BORANG PROGRAM STUDI DAN ASPEK PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI NERS (7 Standart)

(1)

BORANG PROGRAM STUDI DAN ASPEK PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI NERS

(7 Standart)

Jakarta, 19-20 November 2016 Direktorat Akreditasi LAM-PTKes

Office: Jalan Sekolah Duta 1 No. 62, RT 003, RW 014, Kelurahan Pondok Pinang, Kecamatan Kebayoran Lama

Jakarta Selatan 12310

Phone: +62 21 769 0913; +62 21 2765 3495/96

Website: www.lamptkes.org E-mail: [email protected]

(2)

AKREDITASI PERGURUAN TINGGI & PROGRAM STUDI DI INDONESIA SAAT INI

Lembaga Akreditasi Proses Instrumen Bobot Peringkat Penyelenggara an

BAN-PT Perguruan Tinggi

Hardcopy

(Tatap Muka) Borang PT 90% A = 361~400 B = 301~360 C = 200~300

Mandiri Pemerintah

ED PT 10%

LAM/BAN- PT

Program Studi Hardcopy

(Tatap Muka) Borang PS 75%

A = 361~400 B = 301~360 C = 200~300

Mandiri Pemerintah Borang UPPS 15%

ED PS 10%

LAM- PTKes

Program Studi - Kesehatan

Softfile

(Online) Borang PS

75%

A = 361~400 B = 301~360 C = 200~300

Mandiri Masyarakat Borang UPPS 15%

ED PS 10%

(3)

AKREDITASI PERGURUAN TINGGI & PROGRAM STUDI DI INDONESIA MULAI RENCANA 2017

Lembaga Akreditasi Proses Instrumen Bobot Peringkat Penyelenggaraan BAN-PT Perguruan

Tinggi Hardcopy

(Tatap Muka) Borang PT 90% BAIK

BAIK SEKALI UNGGUL

Mandiri Pemerintah

ED PT 10%

LAM/BAN-

PT Program Studi Hardcopy

(Tatap Muka) Borang PS +

UPPS 80% BAIK

BAIK SEKALI UNGGUL

Mandiri Pemerintah

ED PS 20%

LAM- PTKes

Program Studi - Kesehatan

Softfile

(Online) Borang PS+

UPPS

80% BAIK

BAIK SEKALI UNGGUL

Mandiri Masyarakat

ED PS 20%

(4)

INSTRUMENT AKREDITASI PROGRAM STUDI

Saat ini

Dokumen yang perlu disiapkan untuk proses akreditasi beserta persentase penilaian akreditasi adalah sbg:

1. Borang Program Studi (75%)

2. Laporan Evaluasi Diri Program Studi (10%)

3. Borang Unit Pengelola Program Studi/Fakultas (15%)

Rencana 2017

Dokumen yang perlu disiapkan untuk proses akreditasi beserta persentase penilaian akreditasi adalah sbg:

1. Borang Program Studi dan Borang Unit Pengelola Program Studi/Fakultas (80%)

2. Laporan Evaluasi Diri Program Studi (20%)

(5)

LANDASAN HUKUM AKREDITASI & INSTRUMEN AKREDITASI

• 1. UU No.20 th 2003 ttg Sistem Pendidikakan Nasional

• 2. UU No.12 th 2012 ttg Pendidikan Tinggi

• 3. . UU No. 36 th 2014 ttg Tenaga Kesehatan

• 4. UU No. 29 th 2004 ttg Praktik Kedokteran

• 5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 th 2015 ttg Standar Nasional Pendidikan Tinggi

• 6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 32 th 2016

ttg Akreditasi Program Studi dan PT

(6)

PENGEMBANGAN INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI KEDOKTERAN

A. ACUAN MATERI

1. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI)

2. Standar Kompetensi Profesi

3. Standar Pendidikan Program studi

4. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

B. TIM PENGEMBANG

1. Organisasi Profesi

2. Asosiasi Institusi Pendidikan

3. Program Studi Terkait

4. Pakar Penjaminan Mutu PT

(7)

PROSES KERJA AKREDITASI PROGRAM STUDI LAM-PTKES 1. Bimbingan pemahaman pengisian instrumen arkeditasi PS

(bimbingan)

a. Online melalui interne dan dilakukan oleh program studi langsung b. Tatap muka melalui sosialisasi kelompok regional

2. Asesmen Kecukupan 3. Asesmen Lapangan

4. Validasi (Majelis LAM-PTKes)

5. Keputusan Akreditasi (Majelis LAM-PTKes) 6. Penerbitan SK akreditasi

7. Banding (jika Program studi keberatan dan dinyatakan layak)

(8)

RENCANA MELAKUKAN AKREDITASI INSTERNASIONAL OLEH LAM-PTKES KE WFME

1. Persiapan dan rintisan dilakukan dengan membentuk tim task force pada th 2016

2. Pengajuan proses ke WFME pada th 2019

3. Asesmen lapangan dari WFME pada akhir 2019

4. Lembaga akreditasi yang meng-akreditasi PS profesi dokter harus sudah terakreditasi WFME paling lambat 2023

5. Bilamana LAM-PTKes sudah terakreditasi oleh WFME, maka

pengakuan dokter lulusan prodi yang diakreditasi oleh LAM-PTKes

sudah diakui secara Internasional

(9)

ASPEK PENILAIAN BORANG

AKREDITASI PROGRAM STUDI

(10)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

Akade mik

Bobot Profesi 1 1.1.1.1 Mekanisme

penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran PS

1. Kejelasan :

- Mudah dipahami - Tidak multi tafsir 2. Realistik:

- Dapat/ mampu dilakukan 3. Keterkaitan VMTS:

- Terlihat benang merah antar aspek 4. Keterlibatan stakeholders:

- Sasaran melibatkan pihak lain 5. Mekanisme penyusunan:

- Proses dari awal Draft hingga keluar SK

0,610 0,610

2 1.1.1.2 Kejelasan dan

kerealistikan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi

Visi, misi, tujuan dan sasaran realistik dan jelas jika didukung oleh 2 unsur berikut:

(1) Sumber daya (manusia, dana, prasarana dan sarana), dan

(2) (2) Kebijakan institusi yang layak, untuk pelaksanaan tridharma PT.

