HUBUNDE Hubungan Hasil Belajar Mata Kuliah Microteaching Dengan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakrta Angkatan 2011.

  HUBUN DE

FAK

UN

NGAN HAS ENGAN M

PROGR UN U P

KULTAS

NIVERSIT

SIL BELAJA INAT MEN RAM STUDI NIVERSITA SURAKRT ntuk Memen Guna Program Stu NURE

KEGURU

TAS MUH

AR MATA NJADI GUR I PENDIDI AS MUHAM TA ANGKA SKRIPSI nuhi Sebagia Mencapai D Sarjana S-1 udi Pendidika Oleh : ENDAH YUN A210100004

UAN DAN

HAMMAD

2015

 

KULIAH M RU PADA M KAN AKUN MMADIYA ATAN 2011 an Persyarata Derajat an Akuntans NIDA 4

IIUBUNGAN HASIL

BELAJAR

MAT

A

KULIAII

MICROTEACHINO

DENCAN MINAT MENJADI CURU

f,{DA

MAHASISWA

PROCRAM

STUDT

PENDIDIKAN AKUNTANSI

UNIVtrRSI'I'AS

MUI{AMMADIYAH

STJRAKRTA

ANCKATAN

2OI

I

Dipersi$Latr

d,

DisusuD

olcb:

Telah

Di*tujui

dd

Dislthkon

olen

Pmbimbing

mtuk

Dipsiana*m

dihadapm

D*vm

Pe.enji Sk ipsi

FalDlt

i

K€goruan dan

lln!

Pmdidikfl

UDivditls

Muhmadi,€h

Su.akarlo

---_la.-

4

PENCESAIIAN

HUBUNGAN

HASIL BELAJAR

\IATA

KULIAH MICRO|EACEING

DINGAN

MINAT MENJADI

GURU PADA

MAHASISWA

PROGRAM

STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

IJNII'ERSITAS

MUEAMMADryAE

SI]RAKRTA ANCKATAN 2OtI

Y!trs Dipc6i.pkan

dan Dhusun OIch:

Telah

Dipolananlm

di D€pm

Dewe Pe.euji

Padat

ng8al:

Apnl2015

Dm

Di.yat

kan'aelah

Mmenuhi

5'€61

l.

Surdkara,

Apnl

201 5

PERNYATAAN

Dmgm

ihi, saya

nor€takm

bahwa

dalm

skipsi

ini tidak rqdapar

karla

ydg

pmah

diajnk,n

untuk

n€mpmleh

s€l$

kes&j

oe

di

suatu

pqe!ruan

tinssi

dan sepmja.g peigctahna. sara

juga

tidak t€rdapal karya alau

podapol

ymg

pm.h

ditulis atau

dile$itka

oleh

otug

lai4

keuli

yane

secd

t€nulh

diacu

dalm

n6kah dan

disebut*e

d.lm

dand

putala.

ADobila

hyata

L€lak

dikmndim hdi terbuki

ada

k€tidal(hdam

dalam

Dm'€lad

sara

diat4,

maka saya

ak

bea

asusjawb

5@auhnlE.

suralana

I

I Mtrct

2015

v M OT T O

”

sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

(QS. Alam Nasyrah: 5)

“Kesuksesan itu milik orang yang tak menyianyiakan waktu

dan memanfaatkan kemampuan yang dimilikinya”

(Mario Teguh)

Hidup adalah buku yang semua kita baca, cinta adalah salah

satu bab dari buku itu, selau tersenyum dan bahagia lah,

karena didunia ini kita semua hanya sementara seperti buku itu

yang akan habis jika terus di baca.

Orang paling bahagia tidak punya segalanya dalam hidup

mereka, mereka hanya melakukan yang terbaik dari hal hal

yang diberikan hidup kepada mereka .

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirrobbil’alamin,

Puji Syukur kehadirat Allah SWT Sholawat serta salam senantiasa tercurah pada

Nabi Muhammad SAW Karya ini sebagai ungkapan pengabdian dan cinta, kasih

sayang yang tulus ikhlas yang dipersembahkan untuk :

1. Kedua orangtuaku, Bpk Suparmo dan Ibu Rujini, yang selalu menjagaku,

menasehatiku dengan kasih sayang serta selalu mengalunkan doa dengan

tulus ikhlas untuk keberhasilanku.

