PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA
SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAHDALAM
MENGELOLA IMPLEMENTASI URIKULUM 2
Kompetensi yang akan dicapai
PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 3
Kepemimpinan
Pembelajaran
1.
Apa yang anda ketahui tentang
kepemimpinan pembelajaran ?
2.
Masalah-masalah apa saja yang ada dalam
menerapkan kepemimpinan pembelajaran ?
3.
Usaha apa saja yang telah dilaksanakan
dalam menerapkan kepemimpinan
pembelajaran ?
4.
Rencana program apa saja dalam
Konse
p
Apakah
PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 5
Kempimpinan sekolah
dalam dimensi proses
Kepemimpinan pembelajaran merupakan tindakan kepala sekolah/madrasah
memengaruhi, menggerakan, mengarahkan, mengembangkan, memberdayakan
guru sehingga tercipta kondisi sekolah yang kondusif sebagai tempat
KEPEMIMPINAN
PEMBELAJARAN
(Eggen & Kauchak 2004).
Tindakan yang dilakukan (Kepala
sekolah) untuk mengembangkan
lingkungan kerja yang produktif
dan memuaskan bagi guru
PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 7
Merumuskan tujuan
pembelajaran
Mengalokasikan sumber daya
dalam pembelajaran,
Mengelola kurikulum
Memonitor perencanaan
pembelajaran,
Mengevaluasi pelaksanaan
tugas guru.
Peran Pemimpin Pembelajaran
dalam
Era Teknologi Digital
Kepala sekolah
mengembangkan keprofesian
diri dan para guru untuk
PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 9
Tujuan Peningkatan Peran
Kepemimpinan Pembelajaran
Meningkatkan peran
guru dalam
memfasilitasi siswa
mengembangkan
prestasi , kepuasan
belajar, motivasi,
keingintahuan,
kreativitas, inovasi,
jiwa kewirausahaan,
dan kesadaran untuk
belajar sepanjang
PENTINGNYA
KEPEMIMPINA
N
PEMBELAJARA
N
PENTINGNYA
KEPEMIMPINA
N
PEMBELAJARA
N
Berkontribusi sangat signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa
Berkontribusi sangat signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa
Memberikan dorongan dan arahan terhadap guru untuk meningkatkan prestasi belajar
siswa
Memberikan dorongan dan arahan terhadap guru untuk meningkatkan prestasi belajar
siswa
Memfokuskan kegiatan-kegiatan warganya untuk menuju pencapaian visi, misi,
dan tujuan sekolah denganlebih fokus pada
pembelajaran.
Memfokuskan kegiatan-kegiatan warganya untuk menuju pencapaian visi, misi,
dan tujuan sekolah denganlebih fokus pada
pembelajaran.
Membangun komunitas
belajar warga dan menjadikan Membangun komunitas
PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 11
DIAGRAM HUBUNGAN KEPEMIMPINAN
PEMBELAJARAN, MANAJEMEN
PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 13
ENAM PRINSIP KEPALA SEKOLAH DALAM
MEMERANKAN DIRINYA SEBAGAI
PEMIMPIN PEMBELAJARAN
1. Membangun tujuan bersama
2. Meningkatkan kreasi dan inovasi dalam mengembangkan kurikulum
3. Mengembangkan motivasi pendidik dalam mengembangkan kompetensi
4. Menjamin pelaksanaan mutu proses pembelajaran melalui pelaksanaan monitoring atau supervisi
5. Mengembangkan sistem penilaian dalam memantau perkembangan belajar siswa
MODEL
RENCANA TINDAK STRATEGIS
KEPALA SEKOLAH
1
. Memfasilitasi penyusunan tujuan pembelajaran
dan standar pembelajaran
2. Melakukan sosialisasi tujuan pembelajaran dan
standar pembelajaran
PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 15
Model Tindakan
(lanjutan)
6. Membentuk kultur sekolah yang kondusif bagi pembelajaran
7. Membangun learning person dan learning school
8. Menyediakan sebagian besar waktu untuk
pembelajaran dan selalu mempunyai waktu untuk guru dan siswanya
9. Melayani dengan prima kepada guru, siswa, dan orang tua siswa
10. Melakukan koordinasi terhadap guru, siswa, dan orangtua siswa
KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN
.
1. Merumuskan dan mengartikulasikan tujuan
pembelajaran
2. Mengarahkan dan membimbing pengembangan kurikulum
3. Membimbing pengembangan dan perbaikan proses belajar mengajar (PBM)
PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 17
Kompetensi Kepala Sekolah
(Lanjutan..)
7.
Melayani siswa dengan prima
8. Melakukan perbaikan secara terus menerus
9. Menerapkan karakteristik kepala sekolah
efektif
10. Membangun Warga Sekolah agar
Properubahan
11. Membangun teamwork yang kompak