0,610 0,610

(11)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akademik

Bobot Profesi

3 1.1.2 Strategi dan tahap pencapaian sasaran

1.Rentang waktu:

- Memiliki tahapan waktu:

Renstra kapan

Rencana jangka panjang Rencana operasional 2. Dukungan dokumen

- Dokumen Rip, Renstra & Renop

0,610 0,610

4 1.2 Upaya sosialisasi VMTS

Bukti pemahaman oleh:

1. Dosen 2. Mahasiswa

3. Tenaga Kependidikan

0,610 0,610

(12)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

No Butir Borang Standar

Aspek Penilaian Bobot

Akademik

Bobot Profesi

5 2.1 Uraian

tentang tata pamong

1. Tata pamong untuk mewujudka VMTS secara:

-Kredibel -Transparan - Akuntabel

- Bertanggung Jawab - Adil

1,084 1,084

6 2.2 Karakteristik Kepemimpina n PS

1. Kepemimpinan Operasional - Bukti-bukti keberhasilan PS 2. Kepemimpinan Organisasi

- Mengikuti mekanisme prosedur/ forum sesuai dengan struktur Organisasi

3. Kepemimpinan Publik - Berhasil membawa PS

0,542 0,542

1. Pendidikan/

Pembelajaran 2. Penelitian 3. PkM

4. Manajemen

(13)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

No Butir Borang Standar

Aspek Penilaian Bobot

Akademik

Bobot Profesi

7 2.3 Sistem

pengelolaan fungsional &

operasional PS

A. Pengelolaan fungsional:

1.Pendidikan 2.Penelitian 3.PkM

B. Pengelolaan operasional 1.SDM

2.Sarana & Prasarana 3.Keuangan

1,084 1,084

8 2.4 Uraikan penjaminan mutu PS

1. Sistem penjaminan mutu internal - Pedoman SPMI

- Standar mutu - Manual mutu

- Implementasi penjaminan mutu internal - Tindak lanjut terhadap laporan

pelaksanaan

2. Penjaminan mutu external - Akreditasi

- ISO - Audit

1,084 1,084

1. Perencanaan 2. Pengorganisasian 3. Penstafan

4. Pengendalian 5. Pengawasan

(14)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akademik

Bobot Profesi 9 2.5 Umpan balik

proses

pembelajaran

1. Mekanisme kajian umpan balik - Dosen

- Mahasiswa - Alumni

- Pengguna Lulusan

2. Pelaksanaan penjaringan umpan balik (isi umpan balik > dari standar)

3. Tindak lanjut dari umpan balik

0,542 0,542

10 2.6 Upaya

keberlanjutan PS

1. Upaya peningkatan animo

2. Upaya untuk peningkatan mutu manajemen,

3. Upaya peningkatan mutu lulusan 4. Upaya hasil kerjasama kemitraan

5. Upaya memperoleh sumber dana selain mahasiswa

0,542 0,542

(15)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 11 3.1 Sistem Rekrutmen Uraikan sistem rekrutmen mahasiswa baru ,

Mencakup :

1. kebijakan rekrutmen calon mahasiswa baru 2. kriteria seleksi mahasiswa baru

3. sistem pengambilan keputusan

4. prosedur penerimaan mahasiswa baru

1,035 0,759

12 3.2.1.a1 Calon Mahasiswa yang ikut seleksi dan daya tampung pada tahap akademik

1. Jumlah calon mahasiswa yang ikut seleksi 2. Daya tampung PS

2,069 0,759

(16)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 13 3.2.1.a2 Rasio mahasiswa

baru reguler yang melakukan registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi, pada tahap akademik.

1. Jumlah mahasiswa baru yang melakukan registrasi

2. Jumlah calon mahasiswa baru yang lulus seleksi

1,035 0,379

14 3.2.1.a3 Rasio mahasiswa baru transfer

terhadap mahasiswa baru bukan transfer, pada tahap

akademik.

1. Total Mahasiswa baru transfer untuk program S-1 reguler

2. Total mahasiswa baru bukan transfer untuk program S-1 reguler

Jika RM ≤ 0.25, maka skor = 4.

Jika 0.25 < RM < 1.25, maka skor = 5 – (4 x RM).

Jika RM ≥ 1.25, maka skor = 0.

0,517 0,000

(17)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akademik

Bobot Profes i

15 3.2.1.b Rasio antara jumlah mahasiswa baru tahap profesi terhadap daya tampung.

1. Daya tampung PS pada tahap profesi

2. Jumlah Mahasiswa baru pada tahap profesi Jika 80% ≤ rasio ≤ 100%, maka

skor = 4.

0,000 0,759

16 3.2.2.a Rata-rata Indeks

Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan selama lima tahun terakhir pada tahap akademik.

Jika IPK ≥ 3, maka skor = 4.

1,035 0,000

(18)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akademik

Bobo t Profe si 17 3.2.2.b Rata-rata Indeks

Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan selama tiga tahun terakhir pada tahap profesi.

Jika IPK ≥ 3.50, maka skor = 4..

^0,000 ^0,759

18 3.2.3 Profil mahasiswa:

prestasi dan reputasi akademik, bakat dan minat.

1. Adanya Ada bukti penghargaan juara lomba ilmiah, olah raga, maupun seni tingkat

nasional atau internasional

0,517 0,379

19 3.2.4.a1 Persentase kelulusan tepat waktu pada tahap akademik.

1. Jumlah Mahasiswa yang diterima pada TS-3 yang telah lulus

2. Jumlah mahasiswa yang diterima pada TS-3 (4 tahun lalu)

1,552 0,000

(19)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akademik

Bobot Profesi 20 3.2.4.a2 Persentase

mahasiswa DO/

Pengunduran diri pada tahap

akademik

1. Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-6 (7 tahun yang lalu)

2. Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-6 yang masih terdaftar

3. Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-6 yang telah lulus

Jika M_DO≤ 6%, maka skor = 4.

0,517 0,000

21 3.2.4.b1 Kohort persentase kelulusan tepat waktu pada tahap profesi

1. Jumlah mahasiswa yang diterima pada SMT- 1 (1 tahun yang lalu)

2. Jumlah mahasiswa yang diterima pada SMT- 1 yang telah lulus.

Jika K_TW≥ 75%, maka skor = 4.