2. Saudaraku tersayang: Mbak Pitri, Mbak Meika dan Agung yang selalu

memberikanku inspirasi dan motivasi untuk terus maju.

3. Sang pelengkap hidupku, Fandy yang telah dipersiapkan oleh Allah untuk

menjadi imamku kelak.

4. Kelas A dan Sahabatku: Nurul, Puput, Titis, Oky dan Ratih yang telah

memberikan motivasi dan kenangan terindah serta berjuang dalam suka

maupun duka.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini

berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Aamin.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Namun tidak begitu saja skripsi ini berjalan dengan baik, pasti ada

hambatan yang datang dan menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini,

namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak, akhirnya

kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu penulis dalam kesempatan ini

ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.

2. Dra. Titik Asmawati, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan membantu baik dalam

6.

1..

S]mi

an. M.M selaku pembinrbing yang telah berkenan membcrikan

:,..--:.iuk- arahan, binlbingan setla saran-saran n1ulai dari arval sampai dengan

:--:lesaikannya penyT rsunan skripsi

ini.

lrs.

Sudarlo

HS.

M.M.

selaku Pembimbing Akademik

yang

telah

:nLmberikan bimbingan,

lasehat

sefia

pengarahan

akadcmik

untuk

kebcrhasilan pcnulis.

Bapak

dan

lbu

doscn Program

Studi

Peldidikan Akuntansi

Fakultas

Kegffuan dan

Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah mendidik dan membcrikan bekal

ilmu

pengetahuan selama menenpuh

pcndidikan di Univemitas Muhammadiyah Surakarta.

Semua pihak yang tclah membantu penulis dalam penulisan skripsi

ini,

yang

tidak dapat disebutkan satu-persatu. Semoga

Allah

SWT rnemberikan ridho,

rahmat dan karunia-Nya.

Dalam

penyusunan

skripsi

ini

penulis

telah berusaha

semaksimal

mungkiq

namun sebagai manusia biasa pasti banyak kekr.uangan dan

jauh

dar i

sempuma-

Untuk itu

penulis mengharapkan adanya saran-saran dan

J'ritik

yeng

bersilal mernbdngull urlluk perbaikan

slripsi

rni.

Akhimya, semoga

skipsi ini

bemanfaat dan dapat mcmbedkan pclajiran

serta peflgalaman baru bagi penulis khususnya dan para pembaca umumnya.

Wa.tsalamualaikun.

lh'. W.

pnl

2015

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

MOTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

ABSTRAK ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1

B.Pembatasan Masalah ... 6

C.Rumusan Masalah ... 7

D.Tujuan penelitian ... 8

E.Manfaat Penelitian ... 9

x BAB II LANDASAN TEORI

A.Tinjauan Pustaka ... 11

1. Minat menjadi guru ... 11

a. Pengertian Minat menjadi guru ... 11

b. Faktor-faktor Minat menjadi guru ... 13

c. Indikator Minat menjadi guru ... 14

2. Hasil Belajar Mata Kuliah Microteaching ... 15

a. Pengertian Hasil Belajar ... 15

b. Faktor-faktor yang berpengaruh pada Hasil Belajar . 16 c. Indikator Hasil Belajar ... 17

d. Matakuliah Microteaching ... 19

e. Tujuan Matakuliah Microteaching ... 20

f. Indikator yang mendukung Microteaching ... 21

g. Langkah-langkah Microteaching ... 22

B.Penelitian yang relevan ... 23

C.Hubungan Hasil Belajar Matakuliah Microteaching (X) Dengan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa (Y) ... 24

