BORANG PROGRAM STUDI DAN ASPEK PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI SARJANA GIZI

(1)

BORANG PROGRAM STUDI DAN ASPEK PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI

SARJANA GIZI

Jakarta, 19-20 November 2016 Direktorat Akreditasi LAM-PTKes

Office: Jalan Sekolah Duta 1 No. 62, RT 003, RW 014, Kelurahan Pondok Pinang, Kecamatan Kebayoran Lama

Jakarta Selatan 12310

Phone: +62 21 769 0913; +62 21 2765 3495/96

Website: www.lamptkes.org E-mail: sekretariat@lamptkes.org

(2)

AKREDITASI PERGURUAN TINGGI & PROGRAM STUDI DI INDONESIA SAAT INI

Lembaga Akreditasi Proses Instrumen Bobot Peringkat Penyelenggara an

BAN-PT Perguruan Tinggi

Hardcopy

(Tatap Muka) Borang PT 90% A = 361~400 B = 301~360 C = 200~300

Mandiri Pemerintah

ED PT 10%

LAM/BAN- PT

Program Studi Hardcopy

(Tatap Muka) Borang PS 75%

A = 361~400 B = 301~360 C = 200~300

Mandiri Pemerintah Borang UPPS 15%

ED PS 10%

LAM- PTKes

Program Studi - Kesehatan

Softfile

(Online) Borang PS

75%

A = 361~400 B = 301~360 C = 200~300

Mandiri Masyarakat Borang UPPS 15%

ED PS 10%

(3)

AKREDITASI PERGURUAN TINGGI & PROGRAM STUDI DI INDONESIA MULAI RENCANA 2017

Lembaga Akreditasi Proses Instrumen Bobot Peringkat Penyelenggaraan BAN-PT Perguruan

Tinggi Hardcopy

(Tatap Muka) Borang PT 90% BAIK

BAIK SEKALI UNGGUL

Mandiri Pemerintah

ED PT 10%

LAM/BAN-

PT Program Studi Hardcopy

(Tatap Muka) Borang PS +

UPPS 80% BAIK

BAIK SEKALI UNGGUL

Mandiri Pemerintah

ED PS 20%

LAM- PTKes

Program Studi - Kesehatan

Softfile

(Online) Borang PS+

UPPS

80% BAIK

BAIK SEKALI UNGGUL

Mandiri Masyarakat

ED PS 20%

(4)

INSTRUMENT AKREDITASI PROGRAM STUDI

Saat ini

Dokumen yang perlu disiapkan untuk proses akreditasi beserta persentase penilaian akreditasi adalah sbg:

1. Borang Program Studi (75%)

2. Laporan Evaluasi Diri Program Studi (10%)

3. Borang Unit Pengelola Program Studi/Fakultas (15%)

Rencana 2017

Dokumen yang perlu disiapkan untuk proses akreditasi beserta persentase penilaian akreditasi adalah sbg:

1. Borang Program Studi dan Borang Unit Pengelola Program Studi/Fakultas (80%)

2. Laporan Evaluasi Diri Program Studi (20%)

(5)

LANDASAN HUKUM AKREDITASI & INSTRUMEN AKREDITASI

• 1. UU No.20 th 2003 ttg Sistem Pendidikakan Nasional

• 2. UU No.12 th 2012 ttg Pendidikan Tinggi

• 3. UU No. 36 th 2014 ttg Tenaga Kesehatan

• 4. UU No. 29 th 2004 ttg Praktik Kedokteran

• 5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 th 2015 ttg Standar Nasional Pendidikan Tinggi

• 6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 32 th 2016

ttg Akreditasi Program Studi dan PT

(6)

PENGEMBANGAN INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA GIZI

A. ACUAN MATERI

1. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI)

2. Standar Kompetensi Profesi

3. Standar Pendidikan Program studi

4. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

B. TIM PENGEMBANG

1. Organisasi Profesi

2. Asosiasi Institusi Pendidikan

3. Program Studi Terkait

4. Pakar Penjaminan Mutu PT

(7)

PROSES KERJA AKREDITASI PROGRAM STUDI LAM-PTKES 1. Bimbingan pemahaman pengisian instrumen arkeditasi PS

(bimbingan)

a. Online melalui interne dan dilakukan oleh program studi langsung b. Tatap muka melalui sosialisasi kelompok regional

2. Asesmen Kecukupan 3. Asesmen Lapangan

4. Validasi (Majelis LAM-PTKes)

5. Keputusan Akreditasi (Majelis LAM-PTKes) 6. Penerbitan SK akreditasi

7. Banding (jika Program studi keberatan dan dinyatakan layak)

(8)

RENCANA MELAKUKAN AKREDITASI INSTERNASIONAL OLEH LAM-PTKES KE WFME

1. Persiapan dan rintisan dilakukan dengan membentuk tim task force pada th 2016

2. Pengajuan proses ke WFME pada th 2019

3. Asesmen lapangan dari WFME pada akhir 2019

4. Lembaga akreditasi yang meng-akreditasi PS profesi dokter harus sudah terakreditasi WFME paling lambat 2023

5. Bilamana LAM-PTKes sudah terakreditasi oleh WFME, maka

pengakuan dokter lulusan prodi yang diakreditasi oleh LAM-PTKes

sudah diakui secara Internasional

(9)