0,000 1,518

22 3.2.4.b2 Persentase

mahasiswa DO/

Pengunduran diri pada tahap profesi

1. Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada SMT-3 (2 tahun yang lalu)

2. Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada SMT-3 yang masih terdaftar

3. Jumlah mahasiswa yang diterima pada SMT- 3 yang telah lulus

Jika M_DO≤ 5%, maka skor = 4.

0,000 0,379

(20)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akademik

Bobot Profesi 23 3.3 Persentase first

taker uji kompetensi mahasiswa profesi

1. Jumlah peserta uji kompetensi yang tergolong first taker

2. Jumlah first taker yang lulus uji kompetensi Jika PLF ≥ 60% maka skor = 4

PLF = Persentase kelulusan first taker = (B/A) x 100%

2,069 3,035

24 3.4.1 Layanan kepada mahasiswa

1. Bimbingan dan konseling 2. Minat & bakat

3. Pembinaan soft skill

4. Program pengembangan leadership 5. Layanan beasiswa

6. Layanan Kesehatan

1,035 0,759

25 3.4.2 Kualitas layanan 1. Pelaksanaan secara struktur

2. Kesesuaian fasilitas dengan jumlah mahasiswa

3. Mengakomodir kebutuhan mahasiswa 4. Peningkatan motivasi belajar

1,035 0,759

(21)

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot Akade mik

26 3.5 Usaha PS mencarikan tempat kerja untuk lulusan

Terdapat 5 upaya dan dibuktikan dengan dokumen:

-Pemberian informasi

-Menyediakan pusat informasi peluang kerja -Mengundang penguguna lulusan

-Menawarkan kepada pengguna -Kerjasama dengan pengguna

0,517 0,759

27 3.6.1.

1

Upaya pelacakan &

perekaman data lulusan

1. Ada instrumen pelacakan lulusan 2. Ada hasil pelacakan berupa data

3. Ada pelaksanaan pelacakan lulusan 2th terakhir 4. Sampel pelacakan lulusan minimal ..

5. Responden pelacakan lulusan adalah pengguna lulusan

0,517 0,379

28 3.6.1.

2

Presentase jumlah

lulusan yang dinilai oleh pengguna dibandingkan total lulusan dua tahun terakhir.

1. Jumlah lulusan dalam 2 tahun terakhir

2. Jumlah sampel lulusan dalam dua tahun terakhir yang mengikuti trace study

Jika PJL ≥ 50%, maka skor = 4.

0,517 0,379

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

(22)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 29 3.6.1.3 Rata-rata masa

tunggu lulusan memperoleh pekerjaan.

1. Bukti berupa hasil pelacakan lulusan

2. Perhitungan rata-rata  Jumlah masa tunggu seluruh lulusan/ jumlah lulusan.

3. Bagi lulusan yg sudah bekerja sebelum lulus, masa tunggu dihitung 0 bulan

Jika R

_MT

≤ 3 bulan, maka skor = 4.

0,000 1,518

30 3.6.1.4 Persentase

kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (keahlian) lulusan.

1. Karyawan sesuai bidang PS 2. Wiraswasta pd bidangnya.

3. Bekerja pd lembaga kesehatan/ non kesehatan (>80%~40% layak)

0,000 0,759

31 3.6.2.1 Pendapat pengguna (employer) lulusan terhadap mutu alumni.

1.Pendapat pengguna lulusan dalam 7 aspek 2.Kriteria sangat baik sd kurang

3.Setiap aspek harus menilai sesuai sampel yg kembali

4.Skor adalah rata rata dari jumlah sampel yang memberikan kriteria pd aspek x bobot kriteria : 7

0,000 0,759

32 3.6.2.2 Rencana tindak lanjut dari hasil pelacakan oleh program studi.

1. Ada rencana tindak lanjut 2. Terukur

1.035 0,759

(23)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 33 3.6.3 Studi pelacakan :

metode, proses, mekanisme dan hasil studi pelacakan.

1. Perbaikan proses pembelajaran

2. Penggalangan dana 3. Informasi pekerjaan 4. Membangun jejaring

1.035 0,759

34 3.7 Partisipasi alumni mendukung

pengembangan PS.

1. Dana tidak hanya berupa uang (kegiatan) 2. Pemberian fasilitas (alat, buku dll)

3. Proses pembelajaran (kurikulum, kompetensi) 4. Pengembangan jejaring (lahan praktek, kerja)

1.035 0,759

35 4.1.1 Pedoman rekrutmen, penempatan,

pengembangan, retensi, dan

pemberhentian dosen dan tenaga

kependidikan, serta efektivitas.

1. Pedoman rekrutmen sd pemberhetian SDM sesuai dg status PT

2. Pelaksanaan sesuai pedoman dan konsisten 3. Pedoman yg dimiliki benar efektif

0,675 0,708

(24)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 36 4.1.2 Keberadaan sistem

pengembangan dan upaya retensi SDM, serta konsistensi pelaksanaannya.

1. Ada sistem pengembangan

2. upaya retensi SDM yang dilaksanakan secara konsisten

0,675 0,708

37 4.1.3 Keberadaan sistem pemberhentian SDM, serta konsistensi pelaksanaannya.

1. Ada sistem pemberhentian SDM 2. dilaksanakan secara konsisten

0,675 0,708

38 4.2.1 Pedoman sistem monitoring dan

evaluasi,rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan, dan konsistensi

pelaksanaannya.

1.Memiliki pedoman sistem monitoring dan evaluasi SDM

2.Sistem monitoring dan evaluasi dilaksanakaan secara konsisten

3.Monev terhadap dosen meliputi tridharma 4.. Benar benar meliputi jejak kinerja SDM dari persiapan sd hasil

0,675 0,708

39 4.2.2 Pelaksanaan monitoring dan

evaluasi kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat.

1. Kinerja Dosen tetap pada pembelajaran, penelitian

& PkM

2. Kinerja dari perencanaan kegiatan, implementasi/

pelaksanaan dan hasil

3. Terdapat dokumen lengkap

0,675 0,708

(25)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

40 4.3.1.1 Persentase dosen tetap berpendidikan tertinggi S- 2/Sp atau S-3/Sp(K) yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.

1. Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai kompetensi PS

Jika KD₁ = 100%, maka skor = 4.

KD₁ = Persentase dosen tetap berpendidikan tertinggi S-2/Sp atau S-3/Sp(K) yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.

2,026 2,124

41 4.3.1.2 Persentase dosen tetap yang berpendidikan S-3 atau minimal Sp yang

bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.

1. Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS

Jika KD₂ ≥ 40%, maka skor = 4.

KD₂ = Persentase dosen tetap yang berpendidikan S-3 atau minimal Sp yang bidang

1,351 1,416

(26)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 42 4.3.1.3 Persentase dosen tetap yang

memiliki jabatan lektor yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.

1. Dosen tetap sesuai PS

Jika KD

₃

≥ 40%, maka skor = 4

0.675 0,708

43 4.3.1.4 Persentase dosen tetap yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional.

1. Sertifikat pendidik adalah sertifikat sebagai dosen (Serdos).

2. Sertifikat pendidik : jumlah dosen tetap sesuai PS

Jika KD

₄

≥ 10%, maka skor = 4.

0.675 0,354

44 4.3.1.5.a Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS pada tahap akademik.

1. Jumlah seluruh mahasiswa (student body) : jumlah dosen tetap sesuai PS

Jika 17≤ R

_MD

≤ 23, maka skor = 4.

1.351 0,000

(27)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 45 4.3.1.5.b Rasio mahasiswa terhadap

dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS pada tahap profesi.

1. Jumlah seluruh mahasiswa (student body) : jumlah dosen tetap sesuai PS

Jika 17≤ R

_MD

≤ 23, maka skor = 4.

0,000 1,416

46 4.3.2 Dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang keperawatan/kesehatan..

1. Jumlah dosen tetap

2. Jumlah dosen tetap yang S-2 nya dii luar bidang keperawatan/ kesehatan

Jika DNK ≤ 10%, maka skor = 4

DNK = Persentase dosen tetap yang S-2 nya di luar bidang keperawatan/ kesehatan.

0.675 0,708

47 4.3.3 Rata-rata beban kerja dosen

per semester dalam sks 1. Beban kerja dosen per Smstr meliputi tridharma 2. Konversi Sks manajemen pd pimpinan PS dapat ditiadakan apabila sudah mengajar penuh

3. Skor 12~16 = 4; skor <5 & 23 = 1

0.675 0,708

(28)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 48 4.3.4.1 Persentase mata kuliah

yang tidak sesuai pengampuannya oleh dosen tetap.

1. Dosen tetap yang dimiliki harus mengajar MK yang sesuai dengan keahliannya.

2. Apabila dosen tetap yang sesuai tidak ada, dapat menggunakan dosen tidak tetap

3. Bila terjadi ketidak sesuaian, berakibat nilai akhir rendah (beda 1~11 maka skor 3~0)

0.675 0,708

49 4.3.4.2 Persentase kehadiran

dosen tetap dalam proses pembelajaran (PBC, PBP dan PBK) (terhadap jumlah kehadiran yang

direncanakan).

1. Rencana pembelajaran oleh dosen tetap dibandingkan dengan realisasi pembelajaran.

2. Skor 95%(4) ~ 75%(0)

0.675 0,708

50 4.4.1 Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah seluruh dosen.

1.Dosen tidak tetap adalah dosen yang berasal dari luar PT sendiri

2. Dosen PS lain dari PT sendiri yang mengajar pada PS tsb termasuk dosen tetap PS.

3.Angka maksimal dosen tidak tetap adalah 10%

dari total seluruh dosen PS (dosen TT+TP)

Jika P

_DTT

≤ 10%, maka skor = 4

1,351 0,708

(29)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 51 4.4.2.1 Kesesuaian keahlian dosen

tidak tetap dengan mata kuliah yang diajarkan.

1. Dosen tidak tetap yang dimiliki harus mengajar MK yang sesuai dengan keahliannya.

2. Sebaiknya PS merekrut dosen tidak tetap yang keahliannya sesuai MK diajarkan.

3. Bila terjadi ketidak sesuaian, berakibat nilai akhir rendah (beda 1~6 maka skor 3~0)

0,675 0,708

(30)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 52 4.4.2.2 Persentase kehadiran

dosen tidak tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran yang direncanakan).

1. Jumlah kehadiran dosen tidak tetap yang direncanakan

2. Jumlah kehadiran dosen tidak tetap yang dilaksanakan

Jika PK

_DTT

≥ 95%, maka skor = 4

0,675 0,708

53 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara

seminar/pelatihan,

pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri, (tidak

termasuk dosen tidak

tetap) yang relevan dengan program studi.

1. Tenaga ahli/ pakar sebagai pembicara yang relevan dengan bidang ilmu PS.

2. Dosen tidak tetap tidak dapat sebagai pakar pembicara ilmu yang relevan dengan PS

Jika J

_TAP

 12 orang, maka skor = 4.

0,675 0,708

54 4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui

program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS.

Apabila dosen tetap

berpendidikan S-3 atau Sp(K) yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS >

40%, maka skor pada butir ini = 4.

0,675 0,708

(31)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 55 4.5.3

Kegiatan dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/

lokakarya/penataran/ pagelaran/

pameran/peragaan yang tidak

hanya melibatkan dosen PT sendiri.

1. Jumlah kehadiran dosen tetap sebagai penyaji

2. Jumlah kehadiran dosen tetap sebagain peserta

3. Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai PS

Jika SP ≥ 3, maka skor = 4.

0,675 0,708

56 4.5.4 Prestasi dosen dalam mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik (tridarma PT) dari tingkat

internasional, nasional, wilayah, dan lokal dalam tiga tahun terakhir.

1. Penghargaan Dosen adalah Hibah dalam kegiatan tridharma

2. Didukung dengan bukti/ dokumen yang lengkap

3. Skor gradasi tingkat internasonal~lokal 4. Jumlah penghargaan berdasarkan rasio

dosen

0,675 0,708

(32)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 57 4.5.5 Reputasi dan keluasan jejaring dosen

tetap.

Jika Nr ≥ 1.2, maka skor = 4.

Ri = Persentase dosen yang menjadi

anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional.

Rn = Persentase dosen yang menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat nasional.

