AKREDITASI PROGRAM STUDI
SARJANA
BORANG AKREDITASI
PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
FAKULTAS TEKNIK
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
6
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
9
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 16
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 23
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 35
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI
50
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi (PS) :PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DANKOMUNIKASI
Jurusan/Departemen : PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Fakultas : TEKNIK
Perguruan Tinggi : UNIVERSITAS NEGERI MANADO
Nomor SK pendirian PS (*) : 159/D/O/2010
Tanggal SK pendirian PS : 4 NOVEMBER 2010
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : Dirjen DIkti
Bulan & Tahun Dimulainya
Penyelenggaraan PS : Juni 2010
Nomor SK Izin Operasional (*)
:
Tanggal SK Izin Operasional :
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir :
Nomor SK BAN-PT :
Alamat PS : Kampus Fatek Unima Tonsaru Tondano
Kab. Minahasa Sulawesi Utara
No. Telepon PS : 0431-322543
No. Faksimili PS : 0431-322543
Homepage dan E-mail PS : http:// unima.ac.id
Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.
No Nama Dosen Tetap NIDN** Tgl. Lahir JabatanAkademik Gelar Akademik Pendidikan S1, S2, S3 danAsal PT Bidang Keahlian untuk SetiapJenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Prof. Dr. H. Sumual, MSi 0026105707 26-10-1957 Guru besar (***) Guru Besar S1 IKIP Manado, S2 UNHAS,
S3 UNJ Pendidikan Teknologi Informasi danKomunikasi, Pengelolaan Lingkungan hidup,
Manajemen Pendidikan 2 Prof. Dr. J.P.A.
Runtuwene, MS, DEA
0019076410 19-07-1964 Guru besar (***) Guru Besar S1 IKIP Manado, S2 UNSRAT, Aix Marsaille 3
Teknik Bangunan, Manajemen Sumber Daya, Competitive Intelegent
3 Drs. J. T. Togas, MSEE 0014104906 14-07-1949 Lektor kepala(***) Magister S1 IKIP Bandung,
S2 Illinois USA Pendidikan Teknologi Informasi danKomunikasi, Computer Science
3 Drs. R. Palilingan, ST, M.Eng
0028016109 28-1-1961 Lektor kepala (***)
Magister S1 IKIP Manado, S1 ITM, S2 Universite AIX-Marseille 3
Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Sistem Informasi
4 Drs. H. K. Manggopa, MAP
0022066111 22-06-1961 Lektor kepala (***)
Magister S1 IKIP Manado, S2 UNIMA Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, Administrasi Publik 5 Drs. L. Sojow, MPd 0020075912 22-07-1957 Lektor kepalaI
(***)
Magister S1 IKIP Manado, S2 IKIP Jogya
Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi,
Pendidikan Teknologi Kejuruan 6 Drs. Dj. Wonggo, MT 0005115811 05-11-1958 Lektor (***) Magister Teknik S1 IKIP Manado,
S2 UGM
Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi,
Teknologi Informasi dan Komunikasi 7 Drs. M.M. Mintjelungan,
MAP 0031035704 31-03-1957 Lektor Magister S1 IKIP Manado, S2 UNIMA Pendidikan Teknologi Informasi danKomunikasi, Administrasi Publik 8 Dra. Ch. M. Manoppo,
MAP 0018016507 18-11-1965 Lektor (***) Magister S1 IKIP Manado, S2 UNIMA Pendidikan Teknologi Informasi danKomunikasi, Administrasi Publik 9 Drs. J. J. Sumayku,
M.Eng
0025036009 25-03-1960 Lektor (***) Magister S2 Universite AIX-Marseille
Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, Sistem Informasi
10 Peggy Togas, ST, DEA 0009027505 09-02-1975 Asisten ahli Magister S1 UNSRAT,
S2 Universite AIX-Marseille 3
Teknologi Informasi dan Komunikasi, Sistem Informasi
11 Cindy Munaiseche, ST 0027117805 27-11-1978 Asisten ahli Sarjana Teknik S1 Unsrat S2 UGM
Teknologi Informasi dan Komunikasi Teknologi Informasi
12 Audy Kenap, ST. M.Eng 0922097301 22-09-1973 Asisten Ahli Magister S1 De La Sale,
S2 Universite AIX-Marseille 3 Teknik Informatika, Sistem Informasi 13 Gladly Rorimpandey, ST 09-10-1986 Asisten Ahli Sarjana Teknik S1 De la Sale Teknik Informatika 14 Rudy Pardanus, ST,
M.Eng
15 Vivi Rantung, ST 16-04-1983 Asisten Ahli Sarjana Teknik S1 De La Sale Manado Teknik Informatika 16 Olivia Liando, ST, MSc 0006108301 06-10-1983 Asisten Ahli Magister S1 De La Sale,
S2 Universite AIX-Marseille III Teknik Informatika, Sistem Informasi 17 Trudi Komansilan, ST,
MSc 30-10-1982 Asisten Ahli Magister S1 Teknologi Informasi danKomunikasi UNSRAT S2 Universite AIX-Marseille III
Teknologi Informasi dan Komunikasi Sistem Informasi
18 Quido Kainde, ST, MT,
MM 0006068403 06-06-1984 Asisten Ahli Magister S1 De la Salle ManadoS2 Universitas Atma Jaya Yogya
Teknik Informatika Teknik Informatika
19 Ferdinand I. Sangkop, ST, MT
0002028502 02-02-1985 Asisten Ahli Magister S1 Universitas Atma Jaya Yogya
S2 Universitas Atma Jaya Yogya
Teknik Informatika Teknik Informatika
20 Kebri Pajung, S.Kom, MT
0926037604 26-03-1976 Asisten Ahli Magister S1 STMIK Dipanegara Makassar
S2 Universitas Hasanudin
Teknik Informatika
Teknik Informatika 23 Dr. Herdy Dj. Liow,
M.Eng
0009077004 09-07-1970 Asisten Ahli Doktoral S1 ITM
S2 Universite AIX-Marseille III S3 Universite AIX-Marseille III Perancis
Teknik Mesin Ssietm Informasi Sistem Informasi
IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Drs. R. Palilingan, M.Eng
NIDN : 0028016109
Jabatan : Ketua Tim Akreditasi S1
Tanggal Pengisian : 01 Maret 2012
Tanda Tangan :
Nama : Drs. Djafar Wonggo, MT
NIDN : 0005115811
Jabatan : Wakil Ketua Tim Akreditasi S1
Tanggal Pengisian : 01 Maret 2012
Tanda Tangan :
Nama : Quido Kainde, ST, MM, MT
NIDN : 0006068403
Jabatan : Sekretaris Tim Akreditasi S1
Tanggal Pengisian : 01 Maret 2012
Tanda Tangan :
Nama : Trudi Komansilan, ST, M.Sc
NIDN :
Jabatan : Wakil sekretaris Tim Akreditasi S1. Tanggal Pengisian : 01 Maret 2012
Tanda Tangan :
Nama : Cindy Munaiseche, ST, M.Eng
NIDN : 0027117805
Jabatan : Anggota Tim Akreditasi S1.
Tanggal Pengisian : 01 Maret 2012
Tanda Tangan :
Nama : Olivia Liando, ST, M.Sc
NIDN : 0006108301
Jabatan : AnggotaTim Akreditasi S1.
Tanggal Pengisian : 01 Maret 2012
STANDAR 1.VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaranserta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.
Penyusunan visimisi, tujuan dan sasaran program studi dilakukan oleh tim penyusun yang terdiri dari unsur-unsur pimpinan jurusan, ketua program studi,beberapa dosen program studi yang ditetapkan oleh dekan. Tim menyusun konsep dalam suatu forum rapat kemudian mempresentasikan konsep visi misi, tujuan dan sasaran pada forum lokakarya yang dihadiri oleh pimpinan fakultas serta seluruh civitas jurusan. Rapat tim penyusun dilaksanakan pada22 November 2011di jurusan dan seminar pada tanggal.29 November 2011di fakultas.