ASPEK PENILAIAN BORANG

AKREDITASI PROGRAM STUDI

(10)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

1 1.1.1 Mekanisme

penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran PS

1. Kejelasan :

- Mudah dipahami - Tidak multi tafsir 2. Realistik:

- Dapat/ mampu dilakukan 3. Keterkaitan VMTS:

- Terlihat benang merah antar aspek 4. Keterlibatan stakeholders:

- Sasaran melibatkan pihak lain 5. Mekanisme penyusunan:

- Proses dari awal Draft hingga keluar SK

0,9

(11)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

2 1.1.2 Strategi dan tahap

pencapaian sasaran 1.Rentang waktu:

- Memiliki tahapan waktu:

Renstra kapan

Rencana jangka panjang Rencana operasional 2. Dukungan dokumen

- Dokumen Rip, Renstra & Renop

0,9

3 1.2 Upaya sosialisasi

VMTS Bukti pemahaman oleh:

1. Dosen

2. Mahasiswa

3. Tenaga Kependidikan

0,9

(12)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

4 2.1 Uraiann tentang tata

pamong 1. Tata pamong untuk mewujudka VMTS secara:

- Kredibel - Transparan - Akuntabel

- Bertanggung Jawab - Adil

1,4

5 2.2.1 Kualifikasi Pendidikan

Ketua PS 1. Akademik (S2, S3)

2. Profesi (dr/drg/ners/aptk) 3. Spesialis (Sp, K)

4. Vokasi (AMd)

0,7

6 2.2.2 Publikasi Jurnal

Kaprodi 1. Internasional/ Nasional/ Lokal 0,7

7 2.2.3 Pengalaman

pertemuan tingkat nasional /

internasional Kaprodi

1. Mengikuti pertemuan ilmiah internasional

minimal 2 kali, maka nilai 4 0,7

1. Pendidikan/

Pembelajaran 2. Penelitian 3. PkM

4. Manajemen

(13)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

8 2.2.4 Karakteristik

Kepemimpinan PS 1. Kepemimpinan Operasional - Bukti-bukti keberhasilan PS 2. Kepemimpinan Organisasi

- Mengikuti mekanisme prosedur/ forum sesuai dengan struktur Organisasi

3. Kepemimpinan Publik - Berhasil membawa PS

0,7

9 2.3 Sistem pengelolaan fungsional &

operasional PS

A. Pengelolaan fungsional:

1.Pendidikan 2.Penelitian 3.PkM

B. Pengelolaan operasional 1.SDM

2.Sarana & Prasarana 3.Keuangan

1. Perencanaan 0,7

2. Pengorganisasian 3. Penstafan

4. Pengendalian 5. Pengawasan

(14)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

10 2.4 Uraikan

penjaminan mutu PS

1. Sistem penjaminan mutu internal - Pedoman SPMI

- Standar mutu - Manual mutu

- Implementasi penjaminan mutu internal - Tindak lanjut terhadap laporan pelaksanaan 2. Penjaminan mutu external

- Akreditasi - ISO

- Audit

1,4

11 2.5 Umpan balik proses

pembelajaran

1. Mekanisme kajian umpan balik - Dosen

- Mahasiswa - Alumni

- Pengguna Lulusan

2. Pelaksanaan penjaringan umpan balik (isi umpan balik > dari standar)

3. Tindak lanjut dari umpan balik

0,7

(15)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

12 2.6 Upaya keberlanjutan

PS 1. Upaya peningkatan animo

2. Upaya untuk peningkatan mutu manajemen, 3. Upaya peningkatan mutu lulusan

4. Upaya hasil kerjasama kemitraan

5. Upaya memperoleh sumber dana selain mahasiswa

0,7

13 3.1.1 Sistem Seleksi Calon

Mahasiswa 1. Sistem seleksi menjamin mutu calon mahasiswa dengan sangat baik

2. Terdokumentasi dengan sangat baik 3. Dilaksanakan dengan sangat konsisten

1,5

(16)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

14 3.2.1.1 Rasio calon

mahasiswa yang ikut seleksi : daya tamping

1. Jumlah yang ikut seleksi 2. Daya tampung PS

3. Jika rasio ≥ 5, maka skor = 4

2,3

15 3.2.1.2 Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan

registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi

1. Jumlah mhs baru reguler yang melakukan registrasi

2. Jumlah calon mhs yang lulus seleksi 3. Jika rasio ≥95%, maka skor = 4

0,8

(17)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

16 3.2.1.3 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap

mahasiswa baru bukan transfer

1. total mahasiswa baru transfer untuk program S-1 reguler dan S-1 non-regular

2. total mahasiswa baru bukan transfer untuk program S-1 reguler dan S-1 non-regular 3. Jika RM ≤0.25, maka skor = 4

0,4

17 3.2.1.4 Rata rata IPK

lulusan selama 5 th 1. Rata rata IPK setiap tahun adalah jumlah mahasiswa x bobot IPK

2. Rata rata IPK lulusan reguler selama 5 tahun terakhir adalah jumlah rata rata IPK 5 th : 5

0,8

18 3.2.2.1 Persentase

kelulusan sarjana gizi tepat waktu (KTW)

