetahui

Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran

... ...

(10)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Sekolah

: SMA/MA ...

Kelas

: XII

Semester

: II (DUA)

KKM

:

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan

Ketuntasan Hasil KKM

Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

1. Memahami makna dalam teks percakapan

transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang

menggunakan ragam bahasa lisan dan

melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

 Mengidentifikasi makna tindak tutur mencegah  Merespons tindak tutur

mencegah

(11)

tindak tutur mengkritik  Merespons tindak tutur

mengkritik

Jumlah 1 KD

STANDAR KOMPETENSI Berbicara

2. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang

menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

 Menggunakan tindak tutur mencegah.

 Menggunakan tindak tutur mengkritik.

 Menggunakan tindak tutur mencegah.

Jumlah 1 KD

Mendengarkan

(12)

transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

menggunakan ragam bahasa lisan dan

melibatkan tindak tutur: menyesali,

mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian  Mengidentifikasi makna

tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana  Merespons tindak tutur

mengungkapkan/ menanyakan rencana  Mengidentifikasi makna

tindak tutur memberikan penilaian

 Merespons tindak tutur memberikan penilaian

Jumlah 1 KD

Berbicara

(13)

sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali,

mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian  Menggunakan tindak tutur

mengungkapkan/ menanyakan rencana  Menggunakan tindak tutur

memberikan penilaian

Jumlah 1 KD

MENDENGARKAN

5. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespons makna dalam

(14)

teks

 Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks  Mengidentifikasi tujuan

dari teks

Jumlah 1 KD

BERBICARA

6. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari  Menyampaikan teks

secara lisan

 Menggunakan bahasa lisan

Jumlah 1 KD

MENDENGARKAN

7. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespons

(15)

monolog yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review  Merespons wacana  Mengidentifikasi tujuan

teks yang didengar.  Mengidentifikasi urutan

kejadian dalam teks yang didengar.  Mengidentifikasi tokoh

dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi pesan dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar

Jumlah 1 KD

BERBICARA

8. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

(16)

 Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan narrative.

 Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan review.

Jumlah 1 KD

MEMBACA

9. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Merespons wacana

 Mengidentifikasi topik (gagasan) dari teks.  Mengidentifikasi

penggunaan bahasa dan susunan teks.

Jumlah 1 KD

MENULIS

10. Mengungkapkan makna dalam teks tulis

(17)

sehari-hari

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai dengan

menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan review  Menulis teks yang diacak

ke dalam teks dengan generic structure yang tepat

 Merespons wacana secara tepat  Menentukan tujuan

penulisan teks

 Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalam teks

 Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.

 Menghasilkan tulisan berbentuk narrative  Menghasilkan tulisan

berbentuk review

Jumlah 1 KD

MEMBACA

11. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

(18)

akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative dan review

 Mengidentifikasi makna kata dalam teks.  Mengidentifikasi makna

kalimat dalam teks.  Mengidentifikasi tujuan

penulisan teks.

 Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks.  Mengidentifikasi tokoh

dalam teks.

 Mengidentifikasi gagasan utama dalam teks.  Mengidentifikasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifikasi langkah

retorika dalam teks.

Jumlah 1 KD

……,….…………....….. Mengetahui

Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran

... ...

(19)

(20)

NO KKM BAHASA INGGRIS KKM 1 BAHASA INGGRIS SK 1

2 BAHASA INGGRIS SK 2 3 BAHASA INGGRIS SK 3 4 BAHASA INGGRIS SK 4 5 BAHASA INGGRIS SK 5 6 BAHASA INGGRIS SK 6 7 BAHASA INGGRIS SK 7 8 BAHASA INGGRIS SK 8 9 BAHASA INGGRIS SK 9 10 BAHASA INGGRIS SK 10 11 BAHASA INGGRIS SK 11 12 BAHASA INGGRIS SK 12 13 BAHASA INGGRIS SK 13 14 BAHASA INGGRIS SK 14 15 BAHASA INGGRIS SK 15 16 BAHASA INGGRIS SK 16 17 BAHASA INGGRIS SK 17 18 BAHASA INGGRIS SK 18 19 BAHASA INGGRIS SK 19 20 BAHASA INGGRIS SK 20 21 BAHASA INGGRIS SK 21 22 BAHASA INGGRIS SK 22 23 BAHASA INGGRIS SK 23

JUMLAH