i
PENGEMBANGAN KARAKTER KREATIF DAN DISIPLIN PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus pada Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 SurakartaTahun Pelajaran 2014/2015)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
BAB I
Disusun oleh: SRITOMI YATUN
A220110133
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KARAKTER KREATIF DAN DISIPLIN PADA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus pada Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9
SurakartaTahun Pelajaran 2014/2015)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: SRITOMI YATUN
A220110133
Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si NIP. 196107301987031002
iii
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN KARAKTER KREATIF DAN DISIPLIN PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta) Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Sritomi Yatun A 220110133
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Pada hariSenin, tanggal 20 April 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si ( ) 2. Hj. Dra. Sri Gunarsi. SH.MH ( )
3. Dr. Ahmad Muhibbin. M.Si ( )
Surakarta, 23 April 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepanuhnya.
Surakarta, 4 April 2015
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan, maka apabila kamu
sudah selesai dalam suatu urusan, lakukanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap
”.
(Q.S. Al-Insyiroh: 6-8)
“
rasulullah shalallahu alaihi wassalam bersabda, sesungguhnya ilmu itu didapat
dengan belajar
”
.(Hr Bukhari)
“allah akan menolong seorang hambanya, selama hamba itu senantiasa menolong
saudaranya”. (Hr Muslim)
“Dimana ada keinginan disana ada jalan, dimana ada tekad membaja rintangan
tak akan menjadi penghalang, kesuksesan kian
Menjelang”. (Aa Gym)
“Segala
sesuatu tidak ada yang tidak mungkin, jika kamu yakin maka
vi
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan syukur dan rasa terima kasih karya ini dengan setulus hati penulis
persembahkan kepada orang-orang yang sangat berarti dalam hidup ku. Aku persembahkan
untuk:
Almarhum Bapak
Sukino (alm). Yang menjadi panutanku untuk terus melaju dan tetap semangat menjalani
kehidupan ini meski aku tidak begitu mengenal dan ingat akan Bapak . Do’aku untukmu
tak kan berhenti disepanjang usiaku.
Ibunda Tercinta
suparmi. Terima kasih atas cinta dan kasih sayang kepada putrimu ini, memberikan biaya,
dukungan, serta do’a yang tulus untuk keberhasilan putri kecilmu ini yang tak akan bisa
terbalaskan dengan apapun. Hanya do’a dan ucapan terima kasih yang bisa putrimu
persembahkan.
Bapak yang telah menjadi suami untuk ibu dan ayah bagiku
Custiman. Terimakasih atas cinta dan kasih sayang serta telah mendapingi ibu selama ini,
memberikan biaya, dukungan serta do’a untuk ku.
Nenek tercinta
Walinem nenekku yang telah memberi cinta kasih sayang, bantuan biaya, dukungan serta
do’amu selama ini hanya ucapan terima kasih dan do’a yang bisa kuberikan saat ini.
Adikku tersayang Alfian Dwi Yulianto
Terima kasih atas dukungan, do’a serta telah menjadi penyemangat bagiku.
vii
Joko Setio Romo, Ayu Putri Ambar Wati, Istuk Setiani, Selpia, dan febri sebagai
penyokong semangatku untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
Kakak serta sahabatku
Mbak Fitria Dwi Hartati dan mas Andi yang selalu menginspirasi, menyemangati dan
memotivasi ku selama ini.
Gendhuk (Nurhidayah) dan keluarga. terima kasih gendhuk telah menjadi adik dan
sahabat serta selalu menyemangati ku selama ini.
johan Saputra yang telah mau menjadi kakak serta sahabat untukku terima kasih telah
memberi semangat dan do’a kepada adikmu ini.
Keluarga Besar
Terimakasih kepada semua keluarga besar yang telah memberikan kasih sayang dan selalu
memberikan do’a serta dukungan kepada penulis selama ini
Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si
Terima kasih telah memberikan semangat, motivasi, dukungan, dan do’a untuk
keberhasilan saya yang tidak akan bisa terbalaskan. Hanya do’a dan ucapan terima kasih
yang bisa saya berikan.