1. Jumlah mahasiswa yang diterima pada TS-2 (3 tahun yang lalu)

2. Jumlah mahasiswa yang diterima pada TS-2 yang telah lulus

3. Jika KTW≥ 50%, maka skor = 4

0,8

(18)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

19 3.2.2.2 Persentase

mahasiswa DO/

Pengunduran diri

1. Nilai DO diambil dari data TS-6

2. Gunakan data mahasiswa yang diterima tahun awal, jika PS belum memiliki data pada TS-4 3. Pengertian DO disini adalah mahasiswa yg

tiadak registrasi ulang bukan DO murni 4. Maksimal DO = 6% (skor=4)

0,8

20 3.2.3 Pencapaian

prestasi/reputasi mahasiswa selama 3 th

1. Prestasi mahasiswa bidang : akademik & non- akademik

2. Prestasi mahasiswa terdiri atas tingkat :

• Tingkat lokal (universitas)

• Wilayah

• Nasional

• Internasional

3. Prestasi mahasiswa sd tingkat nasional/

internasinal (4)

0,8

(19)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

21 3.3.1 Layanan kepada

mahasiswa 1. Jenis & pelaksanaan layanan mahasiswa:

• Bimbingan dan konseling

• Minat & bakat

• Pembinaan soft skill

• Keprofesian Gizi

• Layanan beasiswa

• Konseling Gizi

• Layanan Kesehatan

2. Semua layanan mahasiswa harus ada cara pelaksanan dan hasilnya

0,8

22 3.3.2 Kualitas layanan 1. Jumlah skor untuk setiap jenis layanan:

• Bimbingan dan konseling

• Minat & bakat

• Pembinaan soft skill

• Keprofesian Gizi

• Layanan beasiswa

• Konseling Gizi

• Layanan Kesehatan

2. Skor untuk butir ini (rentang nilai 0 - 4)

0,8

(20)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

23 3.4.1 Penguasaan bahasa Inggris (standar TOEFL) dari lulusan

1. PT = Persentase lulusan yang memiliki nilai TOEFL ≥ 2. Jika PT ≥ 75%, maka skor = 4450.

0,8

24 3.4.2.1.a Upaya pelacakan &

perekaman data lulusan

1. Ada instrumen pelacakan lulusan 2. Ada hasil pelacakan berupa data

3. Ada pelaksanaan pelacakan lulusan 2th terakhir 4. Sampel pelacakan lulusan minimal

5. Responden pelacakan lulusan adalah pengguna lulusan

0,8

25 3.4.2.1.b Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan

1. Proses pembelajaran 2. Penggalangan dana 3. Informasi pekerjaan 4. Membangun jejaring

0,8

26 3.4.2.2 Pendapat pengguna (employer) lulusan terhadap mutu alumni.

1. Pendapat pengguna lulusan dalam 7 aspek 2. Kriteria sangat baik sd kurang

3. Setiap aspek harus menilai sesuai sampel yg kembali 4. Skor adalah rata rata dari jumlah sampel yang

memberikan kriteria pd aspek x bobot kriteria : 7

0,8

(21)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

27 3.4.3 Persentase first taker uji

kompetensi

1. Jumlah peserta uji kompetensi pertama harus semua mahasiswa yg sudah lulus ujian PT

2. Minimal rata rata lulus first taker 20% (skor=0) 3. Skor 4 dg rata rata lulus first taker = 80% keatas

0,8

28 3.4.4 Rata-rata masa tunggu lulusan memperoleh pekerjaan.

1. Bukti berupa hasil pelacakan lulusan

2. Perhitungan rata-rata  Jumlah masa tunggu seluruh lulusan/ jumlah lulusan.

3. Bagi lulusan yg sudah bekerja sebelum lulus, masa tunggu dihitung 0 bulan

0,8

29 3.4.5 Persentase

kesesuaian bidang kerja dengan

bidang studi

(keahlian) lulusan.

1. Karyawan sesuai bidang PS 2. Wiraswasta pd bidangnya.

3. Bekerja pd lembaga kesehatan/ non kesehatan (>80%~40% layak)

0,4

(22)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

30 3.5 Partisipasi alumni mendukung untuk kegiatan akademik dan non-akademik

1. Dana tidak hanya berupa uang (kegiatan) 2. Pemberian fasilitas (alat, buku dll)

3. Keterlibatan dalam kegiatan akademik (kurikulum, kompetensi)

4. Pengembangan jejaring (lahan praktek, kerja) 5. Penyediaan fasilitas untuk kegiatan akademik

0,8

31 4.1 Pedoman rekrutmen, penempatan,

pengembangan, retensi, dan

pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan, serta efektivitas.

1. Pedoman rekrutmen sd pemberhetian SDM sesuai dg status PT

2. Pelaksanaan sesuai pedoman dan konsisten 3. Pedoman yg dimiliki benar efektif

0,8

(23)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

32 4.2.1 Keberadaan dan

kelengkapan pedoman dan pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian dan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat serta konsistensi pelaksanaannya

1. Memiliki pedoman sistem monitoring dan evaluasi

2. Kinerja Dosen Tetap pada pembelajaran, penelitian & PkM

3. Kinerja dari perencanaan kegiatan, implementasi/

pelaksanaan dan hasilnya

4. Sistem monitoring dan evaluasi dilaksanakaan secara konsisten

5. Terdapat dokumen lengkap

0,8

33 4.2.2 Keberadaan dan

kelengkapan pedoman dan pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja tenaga kependidikan serta

konsistensi pelaksanaannya.

