BAB I
AL-QUR’AN TENTANG HUKUM
BACAAN AL-SYAMSIYAH DAN AL-QAMARIYAH
A. RINGKASAN MATERI
Alif dan Lam (
لا
) yang selalu dihubungkan dengan perkataan-perkataan (nama benda) dalam bahasa arab disebut laam ta’rief.a). Apabila ada lam ta’rief (
لا
) bertemu / dihubungkan dengan salah satu huruf 14,yaitu: hamzah,ء
baa’ب
, ghainغ
, haa’ح
, jiemج
, kaafك
, wauو
khaa’خ
, faa’ف
, ‘ainع
, qafق
, ya’ي
, mimم
, haa’ﻫ
maka hukum bacaannya disebut IDH-HAR QAMARIYAH cara membacanya harus terang. huruf 14 itu telah terkumpul dalam kalimat ini:
Öj~^Q[5pc.1Wæã
Huruf 14 itu dinamakan huruf Qamariyah.Qamar artinya bulan. Qamariyah artinya sebangsa bulan. karena Laam Ta’rief itu diumpamakan bintang, dan huruf itu diumpamakan bulan. Bintang itu tetap kelihatan, meskipun ada atau bertemu dengan bulan.
Karena itu pula, maka laam ta’rief tadi, ketika bertemu dengan huruf qamariyah harus dibaca terang.
Contoh:
Ön:ã Àk~j<ã ÀhäjVeã À Peã
ÀhäRmöã
b). Apabila ada laam ta’rief (
لا
) bertemu dengan salah satu huruf yang 14, yakni semua huruf selain huruf qamariyah, maka hukum bacaannya disebut :ID-GHAM SYAMSIYAH
u~BOhäU8ã
dan cara membacanya harusdimasukkan (diid-ghamkan) ke dalam salah satu huruf yang 14 itu. Huruf yang 14 itu
STANDART KOMPETENSI
1. Menerapkan hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al- Qomariyah
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan hukum bacaaan Al- Syamsiyah dan Al-Qomariyah Membedakan hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qomariyah
Menerapkan hukum bacaan Syamsiyah dan Qomariyah dlm bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.
matahari. Bintang itu apabila bertemu dengan matahari menjadi tidak kelihatan. Demikian pula laam ta’rief itu apabila bertemu dengan huruf syamsiyah, menjadi tidak terbaca pula. Meskipun tulisannya masih ada kemudian ditasydidkan (dimasukkan) ke dalam huruf Syamsiyah.
Contoh :
PJeäæ ÀCjFeã Àk~1=eã
Àåãq&eã ÀhwBeã
1 .
Bacalah Al-Qur’an surat Al-‘Adiyat ayat 1-11
2. Al-Qur’an Surat Ad-Dhuha ayat 1- 11
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Membaca ayat-ayat pilihan kurang lebih 5 sampai 10 menit.
2. Guru memberikan penjelasan tentang hukum bacaan syamsiyah dan al-qomariyah.
3. Kelas dibagi menjadi 7 kelompok dan tiap-tiap kelompok terdapat siswa yang fashih membaca al-qur’an.
4. Masing-masing kelompok membahas topik yang berbeda
5. Setelah selesai kerja kelompok ,hasilnya dipersentasikan di depan kelas oleh perwakilan kelompok.
6. Guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian.
C. PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Berilah contoh bacaan yang mengandung al-syamsiyah dan al-qomariyah selain contoh yang diatas yang terdapat pada materi .
Huruf Al-Syamsiyah Huruf Al-Qamariyah
dal fa
dad ‘ain
tha qaf
ra’ ya
2. Bacalah surat Al-‘Adiyat ayat 1-11 dan Ad-Dhuha ayat 1-11 dengan tartil serta memperhatikan bacaan yang mengandung al syamsiyah dan al qamariyah , kemudian salinlah pada format dibawah ini !
No. Huruf Bunyi Ayat/Lafadh Alasan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
3. Bacalah dengan fashih surat Al-‘adiyat ayat 1-11 dan Ad-dhuha ayat 1- 11 pada kelompok masing-masing secara bergantian , kemudian yang lain menyimak dengan memberikan cek ( v ) pada kolom yang sesuai dengan bacaannya.
No. Nama siswa yang membaca
Bacaan surat al-‘adiyat ayat 1-11 dan ad-dhuha ayat 1- 11
Nama siswa yang menyimak Tartil ( lancar sesuai dg tajwid) Kurang tartil (makhroj Kurang bagus Tidak tartil (makhroj dan tajwid tdk
bagus) 1. 2. 3. 4. 5. ……… ……… ……… ……… ……… …………. …………. ………… …………. …………. ... ... …………. …………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 1. ……….. 2. ……….. 3……… 4………. 5………..……..
I. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. lmu tajwid adalah ilmu yang mempelajari tentang …. a.Tata cara melagukan lagu qiro’ah
b.Tata cara mebaca Al-qur’an dengan baik dan benar c. Tata bahasa Al-qur’an
d.Sebab-sebab turunnya Al-qur’an
2. Huruf-huruf hijaiyah berjumlah ….
a. 26 huruf b. 27 huruf c. 28 huruf d. 29 huruf
3. Huruf qamariyah itu diantaranya ….
a.ba, ta, jim,wau, ‘ain c. ba, jim, qaf, kaf, hamzah
b.kaf, qaf, syin, fa, ha. d. dzal, zai, syin, lam, nun
4. Huruf syamsiyah bila didahului oleh alif lam [ لا ] maka harus dibaca …. a.syiddah b. tanwin c. sukun d. tidak syiddah
5. Lafadz al-maa’un (
نوعاملا
) termasuk bacaan ….a.Idzhar qamariyah b. Idzhar halqi c. Idgham syamsiyah d. Idgham mimi
6. Yang termasuk bacaan Idzhar qamariyah ….
a.
مويلا
b.ليللاو
c.نمحرلا
d.ىحضلاو7. Yang termasuk bacaan idgham syamsiyah ….
b.
ن
ا وررفف
ااْكللاا
b. تاريخلا c. روطلاو d . ةرقبلا
8. Huruf syamsiyah di antaranya ….
a.hamzah, ba, jim b. fa’, qaf, kaf c. mim, wau, kha’ d. ra, zai, sin
9. Ciri-ciri atau tanda-tanda bahwa suatu lafadz dibaca Idzhar Qomariyah adalah….
a.Pada huruf lam terdapat harokat sukun b.Pada huruf lam terdapat harokat tasydid c. Setelah Alif, lam berharokat tasydid d.Setelah Alif, lam berharokat sukun
10. Pada lafadz berikut terdapat bacaan alif lam syamsiyah berjumlah…
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6
1. Alim Lam Syamsiyah adalah...
2. Alim Lam Syamsiyah disebut
juga...
3. Cara membaca Idgham Syamsiyah
adalah...
4. Huruf Alif dan Lam pada bacaan Idgham Syamsiyah terbaca secara...
5. Alim Lam Qomariyah
adalah...
6. Huruf-huruf Qomariyah
berjumlah...
7. Alif lam Qomariyah disebut
juga...
8. Pada bacaan Alif Lam Qomariyah, huruf alif dan lam dibaca...
9. Ciri-ciri atau tanda-tanda alif lam Syamsiyah
adalah...
10. Pada Q.s. Al-’Adiyat ayat 3 Terdapat
bacaan...
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !
1. Jelaskan pengertian Alif lam Syamsiyah !
... ...
2. Bagaimana cara membaca Idgham Syamsiyah ?
... ...
3. Sebutkan 5 contoh huruf Syamsiyah !
... ...
4. Jelaskan pengertian Alif Lam Qamariyah !
5. Bagaimana cara membaca Alif Lam Qomariyah ?
... ...
6. Sebutkan 5 contoh huruf Qomariyah !
... ...
7. Jelaskan perbedaan cara membaca antara Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qomariyah !
... ...
8. Sebutkan 5 contoh bacaan idgham Syamsiyah !
... ...
9. Sebutkan 5 contoh bacaan idhar Qomariyah !
... ...
10. Sebutkan 2 bacaan Idgham Syamsiyah dan 2 Idhar Qomariyah yang terdapat pada Q.s. Al-’Adiyat dan Ad-Dhuha !
... ...
E. TES UNJUK KERJA
Dalam tes unjuk kerja ini siswa membaca QS. al-‘Adiyat ayat 1 -11 dan ad-Dhuha ayat 1 - 11 dengan benar kemudian guru atau siswa yang ditunjuk memberikan penilaian sesuai kriteria yang telah ditentukan dalam tabel berikut ini.
Nama siswa yang membaca : ………
No Aspek yang dinilai Penilaian Keterangan
1. Sesuai dengan makhroj Nillai max 30 Nilai maksimal 95,
setiap terjadi kesalahan pada masing-masing aspek penilaian dikurangi 1.
2. Sesuai dengan tajwid Nillai max 30
3. Hukum bacaan Mad/Panjang pendek Nillai max 30
4. Kelancaran bacaan Ditambah 5