1.1.2Visi
Program studi yang bermutu, diperhitungkan dan unggulserta menghasilkan lulusan guru Teknologi Informasi dan komunikasi yang berkompetensi.
1.1.3 Misi
a. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (PTIK) yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja serta mampu beradaptasi dan berinovasi dalam era globalisasi.
b. Menyelenggarakan pendidikan dalam jabatan sebagai upaya meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi. c. Menyelenggarakan penelitian dalam rangka pengembangan dan penerapan
ipteks bidang teknologi informasi dan komunikasi.
d. Menerapkan ipteks bidang teknologi infomasi dan komunikasi dalam bentuk pengabdian pada masyarakat.
e. Menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan, dunia usaha dan industri, baik pemerintah maupun swasta ditingkat regional maupun nasional.
1.1.4 Tujuan
a. Menghasilkan lulusan siap pakai, berjiwa enterpreneur dan dapat mengikuti perkembangan ipteks.
b. Menghasilkan lulusan yang bermutu dibidang PTIK yang memiliki sifat religius, berkarakter kuat serta menjadi teladan dan panutan bagi masyarakat. c. Menghasilkan penelitian yang bermutu dan bermanfaat bagi pengembangan
ipteks.
d. Menerapkan ipteks untuk membantu masyarakat dalam memberikan solusi terhadap masalah-masalah lokal maupun nasional.
e. Dosen, tenaga laboran dan tenaga administrasimempunyai etos kerja dan komitmen tinggi untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.
Sasaran
a. Lulusan PS PTIK yang dapat diserap oleh dunia kerja.
b. Lulusan yang menguasaibidang PTIK yangberbudi luhur, berkarakter kuat serta menjadi teladan dan panutan bagi masyarakat.
c. Kualitas dan kualiantitas penelitian yang bermanfaat bagi perkembangan ipteks.
d. Kualitas dan kualiantitas konsep, kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat.
e. Dosen, tenaga laboran dan tenaga administrasi yang berdaya guna dan berhasil guna.
(b) Strategi Pencapaian Strategi sasaran a:
(1)Melaksanakan sistem penerimaan mahsiswa baru yang selektif. (2) Merevisi kurikulum sesuai perubahan kebutuhan dunia kerja. (3) Menjalin hubungan dengan depnaker dan dunia usaha Strategi sasaran b:
(1) Meningkatkan kemampuan dosen bidang studi melalui kegiatan pelatihan, seminar, workshop didalam dan luar negeri.
(2) Melaksanakan pembelajaran yang efektif dan effien.
(3) Menyediakan fasilitas pembelajaran berupa buku-buku bidang studi dan laboratorium yang memadai.
(4) Mengikut sertakan mahasiswa dalam lomba karya ilmiah baik di tingkat lokal maupun nasional.
(5) Meningkatkan kegiatan Unit Kegiatan Mahasiswa. Strategi sasaran c:
(1) Meningkatkan kemampuan melakukan penelitian melalui pelatihan, seminar dan workshop.
(2) Menerbitkan jurnal bagi penelitian dosen untuk digunakan sebagai kredit point.
(3) Mengintensif forum diskusi dosen untuk menghasil proposal penelitian nasional seperti hibah bersaing, stranas dll.
Strategi sasaran d:
(1) Meningkatkan kemampuan melakukan pengabdian pada masyarakat melalui pelatihan, seminar dan workshop.
(2) Menerbitkan jurnal bagi pengabdian pada masyarakat dosen untuk digunakan sebagai kredit point.
(3) Mengintensif forum diskusi dosen untuk menghasil proposal pengabdian pada masyarakat bertaraf nasional.
Strategi sasaran e:
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.
Tata pamong Prodi diatur dalam Surat Keputusan Dekan Fakultas Teknik Unima Nomor: 0267/UN.41.2/PP/2011 tentang Perubahan Struktur Organisasi Fakultas Teknik Unima yang ditetapkan pada tanggal 11Januari 2011. Selanjutnya prodi menerjemahkannya dalam kegiatan strategis dan operasional sesuai Renstra Prodi.
Dalam menjalankan aktivitasnya, Prodi memiliki buku pedoman mengenai tata kelola prodi yang berisi mengenai budaya organisasi dan etika (dosen, staf dan mahasiswa). Adapun penjelasannya adalah sbb:
Budaya Organisasi
Prodi menerapkan budaya kerja sesuai dengan budaya yang diterapkan Fakultas Teknik Unima yaitu Emotion & Trust, Knowledgable, Organizational Commitment, Norms And Ethics, Open, Moral, Integrity and Ikhlas. Budaya kerja berbasis nilai-nilai tersebut menjadi nilai dasar semua pihak di lingkungan prodi.
Etika Dosen, Staf dan Mahasiswa
Etika dosen, staf dan mahasiswa tertuang dalam buku pedoman Etika Dosen, Staf dan Mahasiswa (Lihat Buku Pedoman Etika Dosen, Staf dan Mahasiswa dalam lampiran) Sistem Penghargaan dan Sanksi
Sistem penghargaan dan sanksi yang diterapkan Prodi mengacu pada sistem yang diterapkan Departemen. Sebelum penerapan Departemenisasi, Prodi menerapkan sistem yang diterapkan Jurusan.
Prosedur Pelayanan Administrasi
Prosedur pelayanan administrasi Prodi dilakukan dengan menggunakan SOP yang telah disusun.
Sistem tata pamong Prodi merupakan hasil formulasi yang disusun melalui mekanisme lokakarya dan disyahkan melalui SK Dekan Fakultas Teknik Unima. Selanjutnya tata pamong Prodi disosialisasikan pada seluruh dosen, staf dan mahasiswa. Prodi melaksanakan tata pamong tersebut dengan baik dan dilakukan pemantauan oleh Tim QA Fakultas Teknik Unima dan dilakukan evaluasi secara periodik. Hasil evalusi tersebut disampaikan pada dosen dan mahasiswa (pada mekanisme Diskusi Prodi dan Hima). Ketua Program Studi (Kaprodi) mempunyai tugas memimpin pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat serta berfungsi
mengkoordinasikan kegiatan dilingkungan jurusan yang meliputi :
a. Melakukan pendidikan dan pengajaran dalam sebagian atau satu cabang ilmu atau seni tertentu bagi program pendidikan yang ada.
b. Melakukan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan bidang pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi.
d. Melakukan kegiatan bidang pengabdian masyarakat dalam rangka turut membantu memecahkan masalah yang di hadapi masyarakat.
e. Melakukan pembinaan civitas akademika.
Sekretaris Program Studi mempunyai tugas membantu Kaprodi dengan fungsi : a. Pengolahan data yang menyangkut bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
b. Menghimpun dan mengklarifikasikan data/informasi dibidang kurikulum dan silabus serta mahasiswa yang berprestasi belajarnya.
Tata usaha adalah unit pelayan teknis dan administratif di lingkungan Program Studi yang berada di bawah Kaprodi, dengan fungsi sebagai berikut :
a. Melakukan urusan administrasi akademik yang meliputi pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
b. Menghimpun dan mengolah data beban mengajar tenaga pengajar serta melakukan pencatatan mata kuliah yang menjadi tanggung jawabnya.
c. Menyimpan dan memelihara dokumen, surat dan yang berhubungan dengan kegiatan akademik, penelitian dan pengabdian pada masyarakat dan pembinaan kemahasiswaan.
d. Melakukan urusan registrasi dan statistik mahasiswa dan alumni.
Dosen mempunyai tugas fungsional yaitu :
a. Merencanakan dan menyiapkan Satuan Acara Perkuliahan (SAP). b. Mengelola perkuliahan tatap muka dan atau praktikum.
c. Melaksanakan evaluasi belajar mengajar.
d. Memenuhi dan merampungkan tugas-tugas administrasi yang berkepentingan dengan proses belajar mengajar untuk dilaporkan kepada pimpinan program studi. e. Mengembangkan dan meningkatkan mutu akademis melalui proses belajar mengajar dalam perkuliahan.