1. Memiliki pedoman sistem monitoring dan evaluasi SDM

2. Sistem monitoring dan evaluasi dilaksanakaan secara konsisten

3. Benar-benar meliputi jejak kinerja SDM dari persiapan sd hasil kinerja

1,6

34 4.3.1.1 Dosen tetap yang

berpendidikan S-3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS

1. Jika persentase ≥ 40%, maka skor = 4 0,8

(24)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

35 4.3.1.2 Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan atau guru besar yang bidang

keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.

1. Dosen tetap sesuai PS

2. Jika persentase ≥ 40%, maka skor = 4 0,8

36 4.3.1.3 Persentase dosen tetap yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional.

1. Sertifikat pendidik adalah sertifikat sebagai dosen (Serdos).

2. Sertifikat pendidik : jumlah dosen tetap sesuai PS 3. Jika persentase ≥ 40%, maka skor = 4

0,8

37 4.3.1.4 Rasio mahasiswa

terhadap dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan bidang PS.

1. Jumlah seluruh mahasiswa (student body) : jumlah dosen tetap sesuai PS

2. Skor rasio 17~23 = 4; skor >60 = 0

0,8

(25)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

38 ^4.3.2 Rata-rata beban kerja dosen per semester dalam sks

1. Beban kerja dosen per smstr meliputi tridharma

2. Konversi sks manajemen pd pimpinan PS dapat ditiadakan apabila sudah mengajar penuh

3. Skor 11~13 = 4; skor <5 & 21 = 1

1,6

39 ^4.3.3 Kesesuaian keahlian (pendidikan terakhir) dosen dengan mata kuliah yang

diajarkannya.

1. Dosen tetap yang dimiliki harus mengajar MK yang sesuai dengan keahliannya.

2. Apabila dosen tetap yang sesuai tidak ada, dapat menggunakan dosen tidak tetap

3. Bila terjadi ketidak sesuaian, berakibat nilai akhir rendah (beda 1~7 maka skor 3~0)

0,8

40 ^4.3.4 Persentase kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran yang direncanakan)

1. Rencana pembelajaran oleh dosen tetap dibandingkan dengan realisasi

pembelajaran.

2. Skor 95%(4) ~ 60%(0)

1,6

(26)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

41 ^4.4.1 Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah seluruh dosen.

1. Dosen tidak tetap adalah dosen yang berasal dari luar PT sendiri

2. Dosen PS lain dari PT sendiri yang mengajar pada PS tsb termasuk dosen tetap PS.

3. Angka maksimal dosen tidak tetap adalah 50% dari total seluruh dosen PS (dosen TT+TP)

0,8

42 ^4.4.2.1 Kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diajarkan.

1. Dosen tidak tetap yang dimiliki harus mengajar MK yang sesuai dengan keahliannya.

2. Sebaiknya PS merekrut dosen tidak tetap yang keahliannya sesuai MK diajarkan.

3. Bila terjadi ketidak sesuaian, berakibat nilai akhir rendah (beda 1~7 maka skor 3~0)

0,8

43 ^4.4.2.2 Persentase kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran yang direncanakan).

1. Rencana pembelajaran oleh dosen tetap dibandingkan dengan realisasi

pembelajaran.

2. Skor 95%(4) ~ 60%(0)

0,8

(27)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

44 ^4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara

seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri, (tidak termasuk dosen tidak tetap) yang relevan dengan program studi.

1. Tenaga ahli/ pakar sebagai pembicara yang relevan dengan bidang ilmu PS.

2. Dosen tidak tetap tidak dapat sebagai pakar pembicara ilmu yang relevan

dengan PS

^0,8

45 ^4.5.2 Peningkatan

kemampuan dosen

tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS.

1. Dosen tugas belajar tidak dihitung sebagai dosen tetap

2. Dosen izin belajar dihitung sebagai dosen tetap.

3. Skor 4 apabila SD (dosen Tugas/ Izin

belajar) >= 4 dosen, bobot S2 0,75; S3 1.25

0,8

(28)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

46 4.5.3 Kegiatan dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/

lokakarya/ penataran yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri dalam kurun waktu tiga tahun terakhir.

1. Seminar ilmiah, lokarkarya & penataran di PT sendiri harus melibatkan peserta dari luar PT.

2. Dosen tetap sebagai pembicara bobot =1, sebagai perserta 0,25

3. Skor NK = >3 nilai 4

0,8

47 4.5.4 Prestasi dosen dalam mendapatkan

penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik (tridarma PT) dari

tingkat internasional, nasional, wilayah, dan lokal dalam tiga tahun terakhir.

1. Penghargaan Dosen adalah Hibah dalam kegiatan tridharma

2. Didukung dengan bukti/ dokumen yang lengkap 3. Skor gradasi tingkat internasional~lokal

0,4

(29)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

48 4.5.5 Reputasi dan keluasan jejaring dosen dalam bidang

akademik dan profesi (komunitas keilmuan).