Teman-teman Angkatan’11
Terima kasih atas semangat, dukungan dari kalian semua. Kalian adalah sahabat,
mativator, guru, serta keluarga bagiku, untuk kalian isroul, Nurul, Novi, dan Layyin,
semua teman-teman PPKn ’11.
Teman Kos
Terima kasih atas semangat dan dukungan kalian semua, teman kos Serasi I. Mbak perci,
dian, kiki, tiyas, dan teman kost lainnya yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu.
viii
Universitas Muhammadiyah Surakarta Tempat penulis belajar,bertemu rekan, berjuang
bersama mencari ilmu, serta saksi bisu dalam mencari pengalaman untuk bekal hidup
hidupku agar lebih baik.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Studi Kasus Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta), dapat berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik tanpa halangan yang berarti. Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan dan penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan do’a penulis
semata, namun berkat hidayah dan inayah dari Allah SWT. Segala kesulitan dan hambatan itu dapat diatasi tidak lepas dari dorongan dan dukungan berbagai pihak, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan pada waktunya. Keberhasilan penulisan skripsi ini tidak lepas dari motivasi, dukungan, dan do’a dari berbagai
ix
menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada para pihak yang telah membantu, membimbing dan mendorong sehingga penulisan skripsi ini dapat terlaksana dengan lancar. Ucapan terima kasih dan penghargaan ini penulis tujukan kepada:
1. Yth. Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan izin penelitian.
2. Yth. Drs. H. Ahmad Muhibbin, M. Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3. Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M. Si selaku Sekretaris Ketua Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyan Surakarta yang memberikan semangat serta telah merekomendasikan judul skripsi.
4. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si. selaku Pembimbing yang penuh kesabaran, keikhlasan, membimbing, dan mengarahkan sampai penyusunan skripsi ini selesai.
x
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Semoga amal baik semua pihak yang telah membantu mendapatkan ridho dari Allah SWT. Penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan penulis terima dengan senang hati. Semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, 4 April 2015 Penulis
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
ABSTRAK ... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Perumusan Masalah... 5
C. Tujuan Penelitian... 6
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ... 7
E. Daftar Istilah ... 7
xii
1. Kajian mengenai Pengembangan karakter kreatif ... 9
a. Pengertian pengembangan ... 9
b. Pengertian karakter ... 9
c. Nilai-nilai karakter ... 10
d. Pengertian kreatifitas atau kreatif ... 10
e. Pengertian pengembangan karakter kreatif ... 10
f. Manfaat kreatifitas ... 11
g. Ciri-ciri kreatifitas ... 11
h. Indikator-indikator karakter kreatif ... 11
2. Kajian mengenai Penanaman Karakter Disiplin ... 11
a. Pengertian disiplin ... 11
b. Pengertian pengembangan karakter disiplin ... 12
c. Manfaat karakter disiplin ... 12
d. Indikator-indikator karakter disiplin ... 13
3. Kajian mengenai pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 13
a. Pengertian pembelajaran ... 13
b. Syarat-syarat pembelajaran ... 14
c. Langkah-langkah pembelajaran ... 14
d. Evaluasi pembelajaran ... 15
e. Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan... 15
xiii
4. Kajian mengenai Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan ... 17
B.Keterkaitan Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin dengan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarga-negaraan Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta ... 18
C.Kajian Penelitian yang Relevan ... 18
D.Kerangka Pemikiran ... 20
E. Desain Penelitian ... 23
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
B.Jenis dan Strategi Penelitian ... 26
1. Jenis Penelitian ... 26
2. Strategi Penelitian ... 26
C.Subjek dan Objek Penelitian ... 27
1. Subjek Penelitian ... 27
2. Objek Penelitian ... 27
D.Sumber Data ... 27
1. Informan ... 28
2. Tempat dan Peristiwa ... 29
3. Dokumen/Arsip ... 29
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 29
xiv
a. Observasi ... 30
b. Wawancara ... 30
c. Dokumentasi ... 32
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 32
F. Keabsahan Data ... 33
G.Teknik Analisis Data ... 36