Laboratoium/Workshop/Studio adalah sarana penunjang jurusan dalam satu atau
sebagian cabang ilmu, teknologi atau seni tertentu sesuai dengan keperluan bidang studi yang bersangkutan, dan unit sumber daya dasar untuk pengembangan ilmu dan
pendidikan. Dalam pelaksanaanya fungsi laboratorium adalah :
a. Mempersiapkan sarana penunjang untuk melaksanakan pendidikan dan pengajaran b. Mempersiapkan sarana penunjang untuk melaksanakan penelitian dan
pengembangan
Proses pemilihan pimpinan ditingkat Program Studi dilakukan oleh Panitia yang khusus diangkat oleh Dekan guna menyelenggarakan pemilihan pimpinan ditingkat Program Studi. Panitia yang ditunjuk menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan proses pemilihan diantaranya membuat tata tertib pemilihan pimpinan Program Studi,
menentukan kriteria pimpinan Program Studi, penjaringan calon pimpinan Program Studi, menerima pendaftaran calon pimpinan Program Studi, menyelenggarakan penyampaian visi dan misi calon pimpinan dan menyelengarakan pemungutan suara untuk memilih pimpinan Program Studi.
Pemilihan pemimpin ditingkat Program Studi dipilih oleh seluruh dosen Program Studi. Hasil pemilihan Pimpinan Program Studi dilaporkan oleh Panitia pemilihan kepada Dekan, kemudian Dekan meneruskan kepada Rektor untuk mendapatkan Surat Keputusan.
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi.Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.
Program studi PTIK menganut sistem dengan mengembangkan budaya demokrasi dalam tata kelola program studi sehingga semua aspirasi dan potensi sivitas akademika (dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan) dapat dioptimalkan. Pola kepemimpinan yang dijalankan berlandaskan pada prinsip-prinsip: 1.Rasional 2. Akuntabel 3.Transparan 4.Disiplin 5.Keteladanan6. Keterbukaan.
Saat ini PS telah memiliki job description yang rinci untuk setiap pejabat struktural dan pelaksana tugas administratif di tingkat PS. Ketua Program Studi, Sekretaris Program Studi, Kepala Laboratorium sampai Staf Program Studi dan Asisten memiliki job description masing-masing. Adanya job description yang jelas untuk masing-masing pejabat dan pelaksana tugas administratif membuat kepemimpinan dan pengelolaan program di PS berjalan efektif dan efisien. Efektivitas dan efisiensi kepemimpinan di PS juga didukung dengan adanya koordinasi rutin di tingkat Fakultas baik Rapat Kerja Fakultas maupun rapat PS. Dalam mengimplementasikan setiap kebijakan, Dekan dan ketua jurusan menerapkan sistem demokratis dan humanistik. Secara tidak langsung Dekan Fakultas teknik Unima ikut bertanggung jawab terhadap pengembangan jurusan/ program studi, pengembangan dan karir dosen dan karyawan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan yang terjadi. Dalam mekanisme tata pamong, setiap kebijakan pimpinan Fakultas didelegasikan kepada ketua jurusan, selanjutnya ketua jurusan berkoordinasi dengan ketua dan sekretaris program studi hingga ke dosen serta kelompok dosen (peer group). Demikian pula, setiap gagasan yang muncul dari dosen, peer group, program studi dan karyawan diakomodasi oleh ketua dan sekretaris program studi untuk disampaikan kepada Fakultas. Jika masih ada hal yang belum disetujui, pimpinan Fakultas dan jurusan/program studi akan melakukan pendekatan secara kekeluargaan sehingga mendapatkan solusi terbaik.
2.3 Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controllingdalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional PS PTIK menggunakan pendekatan fungsi-fungsi manajemen yaitu planning, organizing, staffing, leading, controlling.
Tenaga akademik dan tenaga kependidikan merupakan unsur yang harus dikelola dengan baik agar memiliki profesionalisme dalam melaksanakan kewajibannya. Untuk mendapatkan tenaga akademik yang relevan dengan kebutuhan PS PTIK, dilakukan proses rekruitmen oleh pihak Rektorat dengan mempertimbangkan spesifikasi yang ditentukan PS PTIK. Spesifikasi tersebut antara lain bahwa pelamar tenaga akademik harus mempunyai jenjang pendidikan minimal S2 dan dari disiplin ilmu yang relevan. Upaya ini dimaksudkan agar dalam pengembangan tenaga akademik dapat dilakukan secara lebih optimal. Pengembangan tenaga akademik dilakukan baik melalui pendidikan, maupun non formal seperti mengikuti berbagai workshop, pelatihan, seminar, di dalam negeri maupun luar negeri.
Pengelolaan tenaga akademik terkait dengan proses pembelajaran dilakukan dengan cara memberi kesempatan kepada tenaga akademik untuk memilih bidang keahlian dan konsentrasinya masing-masing baik konsentrasi mayor maupun minor. Selanjutnya berdasarkan bidang keahlian dan konsentrasi, PS PTIK menentukan mata kuliah yang akan diampu di tiap-tiap semester.
Pengelolaan tenaga kependidikan dilakukan dengan meningkatkan kemampuan melalui pelatihan dan workshop yang berkaitan dengan ketataadministrasian dan Teknologi Informasi guna menunjang pelayanan proses pembelajaran dan pengembangan PS PTIK. Fungsi kepemimpinan dilakukan Ketua PS PTIK untuk mengarahkan, memberikan motivasi, dan melakukan komunikasi kepada seluruh anggota jurusan dalam pelaksanaan kegiatan-kegiatan jurusan untuk mencapai visi, misi, sasaran, dan tujuan PS PTIK. Aktivitas pengarahan dan motivasi dilakukan melalui antara lain memberikan ketauladanan dan penegakan reward and punishment seperti pemberian penghargaan bagi tenaga akademik yang berprestasi dan memberi peringatan kepada tenaga akademik yang kinerjanya belum optimal untuk memotivasi tenaga akademik untuk meningkatkan prestasinya dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Fungsi komunikasi dilaksanakan baik secara formal melalui rapat-rapat prodi. Fungsi pengendalian dilakukan dengan cara memantau sebelum, selama, dan setelah kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Pemantauan (sebelum, selama, dan setelah) kegiatan dilaksanakan, dilakukan dengan cara memberikan manual prosedur dalam setiap kegiatan, mencocokkan kesesuaian antara pelaksanaan dengan manual prosedur, dan mengevaluasi hasil akhir. Pemantauan juga dilakukan dengan melihat beban kerja baik untuk tenaga
Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.
PS PTIK memiliki Unit Jaminan Mutu (UJM), yang bertugas membantu Ketua PS PTIK dalam hal penjaminan mutu. Penjaminan mutu dimaksudkan untuk menjamin tingkat kualitas secara berkesinambungan aspek-aspek yang meliputi pelaksanaan kegiatan di PS PTIK.
Unit Jaminan Mutu (UJM) membantu PS PTIK membentuk sistem pada setiap kegiatan yang dilakukan oleh jurusan, sehingga kegiatan yang dijalankan PS PTIK dapat tertata dengan baik, yang bedampak pada peningkatan kinerja prodi.