1. Dosen tetap menjadi anggota asosiasi keilmuan, nasional atau pun internasional

2. Skor 4 bila rasio perhitungan >= 1.6 0,8 49 4.6.1.1 Pustakawan dan kualifikasinya 1. Jumlah pustakawan berdasarkan latar belakang

pendidikan bidang perpustakaan

2. Data pustakawan diambil dari tingkat perguruan tinggi

0,4

50 4.6.1.2 Teknisi laboratorium 1. Laboran yang diperlukan:

• Analis kimia

• Analis biokimia/ kesehatan

• Laboran kulinari dan diet

• Laboran mikrobiologi

• Teknisi makanan

2. Data laboran diambil dari tingkat Fakultas/

Sekolah Tinggi

3. Rasio tenaga pranata lab dengan jumlah mahasiswa sudah memadai

0,4

(30)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

51 4.6.1.3 Tenaga administrasi,

jumlah dan kualifikasinya 1. Jumlah tenaga administrasi berdasarkan latar belakang tingkat pendidikan

2. Data tenaga administrasi diambil dari tingkat fakultas/ ST

0,4

52 4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam

meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.

1. Upaya dapat berupa pendidikan, pelatihan

& magang.

2. Pemberian fasilitas, termasuk dana, dan jenjang karir

3. Dibuktikan dengan sertifikat dan dokummen kelengkapan

0,8

53 5.1.1 Kelengkapan dan

perumusan kompetensi utama, pendukung dan lainnya dari lulusan

1. Kurikulum memuat kompetensi lulusan

secara lengkap (utama, pendukung, lainnya) 2. Capaian pembelajaran yang terumuskan

secara sangat jelas.

0,8

54 5.1.2 Kompetensi lulusan:

Orientasi dan kesesuaian dengan visi dan misi.

1. Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi misi PS

2. Kurikulum harus berorientasi ke masa depan 0,8

(31)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

55 5.2.1 Kesesuaian mata kuliah dan urutannya dengan standar kompetensi

1. Untuk menilai kesesuaian mata kuliah dan urutannya, bila perlu asesor memperhatikan silabus/materi mata kuliah

2. Semua mata kuliah sudah sesuai dan

mendukung pencapaian standar kompetensi

0,8

56 5.2.2.1 Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) ≥ 20%.

1. Persentase mata kuliah yang dalam menentukan nilai akhir ≥ 20%

2. Berikan tanda ceklist pada borang.

3. Skor 50%~0%

0,8

57 5.2.2.2 Struktur kurikulum:

persentase mata kuliah dilengkapi dengan

deskripsi mata kuliah, silabus, SAP, modul.

1. Kelengkapan mata kuliah GBPP, deskripsi silabi, SAP & Modul

2. Skor 95% (4) ~55% (0) 0,8

(32)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

58 5.2.3 Fleksibilitas mata kuliah

pilihan 1. Bobot mata kuliah pilihan dalam sks 2. Rasio sks mata kuliah pilihan yang

disediakan/dilaksanakan terhadap sks mata kuliah pilihan yang harus diambil

3. Jika bobot MK piluhan ≥ 9 sks dan yang disediakan/ dilaksanakan ≥ 2 kali sks mata kuliah pilihan yang harus diambil, maka skor = 4

0,4

59 5.2.4.1 Substansi dan pelaksanaan

praktika/praktek 1. Subtansi dan pelaksanaan praktika/praktek, didukung:

- Modul

2. Bukti pelaksanaan praktika/ praktek - Monitoring praktika

- Logbook/ buku rekapitulasi bimbingan 3. Dilaksanakan di PT sendiri

1,5

60 5.2.4.2 Ketersedian panduan pembimbingan dan

konsistensi pelaksanaannya

1. Ada panduan tertulis

2. Disosialisasikan dan dilaksanakan dengan

konsisten 0,8

(33)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

61 5.2.4.3 Substansi praktik berupa Praktik Kerja Lapangan /magang / kepaniteraan:

a. Gizi masyarakat b. Gizi klinik

c. Gizi Institusi

1. Substansi praktek kerja lapangan sangat lengkap

2. Pelaksanaan praktek kerja lapangan sangat

baik (kesesuaian waktu dan jenis penugasan) 0,8

62 5.2.4.4.1 Pendidikan tertinggi dari

instruktur PKL 1. Semua instruktur berpendidikan minimal S- 1/D-4

2. Ada dua orang lebih berpendidikan profesi/S- 2/S-3

0,8

63 5.2.4.4.2 Persentase instruktur yang lama kerjanya minimal lima tahun (PLK)

1. Jika PLK ≥ 100%, maka skor = 4

2. Jika PLK < 100%, maka skor = 1 + (3 x PLK) 3. Jika PLK = 0%, maka skor = 1

4. Tidak ada skor 0

0,8

64 5.3.1 Peninjauan kurikulum selama 5 tahun terakhir:

mekanisme, pihak yang terlibat, hasil peninjauan.

1. Peninjauan kurikulum dilakukan melalui:

- Struktur kurikulum selama 5 tahun sekali.

- Materi pembelajaran selama 1-2 Smstr

2. Keterlibatan pemangku kepentingan internal- external

0,4

(34)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

65 5.3.2 Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan ipteks dan kebutuhan pemangku kepentingan.

1. Pembaharuan kurikulum memperhatikan kebutuhan pemangku kepentingan.

2. Pembaharuan kurikulum mengacu kepada perkembangan IPTEK

0,8

66 5.4.1 Pelaksanaan proses

pembelajaran: Mekanisme monitoring perkuliahan (kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen, materi kuliah).

