• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP Keterampilan dan seni budaya kelas 3 4 5 6 SD ( sekolah dasar ) RPP SBK KLS 5 SMT 1

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP Keterampilan dan seni budaya kelas 3 4 5 6 SD ( sekolah dasar ) RPP SBK KLS 5 SMT 1"

Copied!
23
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 23 Halaman )

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

1 menit 2 menit

10 menit

(4)

3.

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

menit

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

(5)

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

(6)

berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

(7)

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

No KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

(8)

2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

No KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU 1.

2.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

(11)

3. Penutup Tes unjuk kerja  Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk

1 menit 2 menit

(12)

3.

bertanya Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

10 menit

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

(13)

N

o SISWA WAKTU

1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

(14)

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

(15)

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN SISWAPENGORGANISASIANWAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna 

Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

20 menit

(16)

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN SISWAPENGORGANISASIANWAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna 

Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

1 menit 2 menit

10 menit

(19)

3.

Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1. Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

(20)

2.

3.

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

10 menit

10 menit

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

(21)

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

20 menit

Mengetahui : Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

Mata Pelajaran : Seni Tari Waktu : 2X45 menit

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

(22)

waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

20 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Peragaan Gerak Pada Tari Kelas : 5

(23)

Standar Kompetensi : Siswa menganalisis,menanggapi,dan menyajikan berbagai gagasan tari nusantara sesuai konteks masyarakat

Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai gagasan tari nusantara sesuai dengan konteks

masyarakat

Indikator : 1. Peragaan gerak murni dan bermakna

2. Mesjelaskan maksud atau arti gerak bermakna 3. Peragaan gerak tari berdasarkan tenaga,ruang, dan waktu

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi gerak bermakna pada berbagai tari

nusantara Penilaian : Tes unjuk kerja

Sumber Belajar : Buku, saya ingin terampil dan kreatif

Langkah-langkah Pembelajaran:

N

o KEGIATAN PEMELAJARAN PENGORGANISASIANSISWA WAKTU 1.

2.

3.

Apersepsi

 Mengucapkan salam pembuka

 Menjelaskan standar kopetensi yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pelajaran yang akan disampaikan

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Kegiatan Inti

 Mengelompokan siswa untuk memperagakan gerak bermakna

 Penutup

 Tes unjuk kerja  Tugas

1 menit 2 menit

10 menit

10 menit

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 23 Halaman - 221.50 KB )

Garis besar

RPP Keterampilan dan seni budaya kelas 3 4 5 6 SD ( sekolah dasar ) RPP SBK KLS 5 SMT 1

Dokumen terkait

30. KI KD K13 Seni Budaya SD MI Kls 1 2 3 4 5 6

menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

PROTA PAI KTSP kelas 1 2 3 4 5 6 Sekolah Dasar BAHASA JAWA KLS III

Mampu memahami cerita, puisi, dan drama serta dapat memberikan kesa, mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara

Pengembangan Media Pembejaran Boneka Kaus Kaki Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar

untuk mengembangkan alternatif pemecahan masalah yang akan dibuat. Pada analisis struktur isi, kegiatan yang dilakukan adalah menganalisis standar kompetensi, kompetensi dasar dan

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Dasar (SD)

Penerapan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar di bidang Pendidikan Agama Kristen (PAK), sangat tepat dalam rangka mewujudkan model PAK yang bertujuan mencapai

Penerapan Jiwa Teknopreneur Sejak Usia Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran SBK (Seni Budaya Dan Keterampilan) Sebagai Solusi Ekonomi Masa Depan

Berdasarkan trianggulasi sumber dari hasil wawancara penerapan jiwa teknopreneur di Sekolah Dasar siswa kelas IV di SDN Manggarai 17 Pagi Kelurahan Manggarai

PENGGUNAAN PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK) OLEH GURU DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN ADIMULYO - repository perpustakaan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran SBK oleh guru di sekolah dasar se-kecamatan Adimulyo termasuk pada kategori sedang

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Seni Budaya dan Keterampilan

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Aspek : Seni Rupa Jumlah : 2 Soal No.. Urut Standar Komptensi

MEDIA PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR KELAS 5 BERBASIS ANIMASI

Kesimpulan Penelitian ini telah mampu menghasilkan Aplikasi Media Pembelajran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas 5 Berbasis Animasi yang dibuat dengan

Image