Di dalam setiap kegiatan di prodi, Unit Jaminan Mutu membuat dokumen Sistem Penjaminan Mutu Akademik (SPMA), yaitu Spesifikasi Prodi, Kompetensi Prodi, Manual Prosedur, dan Instruksi Kerja, sebagai petunjuk bagi Ketua PS, Sekretaris PS, Tenaga Akademik dan Tenaga Kependidikan dalam menjalankan tugasnya. Misalkan Manual Prosedur dan Instruksi Kerja Pelaksanaan Ujian Akhir, Manual Prosedur dan Instruksi Kerja Pelaksanaan.
evaluasi dengan melakukan revisi pada setiap dokumen SPMA. Salah satu contoh penjaminan kualitas yang dilakukan PS PTIK adalah: pertama, monitoring dan evaluasi perkuliahan. Kualitas ditetapkan dengan menyediakan daftar presensi untuk setiap mata kuliah yang diberikan oleh bagian pengajaran sebagai petugas monitoring kehadiran tenaga akademik. Masing-masing tenaga akademik dan mahasiswa harus tanda tangan dan menuliskan materi yang diberikan pada setiap kali kehadiran sehingga dapat selalu diketahui frekuensi kehadiran tenaga akademik dan mahasiswa serta kesesuaian antara materi yang diberikan oleh masing-masing tenaga akademik dengan silabus yang ada di PS PTIK. Disamping itu, setiap akhir perkuliahan PS PTIK melakukan evaluasi terhadap kualitas pengajaran tenaga akademik dengan memberikan kuesioner kepada setiap mahasiswa dan hasilnya digunakan sebagai bahan evaluasi dan perbaikan metode perkuliahan. Kedua, monitoring dan evaluasi keaktifan mahasiswa. Kelangsungan mahasiswa dipantau dengan cara memonitor jumlah sks dan IPK setiap mahasiswa per semester untuk menghindari tingginya tingkat drop out, lama penyelesaian tugas akhir untuk mengetahui hambatan yang dihadapi dalam proses penyusunan tugas akhir, IPK rata-rata mahasiswa per semester untuk mengetahui perkembangan prestasi mahasiswa dan peninjauan ulang kurikulum setiap tahun berdasarkan hasil tracer study. Ketiga, PS PTIK mengukur kualitas lulusan dengan menghitung IPK rata-rata lulusan, lama menyelesaikan studi, mengetahui kesesuaian kemampuan dengan kebutuhan pengguna (daya serap pasar terhadap lulusan, gaji pertama, waktu tunggu yang dibutuhkan untuk memperoleh pekerjaan pertama).
Pelaksanaan penjaminan kualitas PS PTIK telah dilakukan secara berkelanjutan dan selalu dilakukan perbaikan untuk meningkatkan kualitas PS PTIK. Peran Unit Jaminan Mutu (UJM) di tingkat Jurusan, Gugus Jaminan Mutu (GJM) di Fakultas dan Pusat Jaminan Mutu (PJM) di tingkat universitas memberikan manfaat bagi peningkatan kualitas PS PTIK. Terutama dalam hal panduan-panduan tertulis yang menjadi acuan dalam penyelenggaraan PS PTIK yang baik.
2.5Umpan Balik
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaranmelalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.
Umpan balik didapat melaui kotak saran dan akun jejaring sosial.
Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3)
Dosen Media pembelajaran masih kurang
Jumlah referensi buku diperpustakaan kurang
Kesempatan mengikuti short course training bidang studi sangat kurang
Menambah jumlah Sarana pendukung media, misalnya LCD, Software
Menambah jumlah buku referensi
Memberi kesempatan mengikuti training sesuai bidang studi sesuai dana tersedia di prodi
Mahasiswa Beberapa dosen belum
menunjukkan kompetensi yang baik
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
Dengan melakukan promosi yang dilakukan secara rutin oleh institusi maupun program studi.
Upaya yang dilakukan oleh institusi adalah dengan promosi melalui brosur, spanduk, media cetak dan elektronik serta promosi (presentasi) langsung ke sekolah yang dilakukan oleh tim khusus. Selain itu pihak panitia penerimaan mahasiswa baru memasang baliho dan brosur-brosur ke Kabupaten/Kota se Sulawesi Utara.
Upaya peningkatan mutu manajemen:
Ada beberapa upaya yang dilakukan untuk peningkatan mutu manajemen program studi: 1) Program Studi menyebarkan angket untuk mendapatkan umpan balik terhadap pelayanan program studi kepada mahasiswa; 2) mengikutsertakan dosen dan mahasiswa dalam workshop kepemimpinan, serta pelatihan manajemen kependidikan secara periodik; 3) mengadakan rapat dosen serta dialog dengan mahasiswa untuk menjaring aspirasi dan pendapat dari dosen dan mahasiswa untuk peningkatan mutu manajemen. b. Upaya peningkatan mutu lulusan:
Melakukan penelitian secara bersama-sama (kolaborasi) dosen dan mahasiswa, serta pengabdian kepada masyarakat. Proses pembelajaran diperkaya dengan mendatang dosen tamu pakar dari dalam/luar negeri.Kegiatan debat mahasiswa dan study club mata kuliah bidang studi, menerapkan English Day setiap hari senin.Pelaksanaan pembelajaran, secara internal ditunjang oleh sarana dan prasarana serta sumber daya manusia yang memadai, yaitu dosen dengan pendidikan S2 relevan dan melanjutkan ke S3 relevan.
Agar calon lulusan mampu melaksanakan pembelajaran dengan baik ketika menjadi guru, kualitas praktik pembelajaran/pembelajaran mikro juga ditingkatkan dengan memanfaatkan semaksimal mungkin keberadaan laboratorium microteaching serta penggunaan media pembelajaran. Kualitas PPL juga ditingkatkan melalui penambahan waktu pelaksanaan menjadi 3 bulan dari semula (2 bulan).
Kualitas laboratorium juga ditingkatkan melalui pemutahiran perangkat keras komputer dan penambahan perangkat lunak yang sesuai dengan yang dibutuhkan.
Penelitian dosen diarahkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang diutamakan mengkaji permasalahan-permasalahan yang dihadapi saat proses pembelajaran.
Peninjauan kurikulum dilakukan secara periodik menyesuaikan kurikulum nasional dan menjawab kebutuhan pengguna atau pasar.
c. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:
Melaksanaan kemitraan berupa penempatan mahasiswa sebagai praktikan mengajar dan pemantauan mutu alumni selalu dipertahankan dan ditingkatkan setiap tahunnya melalui evaluasi. Kerjasama antara lain dilakukan dengan LPM Kabupaten/Kota se Sulawesi Utara, sekolah-sekolah praktik, Kontraktor/Konsultan, PU, serta LPTK lain.
d. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif.
STANDAR 3.KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Tuliskan data seluruhmahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun
Jumlah Lulusan IPK Lulusan Reguler
Transfer(3) Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan:
(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).
(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.
(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Akade -mik
Daya Tampung
3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir dibidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
No. Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional,atau Internasional) Prestasi yang Dicapai
(1) (2) (3) (4)
1. Lomba KTM (Kompetensi Karya Tulis Mahasiswa Tahun 2010
Lokal Juara II, Juara III
2 Lomba Baca Puisi tahun 2010 Lokal Juara II
3 Lomba Bacarita Lokal Juara III
4. Lomba Nyong dan Noni Kampus UNIMA Lokal Juara I (Nyong), Juara II (Noni)
5. Wulan / Waraney 2011 Lokal Finalis
6 Debat Bahasa Inggris 2011 Lokal Juara II
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Masuk Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS(dari Mahasiswa Reguler) TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
TS-6 (a)= - - - - - - (b)= - (c)=
-TS-5 - - - -
-TS-4 - - - - -
-TS-3 (d) = - - - (e) = - (f) =
-TS-2 - -
-TS-1 381 381
-TS 256
-* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No .
Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa
Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
(1) (2) (3)
1 Bimbingan dan konseling
Layanan program studi terhadap mahasiswa dimulai saat mereka secara resmi diterima sebagai mahasiswa Program Studi PTIK. Kegiatan layanan awal yang dilakukan program studi adalah memberikan bimbingan akademik. Pada kegiatan ini mahasiswa diperkenalkan kepada sistem pembelajaran di perguruan tinggi mencakup pengenalan sistem kredit semester, cara dan teknik belajar di perguruan tinggi, kontrak mata kuliah, pengenalan unit kegiatan mahasiswa dan sebagainya.
Setelah mahasiswa diterima mereka akan mendapatkan bimbingan studi dari Pembimbing Akademik (PA). Bimbingan ini dimaksudkan untuk membantu mahasiswa dalam menyelesaikan studi.
