commit to user
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
DALAM PELAKSANAAN KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013
DI SMA N 2 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh:
FITRIANA ALFIYANTI K6412028
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Agustus 2016
commit to user
commit to user iii
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM PELAKSANAAN KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN BERDASARKAN
KURIKULUM 2013 DI SMA N 2 SUKOHARJO
Oleh:
FITRIANA ALFIYANTI K6412028
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Agustus 2016
commit to user
commit to user v
commit to user ABSTRAK
Fitriana Alfiyanti. K6412028. ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN
PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN DALAM PELAKSANAAN KEGIATAN INTI
PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMA N 2 SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kompetensi pedagogik dan profesional guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam pelaksanakan kegiatan inti pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 di SMA N 2 Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang diigunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan, tempat, perisiwa, dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara, observasi serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: 1) Pengumpulan Data, 2) Reduksi Data, 3) Sajian Data, 4) Penarikan Kesimpulan atau Verifikasi. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Persiapan, 2) Pengumpulan Data, 3) Analisis Data, 4) Penyusunan Laporan Penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) Kompetensi pedagogik guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam pelaksanaan kegiatan inti belum optimal. Hal ini ditunjukkan dari kesepuluh indikator kompetensi pedagogik berdasarkan Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 guru hanya memenuhi tujuh indikator kompetensi pedagogik saja, sedangkan untuk indikator menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelengaraan kegiatan pengembangan yang mendidik, dan melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran belum terpenuhi secara optimal dalam kegiatan inti pembelajaran. 2) Kompetensi profesional guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam pelaksanaan kegiatan inti belum optimal.
Hal ini ditunjukkan dari keenam indikator kompetensi profesional berdasarkan Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 guru hanya memenuhi tiga indikator kompetensi profesional sedangkan untuk ketiga indikator kompetensi profesional yaitu mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif, mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri belum terpenuhi secara optimal dalam kegiatan inti pembelajaran.
Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Kegiatan Inti
commit to user vii
ABSTRACT
Fitriana Alfiyanti. K6412028. AN ANALYSIS ON PEDAGOGIC AND PROFESSIONAL COMPETENCIES OF PANCASILA AND CIVIC EDUCATION TEACHER IN THE IMPLEMENTATION OF MAIN LEARNING ACTIVITY BASED ON THE 2013 CURRICULUM IN SMA N 2 SUKOHARJO. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. August 2016.
The objective of research was to find out pedagogic and professional competencies of Pancasila and Civic Education Teacher in the implementation of main learning activity based on the 2013 curriculum in SMA N 2 Sukoharjo.
This study employed a qualitative research approach. The type of research used was descriptive qualitative research. Data sources obtained were informant, place, event and document. The sampling technique used was purposive sampling.
Techniques of collecting data used were interview, observation and document analysis. To validate the data, data and method triangulations were used.
Meanwhile, technique of analyzing data used was an interactive model of analysis encompassing: 1) Data Collection, 2) Data Reduction, 3) Data Display, and 4) Conclusion Drawing or Verification. The research procedure used was as follows:
1) preparation, 2) data collection, 3) data analysis, 4) research report writing.
Considering the result of research, the following conclusions could be drawn. 1) The pedagogic competency of Pancasila and Civic Education Teacher in the implementation of main learning activity had not been optimal yet. It could be seen from only seven out of ten indicators for pedagogic competency according to Permendiknas (National Education Minister’s Regulation) Number 16 of 2007 met by the teacher, while indicators of holding an educating development activity, utilizing information technology and competency for the sake of organizing the educating development activity and taking reflective action to improve the quality of learning had not been met optimally in main learning activity. 2) The professional competency of Pancasila and Civic Education Teacher in the implementation of main learning activity had not been optimal yet. It could be seen from only three out of six indicators for professional competency according to Permendiknas (National Education Minister’s Regulation) Number 16 of 2007 met by the teacher in which indicators of developing the learning material assumed creatively, developing professionalism sustainably by taking reflective action, using information technology and communication for self development had not been met yet optimally in main learning activity.
Keywords: Pedagogic Competency, Professional Competency, Main Activity
commit to user MOTTO
Dan boleh jadi kamu membenci sesuatu tetapi ia baik bagimu, dan boleh jadi kamu menyukai sesuatu tetapi ia buruk bagimu, dan Allah mengetahui dan kamu tidak mengetahui. (Q.S. Al-Baqarah:216)
Dan janganlah kamu berputus asa daripada rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa daripada rahmat Allah melainkan orang-orang yang kufur.
(Q.S. Yusuf: 87)
Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al-Insyirah: 5-6)
Yakinlah, ada sesuatu yang menantimu, selepas banyak kesabaran yang kamu jalani, yang akan membuatmu terpana hingga kau lupa betapa pedihnya rasa sakit.