H.Prosedur Penelitian ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN A.Deskripsi Lokasi Penelitian ... 41
1. Lokasi Penelitian ... 41
2. Sejarah Singkat SMK Negeri 9 Surakarta ... 41
3. Keadaan Guru dan Siswa pada Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 43
4. Keadaan Sarana dan Prasarana pada Pembelajaran Pendidik- an Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta ... 44
B.Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 45
1. Profil Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Studi Kasus Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta... 45 2. Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin pada Pem-
xv
Kasus Siswa Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9
Surakarta ... 46
3. Kendala Pengembanngan Karakter Kreatif dan Disiplin pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarga- negaraan Kelas X Seni Lukis di SMK Negeri 9 Surakarta .... 63
4. Solusi terhadap Kendala Pengembangan Karakter Kreatif dan Disiplin pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa Kelas X Seni Lukis di SMK Negeri 9 Surakarta ... 67
C.Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 75
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 77
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 81
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ... 25
Tabel 2. Data Siswa Kelas X Seni Lukis di SMK Negeri 9 Surakarta ... 43
Tabel 3. Ringkasan Pengembangan Karakter Kreatif ... 70
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... 22
Gambar 2. Rancangan atau Desain Penelitian ... 23
Gambar 3. Triangulasi Sumber Data ... 35
Gambar 4. Triangulasi Teknik atau Metode Pengumpulan Data ... 36
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ... 38
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Silabus Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarga-
negaraan Kelas X SMK Negeri 9 Surakarta ... 83
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta ... 111
Lampiran 3. Daftar Nilai Pengambangan Karakter Kreatif Siswa Kelas X Seni Lukis di SMK Negeri 9 Surakarta ... 131
Lampiran 4. Daftar Nilai Pengembangan Karakter Disiplin Siswa Kelas X Seni Lukis di SMK Negeri 9 Surakarta ... 138
Lampiran 5. Profil Sekolah SMK Negeri 9 Surakarta ... 148
Lampiran 6. Pedoman Wawancara ... 153
xix ABSTRAK
PENGEMBANGAN KARAKTER KREATIF DAN DISIPLIN PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus Kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015)
Sritomi Yatun A220110133 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, xix + 158 halaman (termasuk lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengembangan karakter kreatif dan disiplin pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarga-negaraan di kelas X Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengetahui pengembangan karakter kreatif dan disiplin pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan dua macam triangulasi yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi teknik penggumpulan data. Analisis data menerapkan model interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) pengembangan karakter kreatif dan disiplin meliputi anak selalu berupaya menampilkan sesuatu secara unik dan menampilkan ide baru, berani mengambil keputusan dengan cepat dan tepat, ingin terus berubah dan memanfaatkan peluang baru, mampu menyelesaikan masalah secara inovatif luwes, dan kritis, membiasakan tepat waktu, berhenti bermain untuk melaksanakan kewajiban, mentaati peraturan yang berlaku, menjalankan tugas sesuai jadwal, menerapkan disiplin dalam segala hal, memiliki kesadaran tentang tugas dan tanggung jawab, serta berfikir,bekerja dan bertindak dalam aturan; 2) Kendala yang dialami guru yaitu masih ada siswa yang sulit menampilkan suatu ide baru secara unik, sulit berubah untuk memanfaatkan peluang baru, kesulitan dalam menyelesaikan masalah, sulit untuk membiasakan tepat waktu, belum sepenuhnya mentaati peraturan, rendahnya kesadaran siswa akan tugas dan tanggung jawab, serta kesulitan menyampaikan materi pada siswa yang kurang serius dan menyepelekan; 3) Solusi yang dilakukan yaitu guru harus membimbing, mendampingi, menegur,mengingatkan, memberi contoh, dan selalu memotivasi siswa agar dapat mentaati peraturan serta memiliki kesadaran yang tinggi akan tugas dan tanggung jawab.
Kata kunci : Karakter kreatif, Disiplin, Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Surakarta, 4 April 2015 Penulis,