1. Mekanisme monitoring & evaluasi proses pembelajaran:

- Kehadiran Mahasiswa - Kehadiran Dosen

- Materi Perkuliahan

2. Perbaikan proses pembelajaran dilakukan setiap smster berdasarkan hasil monev diatas.

1,5

67 5.4.2 Mekanisme penyusunan

materi perkuliahan 1. Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

2. Dengan memperhatikan masukan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan

0,8

(35)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

68 5.4.3 Mutu soal ujian

ditentukan dengan bukti pendukung yang berupa adanya kisi-kisi/blue print setiap MK, bentuk soal, analisis butir soal.

1. Soal uji harus mata kuliah keahlian/

keahlian khusus

2. Naskah ujian dilengkapi dengan Silabi, SAP

& kisi-kisi soal.

3. Mutu soal ujian untuk lima mata kuliah yang diberikan semuanya bermutu baik, dan sesuai dengan GBPP/SAP

0,8

69 5.5.1.1 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen Pembimbing Akademik (PA)/Wali per semester.

1. Rata-rata jumlah mahasiswa per dosen ≤

20 0,8

70 5.5.1.2 Jumlah rata-rata pertemuan

pembimbingan per

mahasiswa per semester.

1. Rata-rata kegiatan PA per semester

≥ 3x per semester

2. Rincian kegiatan pertemuan 0,8

(36)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

71 5.5.1.3 Pelaksanaan kegiatan

pembimbingan akademik:

keterlibatan dosen dan kesesuaian

pelaksanaannya dengan panduan.

1. Dosen PA terutama adalah dosen tetap

yang sesuai dengan PS dan dapat ditambah dosen tetap diluar PS.

2. Tersedia pedoman Pembimbingan akademik 3. Uraian kegiatan PA

0,8

72 5.5.2 Efektivitas kegiatan

perwalian. 1. Uraian tentang rencana sampai dengan

pelaksanaan perwalian dan hasil 0,8 73 5.6.1 Ketersediaan panduan,

sosialisasi, dan

pelaksanaan karya/tugas akhir.

1. Ketersedian, kelengkapan dan kejelasan pedoman tugas akhir

2. Sosialisasi pedoman 1,5

74 5.6.2.1 Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing

karya/tugas akhir.

1.Rata-rata jumlah mahasiswa dalam bimbingan tugas akhir.

2. Rasio Beban dosen dalam bimbingan TA tidak terlalu jauh berbeda.

3.Skor 4 = 4 mahasiswa/dosen. Skor 0 >=20

1,5

(37)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

75 5.6.2.2 Rata-rata jumlah

pertemuan/pembimbinga n selama penyelesaian karya/tugas akhir.

1. Jumlah pertemuan bimbingan TA sampai dengan hasil TA:

2. Skor 4 > 11 kali pertemuan, Skor 2 = 8 kali pertemuan, tidak ada pertemuan = skor 0

0,8

76 5.6.2.3 Kualifikasi akademik

dosen pembimbing tugas akhir

1. Seluruh dosen pembimbing berpendidikan minimal S-2 dan sesuai dengan bidang

keahliannya 1,5

77 5.6.3 Rata-rata waktu

penyelesaian penulisan tugas akhir

1. Jika waktu ≤ 6 bulan, maka skor = 4

0,8

78 5.7 Ketersediaan panduan publikasi tugas akhir, sosialisasi, dan

konsistensi

pelaksanaannya

1. Ada panduan tertulis

2. Disosialisasikan dan dilaksanakan dengan

konsisten 0,8

(38)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

79 5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).

1. Terdapat pedoman suasana akademik 2. Terdapat kebijakan suasana akademik 3. Suasana akdemik:

- Otonomi, keilmuan, kebebasan, mimbar akademik)

0,8

80 5.8 Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir

1. Perbaikan pembelajaran pada a. Materi

b. Metode pembelajaran

c. Penggunaan teknologi pembelajaran d. Cara-cara evaluasi

0,8

(39)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

81 5.9.2 Ketersediaan sarana

prasarana yg memungkinkan terciptanya interaksi

akademik, meliputi adanya ruangan perpustakaan, laboratorium, ruang kelas, perkantoran, kegiatan ekstra- kurikuler dan BEM.

1. Sarana & Prasarana pendukungn suasana akademik

- Plaza/gazebo

- Ruang-ruang diksusi - Perpustakaan

- Laboratorium, ruang kelas, perkantoran, kegiatan ekstra-kurikuler dan BEM.

0,8

82 5.9.3 Program dan kegiatan

akademik untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama dll).

1. Program dan kegiatan - Penelitian

- Lokakarya - Bedah buku - Seminar dll - BEM

- Extrakulikuler (Kesenian dan olah raga)

0,8

83 5.9.4 Interaksi akademik antara

dosen-mahasiswa. 1. Interaksi dosen mahasiswa dalam pembelajaran,

penelitian, pengabdian. 0,8

(40)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

84 5.9.5 Pengembangan perilaku

kecendekiawanan 1. Bentuk kegiatan antara lain dapat berupa:

• Kegiatan penanggulangan kemiskinan.

• Pelestarian lingkungan.

• Peningkatan kesejahteraan masyarakat.

• Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan

lainnya.

0,8

85 5.9.6 Pengembangan kegiatan pendidikan antar

profesi/keahlian bagi

mahasiswa dilakukan secara terjadwal yang melibatkan banyak profesi atau keahlian lain

1. Kegiatan pendidikan antar profesi / keahlian dilakukan secara terjadwal yang melibatkan 3 atau lebih profesi / keahlian lain

0,8

86 6.1 Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan

kegiatan/ kerja dan

perencanaan alokasi dan pengelolaan dana.