(Ali bin Abi Thalib)
commit to user ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Kedua Orang Tuaku Ibu Wiwik Sudaryanti dan Bapak Riyanto
“Doa yang senantiasa Ibu dan Bapak panjatkan, dukungan serta kasih sayang yang senantiasa kalian berikan selalu menjadi semangat tersendiri bagi penulis”
Adik-adikku Syalfina Winarni dan Rizka Aryanti
“Terimakasih untuk doa dan semangat yang senantiasa diberikan”
Sartika Lusiana, Maharani Nio, An-nisa Nur, Dewi Puspitasari, Umi Setyowati, Desy Nugraheni, Fitria Utami, Turyati, Yunitasari, Sri Utami, Septi Maulidina, Ristu Atmawati, Ani, Nurul Ihsaniati, Rizqi Arum, Mahar Tri
“Terima kasih telah menjadi keluarga kedua selama di Solo, sebagai pelipur lara, yang selalu ada dikala susah dan senang, yang senantiasa memberikan semangat, motivasi dan perhatian yang begitu besar”
Endah Ramadita, Marcella Pebriani, Syara Alfianita
“Terima kasih telah menjadi teman terbaik yang selalu memberikan semangat kepada penulis”
PPKn Angkatan 2012
“Terima kasih untuk doa, semangat, dan kebersamaan dalam perjuangan di kampus selama ini”.
Keluarga KKN Sembalun Lawang: Tami, Novi, Tania, Ayu, Venti, Wawan, Arifin, Fadli, Omen, Nugroho
“Terimakasih untuk doa, semangat, dan kebersamaan selama ini”
Almamater
commit to user KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM PELAKSANAAN KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMA N 2 SUKOHARJO”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta serta selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Machmud Al Rasyid, S.H, M.Si., selaku Pembimbing Akademik serta selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
4. Dra. Dwi Ari Listyawati, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
5. Dra. Dyah Rita Herawati, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SMA Negeri 2 Sukoharjo, yang telah menyempatkan waktu dan memberikan bantuan dalam penelitian.
commit to user xi
6. Sri Rejeki, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SMA Negeri 2 Sukoharjo, yang telah menyempatkan waktu dan memberikan bantuan dalam penelitian.
7. Para peserta didik SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu lainnya.
Surakarta, Agustus 2016
Peneliti
commit to user DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN...v
HALAMAN ABSTRAK... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ...x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR TABEL... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN... xviii
BAB I PENDAHULUAN ...1
A. Latar Belakang Masalah...1
B. Rumusan Masalah ...11
C. Tujuan Penelitian...11
D. Manfaat Penelitian...11
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR...13
A. Kajian Pustaka...13
1. Tinjauan Tentang Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Pendididkan Pancasila dan Kewarganegaraan ...13
a. Kompetensi...13
commit to user xiii
b. Guru...14
c. Kompetensi Guru ...15
d. Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ...19
e. Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ...24
2. Tinjauan Tentang Kegiatan Inti Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 ...27
a. Kurikulum ...27
b. Fungsi Kurikulum ...28
c. Kegiatan Inti Berdasarkan Kurikulum 2013 ...30
1) Kurikulum 2013 ...30
2) Kegiatan Inti Berdasarkan Kurikulum 2013 ...32
3. Kajian Tentang Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Guru Pendididkan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pelaksanaan Kegiatan Inti Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013...35
B. KerangkaBerpikir ...49
BAB III METODE PENELITIAN...52
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...52
1. Tempat Penelitian...52
2. Waktu Penelitian ...52
B. Pendekatan Penelitian dan Jenis Penelitian...53
1. Pendekatan Penelitian ...53
2. Jenis Penelitian...53
C. Data dan Sumber Data ...54
1. Data ...54
2. Sumber Data...55
D. Teknik Pengambilan Sampel...57
E. Teknik Pengumpulan Data ...60
commit to user
1. Wawancara...60
2. Observasi...62
3. Dokumen ...63
F. Teknik Uji Validitas Data ...63
G. Teknik Analisis Data...64
H. Prosedur Penelitian...66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...69
A. Hasil Penelitian ...69
1. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian...69
2. Deskripsi Temuan Penelitian ...74
B. Pembahasan...123
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN...148
A. Simpulan ...148
B. Implikasi...152
C. Saran...153
DAFTAR PUSTAKA ...155
LAMPIRAN...158
commit to user xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Kisi-Kisi Kompetensi Pedagogik dan Profesional ... 40 2. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 52
commit to user DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Skema Kerangka Berfikir ... 51
2. Model Analisis Interaktif... 66
3. Prosedur Penelitian... 68
4. Denah Ruangan SMA N 2 Sukoharjo ... 72
5. Struktur Organisasi SMA N 2 Sukoharjo... 74
commit to user xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Informan... 159
2. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Kompetensi Pedagogik ... 162
3. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Kompetensi Profesional... 165
4. Lembar Pedoman Wawancara Kompetensi Pedagogik Guru ... 167
5. Lembar Pedoman Wawancara Kompetensi Profesional Guru... 169
6. Petikan Hasil Wawancara Guru ... 170
7. Petikan Hasil Wawancara Siswa... 190
8. Pedoman Observasi... 213
9. Hasil Pengamatan... 214
10. Analisis Dokumen... 217
11. Trianggulasi Data ... 222
12. Trianggulasi Metode ... 225
13. Ijazah Guru... 227
14. Sertifikat Kepelatihan Guru ... 228
15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru ... 230
16. Lembar Jawaban Tes Guru... 244
17. Dokumentasi Kegiatan Penelitian ... 259
18. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi... 262
19. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .... 263
20. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ... 264
21. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor... 265
22. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ... 266
23. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Bappeda... 267
24. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dinas Pendidikan ... 268
25. Surat Izin Penelitian dari Dinas Kepada Instansi ... 269
26.Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian... 270