Nr = Rn + (3 x Ri)

0,675 0,708

(33)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 58 4.6.1.1 Pustakawan dan

kualifikasinya. 1. Jumlah pustakawan adalah tingkat perguruan tinggi

Jika A ≥ 4, maka skor = 4.

0,675 0,708

59 4.6.1.2 Tenaga pranata lab.

keperawatan, pranata laboran lain, teknisi dan operator komputer;

kecukupan, kesesuaian dengan area

kompetensinya.

1. Rasio tenaga pranata lab dengan jumlah mahasiswa sudah memadai

Jika A ≥ 4, maka skor = 4.

0,675 0,708

60 4.6.1.3 Tenaga Teknisi, operator, programer. dan kesesuaian kompetensinya.

1. Jumlah cukup dan sangat baik kegiatannya

^0,338 ^0,354

(34)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 61 4.6.1.4 Tenaga administrasi:

kecukupan dan kesesuaian kompetensinya.

1. Rasio tenaga administrasi dengan jumlah mahasiswa dan dosen sudah memadai

Jika D ≥ 4, maka skor = 4.

0,675 0,708

62 4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.

1. Pemberian kesempatan belajar/pelatihan 2. Pemberian fasilitas, termasuk dana

3. Jenjang karir

0.675 0,708

63 4.7 Keberadaan dan

kelengkapan pedoman tertulis

1. Etika dosen,

2. Etika mahasiswa,

3. Pedoman tenaga kependidikan, 4. Pedoman pelayanan

0,675 0,708

(35)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

64 5.1.1.1 Kompetensi lulusan:

Kelengkapan dan

perumusan kompetensi berdasarkan learning outcomes.

Rumusan kurikulum sesuai dengan capaian pembelajaran (LO)

0.595 0,574

65 5.1.1.2 Kompetensi lulusan:

Orientasi dan kesesuaian dengan visi dan misi.

1. Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi misi PS

2. Kurikulum harus berorientasi ke masa depan

0.595 0,574

66 5.1.2 Struktur kurikulum tahap akademik dan profesi.

Kesesuaian mata kuliah dengan standar

kompetensi dan orientasinya, atau kesesuaian MK dan

urutannya dengan tujuan pendidikan.

1. Struktur kurikulum sesuai dengan standar kompetensi

2. Struktur kurikulum beroreintasi ke masa depan.

1.785 1,722

(36)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 67 5.1.3.1 Persentase metode pembelajaran

dan metode evaluasi yang sesuai untuk mencapai kompetensi.

1. Jumlah metode pembelajaran dan metode evaluasi

2. Jumlah metode pembelajaran dan metode evaluasi yang sesuai untuk mencapai kompetensi

Jika KMPE ≥ 80%, maka skor = 4.

1,190 1.148

68 5.1.3.2 Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas- tugas (praktikum/praktik, PR atau makalah) ≥ 20%.

1. Jumlah mata kuliah

2. Jumlah mata kuliah yang dalam

penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas

Jika P_TGS≥ 50%, maka skor = 4.

0,297 0,287

69 5.1.3.3 Persentase mata kuliah yang memiliki deskripsi mata kuliah, kompetensi, rancangan

pembelajaran, dan deskripsi tugas.

1. Jumlah semua mata kuliah 2. Jumlah mata kuliah dilengkapi

dengan deskripsi mata kuliah, bahan kajian, rancangan pembelajaran, dan deskripsi tugas, metode evaluasi

Jika P

_DMK

≥ 95%, maka skor = 4

1,190 1.148

(37)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 70 5.1.4 Persentase mata kuliah praktikum

yang memiliki modul praktikum dan pelaksanaannya sesuai dengan jumlah beban studi, metode dan tempat praktikum

1. Jumlah semua mata kuliah praktikum 2. Jumlah mata kuliah praktikum yang

memiliki modul praktikum dan

pelaksanaannya sesuai dengan jumlah beban studi, metode dan tempat

praktikum

Jika PMKP ≥ 80%, maka skor = 4.

0,595 0.574

71 5.2 Kelengkapan dan kemutakhiran pustaka untuk setiap mata kuliah/

modul/ blok/ praktik.

Minimal memiliki 3 judul pustaka utama untuk setiap mata kuliah/ modul/ blok/

praktik dengan tahun terbit < dari 10 tahun.

0,595 0.574

(38)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 72 5.3.1 Peninjauan kurikulum selama 5

tahun terakhir: mekanisme, pihak yang terlibat, hasil peninjauan.

1. Peninjauan kurikulum dilakukan melalui:

- Struktur kurikulum selama 5 tahun sekali.

- Materi pembelajaran selama 1-2 Smstr 2. Keterlibatan pemangku kepentingan

internal-external

0,595 0.574

73 5.3.2 Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan ipteks dan

kebutuhan pemangku kepentingan.

1.Pembaharuan kurikulum memperhatikan kebutuhan pemangku kepentingan.

2.Pembaharuan kurikulum mengacu kepada perkembangan IPTEK

0,595 0.574

(39)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 74 5.4.1 Proses penyusunan materi

pembelajaran. 1. Penyusunan oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

2. Adanya masukan dari dosen lain dan pengguna lulusan.

0,595 0.574

75 5.4.2 Pelaksanaan proses

pembelajaran: Mekanisme monitoring perkuliahan (kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen, materi kuliah).

1. Mekanisme monitoring & evaluasi proses pembelajaran:

- Kehadiran Mahasiswa - Kehadiran Dosen

- Materi Perkuliahan

2. Perbaikan proses pembelajaran dilakukan setiap smster berdasarkan hasil monev diatas.

0,595 0.574

(40)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 76 5.4.3 Mutu soal ujian. Sebagai

acuan, dalam penilaian mutu soal ujian:

1 mencakup ketiga ranah kompetensi (kognitif, afektif dan psikomotor)

2. sesuai dengan standar pembuatan soal nasional.

1,190 1,148

77 5.5.1 Strategi pemantauan mata kuliah/modul/blok/praktik/pro fesi dalam 1 tahun terakhir.

1. Ada mekanisme pemantauan yang dilengkapi dengan instrumen

2. dilaksanakan dengan konsisten.