Bentuk bimbingan yang diberikan antara lain:
1. Membimbing pengambilan program studi pada setiap awal semester.
2. Membimbing mahasiswa dalam memecahkan berbagai masalah yang dihadapi.
3. Membimbing mahasiswa dalam kegiatan-kegiatan lain yang dianggap perlu.
Selain kegiatan diatas juga diselenggarakan kegiatan-kegiatan yang dapat membantu mahasiswa seperti kegiatan bimbingan dan konseling dengan materi-materi yang sangat diperlukan oleh mahasiswa seperti pengembangan motivasi belajar, cara belajar yang efektif di perguruan tinggi dan kegiatan-kegiatan lainnya. Hasil angket kepada mahasiswa diperoleh hasil bahwa mahasiswa merasa sangat puas dengan kualitas layanan bimbingan dan konseling. Mahasiswa memperoleh layanan yang memuaskan dan baik mulai dari dosen, program studi, maupun unit bimbingan dan konseling dalam membantu menyelesaikan permasalahan mahasiswa.
Hasil angket kepada mahasiswa diperoleh hasil bahwa mahasiswa merasa sangat puas dengan kualitas layanan bimbingan dan konseling. Mahasiswa memperoleh layanan yang memuaskan dan baik mulai dari dosen, program studi, maupun unit bimbingan dan konseling dalam membantu menyelesaikan permasalahan mahasiswa. Hasil angket kualitas layanan bimbingan dan konseling diperoleh nilai 4,2.
2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)
ketrampilan lain yang diperlukan guna menunjang karier mereka dimasa depan. Pembinaan minat dan bakat mahasiswa selain dilakukan melalui UKM (baik olahraga, seni, maupun khusus seperti Menwa, Pecinta Alam), juga melalui keikutsertaan mahasiswa dalam berbagai even olah raga maupun seni.
UKM di bidang Minat, bakat dan seni :
1. Peran (seni peran / teater): Technique Teater 2. Mahasiswa Pecinta Alam: Techno
3. Badan Tazkir Mahasiswa (BTM) Fatek 4. Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK)
5. Unit Pelayanan Mahasiswa Kristen (UPMK) 6. Kelompok Diskusi Kreatif (SOS)
7. Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM) 8. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM)
9. Himpunan Mahasiswa Perogram Studi (HIMAPRO)
Dari segi minat dan bakat, mahasiswa berpendapat bahwa kebutuhan mahasiswa akan pengembangan diri terutama yang berhubungan dengan minat, bakat dan seni sangat diapresiasi dengan baik oleh Program studi maupun fakultas. Apresiasi lembaga diwujudkan dengan cara menyediakan sarana dan prasarana pendukung maupun kesempatan-kesempatan kepada mahasiswa untuk bisa berkiprah di tingkat yang lebih luas dan tinggi seperti dengan mengirimkan mahasiswa ke kejuaraan baik tingkat lokal, nasional maupun internasional. Hasil angket kepada mahasiswa menunjukkan bahwa mahasiswa merasa puas dengan kualitas layanan yang diberikan kepada mahasiswa.
Hasil angket kepada mahasiswa menunjukkan bahwa mahasiswa merasa puas dengan kualitas layanan yang diberikan kepada mahasiswa. Nilai rata-rata kualitas layanan minat dan bakat mahasiswa adalah 3,7 dan masuk dalam kategori baik.
3 Pembinaan soft skills
Untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa diluar bidang ilmu yang dipelajarinya maka dilakukan upaya-upaya untuk meningkatkan ketrampilan mahasiswa di bidang soft skill sesuai dengan bidang yang diminatinya guna meningkatkan competitive advantage. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan antara lain pelatihan kewirausahaan, pelatihan menulis karya ilmiah mahasiswa, pelatihan Fotografi dan Olahdigital, Pelatihan Sinematografi dan Videografi dan pelatihan Robotik.
Dengan adanya berbagai jenis bidang lifeskill yang ditawarkan kepada mahasiswa maka sangat memberi kemudahan kepada mahasiswa dalam mengembangkan minat dan bakat yang dimilikinya serta untuk memperkuat kemampuan yang sudah diperoleh mahasiswa dari bangku kuliah. Dengan banyaknya jenis bidang lifeskill yang ditawarkan membuat mahasiswa merasa puas terhadap kualitas layanan terutama yang berhubungan dengan pembinaan softskill. Hal tersebut bisa dilihat dari hasil angket kualitas pembinaan softskill kepada mahasiswa dengan hasil sebesar 3,7 dan masuk dalam kategori baik.
Indonesia dsb.
Dalam hubungannya dengan beasiswa , apabila terdapat informasi tentang adanya beasiswa maka pihak fakultas menyampaikan informasi tersebut kepada Program studi untuk diinformasikan kepada mahasiswa. Ada berbagai jenis beasiswa yang diberikan kepada mahasiswa seperti beasiswa PPA untuk mahasiswa yang berprestasi, beasiswa BBM untuk mahasiswa yang berprestasi tetapi dari latar belakang ekonomi yang kurang mampu dan lain-lain. Secara kuantitas, kesempatan mahasiswa untuk memperoleh beasiswa sangat besar. Hal itu karena jatah beasiswa yang diberikan kepada Program Studi termasuk besar. Setiap tahun terdapat kurang lebih 80 mahasiswa Prodi PTIK yang memperoleh beasiswa. Selain itu dalam hubungannya dengan proses pembayaran beasiswa juga diberikan kemudahan-kemudahan. Pembayaran beasiswa kepada mahasiswa dengan cara transfer ke masing-masing rekening dari mahasiswa yang bersangkutan. Dengan adanya kemudahan-kemudahan tersebut maka tidak salah apabila mahasiswa merasa puas dengan layanan beasiswa di Prodi PTIK.
Dari Hasil angket tentang layanan beasiswa diperoleh nilai rata-rata 3,8 dan masuk dalam kategori baik.
5 Kesehatan Tersedia Korps Sukarela (KSR), PMI cabang UNIMA, sebagai medical Centre, yang akan melayani kebutuhan mahasiswa akan pelayanan kesehatan secara gratis karena mahasiswa yang diterima di PTIK secara otomatis terdaftar sebagai mahasiswa yang berhak mendapatkan informasi dan pelayanan kesehatan di lingkungan kampus.
Dari segi layanan kesehatan maka semua mahasiswa yang masuk di Prodi. Dengan adanya layanan kesehatan tersebut sangat membantu mahasiswa apabila mahasiswa yang bersangkutan membutuhkan layanan kesehatan atau biaya kesehatan. Mahasiswa dapat memanfaatkan medical centre apabila membutuhkan layanan kesehatan. Dengan kemudahan-kemudahan tersebut maka mahasiswa merasa puas dengan layanan kesehatan yang sudah diberikan oleh Prodi maupun fakultas. Hasil angket mahasiswa tentang layanan kesehatan diperoleh nilai sebesar 3,6 dan masuk dalam kategori baik.
Kesimpulan Kualitas Layanan =
Hasil pengolahan data dengan menggunakan angket skala Likert 5, diperoleh sebagai berikut : Dari lima layanan, hasil pengolahan angket = (4,2 + 3,7 + 3,7 + 3,8 + 3,6) : 5
= 3,8 (sangat baik)
3.3Evaluasi Lulusan
3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
tidak ada
adaHasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:
Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
No. Jenis Kemampuan
Tanggapan Pihak Pengguna
Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi
SangatBai
k Baik Cukup Kurang
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Integritas (etika dan moral) - - - -
-2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) - - - -
-3 Bahasa Inggris - - - -
-4 Penggunaan Teknologi Informasi - - - -
-5 Komunikasi - - - -
-6 Kerjasama tim - - - -
-7 Pengembangan diri - - - -
-Total (a) (b) (c) (d)
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan
(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = … bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
3.4 Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikanuntuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya).