D.Kerangka Berpikir ... 24

E.Hipotesis ... 25

BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 26

B. Jenis dan sumber data ... 26

1. Jenis Penelitian ... 26

2. Sumber Data ... 27

C. Tempat dan waktu Penelitian ... 28

xi

1. Populasi ... 28

2. Sampel ... 29

3. Sampling ... 29

E. Variabel Penelitian ... 32

1. Variabel Terikat(Dependen Variabel) ... 32

2. Variabel Bebas (Independen Variabel) ... 32

F. Teknik Pengumpulan Data ... 32

1. Metode Dokumentasi ... 32

2. Metode Angket ... 33

a. Tujuan Penyusunan Angket… ... 33

b. Jenis-Jenis Angket ... 33

c. Menyusun Kisi-Kisi Angket ... 34

d. Membuat Angket ... 35

e. Penilaian Angket ... 35

G. Uji Instrumen Penelitian ... 36

1. Uji Validitas ... ... 36

2. Uji Reliabilitas ... 37

H. Uji Prasyarat Analisis ... 37

I. Teknik Analisis Data ... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 40

1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta…………... ... 40

xii

3. Pengembangan Kelembagaan. ... 49

4. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ... 52

5. Deskripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan akuntansi. ... 55

B. Deskripsi Data Responden ... 55

C. Hasil Uji Instrumen ... 56

1. Uji Validitas ... 56

2. Uji Reliabilitas ... 58

D. Deskripsi Data ... 58

1. Deskripsi Data Minat Menjadi Guru (Y) ... 56

2. Deskripsi Data Hasil Belajar Matakuliah Microteaching (X) ... 61

E. Uji Prasyarat Analisis ... 69

F. Teknik Analisis Data ... 69

G. Pembahasan ... 72

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 73

B. Saran ... 74

DAFTAR PUSTAKA

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Tabel Distribusi Populasi ... 29

Tabel 3.2 Tabel Distribusi Sampel ... 31

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Angket ... 35

Tabel 4.1 Jumlah Mahasiswa Progdi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS.. 53

Tabel 4.2 Tabel Distrisbusi Populasi ... 54

Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas ... 55

Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas ... 56

Tabel 4.5 Tabel Deskripsi Data Minat Menjadi Guru... 57

Tabel 4.6 Tabel Deskripsi Data Hasil Belajar Matakuliah Microteaching 62

Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 66

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 25

Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Minat Menjadi Guru (Y) ... 61

Gambar 4.2 Histogram dan Data Hasil Matakuliah Microteaching (X) .. 65

Gambar 4.3 Grafik Uji r Hubungan Hasil Belajar Matakuliah

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Surat Pengantar Angket Penelitian ... 79

Lampiran 2 Daftar Nama dan Nilai Responden Populasi Penelitian ... 82

Lampiran 3 Daftar Nama Responden Try Out Angket ... 87

Lampiran 4 Skor Hasil Try Out Angket Minat Menjadi Guru (Y) ... 88

Lampiran 5 Uji Validitas Angket Minat Menjadi Guru (Y) ... 89

Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Minat Menjadi Guru(Y) ... 91

Lampiran 7 Daftar Nama dan Nilai Sampel ... 93

Lampiran 8 Skor Hasil Angket Minat Menjadi Guru ... 97

Lampiran 9 Data Induk Penelitian ... 102

Lampiran 10 Hasil Analisis Data ... 105

Lampiran 11 Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 109

Lampiran 12 Hasil Uji Analisis Korelasi Product Moment ... 109

Lampiran 13 Tabel r Product Moment ... 110

Lampiran 14 Tabel Liliefors ... 111

Lampiran 15 Tabel Penentuan Jumlah Sampel dari Populasi Tertentu dengan Taraf Kesalahan 1%, 5%, dan 10% ... 112

xvi

ABSTRAK

HUBUNGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH MICROTEACHING DENGAN MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SURAKRTA ANGKATAN 2011  

Nurendah Yunida, A210100004. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui hasil belajar

microteaching mahasiswa, 2) Untuk mengetahui minat menjadi guru pada

mahasiswa, 3) Untuk mengetahui hubungan hasil belajar microteaching terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa.

Penelitian ini termasuk penelitian asosiatif kuantitatif yang kesimpulannnya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2011 yang berjumlah 190 mahasiswa dengan sampel 123 mahasiswa yang diambil dengan teknik Sampling Insidental dengan cara sederhana. Data yang diperlukan diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment.

Hasil dari uji validitas angket minat menjadi guru diperoleh 16 butir instrumen yang dinyatakan valid 16 butir instrumen yang diujicobakan. Hasil dari uji reliabilitas diperoleh nilai r11 sebesar 0,910. Hasil pengujian hipotesis, terdapat hubungan yang signifikan antara hasil belajar matakuliah

microteaching dengan minat menjadi guru pada mahasiswa. Hal ini diperoleh

rhitung sebesar 0,505 ≥ rtabel 0,176 dengan signifikans 0,05 dan n = 123 menunjukan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matakuliah microteaching dengan minat menjadi guru pada mahasiswa siswa memiliki hubungan yang cukup kuat.