0,595 0.574

78 5.5.2 Alasan perubahan

kurikulum. 1.Mengikuti perkembangan ipteks, 2.keterlibatan stakeholder

3.Keterlibatan asosiasi institusi 4. Adanya hasil evaluasi internal

0,595 0.574

(41)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 79 5.6.1 Persentase kesesuaian

metode pembelajaran untuk pencapaian sepuluh

komponen kemampuan

1. Etika, moral, legal, profesional 2. Komunikasi efektif

3. Keterampilan klinis 4. Penguasaan ipteks 5. Berpikir kritis analisis

6. Pengelolaan dalam asuhan/ layanan kesehatan 7. Mengutamakan keselamatan pasien

8. Kepemimpinan

9. Kerjasama tim kesehatan

10. Mawas diri dan pengembangan diri A= Jumlah semua kemampuan

B= Jumlah metode evaluasi yang sesuai dari sepuluh kemampuan

PKMP = persentase kesesuaian metode

pembelajaran untuk pencapaian sepuluh komponen kemampuan

Jika PKMP ≥ 90%, maka skor = 4.

0,595 0.574

(42)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 80 5.6.2 Persentase metode evaluasi

yang digunakan yang dapat mengukur pencapaian

sepuluh kemampuan.

1. Etika, moral, legal, profesional 2. Komunikasi efektif

3. Keterampilan klinis 4. Penguasaan ipteks 5. Berpikir kritis analisis

6. Pengelolaan dalam asuhan/ layanan kesehatan 7. Mengutamakan keselamatan pasien

8. Kepemimpinan

9. Kerjasama tim kesehatan

10. Mawas diri dan pengembangan diri A= jumlah semua kemampuan

B= Jumlah metode evaluasi yang sesuai dari sepuluh kemamp[uan

PME = persentase kesesuaian metode evaluasi untuk pencapaian sepuluh komponen kemampuan Jika PME ≥ 90%, maka skor = 4

0,595 0.574

(43)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

81 5.7.1 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen Pembimbing Akademik (PA)/Wali per semester.

1. Jumlah dosen pembimbing akademik (PA) 2. Jumlah semua mahasiswa yang melakukan

pembimbingan akademik

3. Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing akademik (PA) per semester

Jika R

_MPA

≤ 20, maka skor = 4

0,595 0.574

(44)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 82 5.7.2 Pelaksanaan kegiatan

pembimbingan akademik:

keterlibatan dosen dan

kesesuaian pelaksanaannya dengan panduan.

1. Dosen PA terutama adalah dosen tetap yang sesuai dengan PS dan dapat ditambah dosen tetap diluar PS.

2. Tersedia pedoman Pembimbingan akademik 3. Uraian kegiatan PA

0,595 0.574

83 5.7.3 Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per

mahasiswa per semester.

1. Rata-rata kegiatan PA per semester - 4x per semester

2. Rincian kegiatan pertemuan

Jika PP ≥ 3.0 maka skor = 4.

0,595 0.574

84 5.7.4 Efektivitas kegiatan

perwalian. 1. Uraian tentang rencana sampai dengan pelaksanaan perwalian dan hasil

0,595 0.574

(45)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

85 5.8.1 Ketersediaan panduan, sosialisasi, dan

pelaksanaan karya/tugas akhir.

1. Ketersedian, kelengkapan dan kejelasan pedoman tugas akhir

2. Sosialisasi pedoman

0,595 0,000

86 5.8.2 Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing

karya/tugas akhir.

1.Rata-rata jumlah mahasiswa dalam bimbingan tugas akhir.

2. Rasio Beban dosen dalam bimbingan TA tidak terlalu jauh berbeda.

Jika 0 < R

_MTA

≤ 4, maka skor = 4.

0,892 0,000

87 5.8.3 Rata-rata jumlah

pertemuan/pembimbinga n selama penyelesaian karya/tugas akhir.

1.Jumlah pertemuan bimbingan TA sampai dengan hasil TA:

Jika R

_BTA

≥ 8, maka skor = 4.

0,595 0,000

(46)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

88 5.8.4 Kualifikasi akademik

dosen pembimbing tugas akhir.

Berpendidikan minimal S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya

0,595 0,000

89 5.8.5 Rata-rata waktu

penyelesaian penulisan tugas akhir.

Jika R_PTA≤ 6 bulan, maka skor = 4. 0,595 0,000

90 5.9.1.1 Persentase tenaga preceptor atau

pembimbing klinik yang berkualifikasi minimal ners.

1. Jumlah semua tenaga perseptor atau pembimbing klinik

2. Jumlah semua tenaga perceptor atau pembimbing klinik yang berkualifikasi ners Jika KATP = 100%, maka skor = 4.

0,595 1,148

(47)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

91 5.9.1.2 Persentase pembimbing klinik/preseptor dengan pengalaman praktik yang memadai.

A = Jumlah pembimbing klinik/preceptor ners spesialis yang memiliki pengalaman praktik ≥ 2 tahun.

B = Jumlah pembimbing klinik/preceptor ners yang memiliki pengalaman praktik ≥ 5 tahun.

N = Jumlah seluruh pembimbing klinik/preseptor.

PPPK = [(A + B)/N] x 100%.

Jika PPPK ≥ 80%, maka skor = 4

0,595 1,148

92 5.9.1.3 Persentase pembimbing klinik/ preseptor yang memiliki sertifikat.

1. Jumlah semua tenaga perseptor atau pembimbing klinik

2. Jumlah semua tenaga perceptor atau pembimbing klinik yang memiliki sertifikat Jika KSP ≥ 90%, maka skor = 4.

0,595 0,574

(48)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

93 5.9.1.4 Rata-rata mahasiswa per

preseptor. 1. Jumlah semua tenaga perseptor atau pembimbing klinik

2. Jumlah semua mahasiswa yang dibimbing oleh tenaga preceptor atau pembimbing klinik

Jika 0 < R_MTA ≤ 4, maka skor = 4.

0,595 1,148

94 5.9.2 Ketersediaan panduan praktik, sosialisasi, dan penggunaannya.

1. Adanya panduan tertulis

2. dilaksanakan dengan konsisten.