Sistem seleksi dosen dilaksanakan setiap tahun pada tingkat Universitas berdasarkan kebutuhan dari masing-masing fakultas. Seleksi dilakukan dalam beberapa tahap yaitu, seleksi administrasi, ujian tulis, praktik mengajar dan wawancara. Penempatan dilaksanakan setelah pengumuman penerimaan dan menyelesaikan syarat administrasi yang diminta. Dosen ditempatkan ke masing-masing fakultas, kemudian di tempatkan ke masing-masing Program Studi. Pengembangan terhadap kualitas dosen dilakukan oleh program studi atas persetujuan fakultas dan rektorat. Untuk menjamin kualitas proses pembelajaran dilakukan monitoring secara berkelanjutan oleh prodi dan unit penjaminan mutu program studi. Apabila ditemukan adanya kejanggalan dalam melaksanakan tugas, prodi akan memberi peringatan dalam bentuk teguran lisan, kemudian apabila tidak ada perubahan dilakukan melalui surat atau kunjungan ke rumah atas persetujuan dekan fakultas. Apabila tetap tidak ada perubahan maka prodi mempunyai wewenang untuk mengembalikan dosen yang bersangkutan pada personalia.
4.2 Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya). .
Monitoring dan evaluasi terhadap kinerja dosen dapat dilakukan melalui presensi dosen yang ada di personalia, pengisian buku monitoring setelah mengajar, laporan mahasiswa serta angket yang disebarkan kepada mahasiswa.
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS
4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
No. Nama Dosen Tetap NIDN** Tgl. Lahir Jabatan Akademik Gelar Akademik Pendidikan S1, S2, S3 danAsal PT Bidang Keahlian untuk SetiapJenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Drs. J. T. Togas, MSEE 0014104906 14-07-1949 Lektor kepala(***) Magister S1 IKIP Bandung,S2 Illinois USA Pendidikan Teknik Elektro,Computer Engineering
2. Drs. R. Palilingan, ST, M.Eng 0028016109 28-1-1961 Lektor kepala (***) Magister S1 IKIP Manado, S1 ITM,S2 Universite AIX-Marseille 3 Pendidikan Teknik Elektro, TeknikElektro, Sistem Informasi
3. Drs. L. Sojow, MPd 0020075912 22-07-1957 Lektor kepala (***) Magister S1 IKIP Manado,S2 IKIP Jogya Pendidikan Teknik Elektro,Pendidikan Teknologi Kejuruan
4. Drs. Dj. Wonggo, MT 0005115811 05-11-1958 Lektor (***) Magister Teknik S1 IKIP Manado,S2 UGM Pendidikan Teknik Elektro,Teknik Elektro
5. Drs. J. J. Sumayku, M.Eng 0025036009 25-03-1960 Lektor (***) Magister S2 UniversiteAIX-Marseille Pendidikan Teknik Elektro, SistemInformasi
6. Peggy Togas, ST, DEA 0009027505 09-02-1975 Asisten ahli(***) Magister S1 UNSRAT,S2 Universite AIX-Marseille 3 Sistem Informasi,Sistem Informasi
7. Cindy Munaiseche, ST, M.Eng 0027117805 27-11-1978 Asisten ahli Magister Teknik S1 UnsratS2 UGM
Teknik Elektro, Teknik Elekro konsentrasi Sistem Komputer dan Informatika
8. Audy Kenap, ST. M.Eng 0922097301 22-09-1973 Asisten Ahli Magister S1 De La Sale,S2 Universite AIX-Marseille 3 Teknik Informatika,Sistem Informasi
9. Gladly Rorimpandey, ST 09-10-1986 Asisten Ahli Sarjana Teknik S1 De la Sale Teknik Informatika
10. Rudy Pardanus, ST, M.Eng 0019117108 19-11-1971 Asisten Ahli Magister S2 Universite AIX-Marseille 3 Sistem Informasi Industri
11. Vivi Rantung, ST 16-04-1983 Asisten Ahli Sarjana Teknik S1 De La Sale Manado Teknik Informatika
13. Trudi Komansilan, ST, MSc 30-10-1982 Asisten Ahli Magister S1 Teknik Elektro UNSRATS2 Universite AIX-Marseille III Teknik Elektro KomputerSistem Informasi
14. Quido Kainde, ST, MT, MM 0006068403 06-06-1984 Asisten Ahli Magister S1 De la Salle ManadoS2 Universitas Atma Jaya Yogya
Teknik Informatika
Teknik Informatika
15. Ferdinand I. Sangkop, ST, MT 0002028502 02-02-1985 Asisten Ahli Magister S1 Universitas Atma Jaya YogyaS2 Universitas Atma Jaya Yogya
Teknik Informatika
Teknik Informatika
16. Kebri Pajung, S.Kom, MT 0926037604 26-03-1976 Asisten Ahli Magister S1 STMIK Dipanegara MakassarS2 Universitas Hasanudin
Teknik Informatika
Teknik Informatika
17. Dr. Herdy Dj. Liow, M.Eng 0009077004 09-7-1970 Asisten Ahli Doktoral S1 ITMS2 Universite AIX-Marseille III S2 Universite AIX-Marseille III
Teknik Mesin Sistem Informasi Sistem Informasi
* Lampirkan fotokopi ijazah.
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
No. Nama Dosen Tidak Tetap NIDN** Tgl. Lahir Jabatan Akademik*** AkademikGelar Pendidikan S1, S2, S3 danAsal PT* Bidang Keahlian untuk SetiapJenjang Pendidikan
1. Prof. Dr. H. Sumual, MSi 0026105707 26-10-1957 Guru besar (***) Guru Besar
S1 IKIP Manado, S2 UNHAS, S3 UNJ
Pendidikan Teknik Elektro, Pengelolaan Lingkungan hidup, Manajemen Pendidikan
2. Prof. Dr. J.P.A. Runtuwene, MS,DEA 0019076410 19-071964 Guru besar (***) Guru Besar
S1 IKIP Manado, S2 UNSRAT, Aix Marsaille 3
Teknik Bangunan, Manajemen Sumber Daya, Competitive Intelegent
3. Drs. H. K. Manggopa, MAP 0022066111 22-06-1961 Lektor kepala (***) Magister S1 IKIP Manado, S2 UNIMA Pendidikan Teknik Elektro, Administrasi Publik
4. Drs. M.M. Mintjelungan, MAP 0031035704 31-03-1957 Lektor Magister S1 IKIP Manado, S2 UNIMA
Pendidikan Teknik Elektro, Administrasi Publik
5. Dra. Ch. M. Manoppo, MAP 0018016507 18-11-1965 Lektor (***) Magister S1 IKIP Manado,S2 UNIMA Pendidikan Teknik Elektronika, Administrasi Publik
* Lampirkan fotokopi ijazah.
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
4.3.3Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)
No. Dosen TetapNama
sks
Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah.
* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - rektor/direktur politeknik 12 sks
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks - ketua lembaga/kepala UPT 8 sks
- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks
- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks - sekretaris PS 3 sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama
1 Drs. J. T. Togas, MSEE Robotika dan Kontrol RK 4301 Desain sistem Digital 1 16 16
RK 4102 Praktikum digital 1 16 16
TIK 3211 Teori Bahasa dan Otomata 2 16 16
TIK 4222 Sistem Operasi 2 16 16
TIK 2204 Sistem Digital 2 16 15
2 Drs. R. Palilingan, ST, M.Eng Robotika dan Kontrol TIK 3213 Komunikasi Data 2 16 16
MPB 4204 Profesi Keguruan 2 16 16
MPB 4210 Media Pembelajaran 2 16 16
MPB 3201 Pengantar Pendidikan 2 16 15
3. Drs. L. Sojow, MPd Robotika dan Kontrol MPB 4204 Profesi Keguruan 2 16 16
MPB 4209 Pengkajian Kurikulum SMK 2 16 16
MPB 3201 Pengantar Pendidikan 2 16 16
MKB 3201 PKLH 2 16 16
Drs. J. J. Sumayku, M.Eng Robotika dan Kontrol MPB 4204 Profesi Keguruan 2 16 15
MPB 4209 Pengkajian Kurikulum SMK 2 16 16
MPB 3201 Pengantar Pendidikan 2 16 16
5 Peggy Togas, ST, DEA Robotika dan Kontrol RK 4301 Desain sistem Digital 1 16 16
RK 4102 Praktikum digital 1 16 16
TIK 3211 Teori Bahasa dan Otomata 2 16 16
TIK 2204 Sistem Digital 1 16 15 6 Cindy Munaiseche, ST, M.Eng Rekayasa PerangkatLunak TIK 3312 Basis Data 2 16 16
TIK 3318 Pemrograman Visual 2 16 16
TIK 3315 RekayasaLunak Perangkat 2 16 16
TIK 3213 Komunikasi Data 2 16 16
TIK 1308 AlgoritmaPemrograman dan 2 16 15
TIK 2309 Struktur Data 2 16 16
7 Audy Kenap, ST. M.Eng* Rekayasa PerangkatLunak - - - 16 16
8 Gladly Rorimpandey, ST* Rekayasa PerangkatLunak - - - 16 16
9 Vivi Rantung, ST* Rekayasa PerangkatLunak - - - 16 16
Olivia Liando, ST, MSc Rekayasa PerangkatLunak TIK 3318 Pemrograman Visual 2
TIK 3315 RekayasaLunak Perangkat 2
TIK 4222 Sistem Operasi 2
TIK 3213 Komunikasi Data 2 16 15
TIK 3310 Organisasi dan ArsitekturKomputer 2 16 16
TIK 1308 AlgoritmaPemrograman dan 2 16 16
11 Quido Kainde, ST, MT, MM Rekayasa PerangkatLunak RPL 4201 Sistem Informasi Geografis 1 16 15
RPL 4102 PraktikumInformasi GeografisSistem 1 16 16
TIK 3315 RekayasaLunak Perangkat 2 16 16
TIK 3312 Basis Data 2 16 16
TIK 1308 AlgoritmaPemrograman dan 2 16 16
TIK 2309 Struktur Data 2 16 15
12 Ferdinand I. Sangkop, ST, MT Rekayasa PerangkatLunak RPL 4201 Sistem Informasi Geografis 1 16 16
RPL 4102 PraktikumInformasi GeografisSistem 1 16 16
TIK 3213 Komunikasi Data 2 16 16
TIK 2309 Struktur Data 2 16 16
TIK 1308 AlgoritmaPemrograman dan 1 16 16
13 Dr. Herdy Dj. Liow, M.Eng Rekayasa PerangkatLunak TIK 3312 Basis Data 2 16 16
TIK 3318 Pemrograman Visual 2 16 16
TIK 4222 Sistem Operasi 2 16 16
TIK 1205 PengantarInformasi Teknologi 2 16 16
14 Trudi Komansilan, ST, MSc Multimedia MM 4301 Pengolahan Citra 1 16 16
TIK 3214 Sistem Multimedia 2 16 16
TIK 3211 Teori Bahasa dan Otomata 2 16 16
TIK 4217 Jaringan Komputer 2 16 16
TIK 4220 Sistem Telekomunikasi 2 16 16
15 Drs. Dj. Wonggo, MT Multimedia MM 4301 Pengolahan Citra 1 16 16
MPB 4210 Media Pembelajaran 2 16 16
TIK 3214 Sistem Multimedia 2 16 16
MPB 4210 Media Pembelajaran 2 16 16
MPB 3201 Pengantar Pendidikan 2 16 16
TIK 3214 Sistem Multimedia 2 16 16
16 Kebri Pajung, S.Kom, MT Multimedia TIK 3310 Organisasi dan ArsitekturKomputer 2 16 16
TIK 3211 Teori Bahasa dan Otomata 2 16 16
TIK 4222 Sistem Operasi 2 16 16
17 Rudy Pardanus, ST, M.Eng Teknik Komputer danJaringan TKJ 4304 Etika Hackers 2 16 16
TIK 4220 Sistem Telekomunikasi 2 16 15
TIK 4217 Jaringan Komputer 2 16 16
Jumlah 1056 1047
Prof. Dr. H. Sumual, MSi Kependidikan MPB 4202 Perkembangan Peserta Didik
2 16 16
TIK 2202 Fisika Teknik 1 16 16
MPB 4204 Profesi Keguruan
2 16 15
MPK 4206 Filsafat Ilmu Pengetahuan
2 16 16
MPB 4209 Pengkajian
Kurikulum SMK 2 16 16
Prof. Dr. J.P.A. Runtuwene, MS, DEA Kependidikan MPB 4202 Perkembangan
Peserta Didik 2 16 15
TIK 2202 Fisika Teknik 1 16 16
MPB 4210 Media
Pembelajaran 2 16 15
MPK 4206 Filsafat Ilmu
Pengetahuan 2 16 16
MKB 3201 PKLH 2 16 16
Drs. H. K. Manggopa, MAP Kependidikan MPB 4202 Perkembangan
Peserta Didik 2 16 16
TIK 2202 Fisika Teknik 1 16 15
MPB 4210 Media
Pembelajaran 2 16 16
MPK 4206 Filsafat Ilmu
Pengetahuan 2 16 16
MKB 3201 PKLH 2 16 16
Drs. M.M. Mintjelungan, MAP Kependidikan MPB 4202 Perkembangan
Peserta Didik 2 16 15
TIK 2202 Fisika Teknik 1 16 16
MPB 4210 Media
Pembelajaran 2 16 15
MPB 4210 Media
Pembelajaran 2 16 16
MPK 4206 Filsafat Ilmu Pengetahuan
2 16 16
MKB 3201 PKLH 2 16 16
Dra. Ch. M. Manoppo, MAP Kependidikan MPB 4210 Media Pembelajaran
2 16 16
MPB 4209 Pengkajian Kurikulum SMK
2 16 15
TIK 2202 Fisika Teknik 2 16 16
MPB 4210 Media Pembelajaran
MPB 4204 Profesi Keguruan
2 16 16
Jumlah 416 409
4.4Dosen Tidak Tetap
4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama Dosen Tidak Tetap NIDN** Tgl. Lahir JabatanAkademik*** Gelar Akademik Pendidikan S1, S2, S3 danAsal PT * Bidang Keahlian untuk SetiapJenjang Pendidikan
1. Dr. Jenny Palunsu,MT 10 April 1964 Tenaga Luar Biasa Doktor S1 UNY YogyaakartaS2 ITB Bandung S3 UM Malang
Pend. Teknik Elektro Teknik Informatika Teknologi Pendidikan
2. Kristofel Santa,ST,MMT 31 Mei 1987 Tenaga Luar Biasa
Magister Manajemen Teknik
S1 ITS Surabaya
S2 ITS Surabaya Teknik InformatikaManajemen Teknologi Informasi
3. Mario T. Parinsi,ST,MTI 20 Maret 1987 Tenaga Luar Biasa
Magister Teknologi Informatika
S1 Binus Jakarta S2 Binus Jakarta
Teknik Informatika
Manajemen Teknik Informatika
4. Sondy Kumayas,ST,MT 10 Sept 1978 Tenaga Luar Biasa Magister Teknik S1 Gunadarma JakartaS2 ITB Bandung Teknik InformatikaTeknik Informatika
* Lampirkan fotokopi ijazah.