1. Keterlibatan dalam perencanaan kegiatan dengan perhitungan biaya

2. Kewenangan pengelolaan dana alokasi

0,7

(41)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

87 6.2.1 Jumlah dana

operasional/mahasiswa/

tahun dalam juta rupiah.

1. Dana operasional meliputi:

• Kegiatan tridharma (biaya kegiatan, gaji, dll)

• Operasi kantor 2. Skor 4 ≥ 18 Juta

0,7

88 6.2.2 Dana penelitian dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai PS per tahun, dalam tiga tahun terakhir

1. Total dana penelitian dalam tiga tahun terakhir (juta rupiah)

2. Jumlah dosen tetap

3. Jika rata-rata dana penelitian/dosen tetap/tahun ≥ 7.5, maka skor = 4 4. Terdapat dokumen & bukti penelitian

0,7

89 6.2.3 Dana PkM per dosen tetap yang bidangnya sesuai dengan PS per tahun, dalam tiga

tahun terakhir

1. Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir

2. Jumlah dosen tetap PS

3. Jika dana yang diperoleh dalam PkM per tahun ≥ 3, maka skor = 4

4. Terdapat dokumen & bukti pelaksanaan PkM

0,7

(42)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot

90 6.3.1 Luas ruang kerja dosen 1. Banyaknya dosen : luas seluruh ruangan untuk kerja dosen

2. Nilai pada butir ini tidak hanya didasarkan pada perhitungan skor luas ruang dosen tetap saja, tetapi juga didasarkan pada kenyamanan

0,7

91 6.3.2 Ruang laboratorium yang tersedia meliputi:

Laboratorium anthropometri, biomedik, kulinari & dietetik, pengolahan pangan, analisis zat gizi, pedidikan gizi

1. Jenis dan jumlah laboratorium yang dimiliki sangat lengkap dan sangat memadai

0.7

92 6.3.3 Prasarana (kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses

pembelajaran

1. Prasarana & sarana

• Kelengkapan

• Kepemilikan

• Mutu

• Kemudahan akses pada sarana & prasarana 2. Rasio ketersedian prasarana & sarana dengan

jumlah mahasiswa

1,4

93 6.3.4 Prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olahraga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik)

1. Jumlah, kelayakan dan kemudahan mahasiswa/

pengguna menggunakan prasarana & sarana tsb

0,7

(43)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

94 6.4.1.1 Bahan pustaka berupa buku

teks 1. Bahan pustaka dan penunjang:

• Relevan dengan bidang PS

• Tahun terbit maksimal tidak lebih dari 10th

• Dapat berupa Hard/softfile 2. Skor 4 ≥ 400 judul buku

3. Jumlah judul < 400, maka skor = (jumlah judul) / 100

0,7

95 6.4.1.2 Jumlah bahan pustaka:

disertasi / tesis / skripsi / tugas akhir

1. Bahan pustaka disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir:

• Relevan dengan bidang PS

• Dapat berupa Hard/softfile 2. Skor 4 ≥ 200 judul buku

3. Jumlah judul < 200, maka skor = (jumlah judul) / 50

0,7

96 6.4.1.3 Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah gizi/pangan/kesehatan terakreditasi Dikti

1. Jurnal ilmiah terakreditasi Dikti/ LIPI 2. Sesuai dengan bidang PS

3. Skor 4 ≥ 3 judul jurnal, nomornya lengkap 0,7

97 6.4.1.4 Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah gizi/pangan/kesehatan internasional

1. Jurnal ilmiah terakreditasi internasional (exp:

scopus, sciencedirect dll) 2. Sesuai dengan bidang PS

3. Skor 4 ≥ 2 judul jurnal, nomornya lengkap

0,7

(44)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

98 6.4.1.5 Bahan pustaka berupa prosiding seminar gizi / pangan /

kesehatan dalam tiga tahun terakhir

1. Bahan pustaka prosiding seminar:

• Sesuai bidang PS

• Ditulis oleh dosen sendiri atau PT lain

2. Skor 4 ≥ 9 judul 0,7

99 6.4.2 Akses ke perpustakaan di luar

PT atau sumber pustaka lainnya 1. Perhatikan dokumen MoU

2. Kemudahan akses perpusatakan diluar PT/PS 3. Kelengkapan dokumen

0,7

100 6.4.3 Ketersediaan peralatan utama yang digunakan pada semua jenis laboratorium dan

fleksibilitas dalam

menggunakan Lab di luar kegiatan praktika terjadwal sarana utama di lab

1. Meliputi: Laboratorium anthropometri, biomedik, kulinari & dietetik, pengolahan pangan, analisis zat gizi, pedidikan gizi, dll

2. Prosedur pemakaian/ peminjaman lab 3. Jadwal penggunaan lab

4. Dokumen penggunaan lab

1,4

(45)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

101 6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS dalam proses

pembelajaran (hardware, software, e-learning, akses on-line ke

perpustakaan, dll.)