0,000 0,574

(49)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

95 5.9.3 Banyaknya metode pembimbingan praktik mahasiswa

1.Pre dan post conference 2. Demonstrasi

3. Diskusi kasus 4. Bed side teaching 5. Ronde keperawatan 6. Role modelling

7. Seminar

MB = Banyaknya metode pembimbingan praktik mahasiswa yang dilakukan dengan baik.

0,000 1,148

96 5.9.4 Banyaknya metode

evaluasi praktik. 1.Log book 2. Portofolio

3. SOCA (Student Oral Case Analysis)

4. Diskusi refleksi kasus

5. Laporan kejadian luar biasa

MEP = Banyaknya metode evaluasi praktik yang dilakukan dengan tepat

0,000 0,574

(50)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

97 5.10.1 Kebijakan tertulis tentang

suasana akademik Kelengkapan dokumen tentang kebijakan lengkap mencakup:

1. informasi tentang otonomi keilmuan, 2. kebebasan akademik,

3. kebebasan mimbar akademik, 4. kemitraan dosen-mahasiswa 5. dilaksanakan secara konsisten.

0,595 0,574

98 5.10.2 Ketersediaan sarana prasarana yg

memungkinkan

terciptanya interaksi akademik, meliputi adanya ruangan perpustakaan,

laboratorium, ruang kelas, perkantoran,

kegiatan ekstra-kurikuler dan BEM.

ketersediaanya dan sesuai dg jumlah mhs (1) ruang kuliah besar (2) ruang tutorial, (3) ruang laboratorium keperawatan sesuai bidang ilmu (4) ruang bimbingan dan konseling (5 ) ruang perpustakaan (6) media pembelajaran.

0,595 0,574

(51)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

99 5.10.3 Program dan kegiatan akademik untuk

menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama dll).

1. Program dan kegiatan - Penelitian

- Lokakarya - Bedah buku - Seminar dll

- BEM

- Extrakulikuler (Kesenian dan olah raga)

0,595 0,574

100 5.10.4 Interaksi akademik antara

dosen-mahasiswa. 1. Interaksi dosen mahasiswa dalam pembelajaran, penelitian, pengabdian.

0,595 0,574

(52)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

101 5.10.5 Upaya pengembangan sikap profesional.

1) perilaku caring, 2) etika keperawatan,

3) kemampuan kerjasama tim, 4) hubungan perawat-pasien.

1,190 1,148

102 6.1 Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja,

perencanaan kegiatan/

kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana.

1. Keterlibatan dalam perencanaan kegiatan dengan perhitungan biaya

2. Kewenangan pengelolaan dana alokasi

0,723 0,650

(53)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profe si 103 6.2.1 Persentase perolehan

dana dari mahasiswa dibandingkan dengan total penerimaan dana.

1.Perolehan dana dari mahasiswa:

-SPP -DPP

2. Perolehan dana dari mahasiswa maksimal 33% (PTN) dan 66% (PTS)

0,723 0,650

104 6.2.2.1 Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, termasuk gaji dan upah).

1. rata-rata dana operasional per mahasiswa per tahun

Jika D_OM ≥ 18 juta, maka skor = 4.

1,445 1,301

(54)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profe si 105 6.2.2.2 Rata-rata dana

penelitian/dosen

tetap/tahun dalam juta rupiah.

1. Dana penelitian dosen bersumber dari PT sendiri & luar PT

2. Terdapat dokumen & bukti penelitian 3. Jumlah dosen tetap

Jika R

_PD

≥ 3 juta, maka skor = 4.

0,723 0,650

106 6.2.2.3 Rata-rata dana

pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat/dosen tetap/tahun dalam juta rupiah.

1. Dana PkM dosen bersumber dari PT sendiri & luar PT

2. Terdapat dokumen & bukti pelaksanaan PkM

3. Rata-rata dosen tetap

Jika R

_PKM

≥ 1.5 juta, maka skor = 4.

0,723 0,650

(55)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

107 6.2.2.4 Persentase dana yang digunakan untuk investasi dalam tiga tahun terakhir.

1. Jumlah dana untuk investasi 2. Jumlah seluruh dana

Jika PDINV ≤ 10% maka skor = 4

0,723 0.650

108 6.3.1 Ruang kerja dosen: luas dan

kelayakannya. 1. Banyaknya dosen : luas seluruh ruangan untuk kerja dosen.

0,723 0.650 109 6.3.2 Kelengkapan, kepemilikan,

dan mutu prasarana (kantor, ruang kelas, ruang

laboratorium dan

kelengkapan alat, lahan

praktek, ruang perpustakaan, dsb sesuai dengan standar, yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran.

1.Prasarana & sarana -Kelengkapan

-Kepemilikan -Mutu

-Kemudahan akses pada sarana &

prasarana

2. Rasio ketersedian prasarana & sarana dengan jumlah mahasiswa

1,445 1,301

(56)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

110 6.3.3 Kelayakan prasarana lain yang menunjang

(misalnya tempat ibadah, olah raga, ruang

bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik).

1. Jumlah, kelayakan dan kemudahan mahasiswa/ pengguna menggunakan prasarana & sarana tsb

0,723 0,650

111 6.3.4 Peralatan utama yang tersedia dan dapat digunakan di masing- masing ruang

laboratorium.

1. Kelengkapan Peralatan laboratorium 2. Mutunya untuk memenuhi kebutuhan

mahasiswa

1,445 1,301

(57)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

112 6.4.1

Wahana pembelajaran klinik

Wahana pembelajaran klinik Kualifikasi RS

MoU,

Rasio mahasiswa dengan tempat tidur, Jumlah dan kualifikasi pembimbing klnik.

0,723 1,951

113 6.4.2 Wahana pembelajaran

komunitas. 1. Jenis wahana: Puskesmas, Panti, RB, sekolah umum SLB, dan wilayah binaan.

2. Keberadaan MoU,

3. Jumlah dan kualifikasi pembimbing komunitas.

0,723 1,301

(58)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profes

i 114 6.4.3 Fasilitas lain yang

menunjang proses

pembelajaran di wahana pembelajaran klinik dan komunitas (misalnya fasilitas pelayanan kesehatan lain, ruang diskusi, akses internet, laboratorium,

perpustakaan, dll).

1. Kelengkapan

2. mutunya untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa.