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
No
Palunsu,MT Teknik Komputer dan Jaringan
TKJ 4304 Etika Hackers 2 16 15
TIK 4217 Jaringan
TIK 1007 Aplikasi Komputer 2 16 16 TIK 3310 Organisasi dan
Arsitektur Komputer
2 16 15
2 Kristofel
Santa,ST,MMT Multimedia TIK 3214 Sistem Multimedia 2 16 16
TIK 2309 Struktur Data 2 16 16
TIK 2206 Sistem Informasi 2 16 16
TIK 1007 Aplikasi Komputer 2 16 16
TIK 2204 Sistem Digital 2 16 15
TIK 3318 Pemrograman
TKJ 4304 Etika Hackers 2 16 16
TIK 4217 Jaringan
TIK 1007 Aplikasi Komputer 1 16 16
TIK 2204 Sistem Digital 2 16 15
4 Sondy
Kumayas,ST,MT
Teknik Komputer dan Jaringan
TKJ 4304 Etika Hackers 1 16 16
TIK 4220 Sistem
TIK 1007 Aplikasi Komputer 2 16 16
TIK 3312 Basis Data 2 16 16
Jumlah 336 332
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
1. Prof. Guido Bakema Seminar Internasional: ICT Trend on Higher Education
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS
No. Nama Dosen JenjangPendidikan
Lanjut Bidang Studi
1. Drs. Lucky Soyow, M.Pd S3 Pendidikan dan Evaluasi
3. Peggy Togas, ST, DEA S3 Teknologi Pendidikan
UNJ Indonesia 2011
4. Audy Kenap, ST. M.Eng S3 Competitive Intelligence
Universitat du Sud Toulon
Perancis 2011
5. Gladly Rorimpandey, ST S2 Information
Technology Han University Belanda 2010 6. Vivi Rantung, ST S2 Information
Technology Han University Belanda 2011
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri
Jenis Kegiatan*
Competitive Technical Intelligence Des 2010
Simposium International: European
Development Des 2010
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll
4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
No. Nama Dosen Prestasiyang Dicapai*
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
No. Nama Dosen
Nama Organisasi Keilmuanatau Organisasi
KurunWaktu
Tingkat
(Lokal,Nasional, Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Drs.Djafar Wonggo, MT Aptekindo Tiga tahun Nasional 2. Drs.James J.R.Sumayku Aptekindo Tiga tahun Nasional 3. Drs.M.Mintjelungan Aptekindo Tiga tahun Nasional 4. Drs.L.Sojow, MPd Aptekindo Tiga tahun Nasional
4.6Tenaga kependidikan
4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No. KependidikanJenis Tenaga
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Pendidikan Terakhir Unit Kerja
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * 1
2 Laboran/Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer
6
3 Administrasi 1
4 Lainnya : …
Total 7
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan
kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.
PS mendorong dan memotivasi tenaga dosen untuk melanjutkan studi ke tingkat yang lebih tinggi (S2 dan S3) baik di dalam maupun di luar negeri. Disamping itu memberi kesempatan dosen untuk mengikuti forum ilmiah ( seminar, worshop, lokakarya) dan mengikuti pelatihan (short course) bidang studi.
Pustakawan dipilih dari seseorang yang memang mempunyai pendidikan di bidangnya serta meningkatkan kemampuannya melalui pelatihan.
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visiprogram studi. Kurikulummemuatmata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
Kompetensi Lulusan Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro:
Kompetensi Pedagogik
a. Mampu merencanakan dan mengelola proses pembelajaran serta interaksi belajar mengajar di kelas dan laboratorium.
b. Mampu mendayagunakan berbagai media dan sumber belajar untuk proses pembelajaran bidang Pendidikan Teknologi Informasi dan Telekomunikasi.
c. Mampu mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran bidang Pendidikan Teknologi Informasi dan Telekomunikasi.
Kompetensi Kepribadian
a. Memiliki kepribadian yang kreatif, inovatif, mandiri, dan berakhlak mulia serta menjadi teladan bagi peserta didik.
b. Memiliki kemampuan mengembangkan diri secara terus menerus dan berkesinambungan.
Kompetensi Profesional
a. Menguasai dan mengorganisasikan materi Sekolah Menengah Kejuruan bidang Pendidikan Teknologi Informasi dan Telekomunikasi.
b. Mampu mengikuti perkembangan IPTEK, khususnya bidang Pendidikan Teknologi Informasi dan Telekomunikasi dan dapat memanfaatkannya untuk keperluan proses pembelajaran.
c. Mampu memanfaatkan ICT (Information and Communication Technology) untuk proses pembelajaran.
d. Melaksanakan penelitian dalam bidang Pendidikan Teknologi Informasi dan Telekomunikasi.
Kompetensi Sosial
a. Menjalin hubungan sosial yang baik dan mampu berkomunikasi secara efektif dan empatik dengan peserta didik, orang tua peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, dan masyarakat.
c. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan Teknologi Informasi dan Telekomunikasi
5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan
Mampu mengerjakan pekerjaan di bidang teknologi informasi dan komunikasi meliputi : pembangunan dan pengelolaan perangkat lunak, manajemen basis data, robotika, instalasi jaringan komputer dan wireless LAN, pembuatan game, desain grafis, serta pengolahan audio video.
5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Mampu berkomunikasi dan bekerja sama serta mempunyai kemampuan manajemen dalam bekerja secara profesional, mampu melakukan kegiatan ilmiah dan berwirausaha.
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : … sks yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah sks Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 130
Mata Kuliah Pilihan 18
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 38
Smt KodeMK Nama Mata Kuliah* Bobotsks
sks MK dalam
Inti** tusionalInsti- Deskripsi Silabus SAP
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1205 Pengantar Teknologi Informasi 2 2 √ √ √ PS
TIK
3310 OrganisasiArsitektur Komputerdan 3 3 √ √ √ PS
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihanyang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Semeste
r Kode
MK
Nama MK (Pilihan) Bobotsks Tugas*Bobot
Unit/ Jur/ Fak Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Konsentrasi Minat RPL:
IV RPL4201 Sistem Informasi Geografis√ PS
V RPL5303 Data mining PS
V RPL5304 Perancangan Basis Data PS
VI RPL6305 Manajemen Proyek Perangkat Lunak PS
VI RPL6306 Sistem Pendukung keputusan PS
VII RPL7207 Mobile Technologies√ PS
Konsentrasi Minat Robotika dan Kontrol:
IV RK4301 Desain Sistem Digital√ PS
V RK5303 Microkontroler PS
V RK5304 Teknik Kontrol√ PS
VI RK6306 Robotika√ PS
VII RK7308 Teknologi Broadband PS
Konsentrasi Minat Teknik Komputer dan Jaringan:
V TKJ5202 Jaringan Komputer Lanjutan√ PS
V TKJ5303 Keamanan jaringan PS
IV TKJ4304 Etika heackers PS
VI TKJ6205 Wireless LAN√ PS
VI TKJ6307 Teknologi Sistem Telekomunikasi PS
VI TKJ6308 Pengolahan data terdistribusi PS
Konsentrasi Minat Multimedia:
IV MM4301 Image Processing / Pengolahan citra PS
V MM5302 Teknologi multimedia PS
V MM5203 Animasi 3D√ PS
VI MM6205 Video & sound Editing√ PS
VI MM6307 Desain Grafis PS
VII MM7208 Pemrograman Game√ PS
Total sks
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
No. Praktikum/PraktekNama
3. Praktikum digital Praktikum digital 09.00-09.50 Lab Kontrol 4. Praktikum kontrol Praktikum
kontrol
10.00-10.50 Lab Kontrol
7. Praktikum wireless LAN Praktikum
wireless LAN 10.00-10.50 Lab Jaringan 8. Praktikum Animasi 3D Praktikum
Animasi 3D 09.00-09.50 Lab Multimedia 9. Praktikum Video & sound
Editing
5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir
Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.
-Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
No. No. MK Nama MK
I 1301MPK Pendidikan Agama Lama
Menyesuaik-1302 Pendidikan Pancasila Lama MPK
1304 Bahasa Inggris Lama MPK
1307 ISBD lama
TIK 1201 Aljabar Linear lama
TIK 1205 Pengantar Teknologi Informasi Lama sda sda TIK 1308 Algoritma dan Pemrograman lama
TIK 1007 Aplikasi Komputer Lama II 2303MPK Pend. Kewarganegaraan Lama
MPK
2305 Bahasa Indonesia Lama MPK
2308 IAD Lama
TIK 2204 Sistem Digital Lama TIK 2203 Matematika Diskrit lama
TIK 2206 Sistem Informasi Lama sda sda
TIK 2309 Struktur Data Lama TIK 2202 Fisika Teknik Baru III 3201MPB Pengantar Pendidikan Lama
MKB
3201 PKLH Lama
TIK 3310 Organisasi dan Arsitektur
Komputer Lama