1. Sistem informasi proses pembelajaran

• Proses pembelajaran menggunakan komputer yang terhubung Internet dan memadai

• Tersedia fasilitas e-learning

• Dapat mengakses e-jurnal/e-book

1,4

102 6.5.2 Aksesibilitas data dalam

sistem informasi. 1. Aksesibilitas data terdiri dari 11 jenis data 2. Penangan dan penggunaan jaringan

- Tidak/Menggunakan komputer

- Tidak/ Menggunakan jaringan lokal/

luas

1,4

103 7.1 Keberadaan Rencana

Induk Penelitian (RIP) 1. Berisi arah kebijakan penelitian PS untuk kurun waktu lima tahun terakhir

berdasarkan visi misi, road map penelitian 2. Ketersediaan sumberdaya manusia serta

sarana dan prasarana

3. Monev sangat baik (berkala dan ada tindak lanjut)

4. Ada unit penanggung jawab yang menjalankan semua fungsinya

0,8

(46)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

104 7.2.1 Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dan yang relevan, dilakukan oleh dosen tetap.

1. Penelitian sesuai dengan PS yang dilakukan oleh dosen tetap:

• Biaya luar negeri

• Biaya dalam negeri/ kemenristekdikti

• Biaya PT sendiri

2. Jumlah penelitian : jumlah dosen tetap

1,6

105 7.2.2 Keterlibatan mahasiswa yang skripsinya terkait dengan penelitian dosen

1. Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas akhir / skripsi

2. Jumlah mahasiswa TA / skripsi yang terlibat penelitian dosen

3. Jika persentase mahasiswa yang skripsinya terkait dengan penelitian dosen ≥ 25%, maka skor = 4

1,2

106 7.2.3 Persentase Penelitian PS selama tiga tahun

terakhir yang sesuai Road Map (Pps)

1. Jumlah judul penelitian PS 3 tahun terakhir

2. Jumlah judul penelitian yang sesuai roadmap penelitian

3. Jika Pps ≥ 80 %, maka skor 4

0,8

(47)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

107 7.2.4 Penelitian PS selama tiga tahun terakhir yang

menunjang interprofesional

1. 4 judul atau lebih penelitian yang

menunjang interprofesional maka skor 4

0,8

108 7.2.5 Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh

dosen tetap yang bidang keahliannya sama

dengan PS dan relevan selama 3 tahun.

1. Artikel ilmiah yang sesuai dengan bidang masing-masing

2. Dipublikasikan pada jurnal

0,8

109 7.2.6 Karya-karya PS / institusi yang telah memperoleh perlindungan HaKI atau karya yang mendapat pengakuan /

penghargaan dari lembaga nasional / internasional

1. Tersedia dokumen atau bukti dari Lembaga berwenang terkait HaKI

2. Pengakuan / penghargaan dari lembaga nasional

3. Pengakuan / penghargaan dari lembaga internasional

4. ISBN buku bukan termasuk HaKI

0,4

(48)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

110 7.3 Keberadaan rencana induk pengabdian kepada

masyarakat (RIPkM)

1. Berisi arah kebijakan pengabdian PS untuk kurun waktu 5 tahun terakhir berdasarkan visi misi, road map pengabdian

2. Ketersediaan sumberdaya manusia serta sarana dan prasarana

3. Monev sangat baik (berkala dan ada tindak lanjut)

4. Ada unit penanggung jawab yang menjalankan semua fungsinya

0,8

111 7.4.1 Jumlah kegiatan PkM yang dilakukan oleh dosen tetap dan relevan selama tiga tahun terakhir.

1. Jumlah PkM yang dilakukan oleh dosen tetap sesuai PS

2. PkM yang sesuai dengan bidang PS 3. Pengabdian sesuai dengan PS yang

dilakukan oleh dosen tetap:

• Biaya luar negeri

• Biaya dalam negeri/ kemenristekdikti

• Biaya PT sendiri

0,8

112 7.4.2 Persentase PkM PS selama tiga tahun terakhir yang sesuai Road Map (Ppkm)

1. Jumlah PkM selama 3 tahun terakhir

2. Jumlah Seluruh PkM selama 3 tahun terakhir

3. Jika Ppkm ≥ 50%, maka skor 4 0,8

(49)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

113 7.4.3 PkM PS selama tiga tahun terakhir yang menunjang interprofesional

1. Terdapat 4 kegiatan atau lebih PkM yang menunjang interprofesional

0,8

114 7.4.4 Keterlibatan mahasiswa

dalam kegiatan PkM 1. Pengabdian kepada masyarakat yang terkait / relevan dengan bidang PS

2. Keterlibatan nyata tidak hanya sebagai penulis 0,8

115 7.5 Kerjasama interpersonal PS yang melibatkan

profesi/keahlian lain dalam bentuk penelitian,

pengabdian, seminar dan kegiatan ilmiah lainnya

1. Ada kerjasama dengan banyak profesi (minimal 4 profesi), di dalam maupun di luar PT

2. Tidak ada skor 0

0,8

(50)

INSTRUMEN AKREDITASI PS SARJANA GIZI

116 7.6.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga tahun terakhir

1. Kerja sama yang dilakukan meliputi tridharma 2. Kegiatan kerjasama relevan dengan PS

0,8

117 7.6.2 Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga tahun terakhir

1. Kerja sama yang dilakukan meliputi tridharma 2. Kegiatan kerjasama relevan dengan PS

3. Tidak ada skor 0 0,8

(51)

End Of Document Presentation

“always provide correction in private, and praise in public”