0,723 0,650

115 6.5.1.1 Bahan pustaka berupa

buku teks. 1. Bahan pustaka majalah ilmiah populer sesuai dengan bidang PS

2. Memiliki nomor yang lengkap

Skor = (Jumlah judul sesuai bidang) / 100

1,445 1,301

116 6.5.1.2 Bahan pustaka berupa disertasi/tesis/skripsi/

tugas akhir.

1. Jurnal ilmiah terakreditasi Dikti/ LIPI 2. Sesuai dengan bidang PS

Jika JTA ≥ 200, maka skor = 4.

0,723 0,650

(59)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

i 117 6.5.1.3 Bahan pustaka berupa

prosiding seminar kesehatan dan

keperawatan dalam tiga tahun terakhir..

1.Bahan pustaka prosiding seminar:

-Sesuai bidang PS

-Ditulis oleh dosen sendiri atau PT lain

Jika jumlah prosiding seminar ≥ 9, maka skor = 4.

0,723 0,650

118 6.5.1.4 Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah nasional terakreditasi Dikti.

≥ 3 judul jurnal, nomornya lengkap, skor 4

^0,723 ^0,650

119 6.5.1.5 Bahan pustaka berupa

jurnal ilmiah internasional.. 1.Jurnal ilmiah yang terakreditasi internasional dengan penomoran lengkap.

Skor 4 >= 2, skor minimal 2

0,723 0,650

(60)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

i 120 6.5.2 Kemudahan akses penggunaan

sarana yang tercantum dalam daftar 6.5.1 di atas untuk menunjang

pencapaian tujuan pembelajaran

1. Kemudahan akses

2. Capaian tujuan pembelajaran

.

0,723 0,650

121 6.5.3 Sumber pustaka lain yang dapat

diakses oleh dosen dan mahasiswa. 1. Kondisi memadai 2. Kemudahan diakses.

0,723 0,650 122 6.6.1 Sistem informasi dan fasilitas yang

digunakan PS dalam proses

pembelajaran (hardware, software, e- learning, akses on-line ke

perpustakaan, dll.)

1. Sistem informasi proses pembelajaran

- Proses pembelajaran menggunakan komputer yang terhubung Internet dan memadai

- Tersedia fasilitas e-learning

- Dapat mengakses e-jurnal/e-book

1,445 1,301

123 6.6.2 Aksesibilitas data dalam sistem

informasi. 1. Aksesibilitas data terdiri dari 11 jenis data

2. Penangan dan penggunaan jaringan - Tidak/Menggunakan komputer

- Tidak/ Menggunakan jaringan lokal/

luas

0,723 0,650

(61)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akadem ik

Bobot Profesi 124 7.1 Perencanaan kegiatan

penelitian dalam jangka waktu tertentu (jangka pendek dan jangka panjang).

1. Memiliki roadmap yang sangat jelas 2. Kesesuaian dengan visi dan misi 3. Ada target pencapaian.

0,813 0,813

125 7.2.1.1 Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dan yang relevan, dilakukan oleh dosen tetap.

1. Jumlah penelitian dengan biaya LN

2. Jumlah penelitian dengan biaya luar (PT) 3. Jumlah penelitian dengan biaya PT/sendiri 4. Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS

Jika NK ≥ 2, maka skor = 4.

1,626 1,626

126 7.2.1.2 Jumlah penelitian yang tidak sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh

dosen tetap yang bidang keahliannya sama

dengan PS, selama tiga tahun terakhir.

1. Jumlah penelitian dengan biaya LN

2. Jumlah penelitian dengan biaya luar (PT) 3. Jumlah penelitian dengan biaya PT/sendiri 4. Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS Jika NK ≥ 2, maka skor = 4.

0,407 0,407

(62)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akadem ik

Bobot Profesi 127 7.2.2 Persentase mahasiswa

yang terlibat dalam penelitian dosen.

1. Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen pada tahun terakhir (TS)

2. Jumlah mahasiswa yang mengambil tugas akhir pada TS

PD = Persentase mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen.

Jika PD ≥ 25%, maka skor = 4.

0,813 0,813

128 7.2.3 Jumlah artikel ilmiah yang disajikan/

dipublikasikan oleh

dosen tetap yang bidang keahliannya sama

dengan PS, selama 3 tahun.

1. Jumlah keterlibatan dosen tetap dalam penulisan artikel ilmiah tingkat internasional

2. Jumlah keterlibatan dosen tetap dalam penulisan artikel tingkat nasional atau buku

3. Jum;ah keterlibatan dosen tetap dalam penulisan karya ilmiah (artikel dalam jurnal yang belum terakreditasi Dikti, jurnal imliah populer, koran, diktat)

Jika NK ≥ 6, maka skor = 4.

1,626 1,626

(63)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

Bobot Profesi 129 7.2.4 Karya-karya program studi/

institusi yang telah

memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan

Intelektual (Paten/HaKI) atau karya yang mendapat

pengakuan/penghargaan dari lembaga

nasional/internasional.

1. Tersedia dokumen atau bukti dari Lembaga berwenang terkait HaKi

2. Pengakuan/ penghargaan dari lembaga nasional

3. Pengakuan/ penghargaan dari lembaga internasional

4. ISBN buku bukan termasuk HaKi

0,407 0,407

130 7.3.1 Jumlah kegiatan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh dosen tetap dan relevan selama tiga tahun terakhir.

1. Jumlah PkM yang dilakukan oleh dosen tetap sesuai PS

2. PkM yang sesuai dengan bidang PS

0,813 0,813

131 7.3.2. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

1.Pengabdian kepada masyarakat yang terkait/

relevan dengan bidang PS

2.Keterlibatan nyata tidak hanya sebagai penulis

0,813 0,813

(64)

INSTRUMEN AKREDITASI PS NERS

Akade mik

132 7.4.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam tiga tahun terakhir.

1. Kerja sama yang dilakukan meliputi tridharma 2. Kegiatan kerjasama relevan dengan PS

1,626 1,626

133 7.4.2 Kegiatan kerjasama dengan instansi di luar negeri dalam tiga tahun terakhir.

1. Kerja sama yang dilakukan meliputi tridharma 2. Kegiatan kerjasama relevan dengan PS

0,813 0,813

(65)

End Of Document Presentation

“always provide correction in private, and praise in public”